教师共产党员先进事迹材料范文篇一
___是__科技大学艺术学院音乐系一名普通教师。从她还在大学读书时，怀着对中国共产党崇高理想的抱负，就加入了中国共产党，至今已有13年党龄，在她看来，不管是曾经的学生共产党员，还是如今的教师共产党员，都是为了实现伟大理想身先士卒的人，都是为广大人民服务的人，因此，她总是不断对自己说：“现在所做的一切不过是实现我对党的承诺，完成我作为共产党员应该完成的工作”。艺术学院党委和教工三支部对___同志的工作给予了肯定和表扬，其在理论学习、工作等方面有以下成绩：
一、坚持政治理论学习，坚定理想信念，始终保持共产党员的优秀品质
作为一名教师共产党员，__同志深知政治学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，因此她积极参加院党委和支部组织的各项政治学习，主动接受政治教育，自觉加强思想锻炼。除组织安排的学习外，深入理解党的会议精神、党的方针、政策和有关法律、法规等知识。通过学习来提高自己的政治素养、思想觉悟和理论水平，从而坚定政治立场，在学习中自觉进行世界观、人生观和价值观的改造，使自己在思想上、行动上同党中央保持高度一致。始终保持了共产党员的优秀品质和先进性。
二、牢记宗旨，热爱本职，脚踏实地，努力做好本职工作
作为一名教龄11年的青年教师，熊__同志在长期的一线教学岗位上积累了较为丰富的教学经验，对课堂的驾驭和把握有着自己的特点和优势，但同时，由于自己相对年轻，需要学习和发展的空间还很大，因此，她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向国内外优秀教师请教;对待学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。在每年学生给教师的评测中，都得到了同学们的认可，获得了不错的成绩。在20__年度的班主任考核中，她获得了“优秀班主任”称号。
三、勤于专研，努力做出更多佳绩
无论她是在普通的教学岗位，还是在党支部组织委员、器乐教研室主任的岗位上，对工作她总是充满热情，一丝不苟。在支部工作中，她积极协助支部书记完成本支部的工作，在观察和发展新党员上不遗余力，团结老党员，带领新党员，认真落实学校部署安排的各项工作;在器乐教研室的工作中，她带领同事们进行艺术实践，开展教学听课评课活动，组织教师和同学们在期中完成器乐音乐会的工作;同时，也不忘加强对自身专业的修养，经常与音乐的专家进行交流，提高自己对音乐的认识，并形成学术论文;作为音乐系的教师，带学生出去比赛也是工作中重要的一环，20__年，__带领器乐学生参加__省第八届普通高校音乐学本科专业学生基本功比赛和__省第二届普通高等院校音乐舞蹈本科专业学生技能比赛，都获得了非常棒的成绩，同时她也获得了由__省教育厅颁发的“优秀指导教师”称号。这个称号来之不易，既是对她工作的肯定，也是对其未来工作的鞭策。
回看熊__同志党员生涯这13年里，她兢兢业业，努力上进，确是我党优秀的教师代表，无愧于共产党员这一光荣的称号。
教师共产党员先进事迹材料范文二
__，男，汉族，生于1982年3月，现年30岁，本科学历，红星二场学校教师。2004年8月参加工作。2010年7月加入中国共产党。参加工作以来，我始终坚持严格要求自己，工作积极认真、一丝不苟、兢兢业业、严谨细致，创造了优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。现将本人先进事迹介绍如下：
一、坚持党的理论知识学习，坚定政治信念，树立党员形象。
做为一名教师，必须做到学高为师，身正为范。在平时的教学与生活中，认真贯彻落实科学发展观，在学习中提高自己的思想政治觉悟,树立正确的人生观,世界观。在平时的工作中，我时刻用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章规定履行自己的义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，扎扎实实地做好本职工作,教书育人，积极完成组织分配的各项任务。
二、关爱学生，落实以人为本的教育理念，培养全面发展的人才。
“没有爱的教育是残缺不全的。”教师职业道德的精髓就是一个字“爱”，这就需要我们无私奉献“爱心”，需要我们坚守一份“责任。”在教育教学工作中，创新班级管理机制，逐步形成学生自主管理的责任制，每个人都是班级的一员，人人树立“班级是我家，我们都爱它”的观念。在班级中，要做到“我为人人，人人为我”。让每位同学都以主人翁的姿态参与到班级建设中来。经过全体同学的努力，我们班在学校运动会，合唱比赛，国学诵读等活动中都取得了优异的成绩，学生行为习惯有了很大改观，班级多次荣获流动红旗。爱孩子，讲方法。做一名好老师就要一心一意地爱孩子，而作为党员教师，这种爱更应该无私、执着。自参加工作以来，我把全部的精力和心思都用在教学上。在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富;我都一样地教育、关爱。