预算毕业设计开题报告范文
预算是经法定程序审核批准的国家年度集中性财政收支计划。它规定国家财政收入的来源和数量、财政支出的各项用途和数量，反映着整个国家政策、政府活动的范围和方向。下面，我为大家分享预算毕业设计开题报告，希望对大家有所帮助!
题目： 新预算法视角下行政事业单位财务管理问题的研究
一、研究背景及意义
预算管理是财政管理的核心，也是行政事业单位财务管理的“龙头”.党的十八届四中全会明确提出要全面推进依法治国，因此财政预算管理和行政事业单位财务管理都要遵循国家的预算法来展开。
2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国预算法>的决定》，正式颁布新预算法并规定自2015年1月1日起施行。与1994年颁布的原预算法相比，新预算法由原有的79条增加到101条，共计改动82处。新预算法不仅仅是对原预算法的改进和补充，更为重要的是，新预算法是立足于国家治理体系的构建，从社会主义市场经济条件下公共财政改革对预算管理的要求出发进行修订的。修订后的新预算法在增强部门预算编制的完整性、推进预算的透明度、强化预算的规范性，优化转移支付预算管理以及进一步增强预算管理的精细化和科学化等方面都有比较大的突破。
在依法治国的背景下，新预算法的颁布与实施对行政事业单位以预算管理为核心开展财务管理工作提出了更高的要求。但是，从行政事业单位的财务管理实践来看，我国行政事业单位的财务管理还存在一些突出的、共性的问题，主要有预算编制不严密不完整、预算控制相对弱化、会计核算不严谨、内部控制不健全、固定资产管理不规范、政府采购管理需要进一步加强、财务风险较大等问题。这些问题的存在意味着我国行政事业单位的财务管理距离新预算法的要求还有一定的差距，因此，行政事业单位如何对照新预算法的实质精神和对财务管理工作的要求，针对财务管理工作实践中所存在的主要问题进行改进便成为一个亟需研究的一个重要问题。
鉴于此，本文从新预算法视角下研究行政事业单位财务管理的改进问题具有一定的理论意义和较强的现实指导意义。
(1)理论意义。本文系统论述了新预算法对行政事业单位财务管理的影响，为行政事业单位能够更深入地按照新预算法的要求开展财务管理工作提供了理论上的指导;
(2)现实指导意义。本文在对行政事业单位财务管理现状分析的基础上探讨当前行政事业单位财务管理现状与新预算法之间存在的差距，并提出有针对性的改进建议，以求能够促进行政事业单位的财务管理工作能够尽快得适应新预算法的要求。
二、研究内容和框架
本文主要研究行政事业单位如何在实施新《预算法》的背景下如何按照法规的要求，更好地开展财务管理工作。论文首先对新《预算法》的修订背景，主业单位财务管理现状分析的基础上探讨当前行政事业单位财务管理现状与新预算法之间存在的差距，并提出有针对性质的改进建议。
研究框架：
第一章，绪论。介绍了本文的研究背景及意义、概念界定、文献综述、研究内容和结构框架、本文的创新点。
第二章，新《预算法》的主要变化及影响。阐述了《预算法》的修订背景及修订历程、新《预算法》的主要变化、新《预算法》对行政事业单位财务管理的作用。
第三章，行政事业单位财务管理现状及主要问题成因分析。描述了行政事业单位财务管理现状，分析了行政事业单位财务管理存在的主要问题及成因。
第四章，新《预算法》视角下完善行政事业单位财务管理的对策。主要包括更新财务管理观念尽快适应新《预算法》的要求、构建全过程预算绩效管理机制、强化预算的硬约束、加强行政事业单位内部控制、强化财务责任。
三、研究方法
(1)研究视角创新。本文结合行政事业单位性质的特殊性，试图在视角上进行创新，研究新预算法的规则变化以及对行政事业单位带来的影响，并提出相应的对策，进而更好的在新规则下运行。
(2)研究内容有一定的.新意。国内对新预算法的规则及行政事业单位的研究都比较多，但是将两者结合起来的研究较少，本文通过文献研究、政策解读，尝试分析新预算法对行政事业单位的影响并提出相应的对策。
四、本文创新点
(1)研究视角创新。本文结合行政事业单位性质的特殊性，试图在视角上进行创新，研究新预算法的规则变化以及对行政事业单位带来的影响，并提出相应的对策，进而更好的在新规则下运行。
(2)研究内容有一定的新意。国内对新预算法的规则及行政事业单位的研究都比较多，但是将两者结合起来的研究较少，本文通过文献研究、政策解读，尝试分析新预算法对行政事业单位的影响并提出相应的对策。
五、工作进度安排
20XX年11月01日-11月07日论文选题
20XX年11月08日-11月20日初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》
20XX年11月26日-11月30日进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告
20XX年12月10日-12月19日确定并上交开题报告
20XX年01月04日-02月15日完成毕业论文初稿，上交指导老师
20XX年02月16日-02月20日晚上论文修改工作
20XX年02月21日-03月20日定稿、打印、装订
20XX年03月21日-04月10日论文答辩
六、参考文献
[1]王罡，贠晓哲。预算绩效管理新突破[J].新理财(政府理财)，2014,7(09)：40-41.
