为什么现在研究生习惯于把导师称作“老板”？
有人说，现在的导师喜欢压榨学生，像极了资本家，所以称之为“老板”；
有人说， 研究生用自己的时间和精力，为导师做课题、出成果 ，导师相应地给予学生一定的报酬，两者之间是“雇佣关系”， 当然要称导师为“老板”啊！
还有人说，如今的硕士生、博士生都是科研民工，但很多人做的工作根本与科研无关，所以他们只是“民工”，对应的“包工头”就是导师，不过“包工头”太土气，还是称“老板”洋气一些。
无论哪种说法正确与否，但都有一个不争事实：实验室并不是纯粹搞科研的地方，读研如同职场一样，必须谨慎处理好与“老板”之间的关系。
但是，很多研究生真的是很“木讷”，根本不会处于人际关系，其中突出的表现之一，就是听不懂老板的潜台词，也就是揣摩不透话背后的真实意图。
01
所谓的“潜台词”实际上是不方便明面说的，常常隐藏在“明台词”之下。
举一个简单的例子：
当实验室的仪器比较落后，对于各种实验数据造成很大影响。众多师兄弟姐妹一致推举你，去向导师请示能否购买一台最先进的仪器。
当你滔滔不绝地向导师讲述现在仪器的缺点，以及购买新仪器带来的好处时，导师也时不时地打断你，说现在课题经费紧张、老仪器还能使用、新仪器功能浪费，等等。
当你和导师为了这一个问题激烈争执时，他 很不耐烦 地挥挥手说：“好了，你自己看着办吧！”
这时，你千万不要自以为是地以为，导师已经被你的口若悬河所彻底征服，心甘情愿地把是否购买仪器的决定权交给了你。
其实，他只是对你不能及时领会他的弦外之音而感到厌烦。实际上，他的潜台词是：“你回去好好想想，想清楚了再来和我谈。”
类似的潜台词还有很多。
对于很多学富五车、讲究气质的导师们来讲，他们基本上不会简单粗暴地对手下学生直接发号施令，而是客客气气地讲出自己的要求，表现出一副“欲说还休”的样子。
这就要求聆听者有足够的聪明，能够将导师没说透的话和指令，都能彻底地领会。
这其实也是一种交际能力。
02
另外，导师为了考察一个学生，或者说是为了表现出对学生的足够部属，有时候，他往往不会将自己的真实意图说得那么明显，不把话点透。
这时候，你就需要多一点心思，仔细去领会其中的潜台词，才有可能同导师达成默契。
我就有过这方面的惨痛教训。
博二时，由于业务能力还算过得去，与众多师兄弟相处得还算融洽，在他们中的口碑都很不错。
由于一位博四的师兄毕业了，他带头负责的项目一时间没人接手。由于这个项目的研究方向很热门，对于完成博士学位论文具有很大的帮助。同时，获得的劳务费比津贴要高的多，所以，有几个同门都想接手这个项目。
本来，导师准备在我与另一位博二的同学中选择一个接任，我对此胸有成竹，认为非我莫属。
有一天，导师把我叫到他的办公室去谈话。他首先夸了我的科研能力较强，取得的课题成果不错。
接着，又说起最近实验室经费比较紧张，资金周转不是很顺畅，最后，导师问我： “如果让你负责这个项目，你会不会考虑把项目中的人员裁去几个？”
我说不会，因为课题组中人都和自己同时进实验室，彼此间都有深厚的感情，项目做到半程就让他们退出，太不尽人情了。
当时，导师的脸色立马就有点变了。第二天，和我竞争的同门接替了这个课题的负责人。这时，我才明白，导师问那个问题不是没有道理的。 他的意思就是想去掉几个人以节省开支。
如果当时我不是凭个人感情用事，而是站在导师和实验室的角度去考虑，那么负责那个项目的人就会是我。
03
导师们说话往往各有各的特点： 或简或详、或快或慢、或直或曲，千差万别 。
有时，他说了，就认为你懂了，事实上，我们听到的与老板头脑中想的总有一定差距。如果我们一知半解，懵懵懂懂着去干，不是做不周全，就是把事情弄拧了，后果可想而知。
我们实验室的一位师弟，科研能力突出，业务能力超强，导师喜欢交给他一些大项的课题。有一天，师弟正在为手头上一个科研课题费神，导师走过来了，关心地问她：“还好吗？课题进展得怎么样了？”
师弟诉苦道：“这家公司的老板可真够蠢的，核心导师力不强，业务经理又混，还喜欢鸡蛋里挑骨头，课题来来回回改了五六遍了，真是烦死了。……也许事情总是物极必反，愈大的公司愈容易走下坡路。”
这次简短谈话后，师弟发现，导师不愿意让他再参加一些课题项目了。 毕竟有项目就有研究方向，就容易出毕业论文，所以，他想请导师解释一下其中的原因。
导师说：“我怎样才能相信你能处理大的科研项目？你根本无法专注于工作，还带着挖苦的态度对待客户，我能放心吗？”
原来，当导师询问学生“还好吗”或者“工作还顺利吗”时，他们并非想探究你目前的状况，而只是想表现友善，并希望你的回答是“一切都很好！”
他们并不想听到诸如工作中的不顺利，如“无法解决工作上遇到的问题”、“因失恋而心情不好”等等这些丧气的话。
师弟当时显然误会了导师的意思，他以为导师问他“还好吗”时，主要是想了解他的工作状况，结果他说得太多了。