坚持对“学生动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。特别是关爱学困生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。正是本着对一切学生负责的态度，我提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略，并组织教师全面落实，利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上我不放弃使学生变得懂事可爱，健康活泼的学习、生活。正因为如此我得到家长的爱戴和欢迎。家长的信任、欢迎是对我的褒奖。我公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解、支持。
三、爱学习，勤钻研。
做一名党员教师，在工作中就要对自己高标准，严要求。不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。现在我做为一名物理教师，物理教研组组长，主动承担物理课题研究项目，并积极做好课题各阶段的工作。我感到做物理教师难，做好物理教师更难。每天，我都给自己定几样要做的事。我研究怎样用好教材;怎样建立良好的师生关系;怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。虽然每天都很疲惫，但我常提醒自己做工作就是克服困难，战胜困难。作为一名党员教师，就应该在困难面前冲上去。在教学中，我不断地体会到做教师的乐趣。我的教学水平不断提高，教学是苦的，但苦中也有乐。做教师是我的所爱，我的快乐，让我在创造中把快乐升华。让我体会到人生的价值蕴含在对事业的不懈追求中。只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、培养。无论在成功或挫折面前，我都会怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。
四、爱事业，讲协作。
是党员就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动影响一些人，带动一些人。在工作中我牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。课上强调对学生合作意识的培养。我平时注意和同学科教师的合作与交流。遇到问题集体讨论研究。我们在教学中互相帮助共同提高。正是这种集体协作，使我们这个学科不断进步。有了对工作的热爱，对事业的追求，我在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。每一项成绩的取得都凝聚着心血和汗水，在工作中，我也得到了锻炼和提高。
五、爱集体，讲奉献。
为了我钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，我时刻听从党的召唤和安排，积极工作着。每次学校有什么临时工作、任务交给我，虽然有时候也感到疲惫，但我是一个共产党员，要想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。学校需要我做什么我就要全力做好。作为党员教师就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得更多，付出得多。因此学校安排的工作，我都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。有付出才有回报，有工作才有快乐。我用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。不断实现着自我的人生价值。在荣誉面前，我深知，是工作、学习磨砺了我，是党教育、培养了我，是红星二场学校党组织群体塑造了我，认可了我。我要用我的行动永远为心中的信念之旗增色。
教师共产党员先进事迹材料范文三
自加入中国共产党以来，工作中时时处处以党员的标准严格要求自己，立场坚定，在思想和行动上与党的路线方针保持一致，坚持政治理论学习，不断提升自己的政治素养，扎扎勤奋工作，全面完成了学校分配的各项任务，发挥了党员的先进模范作用，赢得了全校师生及家长的好评。
一、坚定党的信念
坚定立场、信念，思想进步，积极拥护党的领导，热爱党的教育事业，用满腔热情和二十多年的教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和超凡的学识影响、教育着一届又一届的学生，近三十年如一日，兢兢业业，尽职尽责，恪尽职守。积极参加党组织的各项活动，积极响应党的每一项号召，坚决服从组织安排，时时事事能起模范带头作用。在“两学一做”活动中，再次认真学习共产党党章党规，争做一名做合格党员。
二、扎扎实实教学
