1 商务英语专业2008届毕业生就业形势分析报告 随着现代化进程的加速,国家间的经济贸易活动越来越频繁,经济全球化的浪潮已经把我国的现代化建设纳入了以全球为背景的国际发展舞台。在这样的一个大背景下,社会大量需要既具英语应用能力,又有商务专业知识的复合型人才。 一、商务英语人才需求调查情况 众所周知，社会对应用型商务英语人才具有广泛的需求，同时商务英语人才素质的复合性,使商务英语专业已成为学生选择的热门专业。为了了解市场对商务英语专业人才需求的具体要求，我们就潍坊、青岛、济南等地外贸公司做了一些调查，收集了大量的商务英语专业的就业信息，通过对第一手资料的分析我们可以看到，商务英语专业的毕业生就业具有以下特点：1）就业集中于私营企业或者合资企业；2）就业岗位主要是：外贸业务员、单证、外贸跟单员、报关员、外贸业务助理和文员或教师；3）就业岗位需要具备的技能：外贸专业知识，市场营销，公关礼仪，国际贸易实务，英语听说写等技能。
前言 ：创立品牌绝非易事。很多人是一时兴起，所以当激情退却便再难坚持，大多数新创立品牌都是失败的，这也符合帕累托效应。
TIME&RIVER作为服装品牌绝对是一个很有故事性的品牌，发挥的空间有文艺、极客和带有故事感的复古服装——比如做旧感的针织衫和牛仔裤。我也一直在找一个可以提供销售渠道和品牌运营的合作伙伴。
我想先说说创始人的故事。
一 求学时代：“打工”中考上大学，我“出峡”了
我出生于湖北西南一个山区小县城，那里是少数民族自治州，没错，我是土家族，三百多万能歌善舞的土家族大家庭中的一员。
我们的少数民族歌舞《龙船调》和摆手舞都是世界文化遗产，从小的必修课。20世纪80年代，霹雳舞在中华大地兴起，我除了大型娱乐活动做例行表演，也能个人在全校表演霹雳舞，这是一种在上学时为数不多令我兴奋的风头。
从我记事开始就知道父亲常年患病，他只能吃一种有强烈副作用的药，这种副总用会让他手脚颤抖、直流口水。病情发作时候吃，好些了停，直到下一次再次发作吃药，如此反复。
而奶奶年事已高，所以家里内外基本靠我母亲一人。我们一家六口，奶奶、父母、大姐、二哥和搭上了计划生育前末班车的我。母亲一人支撑内外，可以想象家庭的困境。
母亲靠着爷爷留下来的老街“门市”做起了养活这六口人的小生意，主要经营杂货副食衣服等——反正只要能赚钱，她都会进货。
我从小学开始就是父母的生意好帮手，帮忙卖货和收钱，我能记得很多商品的价格，从散装白酒到瓜子拖鞋，说起来我应该是年纪最小的一批“售货员”了吧？ 谁想到将来，我真的做起了国际贸易的生意，只是卖货对象从街坊邻居变成了“国际友人”。
我从小就是读书特别省心的孩子。父母几乎不过问我的学习和作业，但是我的成绩一直名列前茅，直到上了县城最好的高中尖子班才变得“平庸”。但我的小学和初中给了我很多的自信——我以本校中考第一的成绩考入了县城重点高中尖子班，初中时候各种语文数学和英语竞赛获奖无数。
这种自信也从另外一方面得到证明，我的第一个9年义务教育阶段有很多女生给我写了不少充满懵懂情愫的书信，但我回的不多。
好在那时候读书是最重要的事，我得到了家庭的鼎力支持，特别是母亲的支持。母亲小学毕业，没什么文化但却知道砸锅卖铁也一定要把我们兄弟姐妹送入大学。
我没有辜负母亲的期望，12年寒窗苦读，我顺利考上了省城武汉的一所“二本”大学。我“出峡”了。
出峡这个词是我们当地人的说法，宜昌有三峡，如果大学读到宜昌，这对于一个落后的小县城来说，无异于“鲤鱼跳龙门”了，而去了武汉，你可以出峡的理直气壮，何况我还是我们家族里面唯一的大学生。
没有人指导我应该报考怎样的专业，很多人的专业都是父母决定的。但我不是，我凭着直觉选了旅游经济方向。今天我是多希望当年有人告诉我一声，你应该为了你的兴趣学习，这样更能事半功倍。
大学里无法“可圈可点”，我遗传了山区人民的小个子身材，还拿着勤工俭学的收入，很难开始“那一场风花雪月的故事”，大学大多数时间只有武昌南湖边的荷花和图书馆的灯光陪着我。
