当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出 经验 教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是我给大家精心挑选的 工作 总结 ，希望能帮助到大家!
中班下学期 个人工作总结 篇一
每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班下学期马上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。
一、班级现况分析
本班有男孩__ 名，女孩__ 名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、_季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所 文化 ，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班__ 老师还被评为“师风师德标兵”。
二、安全工作
幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全方面的再 教育 ，通过案例分析、讲道理、 故事 、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。
三、教育教学
本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课前有准备课后有 反思 ，虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。
四、家园共育
本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。
工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展。
中班下学期个人工作总结篇二
一、端正思想，用爱武装头脑
多少辛酸,多少苦累，多少汗水,多少心血，在心与心的沟通中,我从孩子们当中找到了自己的席位,体验到了成功的喜悦。孩子的成功就是我的成功，孩子的快乐就是我的快乐，孩子的幸福就是我的幸福。作为新一代的教育者，作为孩子们的启蒙教师，我深知自己肩负的责任重大。要想成为一位好教师，就要不断地更新、充实自己，既要有扎实的专业知识，又要有全新的教学理念。为了更好的适应幼儿园工作，我积极参加园内组织的各项教育教学培训，利用业余时间通过上网、浏览《学前教育》《早期教育》等前沿教育丛书，用新的教育理念不断充实自己的头脑，并在实践中积极探索、不断反思，调整自己的教育策略，使自己的教育行为与《新纲要》的精神保持一致。
今年初当班长的我，一年的班长生活使我蜕变了许多、成长了许多。虽然压力很大，但是在这些压力背后我不得不加倍付出，付出是艰辛的，但收获却是甜美的。我收获的不仅仅是如何做班长，更多的是我学会了宽容、理解、无私与真爱。更加让我荣幸的是，今年我光荣的成为了一名中共预备党员，我相信在党组织的怀抱中我会成长的更快，这也时刻提示我要以一名党员的身份来严格要求自己，恪尽职守。工作中，对待孩子：我要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿倾注更多的爱和关怀;对待家长：我会以自己的人格魅力来影响家长，使他们受到潜移默化的影响;并时刻谨记要做一名幼儿喜爱、家长信赖的好老师。
二、团队中学习，成就自己的发展。
(一)关于六一大型活动：
在我们班里，班组中的3人更是凸显出团队学习的巨大力量。在园里精心筹办的大型活动中，我班也积极地参与了进来。最早在3月份的时候我便有了这个计划，在加上班内的王冰老师有舞蹈方面的特长，这仿佛是如虎添翼更加坚定了我的信心。于是在班里我们也紧锣密鼓的筹备了起来，就是在这段时间里，我为我班的节目积极筹划、用自己对待这次活动的热情来感染王冰老师和孟老师，当王老师遇到困难时我会及时和她一起查找问题出在哪?当她对活动考虑不充分的时候，我会及时的和她一起分析，一起去总结;当她对自己的排练产生疑惑时，我会给她鼓足勇气，让她积极地去应对。就这样我的创意加上王冰老师的舞蹈总排练在加上孟老师的后勤保障工作，我们的节目排练顺利极了，通过了节目的初审，而且让我更加欣慰的是教师和孩子的不懈努力终于赢得了肯定，在小班组里也只有我们班的唯一的节目。虽然最后能否走到最后，但是我很欣慰，因为我尝到了团队学习带来的喜悦和收获，我们每一个班组都是一个共同体，缺一不可，只有这样才能越走越好。
