食品塑料包装的种类及安全性
食工051 2081605127 程鹏
摘要 食品包装是现代食品生产的最后一个环节，起着保护食品质量和卫生、方便储藏和运输、延长或假期和提高商品价值等重要作用。塑料是以合成树脂的单位为原料，加入适量的稳定剂、增塑剂、润滑剂、抗氧化剂、着色剂、杀虫剂和防腐剂等助剂后制成的一种高分子材料。塑料的安全性主要决定于合成树脂中的游离单位含量（例如聚氯乙烯中的游离氯乙烯单体含量等）以及所添加的助剂的品种。
关键字 食品；塑料包装；安全性；
食品包装是现代食品生产的最后一个环节，起着保护食品质量和卫生、方便储藏和运输、延长或假期和提高商品价值等重要作用[1]。包装在对食品提供保护，防止食品受外界微生物或其它物质的污染，防止或减少食品氧化和其它反应方面有着不可替代的作用。用于食品包装的材料必须有适当的阻隔性，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；干燥食品要求高阻湿性；芳香食品要求高保香性；而果品、菜类鲜活食品又要求包装有一定的氧气、二氧化碳和水蒸气的透过性。此外食品包装材料还要有良好的抗拉伸强度、耐撕裂、耐冲击等机械性能；良好的化学稳定性，不应与内装食品发生化学反应，确保食品安全。另外还要有较高的耐温性，适合食品的高温消毒和低温储藏等特点。
包装自古就有，但直至成为食品不可缺少的组成部分，还是第二次世界大战以后的事情。原来许多传统不包装的食品，如鲜肉、水果、蔬菜现在也使用了包装。目前我国允许使用的食品包装容器、材料主要有以下几种：塑料制品及软塑材料（如复合薄膜等）；天然、合成橡胶制品；陶瓷、搪瓷容器；铝、不锈钢、铁质容器；玻璃容器；食用包装用纸[2]。其中塑料包装容器和材料以其重量轻、不易破损、运销方便、易于加工、成本低和装饰效果好等特点而被广泛应用于食品包装上[3]。
塑料是以合成树脂的单位为原料，加入适量的稳定剂、增塑剂、润滑剂、抗氧化剂、着色剂、杀虫剂和防腐剂等助剂后制成的一种高分子材料[1]。
随着科学技术的不断发展，人们对生活质量的要求越来越高。高性能、多功能性塑料软包装材料正成为热点开发的包装材料。
一、塑料包装的种类
（一）高阻隔性塑料包装材料
高阻隔性塑料包装材料是随着食品工业的迅速发展而发展起来的，它对食品起到了保质、保鲜、保风味以及延长货架寿命的作用。保存食品的技术多种多样，象真空包装，气体置换包装，封入脱氧剂包装、食品干燥包装、无菌充填包装、蒸煮包装液体热充填包装等等。在这些包装技术中许多都要使用到塑料包装材料，虽要求其具备多种性能，但重要的一点是都须具备良好的阻隔性。
（二）、新型保鲜膜
由于农业生产的专业化，远程运输越来越多，鲜活呆蔬的远距离运输，以及人们对生活质量要求的提高，使得对能够使鲜活果蔬保存期和货架期延长的保鲜薄膜的需求越来越大。随着食品工业的发展以及材料科学的进步，作为食品包装材料不仅要求高阻气性，而且进一步要求发展选择透过性的功能，这类选择透过性包装材料在国外已进入实用化阶段，主要有添加溶解气体物质的薄膜，添加多孔沸石或氧化硅等粉末的薄膜，用咖玛射线照射使薄膜性质发生变化以及利用扩散系数对含水率的依存性、引入含有羟基基团和酰胺基基团的薄膜等
（三）、无菌和抗菌塑料包装材料
无菌包装可以在无菌条件下，不用添加防腐剂，在常温下就能最大限度地保留食品原有的营养成分和风味。可延长货架寿命，方便运输和贮存。无菌包装主要应用于食品、高调味品，医药及化妆品等领域。所使用的软包装材料为纸、塑、铝塑复合膜，含高阻隔性塑料的多层共挤无菌包装片材等。
（四）、高耐热必塑料包装材料
耐热性塑料软包装材料以前多为耐蒸煮杀菌用，满足耐蒸煮杀菌的包装要求在120℃、10～20mln蒸煮杀菌或加热的情况下，外观形状、品质均无明显的变化，包装食品在贮存过程中不产生容器破损、内容物泄漏、微生物二次污染以及光和热使内容物变质等情况。基本是以具有遮光性的铝箔为中间层，高阻隔性塑料PA、PET为外层，具有热封性的PE、PP为内层的多层复合蒸煮膜制成的蒸煮袋使用的最多。一些新型的含高阻隔性材料的EVOH、PVDC、MXD6，硅氧化物蒸镀膜等的多层复合材料也日渐使用。
塑料的安全性主要决定于合成树脂中的游离单位含量（例如聚氯乙烯中的游离氯乙烯单体含量等）以及所添加的助剂的品种。塑料包装对食品造成的污染来自四方面：一是塑料中有毒物质游离出来并迁移到食品内部；二是塑料包装表面污染物，造成包装表面微尘杂质污染食品；三是塑料包装材料的缺损导致的食品污染；四是塑料包装材料回收或处理不当，再利用时引起食品的污染。其中塑料本身的安全性最为重要。
二、食品塑料包装的安全性
（一）塑料自身的安全性
1.塑料树脂的安全性
目前用于食品包装的大多数塑料树脂是无毒的，但是它们的单体分子却大多有毒性。有的甚至是明确的致癌物[4]。如PVC和PVDC，其单体有明显的致突变性；聚氯乙烯制品在50度以上就会缓慢析出对人体有害的氯化氢气体；塑料中的这些有害单体、低聚物残留与向食品迁移直接影响食品安全性，因此，塑料包装的使用须严格控制塑料单体的含量。
2.塑料助剂的安全性
塑料助剂通常都存在安全卫生问题，一种塑料是否能应用于食品包装，关键取决于是否选用无毒或低毒的助剂。
3.复合塑料薄膜粘合剂的安全性
目前复合薄膜食品包装袋通常采用聚氨酯型粘合剂，带来甲苯二异氰酸酯，在食品蒸煮时，会迁移至食品中并水解生成具有致癌性的TDA。不符合GB9683-1988《复合食品包装袋卫生标准》[5]。
（二）塑料包装材料、容器的表面污染
塑料包装材料和容器在生产、运输和储存以及用于食品加工等过程都有可能受到外界微生物或者微尘杂质的污染，因此，必须严格进行消毒[6]。不同的塑料包装容器应选择适宜的消毒方法。
（三）塑料包装材料的缺损
塑料包装材料，尤其是塑料薄膜等包装材料在制作中由于过失导致的小孔，或弯曲、折叠、变形所产生的破裂，以及不正确的封口等会导致包装渗透或密封性丧失，从而导致虫害及微生物污染包装内食品。
目前塑料包装材料的发展趋势是朝着高性能、无毒无害、绿色环保、物美价廉、方便使用的方向发展。于此同时随着国家安全管理体系和安全评估体系的完善、塑料包装对人类健康和环境的损害必将能够降到更低程度。
参考文献
[1]、章建浩。食品包装学[M].中国农业出版社，2002.