[2]薛辉。预算绩效管理改革与行政事业单位财务管理模式探讨[D].首都经济贸易大学，2013.
[3]杨博野。迎接新预算法[J].浙江经济，2014,31(18)：61.
[4]赵秋梅，靳玉平。行政事业单位财务管理存在的问题及解决对策[J]财会研究，2007,28(09)：44-45.
[5]刘永刚，王红茹。新预算法：一部管理政府的法[J].中国经济周刊，2014,11(35)：56-60.
[6]周小雪。我国事业单位财务管理的对策研究[D].辽宁师范大学，2013.
[7]潘小亮。事业单位财务管理问题研究--以Y事业单位为例[D].西南财经大学，2009.
[8]楼继伟。认真贯彻新预算法依法加强预算管理[J].中国政府采购，2014,(9)：6-7.
[9]韩红玲。深圳市S行政事业单位财务管理模式研究[D].大连理工大学，2010.
[10]赵卫红。行政事业单位内部控制现状及改进的思考[J].商业会计，2013,(10)：87-88.
[11]天津市政府采购中心。关于新《预算法》对政府采购工作影响的几点思考[J].中国政府采购，2014,(10)：27.
[12]韩洁。部长解读新预算法亮点，折射改革方向[J].法律与生活，2014,(20)：64.
[13]翟忻。关于事业单位财务风险防范问题的研究与思考[J].吉林农业，2010,(12)：337-353.
关于举办第四届中学生数理化学科能力展示活动的通知
[日期：2011-11-01] 来源：泰安教育网 作者： [字体：大 中 小]
各区县市教育局，高新区、泰山风景区社会事业局，局属有关学校： “中学生数理化学科能力展示活动”是一项在全国范围内开展的展现青少年学习能力的综合性活动，活动重在激发青少年对科学探究和创新能力的培养，突出科技意识和创新思维能力的考察，旨在为在创新实践和学科能力方面表现突出的学生提供展现才智的机会，同时也为各高校自主选拔优秀人才提供优质资源。
为了稳健开展此项活动，作为试点，我市组织部分学校参加了第三届展示活动，并组成代表队参加了全国的总决赛，取得了较好成绩，积累了许多经验。根据《关于举办第四届中学生数理化学科能力展示活动的通知》(中青少联发〔2011〕9号)要求，经研究，决定举办全市中学生数理化学科能力展示活动，并选拔成绩优异者继续参加第四届全国中学生数理化学科能力展示活动总决赛。现将相关事宜通知如下：一、比赛形式
为了方便选手参赛，大赛采用分赛区制度。具体赛区分为局属各学校、泰山区（含泰山景区）、岱岳区（含高新区）、新泰市、肥城市、宁阳县、东平县。
二、参与对象：
七年级、八年级、九年级、高一、高二各年级学生。
三、活动组别 （一）数学：七年级组、八年级组、九年级组、高一组、高二组 （二）物理：八年级组、九年级组、高一组、高二组 （三）化学：九年级组、高一组、高二组 四、活动内容 （一）中学生数学、物理、化学学科能力解题技能展示 （二）中学生数学、物理、化学建模论文或实验报告展示 （三）中学生数学、物理、化学计算机应用能力展示 （四）中学生创新实践能力展示五、实施步骤 （一）组织报名（2011年11月11日截止） 全市各级学校根据自身实际情况在学生自愿的基础上择优推选报名，参照全国组委会统一要求填写报名表，各县市区、局属各学校汇总后将电子版报市组委会邮箱。 （二）初赛解题技能展示（2011年12月11日） 1、考试时间、内容、活动费参照全国组委会有关要求进行。
2、区域：以各县市区、局属各学校为单位统一组织。
3、试题、试卷及阅卷：全国组委会统一命题、印发试卷，各县市区、局属各学校负责组织初赛方面的工作并将试卷上报市组委会，由市组委会统一组织阅卷。 （三）论文（或实验报告）提交（全国2012年3月1日截止） 1、论文（或实验报告）按全国组委会有关要求提交。
2、论文提交方式及截止日期：由各县市区、局属各学校统一收稿，市组委会将组织专家评审，交稿截止日期为2012年2月20日。