(二)关于音乐活动评优：
今年县里举办了2年__ 年的青年教师的音乐评优活动，开始时，由于我对音乐教育方面的接触不是很多，所以产生了抵触心理、想放弃，但看到其他的姐妹们都在努力奋斗、积极尝试时，同时我也在积极地转变心智模式。我把评优活动当成是又一座高峰，我要当一个敢于攀高峰的人。所以在陈老师的鼓励下、宋老师的多次培训下、园长李老师的亲自指导下，我的勇气鼓足了、知识面也提高了。我还在各班多次尝试试讲，从而帮助我能够发现更多的问题。在取得进步的同时，我还感动于各班教师对我的支持，在这期间，我听到最多的话是：我们能为你做些什么?评优活动虽然已经结束了，我也取得了一些成绩，但是我认为这些成绩应归功于大家，因为没有大家的支持与鼓励，我不可能有了自我超越的勇气和决心。当我站在领奖台的一霎那，我感到无比的幸福与骄傲，同时也感到要做一噶用于挑战自己、敢于攀上高峰的人。
三、开展幼儿喜爱的活动，帮助幼儿形成良好的学习习惯
(一)糖果的主题活动。
三月初，我班结合幼儿的兴趣和关注点，以糖果是什么味道的问题展开了糖果的主题活动。在这个主题活动中，我们进行了糖果的一家、糖果的味道、吃糖坏呀吗?、吃糖后的感觉和科学活动糖果不见了的系列教学活动。通过进行以上的活动，我明显的发现，幼儿的注意力出奇的集中，而且一些不良癖好如吃手、吸吮手指、玩手绢等的现象明显的减少了。所以针对这些发现，我与班内的王老师进行分享，力求我们上下午有效的配合，设计的活动要注重趣味性，能调动幼儿的注意力，这样一些不良习惯就会最大限度的避免，有助于幼儿良好的学习习惯的养成。
(二)区域和互动墙饰的创设。
本学期我们对互动墙饰进行了完善，增添了发展幼儿思维能力的玩具，让幼儿有动脑又动手，如给大树妈妈找淘气的树叶宝宝、糖果拼图、小花找影子等，这些互动墙饰幼儿是非常喜爱的。在游戏过程中幼儿从事一种玩具的专注性明显提高，而且中途多次换玩具的现象大大减少，特别是在新开设的糖果店角色游戏中，幼儿不仅能认真的制作糖果，而且还能注意到用文明用语与人交往来买卖糖果。在区域游戏中，我们为了提高幼儿的游戏质量，做了一些新的尝试：我班幼儿在上学期的测评中串珠能力普遍较弱，所以，针对串珠我们要进行重点的培养。于是，经过商量，我们在周三会重点进行串珠活动，周一和周五主要进行没工区活动，周二和周四主要进行表演区活动，这要教师既能兼顾到重点指导的区域又能保证游戏的质量，我们的新举措经过一段时间的尝试初见成效，作为老师的我们也尝到了创造性的开展工作的甜头。特别是在我们三位教师共同的努力下，收到了薛宇赫家长送来的锦旗一面5名小朋友家长的 表扬信 ，这无疑是对我班三位教师的肯定，也更加坚定了我们在今后工作中的信心，我及班中的教师会一如既往的走下去。
四、成绩与不足
(一)获得的成绩：
1. __ 年9月在____ 学年荣获家长信赖幼儿喜欢的好老师称号。
2.__ 年9月撰写的教育科研论文《运用游戏化的教学，激发小班幼儿参与美术活
动的兴趣》被评为北京市教育学会第四届京研杯征文三等奖。
3.__ 年10月撰写的论文《浅谈在幼儿园教育中巧妙运用多媒体教学的初探》在第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比活动中荣获三等奖。
4.__ 年12月在幼儿园教师教学评优活动中获三等奖。
5.__ 年3月在北京市学前教育研究会__ 年论文征集和评选活动中论文《23岁婴幼儿涂鸦特点及教学策略的初探》获三等奖。
6.__ 年4月撰写的《在幼儿园教学中，多媒体技术的广泛应用的初探》一文获延庆县__ 年度教育科研论文二等奖。
7.__ 年4月撰写的《玩具宝宝回家了》一文获延庆县__ 年度德育活动课例三等奖。
8.__ 年4月撰写的《在美术活动中，运用游戏化的教学激发小班幼儿活动兴趣的研究》一文获延庆县__ 年度教育科研论文三等奖。
9.__ 年5月，在__ 年北京市爱祖国!爱家园!爱生活! 儿童 创意美术作品展示活动中荣获优秀指导教师奖。
10.__ 年5月被评为__ 年度优秀共青团员。
(二)不足：
1.由于今年第一年担任班长的工作，缺乏一定的经验，所以有时在事情较多的情况下，对事件的统筹能力不高。
2.对经验的总结的提升能力比较欠缺，往往是做了很多，但没有进行细致的总结。
(三)今后的改进方向：
1.充分利用院内提供的便利条件，加大学习的力度，做到多读书、读好书、用好书。
2.勤于反思，尤其是对待每天的工作，要逐渐形成一天一反思的习惯。
3.多向优秀班长学习班级管理经验。
善于总结、善于反思，这样才能更快的进步。干了一年的班长工作，我觉得班长工作对我来说很有挑战性、我很喜欢;有了一年的班长工作经验，我对来年的工作更加的充满了信心，我相信我会干的更好!