1.作为一名教师，教学是自己事业的根基。尤其是进入到毕业班，自己的把更多的时间和精力投入到教学中来，深入细致研究最近几年全国各地和__市近几年的中考试题，把握命题方向和复习要领，强化学生的语文素养意识，培养学生的语文素养根基。精心备课和筛选复习资料，不搞题海战术，把最近五年的__中考试题按照专题的形式进行分类讲解，避免了学生的无效复习。
2.从小节入手，抓好学生的教学管理。进入到毕业班，学生学习比较浮躁，怎样提高课堂教学效率，这需要教师认真备课，精研考点，争取做到以点带面，全力激发学生的学习热情。教学中还要坚持“育人为本、德育为先、安全第一”观念，为学生的营造良好的学习氛围。
3.全力配合班主任工作。虽然已经不担任班主任工作，但是仍爱心、精心、细心、耐心对待学生，从小事开始提要求、抓落实，严格培养学生的行为习惯。利用早读、午读、大课间等一切可以利用时间，与学生交流思想认识，做好两位班主任的帮手。
4.利用晚上时间，在网上批阅学生作文400多篇，本学期指导学生发表作文5篇。
三、兢兢业业科研
1.不断学习，提升自己的理论素养;不断实践，提高自己的教育教学能力。一年来，把自己在教育教学方面的一些思考和实践写成了20多万字的总结，其中本学期在《____》《___》等刊物发表文章12篇。课题结题一项。
2.积极参加学校的活动。为学校的活动出谋划策，提供智力帮助。
四、做好传帮带
1.在加强教师队伍建设方面，注重每位教师的专业成长，指导教研组、年级组组织教师积极学习，并进行同课型，同专题的专题研讨，组内教师各施所长，团结协作。
2.指导、帮助学校其他年级和学科教师进行教育教学教育叙事和论文写作，共计已发表10多篇德育和教学文章。
反思自己一年来的思想、工作，下一年还要“撸起袖子加油干”。
思政课教师教学自信的重要性及实现途径论文
一、高职思政课教师教学自信的重要性
教学自信也就是教师对自己通过教学过程达成教学目标的认可。所谓思政课教师的教学自信，是指对自己有能力通过教学，成功地完成特定思想政治教育活动的信任。教学自信在思政课教师职业成长过程中扮演着至关重要的角色，尤其是在课程教学环境、职业发展条件都较弱的高职院校里，它是所有思政课教师教学生涯中的宝贵财富，是走向成功教育的基本要素。
（一）驱动教学质量不断提高
在目前普遍实行的大班教学情况下，一个思政课教师在课堂往往要努力去吸引上百名学生，而大课堂又难于管理和组织有效教学，教师很容易被大课堂学生的消极反馈所影响，进行消极教学，造成教学质量的下滑。此外，高职学生的主动求知欲望不强，这就更需要思政课教师必须主动的进行有效的教学引导和感染，这其中教学自信就显得尤为重要，它是教学质量的重要保证。思政课教师具有较强的教学自信，能够对自身的教学进行肯定，不容易受消极环境的影响，更倾向于去改变教学对象而不是接受被教学对象所改变。充分相信自身所具备的教学能力与影响力，就能够拥有较高的教学自信，产生职业认同感，并投人源源不断的精力到教学工作中去。于是教师为了达到自己的教学预期，实现对自身教学自信的印证，对教学工作能够表现出较大的热情，在面临问题的时候，也能坚持不懈地去寻找解决问题的方法以实现自己的教学预期，从而实现教学质量的不断提升。反之，教学自信缺乏的思政课教师，很容易受外在不利环境的影响，由于高职学生的学习欲望不强，很容易在课堂上反馈给教师一种否认其教学的信息，从而导致教师要么否定自身，教学自信受挫，要么就否定学生，根本不愿意教。无论出现哪种情况，都会使得教学质量无法得到保证。而且，其对自己提出的教学预期也较低，仅仅满足于“上完课”，“上满工作量”的要求，对教学、对学生表现的都较为消极，缺乏兴趣、缺乏关注，自然也不太关注教学质量的问题。
（二）促进思政课教师职业认同度的提升
高职思政课教师身上目前存在较多的职业心理问题就是职业倦怠，职业认同度低。它不仅影响着思想政治理论课教学实效性的发挥，也制约了教师个人的成长与发展。预防和克服思政课教师的职业倦怠，提高其职业认同度，主观上这就需要具备良好的教学自信，以促进自我人格的完善，提高自我心理调节能力。改革开放几十年，社会主义中国发生了巨大的变化，有些国人对思想政治和意识形态教育的态度也发生了很大的变化，从最初的认可、追求到现在所出现的冷淡甚至嘲讽，思政课教师这一职业并没有很好的形成职业认同的外部环境。在这种情况下，对于思政课教师自身来说，职业认同度更多的要靠良好的教学自信来提升。思政课教师拥有较高的教学自信，在工作中才能够以自我认知为中心，坚定自身的马克思主义政治信仰，有效避免社会不良环境的影响，形成对“思想政治理论课教师”这一职业的正确价值定位。全身心地投入到创造工作价值的教学科研活动中去，努力获得各项工作成果，提高职业认同感，并进一步转化为工作的动力，实现职业认同和发展的良性循环。
二、当前思政课教师教学自信不足的状况分析
思政课教师应该在政治信念、理论素养、实践经验、人格魅力和师德师风等方面都有良好的表现，教学自信是构建这些能力和素养的基本要素。然而由于多方面的原因，当前高职院校思政课教师的教学自信较为缺乏，不利于思政课教学的有利开展以及教师个人的职业发展。
（一）教学自信不足的主要表现