（四）确定参加全国总决赛学生名单（2012年5月10日） （五）全国总决赛（2012年7月下旬） 全国组委会将举办内容丰富多彩的总决赛，同时举行颁奖仪式，向获得优异成绩的参赛选手及教练员颁发证书。其中荣获“金牌教练员”称号的老师将被《高中数理化》杂志社特聘为名誉编委，颁发相关聘书。
五、组委会联系方式：
联系单位：泰安市教育局团委
通讯地址：泰安市政大楼C9065
联系电话：、（全国组委会）
、（泰安组委会）
全国官方网站：（理科学科能力评价网）
泰安组委会邮箱:
联系人： 王亮 单雯 严萌萌
泰安市教育局
二0一一年十月二十五日
附件1：中青少联发〔2011〕9号文件
附件2：第四届中学生数理化学科能力展示活动统一组织
附件3：第四届全国中学生数理化学科能力竞赛初赛报名表
附件1：
中国青少年发展服务中心
全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室
中学生数理化学科能力展示活动组委会
中青少联发〔2011〕9号
关于举办第四届中学生数理化
学科能力展示活动的通知
各有关单位：
“中学生数理化学科能力展示活动”是一项展现青少年学习能力的综合性活动，活动重在激发青少年对科学的探究和创新能力的培养，至今已成功举办三届，各地青少年踊跃参加。
为了更好地贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议讲话中所倡导的在教育教学过程中要激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法等相关指示精神，进一步落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》中关于坚持以人为本、全面实施素质教育的具体要求，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，让创新型青少年人才脱颖而出，同时也为各高校自主选拔优秀人才提供参考依据，中国青少年发展服务中心、“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室，中学生数理化学科能力展示活动组委会联合决定，举办第四届中学生数理化学科能力展示活动。为确保活动顺利开展，现就有关事宜通知如下：
一、主办单位
中国青少年发展服务中心
“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室
中学生数理化学科能力展示活动组委会
二、承办单位
北京师范大学《高中数理化》杂志社
三、组委会官方网站
理科学科能力评价网（）
四、学术专家顾问委员会成员
王梓坤 中国科学院院士、北京师范大学原校长、北京师范大学数学学院教授、《高中数理化》杂志首任主编
刘若庄 中国科学院院士、北京师范大学化学学院教授
何香涛 北京师范大学理学院院长、天文系教授
刘来福 北京师范大学数学学院教授、北京数学会副理事长
宋心琦 清华大学教授、中国化学会前理事长、新课标高中化学（人教版）主编
高盘良 北京大学教授、教育部高等化学教育研究中心副主任
王申怀 北京师范大学数学学院教授、人教版高二数学主编
高凌飚 华南师范大学物理学院教授
郑进保 中国高等学校自然科学学报研究会秘书长
周春荔 首都师范大学数学科学院教授
忻汝平 北京师范大学《高中数理化》杂志副主编
束金龙 华东师范大学数学系教授、博士生导师
王春凤 北京师范大学《高中数理化》杂志编委
冯增俊 全国教育研究会副会长、著名学者、博士生导师、中山大学教育现代化研究中心主任
黄仁寿 湖南省教育学会中学数学教学专业委员会副理事长、湖南省教科院基教所数学研究员
李其斌 化学特级教师、桂林市中学化学研究会副会长
袁开标 数学特级教师、安徽省教育学会数学教育专业委员会理事