[2]、王晓华，杨兴章。浅谈食品容器、包装材料的安全隐患及控制措施[J].轻工机械.2006，24（3）。
[3]、王敏. 常用塑料包装材料优劣对比[J]. 中国包装, 2007,(02).
[4]、董士华. 食品包装材料的种类及安全卫生性[J]。中国商检，1998，[3].
[5]、颜亦斌. 食品包装与食品安全[J].包装与食品机械，2004，22(2).
[6]、邓开发，陈新，包装的安全性和毒性机理研究[J].包装工程，2002，23（1）.
这个是我自己原先交的论文 希望对你有帮助！
我就是本科的啊？是不是字数不够啊 你自己再修改一下吧 或者格式方面的。
武汉百信康和园董事长是李维春, 担任武汉百信控股集团有限公司、 中能百信(湖北)低碳产业发展有限公司、 中农建融资租赁(深圳)有限公司 等法定代表人, 担任 湖北百信堂大药房连锁有限公司、 中农建实业(深圳)有限公司 等股东, 担任 武汉百信控股集团有限公司、 武汉百信药业有限公司、 中能百信(湖北)低碳产业发展有限公司 等高管。 武汉百信控股集团有限公司成立于1979年，国际总部设在香港,现已迁至加拿大多伦多，1989年，正式进入祖国大陆市场，国内总部设在武汉。在“立足于香港，扎根于大陆，辐射东南亚，面向全世界”的经营方针的指导下，百信集团抓住机遇，凭借自身实力和勤劳智慧，经过20多年的努力奋斗，现已发展成为净资产数亿元的多元化、综合性的跨国集团公司。
百信集团生产和经营范围涉及医药、食品、房地产、管理咨询、物流、水务工程、环保能源、教育等相关产业，产品已形成“真龙”、“太福”、“百信”、“太子”、“唯美丝”五大品牌系列。
百信集团在大陆的发展战略是以武汉为中心，大力发展投资，将产业一直延伸到全国，做到“稳步发展，遍地开花”。目前，百信集团正以坚实的基础，厚实的潜力和积极进取的精神，百倍的勇气和信心，在不同领域昂首阔步前进，开创更加美好的未来。
在这里，有健康长久的职业生涯成长平台，人性激励的个人发展规则，永续稳定的价值增长品牌。我们坚信，融入我们的团队，将会是您事业发展的新起点！我们需要并期望与您一同共创明日的辉煌！公司提供优厚的薪酬待遇，缴纳五金，年底双薪，中餐补贴，班车接送，生日礼品等，视岗位，享有交通补贴、通讯补贴、差旅补贴等福利。
情感心理学是心理学中研究人的情感的一个分支，主要是研究人类的情绪所带来的影响。下面是我为大家整理的关于情感的心理论文，希望能对大家有所帮助!
情感的心理论文篇一：《爱自己才能更好地去爱》
摘 要：爱自己，才能更好地爱别人。一个不爱自己的人如果说他爱别人，那一定是谎言。爱外物 胜过爱自己，但那是真的爱吗?通过学习张老师讲的《情感心理学》这门课，以及自己体验和感受，我认为那样的爱背后隐藏的是自私。
关键词：成长 情感 心理学 爱自己
正文：
时间过得飞快，转眼间大二就结束了，从一个懵懵懂懂，涉世未深的阳光男孩，摇身一变，成了一个已有一些情感经历和社会阅历的小伙子，一路走来，七情六欲，喜怒哀乐，感慨颇多;特别是这学期听过张老师讲的《情感心理学》课，对自身情感、心理有了一个根本性的认识和了解，从肤浅到深刻，有了一个质变的过程。
不知怎么地，慢慢地感觉到上张老师讲的《情感心理学》课就是一种享受，那些动人心扉的歌曲，那些生动幽默的动画，总能紧紧抓住我的眼睛，我渐渐地，渐渐地，融入到了这一门课程之中，享受着张老师给我带来的心灵的洗礼。张老师总是能够从一些具体事件讲起，然后，讲到人的情感，剖析出其中的情感世界，还原出事物的本质，让我们有了一个清清楚楚的认识，有些很残酷，却很现实。我们不得不承认我们每天生活在一个情感极其复杂的世界，我们每个人都不能置身事外，与其挣脱，不如接受，去好好享受。
我认为，首先我们就得好好去爱自己，因为只有爱自己，才会懂得去好好的爱这个世界。
罗曼·罗兰说，爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。爱就像是深埋心中的种子，随时会开出蓬勃的花朵，芬芳他人。它从古代一直延续到今天乃至永远，它流淌在每个人的心间，流淌在每个人的血液里。从小我们被 教育 着要爱国爱家爱社会爱身边的每一个人，却没有人教会我们要爱自己。
闲聊时听闻某某学校一个男生为情自杀，唏嘘叹息之余不禁有些惆怅。正是花样年华，轻轻一跃，却为一个不爱自己的人赌上生命，他为了所谓爱情的奋不顾身换来的是如此结局，试问该情何以堪?