随着我国思想领域的日益多元化、西方意识形态不断对我国加强渗透的形势下，高校思想政治理论课教师也难免受到影响，其主要表现为对马克思主义理论学科和思想政治理论课教学存在某种程度的不自觉和不自信。而新媒体的发展，又使得学生无时无刻不处在信息的包围圈中，社会发展的各种表象不断涌现在大学生面前，造成大学生认识上的困惑。针对学生面临的这些困惑，部分思政课教师在教学中的自信缺乏就凸显了出来。有的教师片面的向学生强调这门课程是综合型课程，于是在实际授课中过多的讲授历史、社会等方面的知识，引用其他的学科理论，而中立性的淡化了课程的马克思主义理论主导性；有的教师在课堂教学中，缺乏对社会主义理论的充分认识，不能清晰的向学生阐明社会主义的理论描述与当前社会发展之间的落差；有的教师在面对大的社会舆论环境时，缺乏引导课堂舆论的自信，不能用思想政治理论向学生解读当前社会问题以及政府的政策，引导学生正确、理性地看待问题等等。
（二）教学自信不足的主要成因
首先，是思政课教师主观方面因素。一名合格的思政课教师“在思想方面，首先自身要具有坚定的理想信念，真正树立起对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信”。但是“如果教师自身素质不高或者不全面，对发展着的马克思主义理论一知半解，对社会实践知之甚少，对大学生的所思所想漠不关心，那将无法激发大学生的学习兴趣，无法展示马克思主义理论的巨大魅力，无法使中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系深入大学生头脑，其教学必然是无效的。”思政课教师作为党员教师，多数人都具有坚定的马克思主义信仰，对社会主义发展充满信心，能够将思政课教师这一职业作为终身职业而勤勉努力。但是就目前我国高职办学历史而言，很多高职院校的思政课教师来源比较复杂，既有应届的研究生，也有返聘的退休教师；既有原来在大学任教的思政教授，也有从中专学校升格而来的思政教师；既有思政教育专业出身的专业对口教师，也有其他专业的跨专业教师。这一情况造成部分高职思政课教师，自身在政治信仰、理论功底、认知和探究能力、实践程度等方面还存在一定的局限，在“道路自信、理论自信、制度自信”方面存在不足，并且还出现了马克思主义信仰弱化的问题，这些都会影响到良好教学自信的建立。其次，是思政课的客观方面因素。高职院校因为自身办学定位等原因，重专业技能技术教学而轻思想政治理论教学，使得课程出现教学边缘化现象，例如部分院校课程被压缩课时、学分等；有的院校没有给予思政课教师以归属感，更多的只让思政课教师感受到行政权力管理约束作用，而缺乏对思政课教师的发展指导，仅要求教师完成学校硬性规定的教科研任务，例如注重专业课教师的进修、培训和实践而轻化思想政治理论课教师的进修、培训和实践等；教材的内容滞后于现实，社会上出现的一些新情况、新问题没有能够进行的必要的指导。课堂上的道德理论教育与社会环境之间产生了一定的裂痕，对于重视应用和实践教育的高职课程而言，这在一定程度上降低了高职学生对思想道德教育课程的信任度和认同度。课程地位较低，教师发展不被重视，教学内容和社会环境错位等因素都使得思政课教师地位逐渐处于高校的边缘，处境的尴尬往往造成心理的自卑和失落，进而影响工作的热情和进步，导致教学自信不足。
三、提高高职思政课教师教学自信的途径
教学自信是思政课教师不断进步、获得成功的基本品质。无论是高职院校的领导者，还是思政课教师自身都应该关注教学自信的提升，营造有利的`教学氛围，建立有效的培养机制，促进思政课教师的良好发展。
1．思政课教师的教学自信依赖于自身的知识自信
虽然高职的办学层次不比本科院校，但是实际的教学情况决定了其课堂的教学难度却要大于前者。有些思政课教师在课堂教学中出现照本宣科、避而不答、答非所问的现象，除了部分教师存在敷衍了事的心态意外，就是教师自身底气不足，这大大削弱了思政课教师的课堂权威。高职学生中学阶段因为成绩不佳被老师忽视的学习经历，使得他们对社会的看法也偏于消极，在一些是非问题上容易受不良言论的影响。因此，在面对重要的政治和理论是非问题时，思政课教师不可以回避问题，必须明确以自己的观点进行解读和引导，充分展示自己在知识上的权威性，这就需要拥有广博的知识素质，建立知识自信。“要教育人民,必须自己先受教育。要给人民以营养,必须自己先吸收营养”。思政课教师必须全面而深刻地认识和把握马克思主义理论思想，做到“真学、真懂、真信、真用”。
2.思政课教师的教学自信要加强社会实践
马克思主义认识论指出：实践是认识的源泉，是认识发展的动力和最终目的。思政课教师虽然在求学阶段接受了大量的专业知识教育，但思政课的课程特性决定了仅有这些是很不够的。思政课的教育内容要紧扣时代，许多新的理论要靠实践不断地去证实、去发展。高职教育本就立足于应用，培养的学生未来更多的也是进行实际操作而不是理论研究，所以思政课教师要更多的进行社会实践，在实践中加强对理论知识的进一步理解，实事求是的纠正自身主观理解所造成的偏差，克服可能存在的脱离实际的问题。为此，高职院校要建立规范化的实践机制，支持思政课教师积极进行各种形式的社会实践。各高职院校要根据思政教育及自身办学的特色和规律，对实践的内容、组织形式、实施步骤、所要达到的目标、与课程内容的关系等方面，建立规范化的操作细则，并在实践中不断进行完善。保证思政课教师社会实践的物质保障，按中央有关文件要求以每生每年不低于15元的标准进行提供。思政课教师在实践考察活动结束之后，要把实践活动的各类收获，如文字，图片、数据、视频、实物等，根据课程内容和要求，认真加以分类和整理，建立思政教学资源库，并形成机制，在以后的实践活动中，不断补充、完善新的素材，供教师在课堂教学中进行使用，对理论教学进行有效支持。只有在社会实践的过程中，才能做到理论联系实际，对自己传授的思想政治理论坚信不疑，才能在教学中理直气壮，从而树立课堂权威，培养教学自信。