中班下学期个人工作总结篇三
转眼间一个学期的工作结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、思想方面 能够积极参加园里组织的业务学习，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项 规章制度 ，不迟到、早退。 二、教学工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项 工作计划 ，记录，认真对待每天的半日活动，有时还组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。 在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、 想象力 、创造力也大大提高了。 三、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式 方法 有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，我们主动和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 四、德育工作方面 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。
中班下学期个人工作总结篇四
工作总结
在紧张与忙碌之中，半学期过去了，回顾前半学期，我们都能认真贯彻国家的教育方针政策，执行《幼儿园工作规程》，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们幼儿园各位老师的互相帮助、默契配合的下，教育教学工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。
现从以下几方面进行总结。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长
开学以来，我班能做好每天晨午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，及时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动，，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、。
使幼儿认识了一些常见的疾病及处理办法，如“预防接种不用怕”、“流鼻血了怎么办”等;使幼儿掌握更多的 安全知识 ，如“防火的安全”、“不在马路上玩耍”;还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。
幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在 教学方法 上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动
幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。经过大家的共同努力，在活动中变规矩多了，而且能认真上课，积极思考，涌跃发言。看着他在一天天的进步，我们的心感到甜滋滋的。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。我园采取家长接送制度，使老师与家长有了直接接触的机会，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在我们班两位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活 泼、快乐地成长。
中二班谢 小 花
2014-6-26
中班下学期个人工作总结篇五
伴着炎炎夏日的到来，我们即将结 束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在我们老师和全班幼儿及家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的进步和提高。现就半学期班级工作具体状况总结如下：
一、教育教学方面
我们认真对照本班幼儿的年龄特点，结合幼儿园整体课程，学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。个性是数学方面，比以前有了明显的进步，幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好，动手潜力也比以前有了提高，简单的图画幼儿基本能完成。
二、生活护理及常规教育
1、生活管理
在幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。我们两位教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。六月份，因为我班个别幼儿的腮腺炎，我们每一天都对教师消毒，仔细观察班上幼儿状况，及时隔离，腮腺炎传染得到了较好的控制。
2、常规管理
幼儿升入中班后觉得自己长大了，我们培养了幼儿良好的进餐，午睡等习惯，用心鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有序地穿脱鞋子，独立潜力提高了。