其实，我们大可不必为了一时的冲动而误了自己的生命，爱需要发现，只要我们善于发现爱，其实爱是无处不在的，爱就在你身边，爱就在你的心中。亲情，友情，爱情，他们无不都是对爱最好的诠释。你的爸妈，你的朋友，你的爱人，他们都在你背后关心你，支持你，爱着你。
人贵为万物之长，似乎又很脆弱，总是要通过别人的语言和情感才能肯定自己，热爱自己。可是人生中总有些黑暗需要我们自己独自撑过，这些时候没有扶助的双手，没有关心的话语，没有可依靠的肩膀，那时又该怎么办呢?
为什么不学会爱自己呢?
毕淑敏说，每个人都是一个不可复制的孤本。所以她大声的宣告“我很重要”。是的，我也想说，我很重要。对于父母，我是他们存在于世界上的独特的生命的延续;对于朋友，我是他们相知相惜倾心相交的人;对于恋人，我是他于茫茫人海中苦苦找寻的唯一......这一切的一切，难道还不够我们学着爱自己么?
爱自己，不是让我们以自我为中心，盲目的迷恋自己夸赞自己，而是真心的喜爱自己，善待自己。哪怕自己并不优秀，毕竟有谁可以做到十全十美呢?学会爱自己，为自己的勇敢，为自己的坚强，为自己每一次小小的进步甚至是失败，爱自己，只因自己是这世上独一无二的存在。
爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，随性而为，而是要学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们告诫我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远陪伴我们。我们拥有的关怀和爱护都有随时失去的可能。这时候我们必须学会为自己修枝打杈寻水培肥，使自己不会沉沦为一棵随风枯荣的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
爱自己，是是要让我们学会相信自己，永不放弃自己。即使在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有月华也没有星光的时候，在独立支撑人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候，我们能学会自己送自己一朵鲜花，自己给自己一个明媚的笑容，自己给自己一个温暖的拥抱，然后怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚强的走过一个又一个鸟语花香的清晨。
爱自己，这并不羞耻，而是一种光荣。因为这并非出自于一种夜郎自大的自负与狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候亲手去砌砖叠瓦，建造出属于我们自己的灵魂的宫殿;也可以让我们在与黑暗的搏斗中，学会自己顶风冒雪高歌前行;让我们在即使一无所有的时候，依然能够在晴空下拥抱自己，鼓励自己勇敢的向前走。
爱自己是一种责任。有一句古话，“身体发肤受之父母，不敢毁伤。”就是这个道理。我们应该珍惜父母给我们的生命，我们无论做任何事，都应该想想后果，为自己的父母着想，古代孝道说，父母在不远游，不去危险的地方。遵纪守法。保持身心健康。 然后就是实现自我，让自己变得出色。
爱情也是一种责任，因为爱从来就是和责任相伴的。“一切美好的东西都源于爱。爱是光明的使者，是幸福的路人。”弗兰西斯卡是幸福的，因为她拥有了爱情，虽然她和罗伯特只有四天，但她一生都爱着罗伯特，牵挂着他，思恋着他，每分每秒都不曾离开过他，这是一种单纯真挚的至爱，一种超越世俗的精神之爱。每个人都有追求爱情的权力，但爱如果离开了责任也就失去了魅力。选择了婚姻，就要承担起婚姻的义务与责任。即使婚姻是囚笼，但没有到自己非得冲破它的时候，就应该继续做一个痛苦而幸福的“囚徒”。很多中年离婚的男女，打着“爱情自由” 的幌子，不断追求新鲜刺激与肉欲放纵，其本质依然是欲望的“囚徒”而非婚姻的囚徒，可是“有好的婚姻，但其中并无极乐。”20世纪80年代以来，由于中国的对外开放与经济的全面发展，人们的物质 文化 生活不断丰富，人们的精神及爱情生活得到了显著的进步提高。在婚姻面前，人们有了更多的选择机遇。正是在这种婚姻爱情语境下，一些婚外恋人为自己狡辩，认为现实的环境与风气迫使自己“被婚外恋”。“背景又可以是庞大的决定力量，环境被视为某种物质的或社会的原因，个人对它是很少有控制力的。” 事实是这样的吗?不可否定少数婚外恋的人有自己充足正当的理由，但从人性最原始、最本质来说，大多数婚外恋的人都是肉欲的奴隶。在燃烧自己身体的时候，连自己的理性与灵魂也一起烧掉了。
爱自己，才能更好地爱别人。一个不爱自己的人如果说他爱别人，那一定是谎言。爱外物胜过爱自己，但那是真的爱吗?通过学习张老师讲的《情感心理学》这门课，以及自己体验和感受，我认为那样的爱背后隐藏的是自私，是冠以为对方好的名义满足自己控制欲，目的是要对方无条件的接纳并且还说我是为你好，我爱你。但是内心呢?内心期待的是对方给予自己同样甚至是更高的回报。总是在比较两人之间究竟谁爱谁更多，谁付出的更多。当对方无法满足，给予不了的时候，便觉得失落，甚至抓狂。其实爱自己的意思是能够自我满足，接纳真实的自我哪怕不完美、不够可爱、不那么温柔。爱正如慈善一样，当你拥有更多的时候你才能给予更多，而这个拥有来自于我们充实的内心，丰富的体验，满怀希望的人生和真实真正的“大爱”，而不是依靠别人的给予，等待对方回报之后自己再付出。只有这样的爱自己才能用真正的爱感染对方，温暖对方，进而让两人的相处相得益彰。爱的目的不是占有，而是自由。我承认离开是一个选择，一个人生态度，倘若因为明白而离开那么将会是一个新的开始，相反只是为了逃避或者用离开来忘却，那么真正的问题并没有面对和解决，在将来的生活中这些未被解决的事还将如影随形。正面的信息真的很有力量，好好的爱自己，安守本分，活在当下，我们自然会觉得爱与被爱同时存在。
