适当删减
成熟了就飘向远方，不要留恋，不要感伤，迎着朝阳，将希望的种子播下，让我有更多的快乐，更多的开心，更多的留恋，非常希望再有机会和大家共度美好的岁月！
感谢时间，慷慨赋予我们那么广阔的舞台；感谢学校，使我们从天南海北走到了一起；感谢同岁月的诸位同学，为我们共同创造的这段宝贵回忆。
毕业在即，感触良多，感谢学校，感谢各位老师，感谢各位同学，回忆中更有留恋，激动中更有自豪。
让我们带着同学的深情厚谊，让我们带着老师教授的知识，带着美好的梦想，一起去迎接未来的挑战，创造更好的明天！
昨天，为了一个共同的目标，我们汇入校园而相识。今天，我们因思想火花的碰撞而相知，完成了学业，建立了友谊。明天，对你深深的思念，化作我美好的祝福，祝愿同学的你：事业进步！身体安康！
时光飞逝，转眼间所有的学习课程已经结束，已经入了论文写作和答辩阶段，与大家初次见面时，面对崭新的学习生活，心中浮想联翩，踌躇满志。多年的学习生活让我对未来满怀憧憬，对现在的情谊倍加珍惜。校园学习，觉得一切是那么亲切那么美丽。教授们的高瞻远瞩，老师们的和蔼可亲，同学间的亦庄亦谐，丰富多彩的课后活动，现在都成了美好回忆印在脑海。我们从四面八方相聚于这片热土，由陌生到熟悉再到相知，由惊喜到一切归于平淡再到深深的依恋。这段时间的学习历程就像一条山谷中的小溪，一路蜿蜒而下，有从高处奔腾而下的淋漓酣畅，也有哽咽阻隔的举步维艰，所幸的是无论走到哪里，或欢腾或低沉，当我们抬头时都会发现路边的景色足以涤荡心中的尘埃，让我们在心旷神怡的风光中重新获得前进的动力。老师的谆谆教导，同学的热心帮助，所有师生的共同努力为我们营造了一个和谐美好的学习和交流的氛围，让每个伫于其中的人都受到良好的思想文化和艺术熏陶，让我们在饱饮知识甘泉的同时，获得精神和人格的升华。来不及整理离别的思绪，来不及梳理这段学习期间的点点滴滴，我们已经背负起明天的行囊。船儿鼓起风帆，即将远航。海内存知己，天涯若比邻。毕业不是感情的终结，而是力量的扩散。草木知报三春晖，而况乎人？借此机会，我想对共同学习的所有老师和同学说声谢谢，你们的付出让我终身受益。衷心祝愿长江蒸蒸日上，日新月异。我也将时刻不忘自己的母校，愿用毕生的精力去实践“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”的诺言续写新的时代诗篇！
浮浮沉沉的人生经历留下的是振臂挥旋的技巧，过往两年的同窗攻读带来的是一杆进洞的祝福，学满而远行，情浓亦恒久。果岭之上，把酒祝东风，愿与君共从容。
总也忘不了拓展第一天在操场上排队的情景，那时的天很蓝，嫰绿的树叶让我感觉自己是多么的朝气蓬勃。总也忘不了在红色的大食堂里的聚餐，满眼的鲜红色使我还算年轻的血液再次沸腾。总也忘不了那半圆展开的教室，我们一起在那里求学，为一个案例而展开激烈争论所带来的愉悦。今天，都到了快要离开的时候，难免有些伤感，但相聚总有离别，未来的日子里，我们一定还会一起走过，但愿我们都能珍惜今后每一次的相聚。再会了，我的同学。
启发的是心智，赋予的是灵感，收获的是友情，受益的是人生。
离别的时候就要到了，真希望时间慢些走，让我再多点时间享受在校园学习的生活和友谊。结识了这么多优秀的同学和朋友，收获了这么多的欢歌和笑语，倍感欣慰和亲切。我会把你们的笑脸珍藏，时时翻阅共同经历的美好岁月，让年轻和激情永驻心间。和亲爱的同学，亲爱的队友，没事时就打个招呼，就聚聚首。未来的路请走的不要太辛苦，有你们在，幸福就会更长久。真想把时间的脚步留住，又叹息岁月悠悠。今天我以母校为荣！这永不消逝的经历和财富，将陪伴我一生。
岁月像一条清清的小河，不知不觉又流过了数个冬夏春秋，而在这个美丽的季节，我们却要握别挥手难忘朝朝与暮暮，怅然中几多留恋，留恋中几多忧愁。再见了，美丽的校园，再见了，兄弟姐妹，师长和同学。既然选择远方，我们就扬帆出海，既然选择远方，我们就去做砥柱中流。我们也许辉煌，也许平凡，但绝不会平庸。因为我们带着母校给予的智慧和力量！