3.思政课教师的教学自信要培育职业自信
思想政治教育专业，不仅是思政课教师的职业谋生之道，更意味着在广阔知识海洋里拥有一片属于自己的天地。一个具有专业精神的思政课教师，应该尊重自己的专业，并拥有较强的专业自信，这也是形成教学自信的前提。然而，受学科性质及办学定位的影响，高职思政课往往处于教学边缘化状态，使人产生可有可无的错觉，严重挫伤了思政课教师的专业自信。目前一些院校存在这样的状况，某个专业招生人数不足导致师资力量过剩，就安排过剩的专业课教师去教思政课，这对于任何一个思政课教师而言，无疑都是极为难堪的事情。如果“思政课”教师是任何一个教师，甚至行政管理人员都能胜任的普通工作，不需长时间的专业学习、教学培养和职业训练，不是具有创造性和不可替代的劳动，则必然让思政课教师产生严重的职业危机感，更无法让“思政课”教师产生教学的动力，难以从教学中获得工作的成功情感。社会、学校、思政课教师自身都应该重视这些问题，多层面予以重视和支持，树立思政课教师的职业自信。首先，社会要形成尊重思政课教师的环境氛围。要让社会大众放弃看待这一职业的有色眼镜，必须通过相关的政策倾斜和支持，提高他们的社会地位，改善他们的职业形象。尽可能地让思政课名义上的课程地位与实际地位相吻合，名副其实，增强职业威望，提高思政课教师的职业积极性。其次，院校既要为思政课教师搭建一个公平合理的教学、科研竞争环境，也要在职业成长方面加强对思政课教师的关怀指导。建立教师专业标准，执行规范化的准入制度，保证教师队伍的专业化发展；提高工资待遇水平，在经济上确保思政课教师不低人一等，在物质上保障思政课教师的职业自信；解决职称评聘问题，保障教师将专业定位从“谋生”而提升到“谋事”的高度，并为之付出努力。逐步通过职业外部环境的改善来提高思政课教师的职业认同度，进而内化为自身发展的动力，做好教学工作，实现职业发展。综上所述，高职院校思政课教师的教学自信，离不开个人学识、社会实践和职业发展环境三个层面的要素构建。丰富的学识基础，是思政课教师实现教学自信的基本条件，社会实践为思想政治理论的真理性、科学性证实，为思政课教师的教学自信提供支撑，良好的职业环境是防止思政课教师出现职业倦怠，产生职业认同而为之奋斗努力的外部要素。三个层面的协同关注和进步是实现教学自信的关键，由此也决定高职思政课教师的教学自信培养需要整体性的变革才能取得良好的效果。
在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们又迎来了新学年的到来，今天在这里隆重举行新学期开学典礼，首先让我们以热烈的掌声向亲临会议指导的各位领导、各位嘉宾表示衷心的感谢，向新学期加盟上犹职业教育工作和学习的新老师、新同学表示真诚地欢迎，向受到县委、县政府隆重表彰的优秀教师和优秀班主任骆芳兰、黄甫萍、杨春燕老师表示热烈地祝贺，向过去一年兢兢业业、默默奉献、辛勤耕耘奋战在教学一线取得丰硕成果的全体老师和同学们致以崇高的敬意。
一、过去一年的工作
刚刚过去的一个学年，我们紧紧依靠全体师生的共同努力，坚持把握“三条主线”，认真谱写“三篇文章”，努力实现“五个统筹”取得了令人瞩目的历史成绩，深得县委、县政府和县教育主管部门的充分肯定，人民群众对职业教育快速发展的满意程度越来越高。
(一)德育工作取得新的进步
学校高度重视学生和老师的思想道德建设，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人。广大教师和学生通过不同形式、不同方式参与学校管理，共同建设我们美好的精神家园。坚持每周举行升旗仪式和在国旗下讲话制度，定期组织召开职工例会、领导干部述职报告会、班主任工作研讨会、学生专业技能汇报会、周末文艺晚会和读书演讲比赛，组织学生全员参与学校管理，充分发挥共青团、学生会、“校园110”队伍的群众组织作用，共同打造和谐平安校园。德育工作始终充满生机与活力，充满思想和情趣，2008～2009学年，被县委、县政府授予“德育工作先进集体”荣誉称号，填补了职业学校德育工作的一项历史空白。
(二)队伍建设得到新的加强
学校快速发展离不开教师队伍的和谐进步，多年来我们致力于通过开展教师优质课竞赛和教学技能比武活动，大面积提高教师队伍的思想素质和业务水平，进一步端正教师专业化成长的舆论导向和工作方向，力争通过2～3年的努力，可以实现由普通教师打造成为骨干专业教师，骨干专业教师提升工作能力培养成为班主任，班主任提升综合素质培养锻炼成为学校管理干部，打造一支合格的教师队伍是学校工作的一项长期而艰巨的任务。