有一句很流传很广的话：生命诚可贵，爱情价更高。但我认为生命还是要放在首位的，没有了生命一切都是白谈。所以，我们要好好地去珍爱自己的生命。
爱自己，才会懂得怎样更好地去爱这个世界。
参考文献：
1、斯宾诺莎、《伦理学》;
2、罗什福科、《道德箴言录》。
情感的心理论文篇二：《浅谈大学生情绪情感和心理健康》
一、大学生的情绪特点
大学阶段是人生的第二个 “心理断乳期 ”,是一个非常关注自我 , 注重个性表达 , 情绪体验丰富 , 情绪波动起伏的时期。大学生常见的情绪有: 快乐、兴趣、羞愧、内疚、羞涩、悲伤、惊奇、敌意、愤怒、蔑视、厌恶、恐惧等。大学生情绪具有如下几个特点:
1、情绪的丰富性。从自我意识的发展看 ,大学生出现较多的是自我体验 , 自我尊重的需要强烈 , 易产生自卑、自负等情绪; 从社交看 , 大学生的交往范围日益扩大 , 同学、朋友及师长之间交往频繁 , 有的大学生开始了恋爱 , 情绪表现得更细腻、更复杂; 大学生通过各种活动了解社会 , 学习社会的道德规范 , 对自己的身份、角色、志向、价值等问题有了更深入的思考 , 理智感、美感、集体荣誉感等高级情感也有所发展。
2、情绪的不稳定性。由于大学生的人生观、价值观还未完全定型 , 认知能力还有待提高 , 大学生的情绪活动往往强烈而不能持久 , 情绪活动随着认知标准的改变而改变。喜怒哀乐无常、阴晴雾雨变化是大学生情绪常见的现象 , 风平浪静之后可能就是疾风暴雨。大学生情绪容易从一个极端走向另一个极端 , 高兴时忘乎所以 , 看什么都顺眼 , 消沉时心灰意冷 , 看什么都别扭 , 情绪呈现不稳定状态。
3、情绪的掩饰性。大学生随着知识水平的提高 , 思想内涵的丰富 , 在情绪反映上较隐晦。他们已具备在一定的情景下压抑控制自己愤怒、悲伤等情绪 , 而将真实的情绪掩饰起来的能力 ,形成外在表现和内心体验不一致的特点。他们会根据一定的条件来表达情绪 , 如对一件事情或对某人明明是厌烦的 , 但由于种种原因 , 可能表现出较好的或不在意的态度。
4、情绪的冲动性。有的心理学家把青年期形容为 “疾风怒涛 ”时期。大学生的情绪往往表现得快而强烈 , 常因一点小事振奋不已 , 豪情万丈。大学生情绪的冲动性一般表现为对外部环境或他人的不满 , 情绪失控 , 语言、行动极富攻击性 , 如果不予以引导 , 会给大学生本人以及社会带来危害。
二、大学生心理健康状况及存在的主要问题
天之骄子的大学生 , 作为国家的希望 , 未来的人才 , 应试是充满信心和蓬勃朝气的。但是 ,由于生活节奏的加快 , 竞争压力的增大 , 面临的心理负荷却越来越重。据南京脑科医院统计 , 在2 200多人心理疏导门诊中 , 90%是大学生; 国家教委对 1216万大学生调查表明 , 有 2013%存在心理问题; 天津市对 5万名大学生调查发现 ,有 26%存在心理问题; 云南师大调查发现有2617%存在心理问题; 北京 16所大学统计 , 因心理疾病休学的逐年上升。
目前 , 大学生常见的心理问题主要表现在以下几方面:
1、环境适应问题。经过 10年寒窗苦读, 刚进大学校园的大学生常常会 “自我感觉良好 ”,但是, 经过一段时间的比较, 发现 “天外有天 ”、“强者更有强中手 ”之后, 不仅自我感觉一下子消失, 还会产生强烈的失落感。有些学生面对新的生活环境、新的集体、新的学习方式不能及时调整心态和习惯, 会产生失眠健忘、精神恍惚、沉默寡言等问题。长期的心情压抑、无精打采、情绪低落最终会产生抑郁、焦虑等心理疾病。
2、人际关系协调问题。当代大学生个性比较强 , 强调自我意识 , 不知道如何与人沟通 , 不懂 人际交往 的技巧与原则 , 处理问题常常以自我为中心 , 对别人要求严 , 对自己要求松。有的大学生不愿与人交往 , 孤芳自赏 , 缺乏全局意识和团队精神 , 不善于同他人开展合作, 人际关系协调能力差。有的大学生由于不擅长协调人际关系 , 合作能力差 , 走入工作岗位后不受单位的欢迎 , 也得不到应有的重用。
3、承受挫折能力问题。目前在高校就读的大学生大部分没有经历过挫折。在进入大学之前 , 他们是老师喜欢的好学生 , 父母的掌上明珠。多数学生只能接受表扬和赞许, 而无法接受来自身边人的批评。当他们面临学业、生活、感情、就业等方面的压力、挫折时 , 就会显得无所适从 , 不知所措 , 对生活失去了信心 , 甚至会怀疑人生。贫困学生在独立性、未来感、自由感、自信心等方面更容易受挫折。
三、情绪调节对身心健康的影响
1946年第三届国际心理卫生大会提出的心理健康标准有以下四个方面:
(1 )身体、智力、情绪十分协调;
(2 )适应环境 , 人际关系彼此谦让;
(3 )有幸福感;
(4 )在职业工作中 , 能充分发挥自己的能力 , 过着有效率的生活。
部分国内学者认变 , 心理健康的大学生应该能够正确表达自己的情绪; 自我评价 正确; 具有较强的自我调节能力; 意志健全; 保持人格的完整与健康; 能积极主动地适应新环境 , 调节、平衡各方面的心理冲突; 能够从心理上接纳自己;勇于面对现实; 对生活、对自己充满信心; 学习 方法 得当等。
情绪是心理因素中对健康影响最大, 作用最强烈的因素, 强烈的负性情绪会影响到大学生的学习、生活和健康。现代医学证明, 精神状态不佳、情绪不稳定, 可能导致不少疾病, 如头痛、神经衰弱、消化不良等。情绪问题不仅会使大学生身体上会出现病症反映, 还会导致学习能力降低, 如不能有效地记忆、想象和思考等。
当大学生的情绪处于良好状态时, 身体各器官功能协调, 有益于身心健康。当大学生处于内疚、悲伤、愤怒、厌恶、恐惧等负性情绪状态时身体内部各器官功能紊乱, 引起消化系统、神经系统等方面的问题, 使大学生身体健康受到损害。