好在有一点，虽然我学的是旅游管理，但本来就对英语就感兴趣的我，因为接触了李阳的‘疯狂英语’开始了英语的疯狂练习，我几乎做到了接近李阳的流利的美式发音。这种学习，在我将来找工作的时候成了杀手锏。
另外，我从小就会做生意，大学的时候我也在宿舍里做生意。我会把香烟按照根数卖，这样学生一块钱也能买3-4根烟解决烟瘾。
我也卖方便面，还提供开水，我对夜晚的饥饿记忆犹新，而方便面就是人间美味。
这些小生意的收入可以保证我一个月的生活费，是大学里非常有趣的人生经历。这些经历伴我顺利毕业。
二 工作： 大学不是学的国际贸易，却跨行进入国际贸易公司
我找工作的经历并不顺利。而且作为刚毕业的大学生对未来的发展方向很迷茫，身边几乎没有人告诉我应该做什么，包括父母的唯一的要求就是你应该有一份收入还不错的体面工作。
但我内心有两点很明确，我不想留在武汉；我不会选择旅游作为就业方向，我想找一份能用到我英语特长的工作。
凭着姨妈借的几千元钱，我去了广州深圳，在人才市场找了两圈，抱着伯乐不常有的遗憾又去了上海。
钱快花完了，在感谢过上广深高中同学的招待留宿后，我在离上海半个小时火车程的嘉善县魏塘镇找到一份工作。我安慰自己，农村包围城市不也挺漂亮的？
我在这家很小的贸易公司里做业务助理。这是一家一台电脑都需要几个人共用的公司，产品为清洁用品，主要市场是意大利和日本。我拿着每月500元的工资（实际到手400元，100押金）做了不到三个月，除了工作期间写了一篇文章、看了两本国际贸易的书和认识了几个新朋友，几乎一无所获。
好在我第二份工作还不错，这是一家浙江嘉兴比较知名的外贸公司。我的英语能力帮了大忙，顺利通过五人面试小组。而工作后我认真学习，任劳任怨，很快脱颖而出。Boss发现我的英语能力后，让我主持业务开发部，这是一份需要口语和沟通能力的工作，我胜任愉快。
三年后，我拿到了公司业绩第一的成绩单。
三 辞职：一次被动的创业
我的创业有很多被动的因素。
正在我工作蒸蒸日上的时候，我遇到了一个充满阴谋论无法内心释怀的问题。因为我的业绩和团队规模都是公司第一，公司开始分化我的业务，一个从部门成立开始就跟我的业务骨干离开了我的团队。后来我知道，这是公司的意思，因为我的部门的确有点太大了。我虽然心有不甘，但是还能勉强接受。他们带走我一手做大的业务，也动摇了我的信念。
可是这只是开始。当公司第二次要拆分我的业务的时候，我决定反抗。
我觉得受到了伤害，也不想跟上级沟通这事，觉得事已至此，大家还是好聚好散吧。这就是我当时简单而幼稚的想法。
兄弟早就劝我辞职单干，这在外贸圈里并不新鲜也简单，只要有客户跟着你走。
回想下，也许内心深处，我就是要自己创业，只是找了个借口？ 我不确定。
创业算是成功吧，2011年开始到今年10年了。我招聘员工组建团队，开拓业务，公司从最开始的几个人发展到30多个人，顺利度过创业的“七年之痒”——大多数中国的创业公司都撑不过的年头。
在前两年事业发展遇到瓶颈的时候我开始了上海交大总裁班和法国IPAG商学院EMBA的学习，在写论文的时候我选择的题目是“品牌”。
因为前几年首先做了跨境电商服装品牌时光与河流，英文名TIME&RIVER，去年开始在淘宝开店销售自己设计的羊绒衫。我很喜欢这个品牌名字，所以微信公众号同名。
时光流淌，岁月无声。
时光荏苒，似水流年。
在交大商学院个人品牌塑造的毕业论文写作中，我找到一本书，这就是弘丹的《精进写作》。
正好我也喜欢平时写点东西记录人生点滴，弘丹老师的书来的正是时候。
如今年过不惑，人生如逆旅不进则退，这基本就是我前半生的写照吧。
高职院校外语教学应突出职业特色论文
论文摘要：近年来，高职院校外语专业毕业生因外语不过关或缺乏行业专业知识，难寻外语类岗位。高职院校外语教学缺少职业特色是就业难的主要原因之一，为此提出课程设置必须以就业为导向，大量融入行业专业知识，把外语教学作为职业技能训练的教学观点。
2004年，教育部在《关于进一步加强职业教育工作的若千意见》中提出，职业院校要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学，深化办学模式和人才培养模式改革，努力提高职业教育的质量和效益。