三、家长工作
本学期我们透过家园联系手册，家园共育栏等形式与家长进行交流。这样拉近了我们与家长之间的距离。在庆六一活动中，在家长的大力支持与配合下，使我班的活动得以顺利的发展，拉近了家长与老师的距离，真正做到让家长满意。
四、个别幼儿的培养
每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外。樊劲琥小朋友是个卫生、行为习惯都很差的孩子。因为他总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击他人。刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，期望家长多多教育。但是这种方法收效甚微。我们幼儿园每一天入园时都要配合保育员晨检，他是不愿意的。有一次，他是十分主动地配合晨检。保育员告诉我后，我在全班面前表扬了他，我发现他那天表现十分棒。以后我就以表扬的方式鼓励他，他此刻比以前进步多了，我对小朋友的教育方式也改变了。
五、存在不足与努力方向
虽然我们的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我们进一步努力。
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯有待改善。
2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。
3、多数幼儿动作协调潜力差，在以后的教学工作中，多开展体育活动，训练动作的协调性。
4、在新的学期中，我班两位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索，全心全意的投入工作，使班级工作更加出色!
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多年来该校已形成一个务实、锐意改革、不断进取的领导班子，建设了一支业务扎实、作风严谨、敬业爱岗的教师队伍，青年教师迅速成长，有的已成为市区业务骨干。截止2015年12月，学校有教职工218人。其中，特级教师4名，市区学科带头人8名，中学高级教师58名。 特技教师（4人）：田名凤、董俊娟、季茹、柴荣 学科带头人（8人)：李红、柴荣、董进、李江、付文、马金辉、冯彬、黄群 1999年学校被北京市绿化委员会评为“花园式单位”。1999年学校被北京市人民政府、首都绿化委员会评为1999年绿化美化花园式单位。2000年学校被北京市教委认定为“北京市基础教育系统电化教育优类校”。2006年7月学校被北京市政府命名为“北京奥林匹克教育示范学校”。2006年4月学校被评为2006年度“北京市爱国卫生先进单位”。 2006年12月每年一次的学校教育教学质量综合评价结果公布：学校综合评价获特等奖。2007年4月9日，交道口、安定门学区在学校举办新课程理念下，课堂教学模式多样化的研究展示活动，参加学校有：一中、二十一中、综合高中、五中、五中分校、五十四中学、国子监中学、翔宇中学等。2007年学校被评为首都文明单位；被北京市教委授予北京市文明礼仪示范学校。2007年学校金帆交响乐团获北京市第十届中小学生艺术节西乐类集体项目一等奖。北京市第二届“登陆杯”中小学生篮球超级联赛男子高中组冠军谷士成老师获得了全国音乐教师一等奖北京市第二十二中学六年蝉联“蓝天杯”高中男子组冠军在北京市东城区2011年中小学生定向越野比赛中取得优异成绩 北京市第二十二中学一贯重视学生的全面发展和学有特色。学校教学常规管理规模、教育质量稳步提高。1996年高二学生阎君在第37届国际奥林匹克数学竞赛中夺得金牌。2004年北京第二十二中学的藏鹏远同学以第一名的成绩获得第四届“明天小小科学家”称号。历年来，中、高考成绩居市区先进行列。在市区各学科竞赛中，学生成绩优异。2005年，北京第二十二中学中、高考取得优异成绩。80%的学生考入重点大学。2006年7月，北京第二十二中学高考取得优异成绩，司梁同学取得数学150分满分，叶航同学以695(不加分)的成绩取得东城区第二名。李芃芃同学取得693分(不加分)的好成绩，共11名同学考入北大、清华，全区列第三名。2009年，该校高考取得喜人成绩，姚希俊同学被北京大学录取，有6名学生高考成绩超过600分。 2012年北京高考中，本科上线率已近100%，其中理科一本上线率已达60.4%。首届课改实验班甚至100%一本上线，近30%的同学在600分以上，全班平均分达到585分，其中杨宇霁同学以695分的好成绩位居全东城区第三，为学校再度争光。另有五名学生已被加州大学、密歇根大学等国外知名大学录取。该校小提琴首席任中玉同学也已被美国最著名的音乐学院之一——曼哈顿音乐学院录取，姚安泰同学在清华大学双簧管专业测试中取得排名第一的好成绩。这些同学在这一年里，为母校争光，为自己的未来打下了坚实的基础。普通班的学生也毫不逊色，相信在同学们的努力下，北京市第二十二中学将会更加的绚丽光彩。 教学质量的提高教师是关键，该校教师队伍，公开课、论文在区、市、国家级获奖的超过60多人次，多个教研组被评为区先进教研组。部分教师取得成绩介绍田名凤：撰写论文《教学中注意利用学生的认知结构》；《谈谈学生的主体参与》；《高三复习的研究与实践》；《立体几何的教学研究与实践》等。 