研究表明 , 情绪调节对心理健康的影响较大 , 积极的调节能提高大学生心理健康水平 , 而消极调节则会降低大学生的心理健康水平 , 且消极调节对心理健康的消极影响更为显著。所以在大学生心理健康教育中 , 应引导大学生认识自己的情绪特点 , 尝试进行情绪自我调节。
四、如何进行情绪调节
1、自我控制。它是个人对自身的心理和行为的主动掌握 , 是个体自觉地选择目标 , 在没有外界监督的情况下 , 适当地控制、调节自己的行为 , 抑制冲动 , 抵制诱惑 , 坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。当某些消极情绪被激发起来后 , 有的大学生会哭泣、吼叫、打人、骂人甚至采取一些极端的行为。这时就要先冷静下来 , 有意识对自己的情绪进行控制 , 先要仔细考虑采取这种行为的利与弊 , 然后选择一种适宜的行为方式表达自己的情绪。另外 , 平时要注意不能随意乱发脾气 , 要求在生气、发怒时尽量控制自己 , 不能随意扩大某事的严重性 , 尽可能做到“大事化小, 小事化了 ”, 这样能更好地促进自我控制能力的提高。
2、注意转移。把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到 其它 事物上去或从事其他活动的情绪调节方法。当出现情绪不佳的情况时, 要把注意力转移到使自己感兴趣的事情上, 或暂时避开令人伤心的地方。如: 外出散步, 看电影, 听听笑话, 看看幽默小说, 打球, 下棋, 找朋友聊天, 换换环境等, 这些活动有助于使情绪平静下来, 在活动中寻找到新的快乐。这种方法, 一方面中止了不良刺激源的作用, 防止不良情绪的泛化、蔓延; 另一方面, 通过参与新的活动, 特别是自己感兴趣的活动而达到增进积极情绪的目的。
3、自我安慰。这种情绪调节方法主要是当一个人追求某个事物而不能实现, 为了减少内心失望, 找一个借口或理由, 以缓解矛盾冲突, 消除焦虑、抑郁、烦恼和失望情绪。人不可能处处顺心事事顺利, 学习、就业、人际交往中遇到了困难和挫折, 在经过最大努力仍不能改变状况时, 可适当地进行自我安慰, 要说服自己适当让步, 将不成功归因于客观条件和客观现实, 同时要勇于承认并接受现实。这种方法, 对于帮助人们在大的挫折面前接受现实, 保护自己, 避免精神崩溃是很有益处的。经常用 “胜败乃兵家常事”、“塞翁失马, 焉知非福”、“坏事变好事”等词语来进行自我安慰, 可以摆脱烦恼, 缓解矛盾冲突, 消除焦虑、抑郁和失望, 达到自我激励、 总结 经验 、吸取教训之目的有助于保持情绪的安宁和稳定。
4、适当发泄。当情绪发作时, 人体内潜藏着一股能量 , 过分压抑只会使情绪困扰加重 , 积聚起来有害身心健康。大学生有焦虑、烦闷、抑郁等负情绪时 , 也不能一味地把不良心情绪藏在心底 , 进行适度的宣泄 , 使压抑的心境得到缓解和改善 , 有利于大学生的身心健康。
情绪的发泄有直接和间接两种, 直接的宣泄就是直接针对引发情绪的刺激来表达情绪。当直接发泄对于别人或自己不利时, 则可以用间接发泄, 如找个僻静地方大声叫骂、抨击、使人恼怒的对象; 或是尽情地向亲朋好友倾诉的不平和委屈; 或是通过 体育运动 、劳动等方式来尽情发泄或是在感觉生活压力太大时, 通过写 日记 的办法将负性情绪用文字的形式记录下来。一旦发泄完毕, 心情也就随之平静下来, 负性情绪得以缓解。
在采取宣泄法来调节自己的负性情绪时 , 要有一定的自制力 , 不能随便发泄 , 要采取正确的方式 , 要把握 “放松自我 , 利己利人 ”的原则选择适当的场合和对象 , 以免引起不良后果。
情感的心理论文篇三：《浅谈 儿童 心理情感的构建平台》
【摘 要】儿童心理发展的一个重要方面就是认知活动的发展，而认知活动主要体现在儿童的心理情感的发展上。因此，认识和了解儿童的情感体验，可以正确全面地了解儿童的心理活动特点及规律，也能够更好地促进儿童的全面发展。 文章 通过分析儿童情感对儿童心理发展的重要性，提出了从家庭、学习以及社会三个方面来构建儿童心理情感的平台。
【关键词】儿童心理;情感;平台;构建
一、儿童情感在儿童心理健康发展中的作用
近年来，随着对儿童教育的普及和重视，很多教师和家长意识到情感对儿童心理发展的影响，情感和情绪从来都不是应该被忽略或者轻视的，它是儿童心理发展的重要方面，情感以及情绪对儿童的心理和行为都起着重要的作用，年龄越小，情感的影响越大，因此，构建儿童心理健康发展的平台对儿童今后心理的健康成长具有重大的作用。
首先，情感对儿童心理活动以及行为的发生具有激发和刺激作用。对于很多儿童来说，他们的行为完全是受情感和情绪的控制与影响，情感让他们去做或者不去做这样那样的事情，比如在愉快的情感体验下，他们就会积极地区做任何事情，而在情绪不满的情感体验下，则会表现出不听话、不配合、不积极。当一个儿童认可或者喜欢一位教师的时候，他们往往会听老师的话，对老师教的知识也能容易的吸收，而当儿童对一个教师具有排斥心理的时候，则老师说的就不愿意听，注意力不容易集中，对老师讲的知识也掌握不好。儿童所谓凭兴趣做事，高兴不高兴、愿不愿意就是情感对儿童心理与行为的影响。
其次，情感可以帮助儿童组织构建心理活动。儿童认知活动的一个明显的特点就是受情感情绪的影响较大，很多心理学家都对儿童的认知活动做了研究，表明情感和情绪对其心理活动的作用，比如利用一些刺激与激励手法去帮助儿童掌握一些教难的知识，具体表现为：对于外界新鲜事物的刺激，儿童的情感表现在兴奋和恐惧两种情绪之间;愉快和积极的情感体验有利于儿童智力的开发，而消极和不愉快的情感体验则会阻碍儿童智力的开发;即使同一种情绪在不同的强度下，对儿同的影响效果也不同，过低和过强的情感体验都不如适中强度的情感体验。总之，不同的情感体验和同一情感的不同强度都对儿童的认知活动有着直接的影响。