目前，以就业为导向的理念逐步成为社会共识，职业教育主动服务经济社会的意识明显增强。但有些高职院校仍存在外语教学不适应社会需求的问题，学生难以找到发挥所学语言作用的岗位就业，形成学生不满意企业也不认可的难堪局面。
一、外语专业学生求职现状分析
1.用人单位对应聘者的外语要求
据调查，企业在招聘时，常测试学生外语表达能力、沟通能力和随机应变能力等，要求应聘者能够自然、积极地使用外语，语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应;能进行较长时间的语言表达，允许偶尔停顿或个别发音不准。从面试的方式和内容来看，主要是测试应聘者以外语为载体的交流沟通能力。根据需要，有的企业还进行笔试，测试学生的分析与思维能力和知识面、单词量。每个公司对于不同的职位有着不同的要求和标准，总体来看是考察学生的判断能力、成就欲和团队精神。
不同企业虽然在用人标准，口、笔试要求上各有侧重，但它们有一个共同特点，即更注重应聘人员的'综合素质、交际能力和外语实际应用能力。
2.高职院校外语教学与用人标准存在的差距
高职院校大都是由办学质量较高的中专升格而成。升格后，这些院校在专业教育中职业意识虽然强，但在外语教学中却缺少职业教育意识，更多的仍属传统的基础知识教学体系。培养的学生外语水平不能满足用人单位要求，高职外语教学出现了思观念不新，教学质量不高，教学内容相对滞后等问题。根据走访企业和就业学生的反馈意见，大多数学生因外语水平达不到用人单位要求，外语等级特别是日语等级通过率不高，加上企业希望录用有工作经验的人，造成应聘学生错失良机。据了解，外语专业学生到所学语言岗位就业的仅为，很多学外语的高职生只能到其他岗位就业，从事文秘、业务助理、人事助理等工作。
二、高职外语教学状况分析
上述情况说明高职外语教学确实存在一定问题，主要反映在以下三点:
1.传统的课程设置
我国传统职业教育课程模式通常把教育课程划分为文化基础知识课、专业理论课和实践课三类，其主要特点之一是重视文化基础知识;在教学方法上偏重知识的传授和知识的系统性，而忽视学生和社会的实际需求，忽视知识结构的合理性。
按照传统的职业教育课程构架，从“文化基础课”的角度理解外语课，过分强调语言基础知识，就会忽视能力以及综合素质的培养。学校的课程内容与企业对劳动者素质的要求日益脱节，难以培养出满足企业和劳动市场需求的人才。因此，外语课教学不能只强调基础知识，在外语课程构架上，必须突破传统的外语课程模式，注重语言能力培养。国际化的交流沟通能力是对未来劳动者的一种基本生存能力和技能要求，有些国家其大多数人外语发音并不标准、语法知识水平也不高，但他们与外国人的交流却无障碍，这就是语用能力。 2.授课方式单一
把外语课视作知识课，必然导致高职外语教学以教师为中心，以讲授为主要教学方法。而高职外语教学的目的，应当是有效地培养学生的外语运用能力，使之成为应用型人才，这就要求高职外语教学模式发生相应的变化。外语能力不仅指发音、组句、阅读、翻译，更主要的是语言应用技能，包括在国际化背景下的沟通能力、适应能力等。
3.适用教材的短缺
目前，许多高职院校使用的外语教材满足不了教学需要。教材内容偏深偏难，或针对性不强，不适合高职学生使用。有的科技文章专业单一，教材内容脱离生活实际，学生学起来既无兴趣又不实用;有的选用的是大学本科教材，导致投入大、收效差。我国有些高职教材内容虽然好，但由于学生没有生活经历，不容易产生共鸣，激起兴趣。高职院校培养的不是外语语法学家、语言学家，而是具有一定的与外方人员沟通交流能力的实用型人才，教材的选择和编写应突出这一特色要求。
三、以就业为导向，突出高职外语教学特色