有很多老板通常喜欢借着问东问西，趁机来了解学生的学习和工作状况。学生如果搞不懂他究竟是什么意思，最安全的方法就是，进一步问得更明确： “请问您的意思是什么？”
这样做，比起你贸然开口要好得多。
04
领悟老板的“潜台词”，已经成为研究生不可或缺的技巧。它可以给导师以懂事明理、机智灵活的感觉。
导师都喜欢“机灵”的学生，想让自己变得“机灵”点儿，能够把握准导师的意图和潜台词，就得多思考、多揣摩，可以从以下三点着手。
一是联系“上下文”以找到“关键点”。
听导师的“潜台词”就像做一个阅读理解，你必须联系上下文以找到关键信息并获得最终答案。
例如，当聊天时，导师对你的科研项目给予了相对积极的评价，并指出需要检查的一些地方。到此为止，不管他后面要说什么，这时候都要“警惕”：
“可能要给我派活儿了”，“可能任务还不轻”，“可能需要连续加班”，等等。
接下来，你必须做好心理准备“接受这份工作”。不要等到导师完成所有主题的讨论，然后再问：“导师是什么意思？”
二是试探 、试探，再试探。
导师都很忙，极少会拿出一段完整时间来和你“聊家常”，那他为什么今天会和你说那么多呢？
因为，他要给你提供一个新的任务。前面的所有语言，甚至整个“讲话”，都希望你可以默契并确定地接受他的某些任务，某些安排和某些关系设置。
所以，为了能够清晰把握意图，你得让信号传递地更准确一些，让他本人按下“确认键”。
要让导师点击“确认”，首先你要给他一个“待确认事项”。
也就是说，你必须使用从头到尾听到的信息和你想到的结论来得出可能的“任务指令”，然后向导师重复此“指令”，以使导师判断是否正确。
因此，此过程是不断猜测，反复试验和澄清的过程。
你可能无法一目了然地猜出导师的想法，但是你可以用机智和横向地表达猜测，并让导师看一下是否正确。
三是必须做出价值判断。
这里要做的价值判断，简单说，你是否可以最大程度地提高自身利益，至少要避免让自己受苦。
最困难的事情是衡量收益。
有时，导师“潜台词”的任务说明很有难度，让你接也不是，不接也不是，陷入两难境地。此时的选择和反应就检验了你的智慧。
在这方面，每个人的处境都不同。我只能给出两个原则性的建议：
第一个是不要贪婪。
有时，为了让你接受艰巨的任务或重要的安排，导师会把“大饼”画得相当“诱人”，让你觉得按照他的规划，一定会让你“成长加速”。
可不要忘了，哪里会“天上掉馅儿饼”。无功不受禄，你都还没付出，凭什么给你那么大“甜头”。
第二个是不要犯傻。
有时候，导师在聊天时会情绪激动，让你产生一种难以抗拒，必须义无反顾回报的“知遇之恩”。
这时，你必须捏紧大腿，并考虑导师安排的可能后果。别犯傻这条就是让你别感情用事，别不计后果、不计成本地付出。
总之，研究生能够听懂导师的潜台词，将会为你加分不少，未来的路，才能越走越好！
毕业论文答辩中的常见问题
时间稍纵即逝，充满意义的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，毕业论文我们应该怎么写呢？下面是我为大家收集的毕业论文答辩中的常见问题，欢迎大家分享。
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
一、毕业论文答辩常见问题
自己为什么选择这个课题？
研究这个课题的意义和目的是什么？
全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
全文的各部分之间逻辑关系如何？
在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
写作论文时立论的主要依据是什么？
将以上的问题进行整理与思考，基本上是毕业答辩的时候所需要的最基本的问题，将它们写成提纲，在答辩的时候用，这样才能对答辩的老师的提问心里有底，做到有备无患，临阵不慌。
二、毕业论文答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。
所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内，以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等），认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂——但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时，所要掌握的技巧是，构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”，这就要：
文章应有论点、论据
有开头主体与结尾
有条理、有层次
应用词确当，语言流畅
应口齿清楚、语速适度
开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。