今年暑假，我们选派黄庆泠同志赴北京理工大学参加了国家级师资培训，王香明、刘科阳、骆芳兰、廖为良、田克韶、徐东生、谢飞才、肖飞莲、吴诗兰、杨春燕、黄翠凤、何建华、刘爱琼、罗承芙等同志参加了省级师资培训，中央财政和地方财政对实施职业学校教师素质提高计划给予了有力的政策支持。今后，教师培训力度还将继续加大，师资培训工作将与执行教学常规和“课堂盯死，课外放活”的教学工作原则、执行省教育厅制定的中小学教师职业道德“八不准”结合起来，与教师工作业绩和工作成效统一挂钩，捆绑考核。
(三)校园建设取得新的突破
2007年中央财政投资建设的教学大楼已经竣工并交付使用，校园扩张一期工程已经完成，校园占地面积达到52亩，建筑面积达1.2万平方米，校园主干道建设，绿化、亮化工作全面铺开，音乐教室、体育器材、美术设施、形体练功房、多媒体教室、学术报告厅等专业实训条件得到快速改善，教师办公环境全面升级，校园广播网、宽带网建设更上新的台阶。
行路难，如厕难，用水用电难的问题已经成为历史，2005年以来我们争取各级财政共同投入资金850多万元，用于教学楼项目建设和校园基础设施建设，这是上犹职业教育发展史上财政一次性投资最多，建设规模最大的项目，这个项目的建成凝聚着县委、县政府对职业教育的极大关爱，也充分显示出县委、县政府对推动我县中等职业教育快速发展的信心和决心。
职业教育办学条件的快速改善，改变了学校的形象和地位，改变了全体师生的精神面貌，进一步焕发了我们刻苦求进、艰苦创业的精神斗志。相信用我们的双手一定可以描绘出上犹职业教育更加美丽的蓝图。
(四)专业建设取得新的成果
我们始终坚持走“专业立校”的发展道路，不断加强专业研究和开发，壮大专业实力，一批专业研究成果分别获得省、市教育行政主管部门的认可，广大教师开展课题研究、发表教学论文、指导学生参加技能节竞赛和在省级刊物及校编《职教动态》交流思想、探索方法成为校本研究的一大亮点。
创新教育研究体系建设，我们在全省率先设立了专业研究部、各专业研究中心，对推动学校专心致志开展校本研究和专业建设发挥了不可替代的作用，这充分显示出职业教育区别于普通教育依靠“专业立校”的重要特色。多年来，我们结合学校实际，创办开设了幼儿师范教育、数控技术与应用、旅游服务与管理、高职高考、会计电算化、计算机应用和应用电子技术专业。2009年，刘祖尧、廖忠利、朱海莲、刘异龙、黄燕平同学顺利进入第二批本科院校---江西科技师范学院深造，实现了自己的人生梦想。
根据国家应对国际金融危机挑战出台的 “扩内需，保增长，促发展”的各项政策措施，按照教育部办公厅制定的教职成厅【2008】6号文件规定，我们认真解读国家政策，大力宣传职业教育，不断创新工作思路，想方设法扩大招生规模，2009年多渠道、多形式完成招生任务260多人，这是受小学学制五改六的影响，在全县初中毕业生生源基数下降的形势下取得的历史最好成绩，这是一个非常了不起的成绩，凝聚着我们全体老师的辛勤劳动，成绩来之不易，需要我们倍加珍惜。
(五)学校管理更上新的台阶
坚持“规范正校、民主治校”的发展思路，我们加强了学校党支部、行政、工会、团委、学生会等各种组织建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用，给青年教师创造和提供了一个在教育教学和管理工作中可以大显身手和展示才华的专业平台，一大批青年教师脱颖而出，他们在职业教育的广阔天地中得到锻炼，快乐成长。
坚持以“政教处—班主任—学生”为主体的德育工作主线，以“教务处—任课教师—学生”为主体的教学工作主线和以“专业研究部—专业研究中心—学生”为主体的专业工作主线，“三条工作主线”已经成为学校管理模式的基本格局，各处室、各部门、各班主任紧紧扣住“三条工作主线”，狠抓了学生行为习惯的养成，学习态度的转变和专业素质的提升，职业学校学文化、讲文明、比技能的风气日益浓厚，学校师生的精神面貌发生了根本性变化，职业教育的社会地位开始呈现更加客观、更加理性的本质回归，从事职业教育工作可以扬眉吐气的时代即将来临。
二、今年工作的指导思想和主要任务
指导思想：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，解放思想、开拓创新，不断提高科学治校的能力，继续做好把握“三条主线”，谱写“三篇文章”，实现“五个统筹”的各项工作，全面推动和谐平安校园创建工作再上新的台阶，为实现县委、县政府提出的“融入主城区，打造后花园，建设新上犹”发展战略再立新功。
今年工作的主要任务：
1、深入开展学习贯彻科学发展观为主题的教育活动，全面推动学校德育工作更加符合职业教育特点，更加切合职业学校实际，把德育课堂教学、职业指导规划、升国旗仪式、会务礼仪接待、学校团队活动、专业技能竞赛、师生读书活动和文艺体育活动紧密结合起来，创新德育工作形式，创造形成一批具有职业学校特色的德育成果。
2、认真贯彻执行教学工作常规，集中精力抓好教师提前备课、认真听课、积极评课、课堂信息反馈等教学基本环节，不断提升教师的业务能力和技术水平，努力打造一支合格的职业教育师资队伍。