世界职教发展的趋势是把满足就业需要作为教育活动的出发点和归宿，不再追求学科体系的逻辑严密性，强调实际、实用、实践。近年来，我国高职院校也提倡以应用为目的，以够用为尺度，培养实际应用语言的能力。课程设置要符合学生实际情况和社会需求，应体现高职院校的特点，加强应用性知识的学习，哲理性文章要少，构建有别于本科院校、符合本专业特点的教学体系。弱化公共课程，增加外语专业课程课时的比例，减少理论学习，强化岗位技术的外语教学。
在高职教学中必须遵循高等教育共同的教育教学规律，具备高等教育的一般教学特点。但它又与一般意义上的普通高校培养人才的标准和规格不同，高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育，要做到教学内容浅显易懂，密切联系社会需求实际;在进行语言知识教学的同时，重视生涯教育、心理教育、人际沟通、环境教育;在教学中不应简单地停留在对学生外语知识水平的提高，还要从课程设置侧重点上、从外语教学模式上、从教材选用和开发上，进一步更新观念，更新内容，更新教学方法和手段。使外语教学真正做到以市场需求为导向，以语用知识的传授为核心，以语用能力的培养为宗旨，满足更高的国际化就业要求，鲜明地突出高职特色。
就目前而言，高职教育必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向，应在“必需够用”上下功夫。“必需够用”体现在五个方面:一是基本的科学文化知识必须具备;二是专业基础知识必需够用;三是基本的专业术语和技能必须掌握;四是适应岗位变化的基本素质和应变能力必须培养和初步具备;五是强化创新精神、开拓意识和创业能力。高职外语教学必须遵循职业技术发展趋势，根据社会需求设置课程、开发培训项目，推进精品教材和精品课程的建设，不断更新教学内容，增强职业教育的针对性和适应性。
江西信息应用职业技术学院是经省人民政府批准，教育部备案的公办专科层次普通高校，办学经验50年。学院位于南昌市迎宾中大道西侧，毗邻象湖公园和闻名遐迩的“八大山人书画纪念馆”。
学校简介
2004年被教育部等六部委列为国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧
江西信息应用职业技术学院
缺人才培养基地，全省首所被教育部列为招收二年制大专的院校；被评为“全国微软”培训工作优秀单位；曾获江西省第七届大学生运动会田径比赛大专组团体总分第一名，省直文明单位，高校基层先进党校，江西省语言文字示范单位，32名同学获江西省第十六届、十七届大学生电子电脑大赛大专组一、二、三等奖，1名同学获全国大学生英语竞赛特等奖。
学院还与英国伯明翰大学、加拿大社区学院、日内瓦WMO等机构，在师资培训、互派学者、学生交流等方面进行了长期卓有成效的合作。
经教育部批准，学院面向全国招收高中毕业生和江西“三校生”。1.学生可以大专学习阶段并读本科；2.初中毕业生可直升大专(五年一贯制)；3.中专生可在校并读自学考试(大专)和大专函授教育；4.实行多证制教学，除毕业证外还可获得多种国家职业技能资格证书；5.面向企业，定向培训。
学院拥有五十年的办学历史，许多教职员工为学院的发展进步做出了贡献。学院吸引了来自全国各地的优秀教师，他们毕业于北京大学、南京大学、云南大学、中山大学、北京师范大学、南开大学、南京信息工程大学（原南京气象学院）等名牌大学，还有来自南昌大学、江西师范大学及成都信息工程学院（原成都气象学院）等省内外知名院校。他们来自祖国各地，有的远至东北、内蒙、新疆、云、川。教师中有相当比例的高级职称和双师型（讲师、工程师）教师，还有的教师拥有研究生学历，有的教师被选派出国进修或作为访问学者，有江西省高校中青年骨干教师，有省级高职（高专）教学名师。学院鼓励年青教师在职攻读硕士或博士学位。多年来，学院教师取得了一系列的教育教学成果和荣誉称号。