肖增英 山西省教育学会物理教育专业委员会秘书长、山西省基础教育教学研究高中中心主任
沈明哲 原深圳市数学教研员、数学特级教师
郑克强 化学特级教师、北京市东城区教师研修中心主任
丁益祥 北京陈经纶中学数学特级教师、北京市学科带头人
孟卫东 物理特级教师 、“翱翔计划”项目办公室主任
曾军良 北京十一学校原副校长，物理特级教师
五、组织委员会
主 任：
孙 柱 中国青少年发展服务中心主任
副主任:
李 伟 中国青少年发展服务中心副主任
陈浩元 北京师范大学教授
北京师范大学学报（自然科学版）主编
廖 平 北京师范大学《高中数理化》杂志执行主编
组委会办公室
主任：
任四巧 中国青少年发展服务中心素质教育部部长
副主任：
蒋秋月 中国青少年发展服务中心素质教育部副部长
陈 雄 北京师范大学《高中数理化》杂志副主编
秘书长：
尹晓洁 北京师范大学《高中数理化》杂志社总策划
秘书处：
彭四娃 廖海霞 高大平 刘永梅 王海荣 丁非
六、 活动内容
（一）中学生数学、物理、化学学科能力解题技能展示
（二）中学生数学、物理、化学建模论文或实验报告展示
（三）中学生数学、物理、化学计算机应用能力展示
（四）中学生创新实践能力展示
七、组别
（一）数学：七年级组、八年级组、九年级组、高一组、
高二组
（二）物理：八年级组、九年级组、高一组、高二组
（三）化学：九年级组、高一组、高二组
八、实施步骤
（一）宣传发动（2011年8月—2011年11月）
组委会下发通知，各地承办单位通过广泛宣传，发动广大青少年踊跃向各地方组委会报名参加展示活动。
（二）组织培训
各地组委会可根据活动的普及性、创新性、实用性相结合的要求，适时有组织地开展辅导教师培训、青少年培训等。
（三）解题技能展示（2011年12月11日）
具体办法和形式另行通知。
（四）论文（或实验报告）提交（2012年3月10日截止）
（五）确定参加展示活动总结学生名单（2012年5月10日截止）
（六）展示活动总结（2012年7月下旬）
具体时间和组织办法，组委会将会另行通知。
望各地从实际出发，根据所在地区青少年的特色，结合活动要求，创造性地开展活动，激发广大青少年学科学、用科学的积极性，认真扎实地做好第四届中学生数理化学科能力展示活动的各项组织工作。
附件：第四届中学生数理化学科能力展示活动组织办法
中国青少年发展服务中心 “青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室
中学生数理化学科能力展示活动组委会
2011年7月30日
主题词：中学生 数理化展示活动 通知
（共印2000份）
中国青少年发展服务中心 2011年7月30日印发
附件：
附件2：
第四届中学生数理化学科能力展示活动
统一组织办法
展示活动由全国组委会统筹安排，在各地以省市（或地级市）为单位成立地方组委会。各地方组委会在全国组委会的授权和指导下，开展各地组织工作，包括宣传、报名、组织解题技能展示、组织复试、组织参加展示活动等相关工作。
一、参与对象：
七年级、八年级、九年级、高一、高二各年级学生。
二、组别：
数学：七年级组、八年级组、九年级组、高一组、高二组。
物理：八年级组、九年级组、高一组、高二组。
化学：九年级组、高一组、高二组。
三、解题技能展示说明：
1、时间：2011年12月11日（星期日）。
数学8:00-10:00 物理 10:30-12:30 化学 14:30-16:30
2、内容 ：各学科进行学科能力解题技能展示（笔试）。
3、活动费：40元/人/科（含报名费、资料费、试卷费、证书费等），学生本着自愿报名的原则参加。凡是订阅教育部主办的《高中生数理化》杂志(全年96元)的同学可获得免费参赛资格。
4、区域：以省、直辖市和地级市为单位统一组织
5、试题、试卷、阅卷及成绩上报：组委会统一命题、印发试卷，各地组委会负责组织阅卷，各地组委会于2011年12月25日前将学生成绩上报全国组委会。