时光如梭，转眼的校园学习生活就要毕业了，在校园这个大家庭里我们彼此收获了很多欢歌笑语和人生感悟，在毕业分别的一刻，一张张熟悉可亲的笑脸又浮现脑海，真有一点依依不舍，但美好的时光总是短暂的，今分别，可能为明天更好的相聚，就让我们彼此珍惜这份情谊，感谢同学们的无悔付出真情奉献，愿这份情谊跨越时空，成为彼此心中永远不干枯的涓涓溪流让它润着我们的一生一世！
思想燃烧，创富激情，同窗友情融入一江水，滔滔不绝，点石成金之收获！
毕业在即，感慨良多。为了远大的抱负和理想，我们在美丽的春天聚首，相识在一起，共同学习，共同生活，共同成长，一起聆听着老师们带来的一堂堂精妙绝伦的课程和演讲，为某个教授的新洋务战法而喝彩，为某个教授的传统文化思想而折服，为某个教授的宏观经济事业而感慨……一起交流着天南地北的智慧与情感，三亚行我们领略到的不仅是热带的风光，还有海南人的细腻与热情，杭州行我们感受到的不仅是西子穿越千年依旧不变的柔情，还有浙江人的精干与执着，长沙行我们欣赏到的不仅是岳麓山、湘江水的迷人风光，还有湖南人的聪明与纯朴……数个春晓秋冬的生活，只是我们漫长人生中的短暂一瞬，但是它所带给我们的思想的激荡，视野的开阔，境界的提升，人生的升华，将会使我们受用一生。在这里，我要衷心地感谢母校的各位教授们一年多来不辞辛苦地为我们 “传道，授业，解惑”，衷心地感谢各位老师们为我们的学习、生活提供的无微不至的关怀与照料，衷心地感谢各位同学一直以来给与的关心与帮助。毕业了，希望大家以后的日子天马行空，一顺百顺！有时间常联系！
时光飞逝，转眼到毕业惜别之时！回想当初怀着求职、解惑、交友的愿望来到学校，经过同窗的学习，在近似知识海洋熏陶下，扩宽了视野，转变了思维，提升了格局！就此感谢母校！祝福母校！在同学身上我学到了很多……同学之间的互助，信任之场景让我感动无比！在同学相处之时，你能体会家人一样给予的那种温暖！毕业以后，希望我们经常保持关注，保持联系！苟福贵，勿相忘！相见之时，先敬同学一杯酒！衷心祝福同学！
时光匆匆忙忙，仿佛破冰之旅就在昨天，刚刚习惯每个月的课堂小聚，还没来得及深入领略母校旖旎风光，集结号角再次吹响……要毕业了！离别在即，才感觉到对学院，老师，同学深深的眷恋之情。在校园，我感受到知识的力量，看到学院声誉和影响日益巩固，体会到老师们精心营造的校园学术氛围，融入到长校园暖暖的超团队文化。在校园，我聆听了诸多世界级教授们的亲切教诲与指导，常常沉浸在丰收的喜悦中。我目睹了诸位教授的泰斗风采，欣赏了诸位教授独到的开道思想，回味着诸位教授高超的讲课艺术，领略了诸位教授的睿智，探索着诸位教授指明的学习应对之道，运用着诸位教授的组织行为科学……还有教授给我带来了新的视角，新的理念，新的方法。在校园，我见识了来自五湖四海的同学，我们共同营造着大家庭文化，与大家一起分享成功的经验，交流学习的体会，更难得的是时刻展现出的抱负，胸怀和责任感。在这里，我获得了超预期的回报，我的每份收获都凝结着别人的关爱和帮助，语言难以表述我内心对他们的感激，谨送上我中心美好的祝愿：祝愿我亲爱的同学们用长江知识创造明日辉煌！
还记得，2007年的夏天，来自四面八方的同学汇聚于此，怀着美好理想的憧憬聚在了一起。走进校园这段岁月里，让我们提高了理性思考能力。非常感谢校园为我们提供一个相互交流和提升的平台，在这里我们不仅拓宽了眼界，开阔了胸怀，我们学会了做人的道理，同时在与各位同学的交流中也使我受益匪浅，并增加了许多友情。在思想沟通的过程中，我们相互分享知识，分享信息，分享人际，分享情谊，分享梦想，大家愿意把自己总结的宝贵经验、教训共同分享，使我们得到了反思和升华，终身难忘。