最后，情感以及情绪对儿童的个性形成有着重要的影响。虽然人的个性是后天环境影响的结果，但是婴幼儿时期的情感体验对人的一生的性格有重要影响，一是在儿童时期接触到的不同的人和事物中，儿童学会了以不同的方式对待不同的人和事并以此产生情感体验，比如，有一个儿童由于家长做生意而平时很少有时间陪伴，甚至连参加家长会都是委托亲戚来的;而另一位儿童的爸爸妈妈从他一出生就学习和研究儿童成长方面的知识，并且懂得如何处理儿童的一些心理情感问题，因此，这两个儿童在以后的上学以及为人处事方面会表现出很大的差异，前面的一个有点自闭，不爱与学生交流，而后一个自信、乐观。因此，儿童情感体验对儿童今后的成长有重要的意义，需要教师以及家长各方面的配合与努力。
二、构建儿童心理情感的主要平台
(一)家庭平台：儿童心理情感构建的基础
家庭教育 是终身性的，家庭对儿童心理情感的影响也是潜移默化的，家庭的影响主要体现在两个方面：一是家庭教育的方式是否科学合理，一是家庭教育水平的高低，和谐宽松的家庭环境对儿童的心理发展起到促进作用。家长在处理矛盾的过程中要克制情绪，给儿童温暖和幸福的环境。儿童具有较强的模仿能力，会对家长的一些 言行举止 进行模仿，因此，家长要时刻注意自己的言行，为儿童起到榜样示范作用。除此之外，家长要适当地与儿童进行交流沟通，对孩子讲述的事情要有耐心、要做出及时的回应，对孩子取得的成绩要及时的肯定和鼓励，对孩子的挫折要鼓励克服，在于家长的交流沟通中培养孩子的表达能力，使儿童在与家长的交流过程中学会与其他的人进行交往。
(二)学校平台：儿童心理情感构建的主体
学校为儿童提供了健康发展的主要平台，尤其学校教育以学生的全面发展为教学目标，在充分考虑到学生的个体差异的基础上将学生的潜力得到最大化的开发，为此教师应该以高度的责任感和热情为促进儿童心理健康发展努力。首先，儿童教育工作者要充分认识到儿童心理教育的重要性和紧迫性，并且掌握一定的儿童心理方面的知识，要有实施心理教育是为了更好地推进素质教育和儿童发展的意识。其次，根据儿童的年龄特征和心理特点，需要展开针对性的心理引导教育，比如寓教于乐，使儿童在愉快的情感体验中获得心理健康方面的知识。再次，儿童教育工作者要具备博大的胸怀和无私的情感，对学生能够付出真挚的情感，对每一位学生能“动之以情”“晓之以理”，不管是在课堂上还是下课，应该关注每一位学生的情感变化。最后，尊重儿童的尊严和人格，好奇心是儿童的天性，他们对一些事物难以判断对错，对此教师应该对学生的错误宽容对待，让儿童了解过失的原因，教会他们如何改正错误，慎重使用惩罚 措施 。
(三)社会平台：儿童心理情感构建的保障
儿童的心理健康发展应该受到全社会共同的关心和重视，它是全社会共同的责任。经济的发展和生活水平的提高，使得儿童的教育环境也得到了改善，但是，发达的网络科技以及多媒体的普及，对很多儿童产生了不良的影响，对此，应该净化儿童心理发展的环境，“今天的教育就是明天的社会”。同时应该建立健全儿童心理咨询服务体系，为儿童的心理健康发展提供保障。
参考文献
[1] 王晓华.3-6岁儿童情绪理解的特点研究[J].云南社会主义学院学报，2013(01).
[2] 解军.影响儿童心理健康的因素例述[J].心理科学，2001 (05).
[3] 邵宇曦.家庭生活与儿童心理健康[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版)，1999(10).
[4] 郑毅.亲子关系与儿童心理健康[J].少年儿童研究，1995 (01).
猜你喜欢：
1. 浅析心理学的论文3000字
2. 大学生恋爱心理健康的论文3000字
3. 关于心理健康的论文3000字
4. 大学大一心理健康课论文3000字
5. 大学生心理健康关于爱情的2000字论文
辞去公职 创办律师事务所 在中南财经大学时，王晓华读的是经济专业，但他常“混”进法律系听课。毕业后，他在广东民族学院教了一年书后毛遂自荐，被送到北京大学、中央民族学院、中国人民大学系统地学习了两年法律。几年后他又进入武汉大学法学院攻读研究生课程。1995年，他又赴日本接受律师业务培训。 1986年，王晓华以优异的成绩通过全国首届律师资格考试，开始了他梦寐以求的律师生涯。1993年，王晓华辞去大学教师的公职和陈远乐等4名合伙人创办了广东首批5家合作制律师事务所之一的广东广信律师事务所。 如今，做了多年律师的王晓华认为，当一名合格的律师，必须具备四个要素：扎实的理论功底；较强的操作能力；强者的心理素质；高度的责任心。做律师要诚实，但不能“老实”。他认为，在办案的过程中，在不违法不违背原则的前提下，有必要采用一些办案技巧。有一位香港客户在大陆办厂，生产一种玩具水枪，在中国、美国、澳大利亚都申请了专利。后来，他发现有几家工厂仿冒其产品出口，想起诉其中一家，保护自己的权益。接案后，王晓华千方百计找到一家规模较大的仿冒工厂。这种侵权官司难度非常大，因为这类工厂防范很严。王晓华找了一位专利主管部门的同志，他们一起驱车来到工厂。到了工厂，王晓华拿出介绍信给秘书小姐看，说：“听说你们的产品不错，领导特意让我们来看看是否能够达到申请专利的条件。”秘书小姐打消疑虑后，领他们到生产线、仓库四处参观、照像。回到厂办公室后，他们说：“你写个文字材料，说明你们新产品的型号、品种、名称，盖上章，我们回去再仔细研究一下。”小姐一一照办，出门时，还送了两个产品作纪念。取证回来之后，王晓华立刻向法院起诉，打赢了这场官司。 临危不惧 树立律师良好形象 律师是服务性职业。律师的工作就是帮助当事人解决法律上的问题和难题。跟案件打交道就是跟困难打交道。因此，律师必须是强者，必须具备较强的心理素质，不畏困难，临危不惧，知难不退。