全面考核教师的工作业绩，把执行教学常规与教师培训、岗位竞聘、干部任用、职务聘任和绩效工资考核完全置于公开、公平、公正的基础上操作，把所有涉及教师利益分配和调整的工作方案、操作程序完全置于教师民主监督的环境中进行，把创造教师用心做事、虚心做人、开心生活的软环境作为我们的工作目标和共同追求。
3、认真抓好专业研究和开发工作，不断强化专业研究体系建设，把专业计划的执行、管理和技能考核工作作为专业建设的重要课题。抓好加强专业课、调整文化课、注重职业指导课、突出技能考核合格证为主题的“三课一证”校本研究，切实抓好既有专业的各项巩固工作。不断创新思路，研究试办其他新型专业，逐步拓展专业开发市场化的有益探索，做新做活职业教育这篇大文章，把职业教育发展与地方经济建设紧紧地结合起来，让车间成为课堂，把课堂当作车间，不断融合职业教育与企业发展的新型关系。
4、继续抓好校园环境建设。积极主动地抓好校园扩张一期工程的扫尾工作，尽快完成学校围墙、排污等附属设施建设，不断推动学校道路桥梁建设，切实改变制约学校快速发展的控制瓶颈。对运动场、体育器材等设施进行合理布局，确保2009年11月第十二届学生田径运动会顺利召开，筹备举办2010年第三届校园合唱节和第二届职业教育发展论坛活动。大力整治校园环境，努力做好校园绿化、亮化工作，加强食品卫生安全监督，积极做好流行疾病的预防和控制工作，提高师生的健康水平。
5、大力宣传国家支持发展中等职业教育的各项政策，全力做好招生服务工作，把国家对中等职业教育每人每年资助1500元的助学金政策和对国家级贫困县中职学生实行免费教育的惠民政策全面准确的宣传到千家万户，让公共财政的阳光普照每一个中职学生，把发展职业教育与促进就业、改善民生、稳定社会和新农村建设有机结合起来，使无业者有业，有业者乐业真正成为现实。
6、认真抓好班主任队伍建设。班主任工作是教师锻炼和成长的科学平台，是学校实现又好又快发展的重要保证，建设一支合格的符合职业学校特点的班主任队伍是一项长期而艰巨的任务。要进一步端正班主任工作的舆论导向和引导方向，有培训要让班主任先接受，有荣誉要让班主任先分享，有快乐要让班主任先体验，有提拔要让班主任先进岗。要加强对班主任工作的全面考核，各部门、各处室要十分重视原始数据和客观事实的全面梳理和综合评价，让教师的绩效工资考核向班主任倾斜。
7、要进一步总结近年来应对“三校生”高考取得成功的各项教学和管理工作经验，充分发挥校长、分管副校长、教务处、专业研究中心、全体任课教师团结协作、奋力拼搏，心往一处想、劲往一处使的工作热情，科学决策和正确指挥，力争2010年取得更加丰硕的高考成果。
要认真组织抓好月考和成绩分析、排队、公榜，向学生家长通报，促使学生把更多精力投放在应对高考学科基础知识的巩固上。教务处要不定期组织召开学生家长会或学生家长代表会，任课教师成绩分析座谈会，坚持各个学科平衡发展，确保月考总成绩达到400分以上的人数逐月有提升。上学期，重点抓总分在400分以上或总人数前三分之二的学生为本科预选对象，推动平衡发展；下学期，集中突破总分在400分以上人数前三分之二的学生重点突破本科线，其他学生重点突破专科线，力争98%以上的学生可以顺利进入高等职业院校深造。
要努力营造更加良好的学习和管理环境，坚决打击破坏和干扰高考教学工作秩序的人和事，要让高考班的班风、学风和积极向上、刻苦求进的钻研探索精神成为学校的一面旗帜。
8、要认真抓好学校公共财务财产管理，对划归专业研究部、幼师专业研究中心和农训办管理的财产实行“专属管理，有偿使用，专业负担，损坏赔偿”，班级财产由班级包干负责管理，确保公共资源发挥最大的经济效益，厉行节约，勤俭办好一切事业。
9、认真抓好农民培训学院的计划、教学和管理工作。抓好各专业校外实训基地建设，建立健全各种工作资料，逐步形成专业优势，不断提升“专业立校”的工作水平，积极做好迎接市政府职业教育专项督导评估工作，努力做好申报省级重点和国家示范中等职业学校的筹备工作。
10、要努力提升学生全员参与学校管理的工作水平。要把学生引导到环境整治、礼仪接待、卫生保洁、安全监督、公务活动、教师工作等各项活动中去，不断扩大学生参与学校管理的工作面，创新工作平台，努力提升学生的就业素质。
老师们、同学们：今年是新中国成立60周年，也是赣州撤地设市10周年，做好今年的各项工作有着特别重要的意义，学校完全相信，依靠全体师生的共同努力，恪守教师职业道德规范，始终坚守“待学生如亲子弟”的职业操守，按照“播种什么行为，收获什么习惯？播种什么习惯，收获什么品质？播种什么品质，收获什么人生？”的行为准则，坚持把大事抓具体，小事做到位，注重细节，成就完美。始终保持把每一件简单的事情做好就不简单，把每一件平凡的工作做好就不平凡的工作态度，为全面落实中共上犹县委十二届三次全体（扩大）会议提出的“融入主城区，打造后花园，建设新上犹”的发展战略贡献自己的聪明才智，为在新的起点上实现上犹职业教育的历史跨越再立新功！
我们的目标可以实现，我们的目标一定能够实现。
共产党员先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。共产党员要自觉增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，充分发挥好先锋模范作用。