主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
三、毕业论文答辩应注意的几个问题
通过几年来作为答辩委员会成员的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。
1、熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的.学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
2、图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
3、语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
4、目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
5、体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
6、时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时，应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
7、紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
8、人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”。即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
毕业论文答辩技巧
1、提前跟评委沟通
给评委送过论文后，在答辩前要去其办公室请教一次，请他指出问题，他很有可能把已经准备好在答辩现场的要问的问题现在就跟你说出来，即使你对这个问题很懂，也不要当下全面回答，因为你答全了，他在现场就会换其它问题了，回去后理清他对论文的质疑点，跟导师沟通，并想好对策。这相当于考前找老师套题，有条件的话一定要做。
2、PPT要简洁明快
PPT约30张以内，绝不能张数过多，演示时快速切换会把评委眼睛晃花的。内容要以图表为主，切忌满屏文字，答辩时不能对着PPT念稿，文字字号不要小于28,只表达关键结论，不要出现“因为，所以”等连接词。PPT风格要简明，切忌花里忽哨和不必要的动画，工科老师普遍讨厌华而不实的东西，千万不要给其留下浮夸的印象。
3、背熟开场5分钟
答辩时肯定会紧张，要把前5分钟的内容写成发言稿背熟，答辩时头5分钟顺利过去后，紧张感就会消失，然后自然过渡到讲解状态。注意两个问题：一是前面5分钟要控制语速，要暗暗提醒自己慢点再慢点，因为紧张状态下语速会变快，你自我感觉有点慢，在别人听来才是正常的;二是5分钟后的内容也要有讲稿，但绝不能背诵，而是按讲稿的逻辑关系来进行讲解。
4、注视评委的眼睛
答辩过程中要自信自然，眼睛不要盯着PPT,也不能看讲稿，而是要轮流注视每个评委的眼睛，让他感到你在盯着他讲。注意三个问题：一是不要在讲台上踱步，这是行业牛人做宣讲的范，不是学生做汇报的范;二是PPT屏幕在左边时用左手拿教鞭指，在右边时用右手拿教鞭指，不要反过来把背和屁股转给评委看;三是教鞭用完后要横放，切忌放在讲台上指向评委，有尖锐物恐惧症的评委会在内心画你的圈圈。
5、熟记几个复杂公式
找出与论文相关的复杂公式，这些公式应是评委老师很熟悉但背写不下来的，你在汇报到这个关口时，似乎觉得只靠表述说不清楚，停顿1秒后转身就在黑板上顺手把这个公式写下来，或者提前准备个图，把坐标、刻度、单位等清清楚楚地画规范，评委会在心里暗叹“丫基础还挺扎实，比劳资当年要强”.
6、切忌拔高要自揭其短
内地一年毕业几十万硕士研究生，每篇论文都要求有创新，那里会有这么多的真创新?工科与理科还不同，创新多是把科学理论用新方法来进行工程实现，最多算是个“应用创新”.而且一个小硕士也基本不可能独创出新方法，“国内首创、填补空白”之类的大话不要说。
按答辩程序，论文中的3、4个创新点是要说的，但念一遍就算了，评委也不会较劲，但如果过度解释吹嘘，惹得评委反感后质疑，那就被动了。任何新方法都会有缺陷，在陈述论文创新后要指出自己方法的不足之处，评委老师会觉得你很诚恳，要是你自己不说，他们也会不客气地指出来的，自己说出来更主动些。
7、不要贬低其它理论方法
学生为了突出自己新理论新方法的优越性而贬低其它理论方法，而这往往是不客观的，会引起评委老师的反感。正确的做法是分析其它方法在论文研究范围内特定问题上的不适用性，而不是贬低该方法本身。如果评委老师在你所贬低的方法上做出过成绩，你作为新人不了解，其它评委了解，这个老师也知道其它评委老师了解他，你在台上贬低，就相当于当众抽他了，那你能有好果子吃吗?