一次，王晓华赴外地代理一起期货纠纷案时，被对方30多位当事人非法拘禁了4个多小时，期间还挨了打。王晓华没有被对方的野蛮行径吓倒，仍坚持以理服人。他沉着镇定，晓之以理，动之以情，最终说服了对方。律师职业是竞争激烈的职业，树立和维护良好的律师形象是每一个律师立身之本。王晓华认为，律师的职业道德非常重要，律师必须具备高度的责任心和严谨认真的工作作风。王晓华对经手的案件总是认真阅读案卷材料，每一个项目都一丝不苟地进行审查核对。一次，一位香港客商匆匆找到王晓华，要求对一份联营合同进行见证。由于时间紧迫，该客商要求尽快在合同上盖章。王晓华通过对合同审查，发现联营的某公司营业执照与合同有些不符。港商将定金留给王晓华，要求尽快帮忙。王晓华继续审查材料，结果发现越来越多的疑点。于是，王晓华拒绝在联营合同上盖章。当天晚上，某公司代表两次打电话进行威胁，王晓华不为所惧，坚持自己的立场。两天后，香港客商了解事情真相，感谢王晓华为其避免了巨大损失，当即表示将大陆的1000余万元债权委托王晓华办理。 从事兼职律师13年，王晓华以良好的职业道德和敬业精神扼守着每一道防线，维护着当事人的合法权益，同时，在当事人心中树立起良好的律师形象，为自己的律师事业铺下一块块基石。现在王晓华又在他的老本行和新本行的接合点上下工夫，继续拓展新的业务。 广信模式 吸引各路“英雄”加盟 广州是国际化的大都市，有超过100家的律师事务所，可谓百舸争流。新生的广信律师事务所怎样才能在竞争激烈的法律服务大市场中站稳脚跟？王晓华和他的伙伴在大浪淘淘的市场经济中不断实践着，摸索着。经过6年多的努力，他们自创出一套管理方式——“广信模式”。 以人为本，广纳高素质的人才，是广信的立足之本。建所开始，他们主动与广东人才交流中心联系，又通过报纸面向全国招聘，诚邀有志之士加盟。安居才能乐业，为解决来自全国各地律师们的后顾之忧，王晓华和合伙人以“低提成、高积累”的分配方案积累奖金为律师们购置8套住房，之后三年又斥资几百万元兴建一幢3000多平方米的住宅楼。人们看到的不仅仅是住房这一颇为吸引人的“实惠”，更是王晓华等合伙人诚挚、豁达的胸怀。这无疑大大地增强了广信吸引人才的魅力。 广信的筑巢引凤战略使不少人才汇集到这面大旗之下。一批有硕士学位或既懂法律又懂外文的人才，或者在外省已经很出名的律师纷纷加盟广信。王晓华还到北京大学法律系招聘了5名优秀的硕士和本科毕业生。目前，广信已有31名专职律师，半数具有硕士或学士学位。 广信在赢得可观的经济效益的同时，建立了良好的执业服务形象，赢来了许多的荣誉：1995年10月，被评为全省6家先进律师事务所第一名；1997年，被中宣部、司法部授予全国法律服务行业8家文明服务示范窗口律师事务所之一；1998年，被司法部授予全国20家部级文明律师所。
化学工程与工艺专业(本科四年)本专业毕业生是具备化学工程与化学工艺方面知识的高级工程技术人才和管理人才。能在化工、材料、轻工、炼油、医药、能源、冶金、环保和资源综合利用等行业从事工程设计、技术开发和经营管理及质量监督等工作。一、专业内容及特色方向本专业主要学习化学、化学工程学和化工工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练。具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造、对新工艺过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力，并在煤化工与洁净煤技术、高分子化工和工业催化等某一方面有所特长。①煤化工与洁净煤技术掌握煤化学、煤化工和洁净煤技术等方面的基本知识、基本理论和基本技能，了解煤炭转化的国际国内研究开发现状与发展趋势，特别是在煤制油和一碳化学等方面有所特长。②高分子化工掌握高分子科学、高分子合成和聚合物改性技术等的基本知识、基本理论和基本技能，了解高分子加工的基本工艺和设备，并在高分子化工新产品研发方面具有较强实力。二、课程设置①主要专业课程无机与分析化学、物理化学、有机化学、结构化学与统计力学基础；化工原理、化工热力学、化学反应工程学、化学工艺学、化工设计、化工过程分析与合成；化工机械基础、化工仪表与自动控制、计算机在化学与化工中的应用；煤化学、洁净煤技术概论、煤化工工艺学；高分子化学与物理、高分子合成工艺学等课程。②主要实践性教学环节:社会实践、军事训练、认识实习、生产实习、化工原理课程设计、化工设计或综合实验、毕业实习、毕业论文或毕业设计等。应用化学专业本专业毕业生具有坚实的化学基本理论与基础知识，必备的化工工程技术知识，良好的科学素养，熟练掌握一门外语及计算机基础知识，是有强烈应用意识的高级工程技术人才和管理人才。能在高等院校及科研院所、化工、轻工、能源、冶金、机械、医药卫生、农业、环境、商品检验等部门从事精细化学品的开发研制、商品检验、分析测试、电化学应用等方面的教学、科研、生产及管理工作。一、专业内容及特色方向本专业的特点是化学与化工并重，主要学习化学、精细化学品合成、仪器分析、应用电化学等方面的基础理论和基本知识，在精细化学品研发、化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究及科技管理等方面受到综合训练，具有新产品研发、生产过程的模拟优化及革新改造、产品的理化性能分析等基本技能，并在精细化学品、应用电化学、化学分析及产品质量检验等领域形成办学特色。①精细化学品掌握精细化学品的分子设计、配方设计的基本理论、基本方法和合成原理、工业制备及质量控制的基本原理和技术，了解精细化学品在新材料、能源、信息、生物、环境保护等高新技术领域中应用的前沿知识。