党员的先进性是与党的先进性要求相一致的。保持共产党员的先进性，必须准确把握先进性的本质要求、实现形式和时代内涵。
必须准确把握共产党员先进性的本质要求。党员的先进性是党的先进性的具体体现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。共产党员始终是“三个代表”重要思想的忠诚实践者，既扎根于群众又要求高于群众，始终代表人民群众的根本利益。这是共产党员先进性的本质要求，是必须一致要求和长期坚持的。要从新的历史条件出发，紧密结合新的实际，把共产党员先进性的本质要求贯彻和体现到党的全部工作中去，坚持与时俱进，坚持执政为民，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。
必须准确把握共产党员先进性的不同实现形式。由于每个党员面临的环境、任务不同，共产党员先进性的实现形式也就不同。保持共产党员先进性，要求党员自觉带头创造性地执行党在不同时期的路线、方针、政策，通过不同的职业岗位、工作方式，在不同的组织、社会群体中反映其先进性的本质要求。共产党员的政治身份、先锋模范作用、奉献精神不只局限于某些特定的场合，也不只局限于某些特定的群体，而是要以整个社会为背景去体现、去发挥。共产党员要自觉延展先进性的时空要求，树立“一种身份，多种舞台”的党员角色观念，在社会生活的各个方面发挥先锋模范作用。根据新时期的历史任务，各级党组织对不同社会领域的党员先进性提出了不同要求。每一位党员要在各级党组织提供的有效载体和舞台上，充分发挥先锋模范作用。
必须准确把握共产党员先进性的时代内涵。党对党员先进性的要求，从来都是和党在各个不同历史时期所肩负的任务紧密相连的。共产党员先进性与时代发展的步伐息息相关，需要随着时代的发展不断更新其内容。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。保持共产党员先进性，要求每一位共产党员必须顺应时代发展的潮流，与时俱进，始终站在时代发展前列；必须胸怀共产主义远大理想，立足做好本职工作，努力提高自身素质，落实“三个代表”要求，在全面建设小康社会、建设中国特色社会主义伟大实践中，充分发挥先锋模范作用。这是新的历史时期赋予共产党员先进性的时代内涵，也是共产党员时代先进性的集中体现。
认真学习、努力实践“三个代表”重要思想，在改革开放和现代化建设中发挥先锋模范作用，是新时期保持共产党员先进性的总体要求。
保持共产党员先进性，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。不断进行理论创新，用先进的理论加强思想武装，是共产党人始终保持先进性，并取得革命和建设胜利的先决条件。邓小平理论是当代的马克思主义。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。在新的形势和任务面前，保持共产党员先进性，必须深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用最新理论成果实现思想武装。
保持共产党员先进性，必须胸怀共产主义远大理想，坚定不移地带头执行党和国家现阶段的各项政策。党在现阶段的基本路线和各项方针政策，是全面建设小康社会、建设中国特色社会主义的重要保证，共产党员必须带头贯彻执行。在实际工作中，要解放思想，实事求是，勇于开拓，积极进取，以自己的模范行为来影响、带动广大人民群众，不断战胜困难，为我市的改革开放和现代化建设作出应有贡献。
保持共产党员先进性，必须强化宗旨意识，诚心诚意地为人民群众谋利益。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，无私奉献是共产党人的本色。共产党员要自觉把国家、集体、他人利益置于个人利益之上，必要时不惜牺牲个人利益。既要坚持物质利益原则，又要有无私奉献精神；既要带头合法致富，又要关心和帮助其他群众共同致富；既要千方百计带领群众发展本地经济，又要时刻注意维护国家和人民的利益。
保持共产党员先进性，必须坚持学习和实践锻炼，不断提高自身综合素质。实践“三个代表”，核心是“先进”，关键在素质。作为一名党员，首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析各种矛盾和现象，增强辨别是非的能力。同时，要努力学习科学技术知识和业务技能，提高做好本职工作的本领，创造一流的业绩。
保持共产党员先进性，必须弘扬昂然正气，在危急时刻敢于维护国家和人民的利益。紧要关头更能检验一个共产党员的先进性。在急、难、险、重面前，特别是当国家和人民的利益受到威胁时，共产党员要冲锋在前，把困难和危险留给自己，把方便和安全让给他人，尽最大努力来保护国家和人民的利益。要积极、坚决地同党内存在的腐败现象和各种不正之风作斗争。面对各种危害人民、危害社会、危害国家的行为，决不能视而不见，听而不闻，满足于洁身自好，更不能同流合污。