董俊娟：1、义务教育课程标准实验教科书《地理》2、《高考地理综合思维专题突破独创1+1解决方案》3、《高考试题评析》4、《精编中学地理读图能力训练》5、《全国高考地理真题精解》6、《高三总复习精编》7、《最新中学地理学习与考试图册》8、《高考二轮导航》9、《从2004年春考看地理能力考查的变化》10、《耕地资源开发》教学设计11、《新时期高中班主任工作的新趋势》12、《建立多元的教育思想，培养智慧的学生大脑》 季茹：论文《等效方法在中学物理教学中的应用》获市级一等奖；教学设计《限流和分压电路》荣获北京市教科版普通高中物理教学设计评比一等奖；论文《在物理 教学中实施新课改的“重过程”教学》获北京市物理学会年会优秀论文一等奖；论文《“实践活动”和“课题研究”教学实施研究》获北京市“京研杯”二等奖；论 文《新形式、新理念、新课堂》获北京市首届“智慧教师”二等奖；论文《新课程物理教学中“自主学习”能力的培养》获市级二等奖。 柴荣：撰写论文发表、获奖共计百余篇。2012年至今写的高考考试研究的文章18篇发表在北京考试报、现代教育报上。2013年7月参与《2013年全国高考语文试题研究报告》一书的撰写工作，写论述文部分，完成4万字，已由未来出版社出版。2013年、2014年由文化艺术出版社出版了两本个人专著《凝语思教辙迹深》和《语文如玉道如虹》， 2014年3月参加市教委组织的高考作文社会舆论引导工作，作为点评专家团成员，参与市基教研在新浪网组织的“微写作，言大义”微写作征集及评选工作，个人简历及点评内容刊登在新浪网上，评点主题四投稿80篇。参与大作文评点工作，评点发表在2014年4月29日的北京晚报上。
2005.05论文《改进语篇阅读教学，提高英语教学效率》获昌平区第十五届教育科研成果评审二等奖。2007.03论文《什么是单元教学》获昌平区第十六届教育科研成果评审二等奖。2007.04论文“优化英语学习评价机制，促进学生发展”获北京市基教科研优秀论文二等奖。2007年编写校本教材“写书信、记日记、学英语”引入课堂。2008.08“高中生英语学习倦怠研究与对策”获北京市首届智慧教师征文二等奖。2009年“如何提高英语听力的行动研究”获中国教育学会第22届年会一等奖。2009.09“新课程理念下对提高高中生英语听力的行动研究”获北京市教育学会第四届“京研杯”征文二等奖。2009.11“新课程理念下对提高高中生英语听力的行动研究获中国教育学会第22次全国学术年会论文评审一等奖.2009.04“因材施教，挖掘学生潜力”获昌平区第十七届教科研成果评审三等奖。2010.03“论中学英语教学课堂中合作学习存在的问题及有效应对策略”获北京市2009—2010学年度基础教育科学研究优秀论文一等奖。2010.04在昌平区引课评比活动中荣获二等奖。
1.李安萍女，汉族，1956年4月出生，1975年1月参加工作，大学本科学历，中教高级教师。校骨干教师。主要工作业绩在历届中考中，所任教的班级成绩保持了本届本学科最好成绩，平均分和及格率超区或单项超区。在地大附中做过24年的班主任或年级组长的工作，带过的班多数是优秀班集体。在做年级组长工作期间，工作勤奋踏实，坚持早来晚走，顺利完成了学校交给的各项工作。主要学术成就在《北京青年报》、《北京教育》、《中小学数学教学》、《几何画板实验通讯》、《友善用脑通讯》等报刊杂志上发表过文章。论文曾获得过全国三面向教育成果一等奖、第五届全国中小学思想道德建设成果二等奖、第八届全国中小学思想道德建设成果一等奖、中国基础教育回顾与展望全国教育科研成果二等奖、北京市基础教育科学研究优秀论文二等奖、海淀区首届青年教育科研优秀论文二等奖、海淀区教育科研成果二等奖等。与计算机教师合作出版了《少年电脑教程》一书。在全国学习科学研究会举办的友善用脑实验课做课评比活动中荣获二等奖。主要荣誉奖项曾获得北京市基础教育课程教材改革实验先进个人、北京市紫金杯优秀班主任一等奖、北京市中小学优秀德育工作者、海淀区教育系统先进青年教师、海淀区国家基础教育课程改革实验先进个人、海淀区教育系统优秀教师、海淀区教育系统优秀辅导员、海淀区优秀班主任、海淀区中学班主任带头人、海淀区中学骨干教师等称号。2.马长水男，汉族，1954年3月出生。1971年参加工作，大学本科学历，中学高级教师，校地理学科带头人、史地教研组组长。主要工作业绩从教40年来，热爱教育事业，治学态度严谨，以学生的发展为教育目的，认真履行教师职责，关注每一位学生的成长，对学生的前途负责。一直工作在教学一线，教育教学成绩显著。多年担任高三地理教学工作，教学方法独到，深受学生好评，所授课班级的地理学科高考、会考成绩优秀。主要学术成就在教学中勤于钻研，在多年来的教学实践中坚持教学模式的改革与实践，具有崭新的教学理念和丰富的教学经验，教学中开展版图式、问题式和探究式教学，探索社会热点与学科的结合，深入研讨历年高考、会考的趋势和走向，形成了个人独特的教学风格。主张用开放民主、张扬个性、学以致用的课堂教学模式，培养有创新意识和实践能力的现代人才。主要荣誉奖项近四十年来，由于持之以恒、孜孜不倦的对地理教学的深度探讨，教学效果十分显著。每年在地理高考和会考的辅导教学中均取得超市区平均分、及格率的优良成绩，并由此获得学校的表彰和奖励。被北京市海淀区批准为首批破格高级地理教师、校骨干教师、校学科带头人。