四、初赛奖项说明：获奖比例为各地区参加活动总人数的30%，其中一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%，分别由组委会统一颁发省级一、二、三等奖。
五、建模论文或实验报告说明：
1、时间：2011年12月下旬起至2012年3月10日止。
2、资格：在初赛中获得一、二、三等奖的同学即各年级各学科参加解题技能展示活动赛区排名前30%以上的学生有资格提交建模论文或实验报告。
3、建模论文或实验报告说明：
（1）形式：
数学组：数学建模论文。
物理组：物理建模论文或实验报告。
化学组：化学建模论文或实验报告。
（2）要求：
①主题不限，言之有理，题目自拟。
②数学组：运用所学的数学知识，发现并解决生活中的实际问题，写成建模论文并提交。
③物理组：运用物理知识解释生活当中的现象或解决生活当中的问题，写成建模论文或实验报告并提交。
④化学组：运用化学知识通过实验解释生活当中的现象或解决生活当中的问题，写成建模论文或实验报告并提交。
（3）论文(或实验报告)的格式要求：
①写作顺序：标题、作者所在省份、城市、学校名称、班级、作者姓名、指导教师姓名、摘要及关键词、正文、参考文献。
②参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、
书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版时间或发表年、卷、期号。
③实验报告中须包含实验的目的、构想、步骤、结论，并提
供证明实验结果的数据及照片等。
④字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作
者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。
⑤字号：论文题目用三号字体，居中；正文用四号字体；页
眉、页脚用小五号字体；其他用五号字体；图、表名居中。
⑥正文打印页码，下面居中。
⑦打印纸张规格：A4 210mm×297 mm。
⑧必须同时提交打印稿和电子版。
标题（三号粗宋体）
××省××市××学校××班级 作者姓名 指导教师姓名（五号楷体）
摘要及关键词（五号楷体）
正文（四号宋体）参考文献（五号楷体）
（4）说明：参评论文的作者必须是作品的合法拥有者，具有著作权，并承担相应法律责任，组委会对获奖作品具有无偿展示权、宣传权、使用权。
（5）论文提交方式及截止日期：由当地组委会统一收稿，并组织专家评审。交稿截止日期为2012年03月10日。
六、展示活动总结说明：
1、时间：2012年7月下旬（具体时间另行通知）。
2、选手选拔：学科能力解题技能展示成绩（60%）+建模论
文或实验报告成绩（40%）比例进行综合评定，由地方组委会根据选手的综合得分，按获奖总人数的30%选拔参加全国展示的选手。
3、报名方式及时间：由各地方组委会统一组织报名，报名
截止日期：2012年5月10日。
4、内容：
（1）学科能力解题技能展示（笔试）（按年级、学科分组）。
（2）建模论文或实验报告展示（按年级、学科分组）。
根据选手提交的论文或实验报告进行现场答辩。
（3）学科计算机应用能力展示：
选手在计算机上按要求或使用指定软件完成。
（4）创新实践能力展示：
通过多种形式考核选手创新思维、团队协作、实践运用和动手能力。
（5）团体对抗：以省、市为单位组织团体参加。
5、奖项设置：
▲学科知识能力展示： 按解题技能展示成绩50%+建模论文答辩成绩30%+学科信息技术能力展示20%的综合成绩排名，一等奖占该组总人数的10%，二等奖占该组总人数的15%，三等奖占该组总人数的25%。
奖项积分： 一等奖积50分，二等奖积40分， 三等奖积30分。
▲创新实践应用能力展示： 各环节均设一等奖、二等奖、三等奖若干。