时间过得好快，在校园学习就要接近尾声了！本以为校园生活不会太精彩，却不想这段不算太长同窗学习经历，留给了我如此难忘的感悟和感动，刻骨铭心！在校园，我们经历了一次又一次的头脑风暴和心灵激荡，教学相长，且学且悟；在校园，我们学会了站在不同角度观看问题，思维创新，传统颠覆，思想意识渐入佳境；在校园，我们建立了深厚同学之情，那么真挚，那么温暖；在校园，我们更收获了太多的欢笑喜悦和快乐！真的不忍心说再见，希望常联系常相聚，真的为你们骄傲，我的同学！
分别在即，吸纳过去曾经在一起的岁月，来到曾经一起哄闹过的东土，听到了你的歌声，我的笑声，一切都是那么的熟悉……分别的，只是彼此的身影和目光，而回忆和思念永远系住我们，就想零落的不过花但绝不会是春天。
随着毕业即将来临，舍不得毕业的感觉越来越强烈。感谢美丽的校园，让我们站在世界的前沿，聆听世界的脉搏；感谢我的同学们，在这看来不太漫长的时间里，让我更深地理解了优秀，奋斗，创新以及真挚，友情，温暖这些字眼的含义。
如果飞翔，需要一对丰满的羽翼，能够冲破漫天的风雨；如果前行，需要一对明亮的慧眼，能够看透前方的坎途；如果开怀，需要一个宽阔的胸怀，能够容纳世上的丘壑；如果存在，需要无数热情的双手，能够支撑生活的考验。融入校园，融入校园的大家庭，就会有力量，就会有温暖，就会有帮助，让你能够面对所有的风风雨雨。时间如白驹过隙，同学情长，分聚可待，校园的学习是我们前行的动力，同学的情谊是我们永远的珍宝。
时间过得真快，仿佛昨天才刚刚入学，今天就要说再见了，在校园学习的时间里，是我人生中最重要一段时光，相信在以后的时间里，老师的教诲和同学的情谊将永远长伴与我。
时光荏苒，在学院四年的求学生涯悄然而过，往日的欢声笑语都成为人生的宝贵记忆。在过去的岁月里，有幸结识了众多的良师益友。师恩难忘，学友情深。谨在此一并致谢，祝愿大家事业蒸蒸日上，生活幸福安康！
要毕业了，真的不舍。海纳百川的胸怀，厚德载物的气度。在学校学习，开阔了视野，改造了思维，收获了友谊！因为校园，我的生命有了新的体验，新的感悟，新的高度。感谢校园，给我们每个人的明天创造了更多可能。感谢各位教授，忘不了论坛上您多维思辨指点迷津，课堂上您旁征博引论古谈今，不仅受教于您融汇中西，贯穿古今的思想和智慧，更受教于您强烈的社会责任感和的人文情怀。感谢各位老师和员工，因为有您尽心尽力的关心和帮助，无微不至的关怀和照料，我们在长江感受到了家庭的温暖。感谢亲爱的同学们，与你们共同学习真诚相伴的时光，使我的人生拥有了一段弥足珍贵的回忆，一份终生难忘的友情。不说再见，因为我们的旅程刚刚启航。不说再见，因为校园是我们共同的家园。
临近毕业，思绪万千。在学院近些年的学习增强了我的知识储备，丰富了我的人生阅历，增加了同学间的友爱和情谊，衷心祝福我的老师和同学们身体健康，万事如意！在各自的人生轨迹中走出精彩，走向成功。年轮在变，同学情不变！
同窗之年，临到分别，真是依依不舍。人生若只初见，已是前世之缘。更何况彼此同窗共读！自此后以同窗之忆为纽，虽相距万里，也如此比邻一处；虽天各一方，也如济济一堂。祝诸君前程远大，大展宏图！
希望采用~~~
当我们感觉心很沉重时，究竟该怎么做才能让心灵再次充满阳光？
忽然之间觉得人活着，其实是最大的勇气。每一次呼吸、每一次流泪、每一次大笑，甚至是无论做任何事，我们需要积攒的其实是活着的勇气。
我们总是问自己或者其他人：为什么活着？
是呀！为什么活着？
活着就是为了： 可以轻松地去感受活着的每一个时刻，以及这每一个时刻带给我们的所有喜怒哀乐！
《生命暗章》其实是一本让读到它的人感受哀伤的书，当你感觉心仿佛被拽着般难受时，你又神奇地感受到心里升起一股力量。
我很想触摸一下作者，想抓住她心里涌出来的哀伤。