在长期担任教研组长的工作中不仅很好的团结本组的教师积极参与教研和教改活动，而且以长期积累的教科研能力来指导和培养青年教师，为本校青年教师的培养做出贡献。3.王玉萍女，汉族，1968年10月出生，1990年7月参加工作，硕士研究生学历，中学英语高级教师。海淀区学科带头人，北京市级骨干教师。中共北京市海淀区第十次代表大会代表。现任，地大附中副校长、党支部委员，海淀区教师进修学校英语兼职教研员、中心备课组成员、海淀区名师工作站英语组导师，《北京市高中办学条件标准细则研究项目》英语学科专家组成员。自2007年起，多次担任海淀区中学高级教师职务评审委员会英语学科评委和初中教师任职资格英语学科评委等。主要工作业绩潜心研究课堂教学，且成效显著。所任教班级2008年中考优秀率超区31个百分点。多次承担公开课任务，如09年承担校内公开课3节，区级公开课一节，并接待区内数名高二英语教师来校随堂听课一周。多次承担区教材教法课或专题发言、专题讲座任务多次为校内外教师指导公开课、研讨课等，如2007年4月-6月任备课组长，负责市级教师培训示范课的教学设计、试讲、研讨、实录、课后反思、反思总结等等；2007年12月为北师大（版）教材全国实验区经验交流研讨会指导一节研讨课。多次参加区课改新教学实录活动，为校内外多位英语教师评课。指导学校教科室带领教师认真开展“友善用脑在课堂教学中的应用”市级子课题的研究，提出“教学场”的观点和“时段教学”模式，有效推进了课题研究。主要学术成就英语课堂教学设计获海淀区一等奖、北京市一等奖和三等奖（含录像课）等。英语教学论文曾获海淀区二等奖、友善用脑课题组二等奖、市“京研杯”征文二等奖、市基础教育科学研究论文一等奖、“中国教育实践与研究论坛”一等奖等。并在全国中文核心期刊《中小学外语教学》2008年第4期发表文章。课改论文获北京市基础教育课程教材试验论文一等奖。德育论文获第八届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动特等奖。校本课程《律法人生》获海淀区“十一五”优秀教育科研成果二等奖。《友善用脑实践研究文集》和《全脑教学的理论与实践》副主编。主要荣誉奖项海淀区中学创新教学管理优秀奖、海淀区教育科研管理创新奖，多次被评为海淀区教育科研先进工作者，多次被评为校级以上优秀共产党员，2009年被授予北京市优秀教师称号。4.田军男，汉族，1967年3月出生，大学本科学历，中学高级教师，省级骨干教师，校骨干教师、学科带头人。主要工作业绩自1990年参加工作以来，一直在教学第一线，从事高三数学教学十几年，在教学中不断积累教学经验，总结出自己适合学生的独特教学方法，可以大面积提高学生学习数学的兴趣和成绩。在历年高考中，所任教班级的数学成绩排名一直在区域的前列，受到学校和家长的好评。05年加盟地大附中任教后，开始历任高三文科数学教学。在不断加强理论学习的同时，积极探索新的教学方法以适应本校学生情况，潜心研究北京卷和考纲，帮助学生抓住高考试题的脉络。经过自己不懈的努力在06、07、08、09年的高考中取得非常优异的成绩。受到学生和家长的好评。主要学术研究积极参加学校和区里组织的各种教研活动，尤其是积极参与学校友善用脑的课题组活动，在教学中适时使用友善用脑的教学方法，激发了学生学习数学的兴趣，师生互动活跃，提高了课堂效率。积极撰写教学论文，《面面垂直的性质定理在解高考题中运用》、《初高中数学教学衔接初探》等文章获得一等奖。主要荣誉奖项曾获得：市和盟教学能手、市名教师、市优秀教师等荣誉；获得：本校学生心目中的十佳教师等光荣称号。
1、学校教代会被评为丰台区规范化先进单位。 2、学校被评为丰台区敬老文明校。3、被评为2007年丰台区课改咨讯平台建设达标校。个人：1、刘宏被评为丰台区师德标兵。做市级公开课《图块操作》2、阎雅辉被评为2007年丰台区优秀班主任。3、白英杰撰写的师德论文《浅谈工会职能和教育职能》荣获丰台区一等奖。4、王立老师的《台灯设计》评为丰台区2007年课改平台优秀咨讯。5、赵秀华撰写的论文《单亲家庭子女心理问题转化良策》获市第五届科研论文二等奖。6、丁艳茹撰写的《鸟店》教学设计获北京市教学设计一等奖。论文《爱你的理由》获北京市基教研论文评选三等奖。7、赵秀华、钱爱华被评为小学高级教师。8、王艽芃在丰台区教学干部岗位练兵活动中评为优胜奖。教师个人获奖情况：1、丁艳茹、刘宏两位老师被评为北京市骨干教师。2、 李淑芬被评为2007—2008学年度丰台区优秀班主任。3、 冯辉被评为2006—2008学年度丰台区优秀党员。4、2008年4月钱爱华做四年级区级研讨课《鸡兔同笼》5、2008年5月吴美洁做一年级区级研讨课《风睡着了》6、2008年4月王立老师的课例《艺术漫游》和柴文超老师的课例《百合花开》分别荣获北京市全国教育技术“十一五”重点课题优秀奖。7、2008年4月丁艳茹撰写的《做一个有创造力的音符》和刘宏的《分层教学，为快乐教育而施教》荣获北京市第六届科研论文评选三等奖。8、在丰台区第七届教育学会论文评选活动中获奖的教师有（2008年5月）：二等奖：丁艳茹 刘宏三等奖：翟超 白英杰 赵秀华 吴美洁 马然 刘永山 王艽芃 郑俊艳9、在丰台区第十一届艺术节辅导学生获一等奖的教师：丁艳茹、刘宏、张欣、纪鹏、梁宏、马然、翟超。10、在全国第九届春蕾杯作文比赛中陈志美、李淑芬、钱爱华、李宏丽、阎雅辉、褚鸿毓六位教师获辅导奖。11、2007—2008学年度考核优秀的教师是：王艽芃、钱爱华、白英杰、郑俊艳、马然、吴美洁、丁艳茹。