奖项积分：一等奖每位学生积30分，二等奖每位学生积20分，三等奖每位学生积10分。
▲个人金、银、铜奖：每个学生按照个人积分总和进行综合排名，每个年级每个学科设金奖1名，银奖2名，铜3名。（若选手积分相同则以学科知识类积分排名为准）。
▲团体对抗： 设团体一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队。
▲优秀教练奖：获金奖选手的教练颁发“金牌教练员”证书，获得其他奖项选手的教练颁发“优秀教练员”证书。
▲优秀领队奖若干：获得团体一、二、三等奖的代表队的领队获得“优秀领队奖”。
▲优秀组织奖若干
组委会地址：北京市海淀区车道沟1号青东商务区A座东9层 邮编：100089
联系人：蒋秋月 联系电话：
组委会办公室地址：北京市海淀区文慧园北路10号北师大科研综合楼203室 邮编：100082
联系人：彭四娃 廖海霞 高大平
电话：010-- 62205108 62200406
电子邮箱:
网址： (理科学科能力评价网)
（中国青少年发展服务中心官网）
中学生数理化学科能力展示活动组委会
给你个提示吧，自己看看能不能用
毕业论文是我院工商管理专业人才培养计划的重要组成部分，是学生进行专业综合训练，强化专业技能、能力的重要教学环节，也是学生获得毕业证书的必要条件，对提高学生综合职业素质，确保人才培养质量具有重要意义。
工商专业学生撰写毕业论文的主要目的是：
1、培养学生综合运用工商管理知识和相关专业知识分析问题和解决问题，达到学以致用的目的。
2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度，并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。
3、学生根据选定的题目，搜集相关资料，开展调查研究，培养学生理论联系实际，增强独立思考问题与解决问题的能力。
4、学生通过毕业论文的写作，训练专业研究文章的写作能力，学会并运用专业文献资料的检索技术与方法，专业分析、调查和研究的技术与方法。
二、毕业论文写作的程序与步骤
（一）动员准备
1、由学院教务处、管理系组织召开按规定可以进入毕业论文准备阶段的学生参加的毕业论文写作动员会，介绍学生与指导教师见面。学院邀请专家讲解毕业论文写作基本规范与要求。
2、学生自选与系安排结合，确定指导教师。指导教师指导学生在校进行相关资料、文献、参考书阅读与学习，确定写作及选题方向。
（二）选题开题
在指导教师的帮助下，学生根据本指导书提供的选题范围(见附件)，从中选择论文题目方向。
学生提交开题报告，提交500字论文写作提纲，指导教师审查提纲，提出修改意见，指导教师与学生确定论文写作进程。
选题时要注意：
1、本指导书给出的课题仅仅是论文选题的方向，供学生参考之用，并非指定题目；
2、如选择其它课题，可以和指导教师讨论确定；
3、非专业方面的内容不宜作为论文选题；
4、选题应该是自己比较熟悉、资料占有比较多、和自己的社会实践、实习联系密切的题目。
5、论文题目一经选定，不得随意变动。如特殊原因确需变动，应征得指导教师的同意。
（三）实习调研及论文写作
学生由学院统一安排到 “好又多”成都亚太店进行专业实习与调查研究。其间，学生应有重点地、有针对性地搜集资料、调查分析。实习调研期间必须保持与指导教师的联系并定期沟通，并在指导教师的指导下，在规定时间完成初稿。
（四）论文定稿
论文辅导的时间由指导教师和学生讨论确定。每个学生应主动和教师取得联系，并根据事先安排的辅导时间和地点，准时参加辅导。指导教师对每位学生的指导、辅导时间不少于12学时。指导教师应指导学生规范论文格式，督促学生按时提交论文定稿及读书、调研笔记和其他相关原始资料。
（五）论文成绩与论文答辩
指导教师依据学院制定的毕业论文成绩评定标准，评阅学生毕业论文、评估毕业论文写作期间综合情况，并提出初评成绩。系指导小组共同讨论确定论文的最后成绩。