一个人的勇气，不是你可以面对暴力时的勇敢搏斗，也不是你可以独自走在黑夜的无所畏惧。
真正的勇气是：当你面对颠覆你生活的重创时，你还能勇敢地活下去！
《生命暗章》能带给我们什么？它又能唤起我们什么？
一：生命是一场单向的旅程，怀着一颗勇敢的心走下去，你才有机会收获胜利和喜悦！
从出生开始，每一个如花的生命都带着闪亮的光彩。
我们对每一天都充满希望，这些希望是推动生命的小船前进的动力，让我们可以走得更远。
既然是旅程，就难免会有意料之外的事发生。有时可能是一场风雨，有时可能是一场疾病，更可能是一场足以倾覆生命小船的灾祸。
可即便是这样，我们依旧要勇敢的活下去。
英国的狄更斯曾说过：我们得到生命的时候带有一个不可少的条件：我们应当勇敢地保护它———直到最后一分钟。
其实，人活着本来就是一件不容易的事。生活中无处不在的苦难，就像影子一样跟随我们。
这本《生命暗章》没有多惊心动魄的描述，你就一字一句去读却觉得沉重。
为什么用沉重？因为这种感觉很微妙，读书的过程其实是和自己内心较量的过程。
就好像你心里有一只手用锤子在敲打，脑子里像放电影一样随着故事递进，而你的心仿佛被人拽地没法呼吸一样。
哀伤的故事其实很多，我们平常人经历的、眼睛里经常看到的，还有你看不到却也发生的不幸，每天都会悄无声息的发生。
我还记得汶川大地震时，电视机里不断播放的画面：到处残垣断壁、蓬头垢面的人脸。这个残垣断壁下的县城，让我们看到了生命的无奈和脆弱。
就是这样满是哀伤的脆弱里，还是能映照出活着才能看见的勇气、坚持！
这样的天灾带来的悲伤直接却单纯，痛过了就能被坚强推开。
与天灾的破坏带来的哀伤比，最折磨人心的，还是那些足以摧毁你心墙的恐惧感、屈辱感。
生命是渴求顽强的种子，无论经历什么都坚强地冲破泥土孕育出新生。
如今重新焕发新机的汶川，散发着比之前更充沛的生命活力。一片生机盎然的土地上，住着一群不畏惧生死、永远不向灾难低头的汶川人！
和大千世界其他生命形态相比，人的生命是最多变和多彩的。人们总是能扭转颓势，像一颗努力冲破泥土的种子一样顽强，最终长成参天大树！
我们总说生命是最宝贵的，原因是什么？是因为生命无论长短，就是一场单程旅行！在这场单向旅程里，永远坚持走下去的人才能再次品尝胜利的喜讯！
二：生命的可贵在于：只要心坚强地活着，没有什么事能打垮它！
有一档节目叫《幸福来敲门》，在这里面你会看见形形色色的生命形态。
平凡人总觉得活得没意思，感觉不到此刻拥有的其实就是最珍贵的。
在这个节目里你能看见很多人的残缺，他们中健全完整的很少，可他们展现给陌生人的是快乐、是坚强！
平凡人总觉得活得没意思，感觉不到此刻拥有的其实就是最珍贵的。
其实很多时候不是生活真得太艰难，只是很多人把欲望当成了理所当然，不能知足于拥有的，一味沉浸在自己营造的哀伤里。
三：生命会在适当时间爆发“惊喜”，这是生命对不屈服者最好的馈赠！
路德维希.凡.贝多芬，1770年12月16日诞生于莱茵河畔的小城市波恩。这个音乐上的天才从出生到生命终结，一生都与苦难、折磨和病痛搅在一起。
贝多芬十二岁时，被愚蠢暴虐的父亲逼着练琴、演出。只要有一丁点不如意，就被父亲毒打。然而命运又和他开玩笑，他身材矮小粗壮面容粗陋。
从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，这对贝多芬来说打击是致命的。
但贝多芬还是顽强的抗争，在这时他写下了那句千古名言： "我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。"
贝多芬从28岁因疾病，听觉就开始减退，到了48岁时完全失聪。
他顽强的用二十年时间去创作，他九十部交响曲的最后七部，是在失聪状态下完成。
其中第三部、第五部、第六部、第九部交响曲成为永恒的杰作。
生命有时候真得很残酷，把所有苦难砸向贝多芬。