其中有获得省劳模的张信昌老师；获得全国优秀教师的谭海涛老师；获得全国“内地西藏班（校）优秀教育工作者”的卓峰老师；获得中国气象局“双文明建设先进工作者”的张雪黎老师；2004年省教育厅授予我院曾斌老师为“江西省高职（高专）教学名师”称号；2004年省教育工会授予学院胡宏老师为“全省师德先进个人”称号；学院顾勇、孙远光、窦榕滨、廖芳、甘祥根老师评为江西省高等学校中青年骨干教师；罗润生老师获“省职业教育优秀教学管理工作者”和“省高等学校教务工作先进个人”荣誉称号；陈以洁、邓旭华老师获“江西省高校优秀班主任”称号；王稳波、李文、傅新华等一批教职工获得全省优秀教师、优秀班主任、省直机关优秀党员等光荣称号。近两年来，学院先后有35人参加高职高专教材编写，主编11人次，副主编11人次，编委13人次，先后在清华大学出版社、电子工业出版社、高校出版社、气象出版社共出版教材17种。近年来，开展省级以上课题研究34项，部门科技项目10余项。有多人次获省级市级科研成果奖。
教育理念
江西信息应用职业技术学院秉承教育创造人才竞争力的教育
江西信息应用职业技术学院
理念，形成了培养具有"正确的价值取向，良好的职业素养，过硬的专业技能，积极的人生态度"的高等技术应用性专门人才。
灵活多样的办学机制
1.学生可以大专学习阶段并读本科；
2.初中毕业生可直升大专(五年一贯制)；
3.中专生可在校并读自学考试(大专)和大专函授教育；
4.实行多证制教学，除毕业证外还可获得多种国家职业技能资格证书；
5.面向企业，定向培训。
面向需求的系科设置
师资队伍
师资队伍副教授以上职称50余人，讲师职称60余人，有研究生学历的20余人。省政府特聘李泽椿院士为学院名誉院长。1名教师获江西省名师称号，5名教师获江西省高校骨干教师称号，2名教师获江西省高校师德标兵，还有共计21人获各类省部级荣誉称号。获江西高校科技成果三等奖一项，南昌市科技进步三等奖一项，主持省课题20余项。
他们毕业于北京大学、南京大学、云南大学、中山大学、北京师范大学、南开大学、南京信息工程大学（原南京气象学院）等名牌大学，还有来自南昌大学、江西师范大学及成都信息工程学院（原成都气象学院）等省内外知名院校。他们来自祖国各地，有的远至东北、内蒙、新疆、云、川。教师中有相当比例的高级职称和双师型（讲师、工程师）教师，还有的教师拥有研究生学历，有的教师被选派出国进修或作为访问学者，有江西省高校中青年骨干教师，有省级高职（高专）教学名师。学院鼓励年青教师在职攻读硕士或博士学位。
多年来，学院教师取得了一系列的教育教学成果和荣誉称号。其中有获
江西信息应用职业技术学院
得省劳模的张信昌老师；获得全国优秀教师的谭海涛老师；获得全国“内地西藏班（校）优秀教育工作者”的卓峰老师；获得中国气象局“双文明建设先进工作者”的张雪黎老师；2004年省教育厅授予学院曾斌老师为“江西省高职（高专）教学名师”称号；2004年省教育工会授予学院胡宏老师为“全省师德先进个人”称号；学院顾勇、孙远光、窦榕滨、廖芳、甘祥根老师评为江西省高等学校中青年骨干教师；罗润生老师获“省职业教育优秀教学管理工作者”和“省高等学校教务工作先进个人”荣誉称号；陈以洁、邓旭华老师获“江西省高校优秀班主任”称号；王稳波、李文、傅新华等一批教职工获得全省优秀教师、优秀班主任、省直机关优秀党员等光荣称号。
近两年来，学院先后有35人参加高职高专教材编写，主编11人次，副主编11人次，编委13人次，先后在清华大学出版社、电子工业出版社、高校出版社、气象出版社共出版教材17种。近年来，开展省级以上课题研究34项，部门科技项目10余项。有多人次获省级市级科研成果奖。学院还有省级以上刊物发表论文100余篇，出版教材20余部。
学院与英国伯明翰大学、加拿大社区学院、日内瓦WMO等机构，在师资培训、互派学者、学生交流等方面进行了长期合作。学院还与联想集团、深圳华强、波导、珠海佳能、深圳华为等一批国内外知名企业建立了长期稳定的合作关系。
院系设置
学院下设信息技术系、电子工程系、环境工程系、现代设计与管理
江西信息应用职业技术学院
系。2003年招生专业及计划见计划表。
专业设置
环境系
大气探测技术、防雷技术，地理信息系统
环境系领导：
系主任，