②应用电化学掌握近代电化学关于电子和离子两类导体的界面结构、界面效应和电荷传递动力学规律的基本原理、电化学测量技术和研究方法；掌握电解、电镀、化学电源、金属腐蚀和防护等电化学应用科学技术；了解电化学科学和技术在高科技领域的应用发展前景。③商品检验与质量管理掌握化学分析及仪器分析的原理和方法，学会运用现代商品学原理、商品检验的现代技术与方法和商品质量管理理论解决商品检验与质量管理的具体问题。特别是在化工和能源产品、食品、药品等的品质分析和质量控制等方面有所特长。各方向在课程设置、课程内容等方面，均结合我校几十年来形成的地矿学科特色，融入能源化工、煤化工、石油化工、矿山开采等领域的化学问题，并在此领域形成自己的特色。二、课程设置①主要专业课程无机及分析化学、物理化学、有机化学、结构化学、生物化学；化学工程基础、化工制图、高分子化学与物理、精细化学品化学、商品质量管理与控制、仪器分析、催化原理、色谱与荧光分析、化学电源、应用电化学、功能材料、天然产物化学、绿色化学等课程。②主要实践性教学环节社会实践、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、化工原理课程设计、毕业论文(设计)、计算机文献检索、无机与分析化学实验、高分子化学实验、精细化学合成实验、物理化学实验、有机合成实验、仪器分析实验、应用电化学实验、物理实验、电路电子与自控实验等。 学院研究方向复合材料制备煤基矿物功能复合材料制备与应用介绍方向在以煤、蒙脱石等有机或无机矿物为原料，制备高性能功能性复合功能材料方面开展了大量研究工作。周安宁教授等提出了将煤作为一种特殊烃源进行功能材料化利用的观点，系统研究了煤的聚集态结构和玻璃态转变特性，用掺杂试剂、溶胀剂等小分子物质探明了煤中大分子之间的非化学键相互作用，揭示了煤大分子交联网络结构特性。开发成功了煤基聚合物互穿网络（IPN）合金材料制备技术及工艺（ZL94104380.0）以及以改性煤为光催化剂的多功能全降解薄膜制备技术（ZL00113989.4）。成功得到导电煤基聚苯胺复合材料（ZL99115881.4）。开展煤基高性能吸附剂和精细化学品的制备基础和应用研究。基于利用煤与废塑料共焦化的理论基础制备煤/废塑料共炭化材料，制备出性能优良的吸附剂，取得一定实际应用效果。本方向已完成了国家及省部级项目十多项，已获得各类科学技术进步奖三项，已培养博、硕士研究生共50多名。煤基矿物功能复合材料制备与应用介绍主要研究人员有：周安宁教授，贺拥军教授，杨伏生副教授，张亚婷硕士。 煤岩组分纯化煤岩组分纯化和洁净转化理论与新技术研究方向重点研究煤洁净化转化理论和技术，在国内率先开展了煤微波协助化学脱硫研究，揭示了微波处理提高煤炭脱硫效率的机理。同时结合光催化作用预处理，研究了煤的生物与光催化耦合定向转化的方法和理论。揭示了煤的各种显微组分在自然条件下差异极其显著，提出了煤岩分组分分级洁净转化与应用的新途径，在煤的有控氧化、分子裁剪制备高分子单体研究方面做了大量工作。提出选择性超细粉碎、结合离心重力分离不同煤岩组分的分离方法及技术新工艺，成功分离出神府煤不同高纯组分，采用光/微波等场物理效应对不同煤岩组分分别转化利用，取得一定实际应用效果。采用微波辅助多步梯度溶剂抽提法，从煤中提取染料中间体、高分子单体及药物中间体的研究，在煤的微波辅助梯级萃取制备精细化学品方面取得了富有成效的工作。承担了国家“十一五”科技攻关项目、中国博士后科学基金、国家自然科学基金等国家级、省部级重大项目。对陕西，内蒙、新疆等地煤的洗选、深度脱硫和脱氮进行了系统研究。已培养硕士研究生共20多名。煤岩组分纯化和洁净转化理论与新技术主要研究人员有：杜美利教授，杨志远副教授，王晓华副教授，赵世永博士 煤化工模拟高分子材料及煤化工模拟研究方向主要研究煤基聚合物材料、煤基导电和导热高分子材料、煤化工模拟仿真的课题。开展了合成煤基高分子材料的深入研究，研究成果发表在高分子学报、高分子材料科学与工程等重要刊物上，并取得国家发明专利1项，获国家二等奖1项，教育部技术发明一等奖1项。首次应用材料设计理念和计算机模拟手段研究了各种煤的结构，初步解决了长期以来关于煤结构认识的争议；同时，建立了一套适合循环经济原则的煤化工工程仿真实验室。深入研究了各种煤炭以及大豆蛋白等天然有机大分子的结构和性质，利用原位聚合、共混合金化、相容化等方法开发出具有独特性能的煤基聚合物材料，对西部低变质高硫煤的材料化利用方面做出了重要贡献。已完成了“煤大分子计算机组装与分子动力学模拟研究”等自然科学基金项目等多项，已培养硕士研究生共20多名。高分子材料及煤化工模拟主要研究人员有李侃社教授，刘向荣教授，李建伟副教授，郭晓滨副教授。 煤系共伴生矿产煤系共伴生矿产综合利用方向主要研究煤系粘土矿物在分子筛制备、超细活性填料等制备方面的应用。采用先将合成原料（高岭岩）与一定比例的碱（NaOH）均匀混合并在一定温度下煅烧后再进行水热合成的煅烧-水热合成法，利用高岭土经加碱煅烧后能形成均匀且易溶解的硅铝酸钠固溶体的特性，成功制备出纳米4A沸石。利用煤系高岭土富铝的特性，以其为原料制得了聚合氯化铝及聚合硫酸铝系净水剂，同时，利用SiO2残渣成功制得了介孔分子筛。进而以介孔分子筛为载体成功制备出TiO2/MCM-41介孔分子筛光催化材料和聚苯胺/MCM-41介孔分子筛导电复合材料。此外，在用SiO2残渣通过碱溶后制备MFS-16和MSU介孔分子筛，已获得突破性进展。以煤系蒙脱土为原料，通过钠化-酸化工艺成功制备出具有高脱色性能的食用油净化用活性白土。以内蒙固阳镁基蒙脱土制备出高悬浮性钠化膨润土，静置2年无沉淀；在此基础上制备的化妆品用有机膨润土细腻光滑，其粒径达纳米（胶体）量级。目前，本方向已完成了陕西省自然科学基金项目等多项，已培养硕士研究生共10多名。煤系共伴生矿产综合利用主要研究人员有王水利教授，梁耀东副教授，汪晓芹副教授，樊晓萍硕士。