然而就是这样残酷的命运，依旧不忍心放弃坚强的贝多芬，最终让贝多芬在残缺的生命里绽放光芒！
还记得张海迪吗？张海迪，1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。
在她5岁时，因为患了上脊椎血管瘤，导致她胸口下方全部瘫痪。
张海迪日记中的写的话：“我不能碌碌无为地活着，活着就要领悟，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。”
张海迪想在有限生命里做更多的事，于是她自学小学、初中的主要课程。还学会了日语、英语、德语和世界语。
她和父母下乡插队时，学会了医学为那里的相亲解决病痛。
张海迪用了7、8个年头的努力，翻译了英国长篇小说《海边诊所》！
张海迪在1985年，经过五年时间完成了自己的作品《轮椅上的梦》。这部作品的问世，再一次引起社会上剧烈反响！
1991年张海迪做过癌症手术后，经过努力学习哲学PRO研究生课程，最终写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。
1993年张海迪在吉林大学哲学系，她通过了研究生考试通过了论文答辩，被授予硕士学位！
接着张海迪又写了《生命的追问》，被印刷了十次。
她在2002年一部30万字长篇小说《绝顶》问世。
她还发表了散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》等。
张海迪是生活里的弱者，命运没有为她开启健康之窗。然而这样的残酷现实依旧没让她屈服，她一直顽强地活着做着自己热爱的事。
生命的顽强和坚韧，是生命送给勇敢、不屈服命运的人最好的礼物。只要你自己不放弃，生命会在合适的时间给你最好的“惊喜”！
《生命暗章》这本书最可贵之处是： 它在讲一个悲伤的故事，却用最平淡的语气告诉我们活着的意义！
这位华裔女作者的勇气让我们汗颜，通常情况下我们会自动“断片”，让自己忘记某一时刻的伤痛。
好像遗忘可以安慰自己一切都没发生过，于是我们总在最完美的自我欺骗里获得重生。
其实，这样的自我麻痹解决不了真是的现状，它会在潜意识里摧毁你的自信，最终导致一个健康的心灵消失。
钢铁很坚硬却依旧能被折断，最坚硬的其实就是一个人的内心。
心灵强大的人是什么样子的？
海伦·凯勒1880年6月27日－1968年6月1日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她生于1880年6月27日，死于1968年6月1日。
她在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。
海伦·凯勒在1899年6月时，考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
在87年无光无声的世界里，她完成了14部著作。其中最著名的是那本《假如给我三天光明》， 书中只是对光明的渴求，却没有自怨自艾的不甘。
她虽然身体残缺却活得比健全人都丰富，就是因为她有一颗坚强勇敢的心，还有不会轻言放弃的勇气。
所以，你要相信：除了你自己的心，在没有任何人或事能击垮自己。
生命前进的过程虽然会累、会委屈，却也有更多值得品味的美好；
每次遭遇不幸时，能坚强挺过去，就是为了心里渴求地那份美好！
《生命暗章》是用故事呼唤勇气的佳作，作者用文字告诉读者一个关于珍惜生命的话题。
就如她书中女主人公，她回应对方律师质问时说的：“奎力根先生，我很遗憾你不懂，或许是因为你从来没有处于真心认为自己就要死了的处境！”
我们总会不自觉的拷问自己：人活着什么最重要？名誉？富贵？前途？生命？诸多选择里，很多人都把生命放在最后。