顾勇，男，1962年生，硕士，中山大学毕业，副教授。江西省高校中青年骨干教师。2005年江西省高校多媒体课件比赛三等奖，多次评为院优秀教师。2001参加教育部组织的气象专业教学计划的编写工作，2004年主持江西省教育厅省级教改课题《现代教育技术与高职生自主创新学习研究》。
书记：
许燕华，男，1956年生，南京气象学院毕业，副教授。曾评为气象局直属机关优秀共产党员。《秋大豆气象条件研究》课题获省科技进步三等奖。发表《鄱阳湖区水产养殖气候条件分析》等论文。参编教育部《气象服务》教学大纲。
副主任：
刘彦章，男，1968年生，南京气象学院毕业，讲师。曾获曾获院“十佳教师”称号，省气象局机关“优秀党员”称号。多次获院优秀教师、优秀青年教师、优秀班主任称号。主持省教改课题《防雷研究与教育》一项，参与教改课题两项。参与防雷系列教材编写。
江西信息应用职业技术学院
计算机系
计算机系前身为信息技术系，是学院办学历史较长的系之一，早在1993年就在省内同类学校中率先开设计算机专业，经过多年发展，现共有“软件技术”、“计算机应用（二年制）”、“计算机网络技术”、“网络系统管理”、“图形图像技术”、“计算机硬件与外设”、“计算机控制技术”、“现代教育技术”八个专业。其中“软件技术专业”、“计算机应用专业（二年制）” 被教育部等六部委确定为“国家技能型紧缺人才示范性培养专业”。
目前已建成了“网络工程实训室”、“软件开发实训室”、“ERP软件实训室”、“计算机组装与维护实训室”、“单片机技术实训室”、“图形图像处理实训室”共六个实训中心，2007年下半年即将建成“ERP沙盘实训室”、“嵌入式系统开发实训室”、“Linux实训室”、“硬件与外设维修实训室”共四个实训中心。 计算机系先后与台湾华硕电脑（上海）公司、联想电脑公司、上海火速软件有限公司、台湾统率资讯集团东莞分公司、福建星网锐捷网络有限公司、江西贝尔科技产业有限公司、江西长城网络有限公司、江西创新科技有限公司、南昌雄鹰科技有限公司、南昌联众科贸有限公司等十多家省内外知名IT企业，开展了“订单式”人才培养。
计算机软件技术专业
（1）软件开发方向： 主要课程：
C语言、英语、日语、计算机日语、数据结构、网页设计与制作、SQL Server、C# Windows程序设计、数据库访问设计、.NET Web服务和服务器组件开发、基于.net的需求分析和解决方案设计、Java、J2EE、Java常用开发框架、嵌入式系统软件开发、软件工程与UML、XML、软件测试等。
（2）ERP软件方向：
主要课程：
C语言、英语、网页设计与制作、SQL Server、Oracle、VB、C#、、Windows网络系统、局域网技术、基础会计、财务会计、会计电算化、ERP原理、ERP软件应用、ERP沙盘对抗等。
计算机应用专业
主要课程：
微机组装与维护、微机维修服务规范、Windows网络系统、SQL Server、Oracle、局域网技术、常用工具软件、网页设计与制作、管理和设计Windows网络环境、ERP软件应用、AutoCAD等。
计算机网络技术专业
主要课程：
网络技术基础、局域网技术、Windows网络系统、Linux网络
江西信息应用职业技术学院
系统、VB、SQL Server、网页设计与制作、Flash、网络设备与管理、C#、程序设计、网络系统集成等。
网络系统管理专业
主要课程：
微机组装与维护、VB、互联网技术、网络技术基础、局域网技术、Windows网络操作系统基础、管理和设计Windows网络环境、管理和设计Windows网络目录服务结构、网络设备与管理、Linux系统应用、Linux网络系统、网络管理技术、网络安全技术等。
计算机控制技术专业
主要课程：
模拟电子、数字电子、C语言、电子测量、Protel、VB、微机原理、微机组装与维护、单片机原理与应用、计算机控制技术、AutoCAD、计算机接口与传感技术、PLC技术与应用、EDA技术、嵌入式系统设计等。
图形图像技术专业
主要课程：
美术基础、CorelDraw、网页设计、平面设计、3DS MAX、多媒体产品制作、AutoCAD、Flash动画设计、影视制作等。