西罗园小学2008—2009第一学期教师获奖情况集体获奖：1、学校工会被评为2008年丰台区优秀教工之家。（陈致美）2、该校的课改资讯平台获丰台区优秀奖。（王艽鹏）3、学校荣获科技节先进学校称号。（张俊生）4、学校荣获丰台区广播操比赛优秀奖。（纪鹏）个人获奖：1、刘宏、钱爱华两位老师被评为2006—2008学年度丰台区优秀教育工作者。2、陈致美老师被评为2008年丰台教育系统模范工会主席。3、刘宏、展美玲、冯辉、杨旭生荣获2008年区学生科技节优秀辅导教师称号。4、李淑芬被评为2008年丰台区优秀班主任。5、刘宏老师被评为丰台区奥运会、残奥会优秀志愿者。6、陈志美老师的《作文反思》获优秀资讯奖。7、张俊生荣获优秀组织奖。论文获奖：1、王艽芃 论文《变中找不变—解题的突破口》荣获07－08学年度市基础教育优秀课程改革论文评选一等奖。2、吴美杰 论文《让学生真正做“阅读的主人，学习的主人”》荣获07－08学年度市基础教育优秀课程改革论文评选三等奖。3、在北京市首届“智慧教师”教育教学征文评比活动中，该校12教师获奖：一等奖：白英杰 马然二等奖：翟超超 钱爱华 丁艳茹 李淑芬 李雪梅三等奖：吴美杰 褚鸿毓 王立 刘宏 李宏丽4、在丰台区小学数学第四届教学论文评选中，王艽芃撰写的论文《变中找不变—解题的突破口》荣获一等奖马然撰写的论文《从探究式学习入手，改变学生的学习方式》荣获二等奖钱爱华撰写的《在数学活动中，引导学生自主探究》褚鸿毓撰写的《在购物中享受数学带来的乐趣》荣获三等奖5、在2008年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选活动中《跳跳做实验》教学设计荣获一等奖6、丁艳茹执教的《拾贝壳》入选市基础教育课程教材2008年秋季小学音乐学科观摩课例。7、张新在丰台区教育系统第三届“和谐杯”羽毛球比赛单打第五名。吴美杰在参加丰台区小学语文教师带薪脱产培训班中获得团结协作奖和最佳出勤奖。他撰写的教案、感受、总结刊登在2008年北京市中小学教师培训项目一书中。2008年11月在全区小学语文《奇妙的歌手》研讨课，12月份在北京市中小学教师脱产培训项目中做《我是什么》被评为优秀研讨课。2008—2009学年度第二学期教师获奖情况学校集体奖：1、2009年 月，在2009年北京市中小学数字冬令营（丰台分营）活动中该校荣获三等奖，2、2009年3月在丰台区教育系统“庆三八、促和谐”国学经典诵读活动中，该校女职工代表队荣获二等奖。3、2009年4月该校科研课题《运用信息技术创设有效教学情境策略研究》的中检成果报告，在丰台区课题成果评比活动中荣获一等奖。4月2日在昌平北京市《信息技术与学科整合的策略研究》大会上作交流发言。4、2009年5月在丰台区“迎接建国、建队60周年中队活动方案设计评比活动中，少先队大队荣获一等奖。5、在丰台区教育学会第八届论文评比活动中学校获组织奖。教师个人获奖：1、2009年3月陈志美老师被评为“校级学科带头人”，吴美洁、白英杰、刘永山和钱爱华被评为“校级骨干教师”。期限 2009年9月——2011年8月2、在丰台区第十三届十项技能大赛和第十二届艺术节比赛活动中，丁艳茹、陈致美、钱爱华、王云、刘宏、纪鹏老师被评为优秀辅导教师。3、在丰台区“迎接建国、建队60周年中队活动方案设计评比活动中，吴美杰、李宏丽老师荣获二等奖，郑俊艳、殷婕老师荣获三等奖。4、2009年4月在“全国语言文字基本功大赛”活动中，李宏丽老师荣获二等奖，钱爱华老师荣获三等奖。5、2009年5月在全国教育技术“十一五”重点课题《信息技术与学科教学整合的策略研究》中期评选活动中：吴美杰老师研究的课例《风睡着了》荣获二等奖。刘宏老师研究的课例《龟兔赛跑之后》荣获三等奖。丁艳茹老师的论文《好音乐！好情境！好心情！》荣获二等奖。王立老师的论文《情境教学与小学美术教育》荣获三等奖。6、2009年5月在丰台区教育学会第八届论文评比活动中有12位教师获奖：二等奖：丁艳茹《音乐课堂也需要静》，刘永山 《应用数形结合 突破教学难点》杨旭生《在小学中年级科学课堂中保持课堂开放性的研究》。三等奖：冯辉《研古都历史 品京城文化》，马然《在数学教学中培养学生的创新意识》，赵秀华《在思品课中融入心理健康的指导，增强实效》，刘宏《深钻教材、留心生活是教学设计的两大法宝》，褚鸿毓 《让学生在现实情境中体验和理解数学》，钱爱华《提高学生计算能力的有效措施》，张玉敏《让孩子敢说、能说、会说-----浅谈提高小学生英语口语表达能力》，翟超超《对学困生转化策略的研究》，柴文超《循序渐进读中生趣 趣中读》。7、在2008—2009学年度考核优秀的教师有：王立 冯辉 何万银 王云 翟超 李宏丽8、在西罗园小学第三届“开拓杯”教学评优活动中，一等奖：吴美杰 柴文超 钱爱华 张欣 白英杰二等奖：李宏丽 袁英 马然 杨旭生表扬奖：褚鸿毓 闫雅辉 李淑芬 王云 李雪梅 郑俊艳 张玉敏 翟超 纪鹏赵秀华 冯辉9、在2008—2009学年度校级教育教学案例评选活动中，一等奖：丁艳茹 吴美杰 赵秀华二等奖：李淑芬 赵秀华 白英杰 翟超三等奖：刘宏 张玉敏 张欣 郑俊艳 刘永山 纪鹏 李雪梅2009-2010学年第一学期获奖情况：1、2010年3月有五位教师被评为丰台区骨干教师，是建校以来评选骨干教师人数最多，涉及学科最广的一次。