当我们站在不同角度思考时，选择会不同。但如果面对死亡时，你会很清醒认识到活着有多重要。
这个华裔女作家用生命的蜕变，让人们明白活着的意义，以及活着的真谛。
这个真谛就是：生命是一切努力拼搏的根本，活着是你追求一切欲望的唯一前提条件。
如果你没有看过这本书，希望你能翻开它。这本书能让你认识到一个经常被人们忽视的问题―生存！
活着有多了不起？
第一：活着是一个人最大的勇气！
第二：活着是这个世间最微妙的事。
你可以哭，可以笑，可以去追求，可以做一切想做的事，而这些唯有好好活着才能实现。
人生会有怎样的境地，其实取决于你的内心。
本书的作者用四年时间去重新构建内心世界，她用最直接、最直白的剖析文字，不仅是对自己的救赎，更是对其他人的激励。
因为，这个世界上能击垮你生命的，从来不是别人，只有你自己怯懦的心！
好好活着！ 本书作者要告诉所有人的一句话。
无论遭遇什么，请勇敢地活着！只有活着，你才有经历一切的机会！
学习是有境界之分的。境界说，由来已久。关于境界的划分，前人有很多精辟阐述。著名者如王国维《人间词话》中“做学问者必经的三境界”、冯友兰的“人生四境界”、宋代禅宗大师青原行思提出的“参禅三重境界”等。有些境界学说，虽无境界之名，却有境界之实，最典型的例子就是孔子在《论语》“学而”篇开始的三句——“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”这三句话看似孤立，实则相互连贯，层层递进，是“入道之门，积德之基”。上述各种境界说，大多为人们耳熟能详，是故境界说也常为人津津乐道。
但凡一个事物，一旦用“境界说”加以分类论述，必存如下特征：
一，层次清晰，各层之间界限清楚，不易混淆。
二，各层次依循由低到高的递增序列，从狭隘的、个体的、机械式的低阶境界依序过渡到宽泛的、整体的、系统化的高阶境界。
三，人要在境界的各个层次间实现跨越式发展，殊为不易。普通民众只能遵循渐进式的境界上升态势。
四，不是所有人都能达到最高境界的，能充分享受最高境界所带来的成就体验，须得有勤耕不辍、坚韧不拔的毅力做奠基石。甚至很多人连最基本的境界层次都难以企及。
五，凡境界学说，大多给人分类过于武断的不良影像，常为人所诟病，故借助其来拓宽对某一问题的思维广度尚可，真要按图索骥将身边的相关群体进行甄别和区分，恐怕就有读书读成“榆木脑袋”之嫌疑。
为学，如果存在境界说，大抵上也具上述特征。为学的境界，可分为五重：曰劝学，曰自学，曰讲学，曰教学，曰治学。
劝学——此为“学而不思则罔，思而不学则殆”之境界。该阶段学生要么只埋头读书而缺少独立思考，要么成天做白日梦却一事无成。导师最怕的就是此类学生。前者属于墙上芦苇，头重脚轻根底浅，知识学了一大堆，却只会鹦鹉学舌，在创造力和创新意识方面乏善可陈；后者则是山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空，精灵古怪的想法倒有一大堆，就是不愿意脚踏实地哪怕只是认真阅读完一篇经典文献。导师的劝导，哪怕再尽心尽力，学生不愿意迈出自己的“舒适区”，成效甚微。
自学——也叫求学，为“一日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎”之境界。该阶段学习成为学生自我关注的兴趣、爱好，哪怕是工作任务带来的学习需求，在学生看来也是一种自发性成长诉求。自主成长是本阶段的主要特征。学生开始意识到学习对于自身的价值，对学习的理解也不仅仅停留在知识的简单记忆和掌握，从学习中获取的成就体验逐渐显现。导师只需及时加以引导、适时予以解惑、间歇辅以当头棒喝即可。