凡指导教师初评建议毕业论文成绩为优秀的学生，应按规定的时间和要求参加答辩。
论文答辩程序如下：
1、按规定的顺序参加答辩
2、每位答辩人答辩自述时间约为20分钟，答辩教师组提问5—10分钟，答辩人回答问题5-10分钟。
3、答辩教师组共同讨论确定答辩论文的最后成绩。
三、毕业论文体例和成文要求
毕业论文包括：封面、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献、致谢、附件。
给你个提示吧，自己看看能不能用
毕业论文是我院工商管理专业人才培养计划的重要组成部分，是学生进行专业综合训练，强化专业技能、能力的重要教学环节，也是学生获得毕业证书的必要条件，对提高学生综合职业素质，确保人才培养质量具有重要意义。
工商专业学生撰写毕业论文的主要目的是：
1、培养学生综合运用工商管理知识和相关专业知识分析问题和解决问题，达到学以致用的目的。
2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度，并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。
3、学生根据选定的题目，搜集相关资料，开展调查研究，培养学生理论联系实际，增强独立思考问题与解决问题的能力。
4、学生通过毕业论文的写作，训练专业研究文章的写作能力，学会并运用专业文献资料的检索技术与方法，专业分析、调查和研究的技术与方法。
二、毕业论文写作的程序与步骤
（一）动员准备
1、由学院教务处、管理系组织召开按规定可以进入毕业论文准备阶段的学生参加的毕业论文写作动员会，介绍学生与指导教师见面。学院邀请专家讲解毕业论文写作基本规范与要求。
2、学生自选与系安排结合，确定指导教师。指导教师指导学生在校进行相关资料、文献、参考书阅读与学习，确定写作及选题方向。
（二）选题开题
在指导教师的帮助下，学生根据本指导书提供的选题范围(见附件)，从中选择论文题目方向。
学生提交开题报告，提交500字论文写作提纲，指导教师审查提纲，提出修改意见，指导教师与学生确定论文写作进程。
选题时要注意：
1、本指导书给出的课题仅仅是论文选题的方向，供学生参考之用，并非指定题目；
2、如选择其它课题，可以和指导教师讨论确定；
3、非专业方面的内容不宜作为论文选题；
4、选题应该是自己比较熟悉、资料占有比较多、和自己的社会实践、实习联系密切的题目。
5、论文题目一经选定，不得随意变动。如特殊原因确需变动，应征得指导教师的同意。
（三）实习调研及论文写作
学生由学院统一安排到 “好又多”成都亚太店进行专业实习与调查研究。其间，学生应有重点地、有针对性地搜集资料、调查分析。实习调研期间必须保持与指导教师的联系并定期沟通，并在指导教师的指导下，在规定时间完成初稿。
（四）论文定稿
论文辅导的时间由指导教师和学生讨论确定。每个学生应主动和教师取得联系，并根据事先安排的辅导时间和地点，准时参加辅导。指导教师对每位学生的指导、辅导时间不少于12学时。指导教师应指导学生规范论文格式，督促学生按时提交论文定稿及读书、调研笔记和其他相关原始资料。
（五）论文成绩与论文答辩
指导教师依据学院制定的毕业论文成绩评定标准，评阅学生毕业论文、评估毕业论文写作期间综合情况，并提出初评成绩。系指导小组共同讨论确定论文的最后成绩。
凡指导教师初评建议毕业论文成绩为优秀的学生，应按规定的时间和要求参加答辩。
论文答辩程序如下：
1、按规定的顺序参加答辩
2、每位答辩人答辩自述时间约为20分钟，答辩教师组提问5—10分钟，答辩人回答问题5-10分钟。
3、答辩教师组共同讨论确定答辩论文的最后成绩。
三、毕业论文体例和成文要求
毕业论文包括：封面、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献、致谢、附件。