计算机硬件与外设专业
主要课程：
模拟电子、数字电子、电子测量、微机原理、微机组装与维护、常用工具软件、AutoCAD、主板芯片级维修、打印机维修、笔记本电脑维修、显示器维修、硬盘维修和数据恢复等。
现代教育技术专业
课程设置：
公共基础课：
两课、英语、体育、计算机基础。
专业课：
教育基本理论与技术、图形图像处理、网页设计与制作、数据库原理与应用、VB程序设计、网络建设与维护、
摄影与摄像、影视制作、多媒体产品设计与制作、现代教育技术环境建设、教育设备管理与维护、动态网站开发、书刊编辑与排版、卫星接收与应用。
选修课：创业教育、信息产品营销、网站编辑、艺术概论（音乐和美术知识、影视作品赏析）、文学欣赏与写作。
实践教学环节及毕业论文：
实习应将教育技术和信息技术与课程相结合，可在学校、教育研究机构、网络中心、多媒体开发机构、广播台、电视台、音像公司、报刊印刷和电教馆等部门进行实践。
现代管理系
专业设置
涉外文秘与公关专业：
文秘专业面向国家行政机关、各级各类企事业单位和中外合资或外贸企业各大小公司的文秘岗位。
商务英语专业：
商务英语专业是面向合资，外贸企业业务助理，商务秘书岗位，涉外机构业务助理岗位，进出口业务，报关岗位。
电子商务专业：
电子商务专业是面向我国信息产业的制造、服务类企业以及社会信息化有关的领域的一线岗位。
房地产经营与评估专业：
房地产经营与评估专业是面向我国房地产开发、经营、管理、服务等部门的一线岗位，是从事房地产估价、房地产策划、房地产销售、房地产市场调研等相关的职业。
电子工程系
电子工程系起于建校初期的理化电教研组，2002年学院升格为高职学院后正式成立电子工程系。电子工程系下设系办公室、应用电子技术教研室、电子信息工程教研室以及实训站等职能部门。建现开设有应用电子技术、电子信息工程和微电子技术三个专科专业。
系拥有一批以教授、副教授和硕士以上学历为主，“双师型”的专职教师队伍，他们中有江西省高校中青年骨干教师和省厅局优秀教师。近 5 年来系里已完成了国家级课题 2 项， 省级课题 3 项，厅级科技课题 4 项，院级课题多项，在研省级课题 4 项，厅级课题 2 项，发表专业学术论文 50 多篇，其中有核心期刊论文 8 篇；出版专著和教材 15 部；同时与校外多家企业和公司建立了长期稳定的合作关系。 学院的专业建设 - 先后购置了一批先进的教学设备。拥有 EDA 、光纤通信、程控交换、家电维修、制冷、电工、模电、数电、高频等专业实验室。
电子工程系积极组织学生参加全省和全国大学生“电子制作大赛”和“电子设计大赛”，多人多次获得江西省一、二、三等奖，并获得江西省第十六届大学生电子电脑科技活动场所优秀组织奖。
体育与艺术系
专业设置
电脑艺术设计专业
动漫设计与制作专业
主持与播音专业
社会体育9高尔夫）专业
部门负责：
系主任：
窦榕滨，1956年生，江西师大毕业，副教授。江西省高校中青年骨干教师。曾获全国推行《国家体育锻炼标准》先进工作者称号。多次评为院优秀教师。
副书记：
李文，江西师大毕业，副教授。2004年作为教练员之一，带队参加江西省第七届大学生运动会田径比赛获专科组冠军和体育道德风尚奖。2005年参加全省高校第二届多媒体体育课件比赛获优胜奖。2003年作为教练员，带学院足球队参加江西省大学生足球比赛获季军。被评为学院优秀教师、优秀青年教师。发表《足球运动的运动损伤统计分析》等3篇论文。
副主任：
柳松，1966年生，江西师范大学毕业，副教授。2004年被学院评为优秀教师。发表《社会新闻的品析》、《庄子人生态度得失误》等5篇论文。
学院成果
2007年被联想集团授予“联想服务体系优先就业选择院校”及“第二批签约合作首选院校”荣誉称号。
2004年被教育部等六部委确定为“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才示范性培养培训基地”，是全国79所高职院之一、也是江西两所院校之一。