8、不要跟评委争执
私下里跟任何老师辩论学术问题，他都会有平等交流的雅量，但答辩现场情况不同，答辩不仅在考学生，也在考评委，一帮有成就的同行专家坐在一起，他们发言时更多考虑的不是学生的反应，而是其它评委老师的反应，明着是在跟你对话，暗里是在跟其它评委老师过招。即使你认定了评委的意见不对，也不能激烈直言相斥，否则会大伤其面，可能迎来他语气温和的杀招。请记住：你羽翼未丰，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。
9、遇到连环问题要及时转移
评委常会指出论文写作方面的问题，例如图表样式不统一、注释不规范等等，这要虚心承认不能反驳，反驳的潜台词是说“你说的论文写作规范是错的”,让一个教授自认学术水平不高是可以的，但让他自认不懂怎样写论文，这是对他的公开羞辱。另外，对连环问题要高度警惕，这说明该评委内心已不认同你了，在回答该评委提的第二个问题时，就要想办法令这个话题终止，可以使用“老师的批评意见很对，我在后续的研究中会努力修正”之类的终止语言。
10、一定要请导师在场
很多学生的毕业设计是二导带的，但答辩现场一定要请资历更深的挂名大导在场。好多学生一起答辩，评委不可能个个都欣赏，总会抓个把学生来蹂躏下，大导不在场的学生倒霉概率会大得多。
答辩过程中总会遇到难以回答的问题，如果谦虚承认了还不过去，就不要试图辩解了，可以盯着跟导师关系最好的那个评委看，然后他会帮你解围的，如果此招不灵就盯导师，他淡淡地几句话就能平事。
后记：
论文质量过硬是根本，答辩技巧是其次。学术圈也不是净土，考虑到导师面子等因素，论文质量低但答辩得分高是有可能的，论文质量高但答辩得分低却是基本不可能的，评委老师可能会顾及同行面子但绝不会恶意打压学生，如果分数低，那一定是学生本人的问题，学生必须要有这个自知之明。
前两天终于开始着手写致谢了，还记得我朋友圈状态，去年11月份还没开始写论文，就已经琢磨致谢要写上谁的名字了，可是真正要开始写的时候，才发现致谢比正文还难写。想感谢的人实在太多了，一页纸根本不够用，思前想后，又觉得写出来的文字太过平淡，于是我立刻发挥热（jiao）爱(rou) 学(zao) 习(zuo)的优良传统，想看看作为当代独立女青年，怎么才能让致谢变得有趣生动不平庸，在微博、知乎、公众号被我扫荡之后，还真发现了新大陆。我相信很多朋友们跟我一样，在写致谢的时候才发现读书甚少，既表达不优美又缺少点趣味，那就把那些让我笑cry的致谢分享给大家，希望能在你提交论文或是答辩完之后，轻松一笑。
感谢我的养我的黄土高原，感谢父老乡亲，感谢一把屎一把尿把我喂大的父母。感谢我忘不掉的甘甜的汾河水，感谢太原那清新的带有煤渣的空气。感谢我幼儿园给我擦PP的小王阿姨，感谢被我在小学被我用小刀割烂裙子的女生，如果当时没有这个经历的话我现在去经历就不好了吧。
感谢幼儿园到大学期间拒绝过我的无数女生，不是你们我那有这么多时间从事我的技术研究，你们对我真好，我理解你们。还感谢那些被我拒绝的女生们（虽然目前还没有，但我相信以后也不会有的）。感谢寝室里的患难兄弟，是你们4年来对我的蹂躏才使我的意志品质变的如此坚强，大学真锻炼人呀。还感谢疫情时期陪我玩网络游戏的同学，我们一起砍怪物的日子我永远也不会忘记,感谢网络游戏中的朋友，尤其是我们团长，是你给了我好多装备，让我身心得到愉悦，更好的投身到毕业设计的工作中。感谢不勘兽，感谢半兽人杀手，感谢哈比，感谢巨魔武士高卷，感谢灰狼给我光武，感谢《骑士》这个游戏陪我度过日日夜夜。
感谢疫情让我可以不用去实验室，天天睡到11点。感谢人类当今的技术，不然我就没有毕业课题了。没有感谢的了，再谢就太贫了。 88