2、2010年3月，为了加强教师队伍建设，促进教师专业发展，开展了“专家进校园，实践中引领”的校本研训活动。本学期专家共听语文课33节。3、2010年4月成功举办了西罗园小学第二届教师“棕榈杯”乒乓球比赛。4、 2010年4月30日，在两位体育教师精心准备和策划下隆重召开了“我参与、我健康、我快乐”西罗园小学春季运动会。5、2010年4月23日和5月20日与涿州手拉手学校—林屯中心小学开展两次教育教学交流活动。6、2010年4月27—29日，在顺义《北京市信息技术与学科整合》结题会上，该校的《运用信息技术创设有效教学情境的策略研究》顺利结题，结题汇报得到专家的一致好评。5月14日学校又召开了各学科的结题汇报会。7、2010年4月26、29，6月4日分别召开了一至六年级学生家长会。8、2010年6月1日少先队大队召开了《诵经典 学榜样 做四好少年》主题大队会。9、 2010年6月在丰台区少先队规范化检查工作中，该校少先队队室和队会获得好评。10、2010年6月为期一年的导师带教活动圆满结束。据不完全统计，在短短的两个学期中，六组教师共听评课110余节。11、2010年6月28日，由六年级师生成功举办了的《感谢老师 感恩母校》——暨西罗园小学2009-2010学年度结业式。12、在近两年的抽测中，该校语、数、英三科总成绩在全区102所小学中一直都是处在优类校行列，连续四个学期语数英三科总成绩排在前15名，在全区教学质量分析大会上得到教委领导两次表扬。2010届学生再创佳绩，2名学生考取师大附中，2名学生考入北京十二中高中部。这些琐碎的工作凝聚着大家的智慧与思想，渗透着大家的汗水与心血。在此对所有的老师表示衷心地感谢！集体获奖：1、2010年5月该校被评为北京市健康促进学校。2、2010年6月学校被评为丰台区小学教师新课程教学基本功培训和展示活动优秀组织奖。3、2010年6月在丰台区少先队组织规范化检查中被评为优秀队室。个人获奖：1、2010年4月刘宏老师荣获北京市小学新课程教学基本功大赛信息技术学科一等奖。2、2010年3月刘宏、吴美杰、刘永山、钱爱华和张玉敏五位老师被评为丰台区小学骨干教师，任期2010—2012年。3、2010年6月陈致美老师被评为丰台区教育系统优秀共产党员。4、 2010年5月吴美杰老师被评为丰台区师德先进个人。5、2010年6月李宏丽老师被评为丰台区首届“百优中队辅导员”6、2010年3月张俊生荣获丰台区第十四届中小学生“十项技能”大赛优秀组织奖。7、09年6月张主任荣获丰台区“庆祝建国建队六十周年”活动方案设计一等奖。吴美杰、李宏丽获二等奖，殷婕、郑俊艳获三等奖。8、10年6月六（1）中队在丰台区少先队规范化检查活动中队会荣获一等奖，李宏丽荣获优秀指导奖。9、09年12月张玉敏在丰台区小学教师基本功培训展示活动中荣获英语学科二等奖。10、2010年5月在第三届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会教学案例评选活动中，王立撰写的《小花猫在睡觉》案例荣获一等奖，屈颖《确定位置》案例获三等奖，钱爱华《用数对表示位置》获三等奖。11、10年5月在丰台区教育学会第九届论文评选活动中，荣获二等奖：吴美杰 张玉敏荣获三等奖：白英杰 钱爱华 赵秀华 王艽芃12、2010年5月在北京市第十三届学生艺术节中孟宇、白英杰两位老师指导节目荣获三等奖。13、2009年12月在丰台区第十四届中小学生“十项技能大赛” 活动中：纪鹏 孟宇 陈致美三位老师荣获优秀指导奖。14、2010年7月在北京市“信息技术与学科整合”论文评选活动中，王艽芃获得一等奖，屈颖获得二等奖，翟超获得三等奖。集体获奖：1、2009年10月该校少先队大队荣获2009年北京市少先队“星星火炬奖”。2、2009年12月该校被评为2009年丰台区课改平台建设优秀校。3、2009年12月在第二十七届丰台区学生科技节活动中该校被评为先进集体。个人获奖：1、09年9月王云老师被评为2009年丰台区优秀班主任。2、09年9月在北京市教育学会“京研杯”征文评奖活动中：王艽芃撰写的《运用信息技术创设有效教学情境专业引导》的实验报告，马然撰写的《从探究式学习入手，改变学生学习方式》论文，刘永山撰写的《让课堂成为学生展示自我的舞台——“通分”》的教学案例，刘宏撰写的《深钻教材留心生活——教学设计的两大法宝》均被评为三等奖。3、2010年1月刘永山在北京市中小学教师培训项目小学数学学科中撰写的论文《实际问题》被评为二等奖。4、09年10月在“2009年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中，刘宏撰写的《龟兔赛跑之后——插入图表》教学设计荣获二等奖。5、09年12月在丰台区小学第二届教学干部骨干教师“创新杯”比赛活动中，刘永山荣获数学学科一等奖。6、09年12月王云老师于2009年3月在全区小学语文学科做《新教材介绍》专题讲座。7、09年12月吴美杰、赵秀华老师撰写的心理个案荣获丰台区小学教师心理个案征集三等奖。8、09年12月冯辉老师的文章《一节综合实践课教学反思》被评为2009年丰台区优秀课改资讯。9、09年12月在第二十七届区学生科技节活动中王立、冯辉、刘宏、张俊生荣获优秀辅导员。10、09年12月吴美杰、张明、屈颖老师荣获区小学“国学课堂”优秀教学设计评选三等奖。11、09年12月张欣老师获2009年丰台区“园丁杯”乒乓球比赛男子甲组单打第六名。