2006年，被江西省信息产业厅认定为首批“江西省信息技术人才培训基地”，江西省仅六所高校获此荣誉，我院是唯一一所高职院校，其余五所均为本科。
2005年、2006年、2007年，在由江西省教育厅和江西团省委共同举办的江西省十六届、十七届、十八届学生电子电脑大赛中，连续荣获大专组团体第一名、第二名等优异成绩。
2006年底，在由江西省信息产业厅、江西省劳动厅、江西省总工会共同举办的江西省第二届计算机（微机）调试员职业技能大赛中，荣获团体总分第一名和优秀组织奖。共有30多名学生进入决赛，3名教师进入前十名，其中贾玮老师荣获全省第2名，代表江西省参加了全国大赛。
2006年，在由江西省政府办公厅举办的江西省第二届网页设计大
江西信息应用职业技术学院
赛中，获三个一等奖。
贾玮等三名教师荣获省劳动厅授予的“江西省技术能手”、省信息产业厅授予的“江西省电子信息产业十佳技术标兵”等荣誉称号。
2007年江西省第十八届学生电子电脑大赛获团体第二名，个人获奖情况如下：
1.计算机平面艺术作品设计赛
一等奖:叶彩华《反腐倡廉》袁怀友《妈妈的泪》陈凯凯、尹子龙《和平》
二等奖：王曜华《燃烧中的地球》李润辉《战争》
三等奖：赖霁娟《生态保护》 梁琳《交通安全》冯燕《保护绿色》
2.网页创新与设计赛
一等奖：方文丽《红色之窗》
二等奖：袁怀友《绿色梦想》
三等奖：陈凯凯、尹子龙《环境保护》赖霁娟《蝴蝶小站》周思《北京2008奥运》
3.计算机软件创新与设计赛
二等奖：袁怀友《随心所E浏览器》
三等奖：尹子龙、陈凯凯《手机订购系统》李湖滨、李猛《基于AJAX技术的通讯录》
4.计算机动画作品设计赛
韩振峰《精彩奥运》 廖闰辉《2008北京奥运》尹子龙、陈凯凯《北京奥运》
5.四项全能奖：一等奖：袁怀友
6.电脑知识赛
一等奖：卓国芹，黄红梅，孙小燕，罗文英，杨苏芬，周小丽
二等奖：陶欢欢，黄卫青，钟优辉
三等奖：戴娇，余志明，刘玉妹，吴建梅，刁振华，何蕾
系主要负责人
副主任（主持工作）：
胡颖辉，1971年生，讲师，华中科技大学软件工程硕士学位。2003年8月，主持完成的《医疗与疾控机构疫情报告信息系统的研制及应用》项目，通过江西省科技厅主持的科技成果鉴定。该项目还荣获了南昌市人民政府颁发的2003年度南昌市科技进步奖三等奖。2005、2006年在江西省第十六届学生电子电脑科技大赛软件作品赛中，取得佳绩，荣获“优秀指导老师”奖。主持或参与完成多项厅级课题。2005年，获江西省气象局“记功奖”。 发表《中自制Web报表的研究》等7篇论文和论著《计算机网络应用技术》、《网页设计三合一教程》、《计算机组装与维护》、《Visual Basic程序设计教程》。
副书记：
管银枝，女，1964年生，江西大学毕业，副教授。1985年在江西大学读书期间加入党组织。具有十多年班主任工作经验，多次获学院“优秀班主任”、“优秀教师”荣誉称号，多次被江西省气象局直属机关授予“优秀共产党员”荣誉称号。副主编和参编多部教材，曾发表论文多篇，参与多个课题的研究。获“2007年江西省高校思想政治教育工作先进个人”荣誉称号。
基础设施
学院教学楼、图书楼、实验(实训)大楼、学生公寓、运动场、学生食堂等教学生活设施齐全；有覆盖全校并与Internet网相连的校园网；有各类高质量、上档的实验、实训室43个；图书馆藏书14万册，并配有电子阅览室，实现了网上借阅；拥有9个实训实习基地；学生宿舍安装有直拨电话，并可联接校园网。
[编辑本段]奖、助学金
学院实行学生奖学金制度，对品学兼优的学生给予奖励；设立了"勤工助学基金"，对家庭经济困难的学生提供勤工助学岗位、切实帮助学生顺利完成学业。
就业保障
学院十分重视学生素质教育、职业素养和能力的培养，毕业生就业去向好，待遇高。凭品牌教学质量和毕业生多年在用人单位的优异表现，学院与联想集团、深圳华强、波导、珠海佳能、深圳华为等一批国内外知名企业建立了长期稳定的合作关系。学院不仅保证毕业生充分就业，还与江西省劳动厅合作进行毕业生就业后跟踪服务工作，免去毕业生就业的后顾之忧。