讲学——此为“温故而知新，可以为师矣”之境界。“法布施，得聪明智慧”。此处讲学的对象，大多是志同道合者或同属好学者的范畴，否则讲学者就沦为余华小说《活着》中的主人公福贵，成天只能对牛宣讲自己不幸的一生。讲学的人数，一般在1-3人之间，讲学内容不拘泥于正在研究的项目，而是将自己对学习、生活的人生感悟加以梳理。此种方式益处多多：一是凡讲学者需对所讲述的内容有独立见解；二是讲学过程就是对既有知识的重新建构，极有可能在讲学中产生灵感的火花；三是要使得听讲者乐于倾听，讲学者必须懂得基本的演讲技巧、具备一定的沟通能力、运用适当的倾听他人意见的艺术；四是无论听者是何种反应、能否接受宣讲的观点，讲学者须不惧他人非议坚持知识的传播。导师要鼓励此类学生勇于在学术权威面前宣讲自己的学术观点，不惮于直面观点谬误引发的羞耻感，要树立“丢人丢在学生阶段”的意识，尽量在讲学中拓展导师对学生拾遗补漏的引导作用。
教学——此为“学所以治己，教所以治人”之境界。在教会别人一个问题的解决方法时，教育者自身的逻辑思辨能力与日俱增，记忆也会更加深刻。教学与讲学，均为向同好者讲述自己的科研心得、体会，但讲学重在个人间的私密聚会，重在讲学者的“讲”，至于听众是否接受甚至有所反馈，于讲学者而言不甚重要；而教学则强调公开、正式场合的观点阐释，重在听众的“受”，如果教学者无法让听者产生共鸣，则教学就退变为讲学了，例如学术讨论会上关于某一问题的汇报、项目研究进展中的成果展示等，而研究生期间最为重要的学位论文答辩会更属此列。教学者，要对教学内容滚瓜烂熟，所授内容问题导向明确，须有合乎逻辑的研究框架，观点鲜明，论证严谨。
对此类学生，导师大可放手让其自由发展，给予太多束缚反而会限制其创造力的发挥。此类学生对研究往往有自己的独到之处，不人云亦云，导师如能多加鼓励，学生必能回报以意想不到的创新成就。
治学——此为“恩及同门，泽被同仁”之境界。为学的根本，在于治学，即最终要实现“学为人师，行为世范”的目标，这和一个人从事什么样的工作没有关系。要想成为一名卓越人才，就必须在学识和品德方面都对自己提出高标准、严要求。为学到此阶段，学生和导师间能形成学术共鸣，在学生着力研究的领域，学生甚至可能成为老师的老师，常言道的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”就是如此，至此教学相长方能得以实现。
研究生三年的科研训练，其实正是达成这一目标的最佳途径。研究生究竟当如何对待学习，天天都有人在讨论。学与不学，学什么，怎么学，综合反映了每名研究生的人生观、世界观和价值观。一名研究生，三年的为学，究竟会处于哪一重境界，不在导师，而在自己。为学历来就首先是个体责任，进而才渐进上升至家国天下的大义。成天想着报效祖国却一书不读、一文不阅者，和“一屋不扫，何以扫天下”之人有何区别？
所以，我觉得对于学习，我们应该明白自己出于哪一个阶段，然后根据自身实际，制定相应的措施，坚定不移地去实施！
从小到大，他生活在无尽的学习压力下，渴望自由。渴望在路上看到野猫，自由。他的功课压力太大了。他认为，如果猫能自由地出售可爱的宠物，它们就能过上幸福的生活。
2020年10月14日，大连理工大学研究生毕业三年后，面临研究生毕业答辩。导师严格要求他们，不允许颁发专利来处理毕业答辩。面对即将到来的毕业时间和意外的实验结果，这位研究生在互联网上发布了自杀笔记后，暂停了自己的学业。一个刻苦学习了25年的学生在进入社会之前，把所有的错误都留给了自己。他自杀了，因为压力太大而离开了。在他的遗书中，自杀学生描述了他所有的错误。然而，其中一些问题并不是他自己的问题。再加上家人的期望，他们成了压力。
这个学生描述了他多次拒绝论文的经历。他尽最大努力满足导师的要求，私下里也付出了很大的努力，但最后，他从导师那里得到了几句敷衍的话：“好吧”，“去看看文献，看看别人做了什么”和“数据毫无意义”。在多次失败后，他变得不再自信，甚至开始怀疑自己能否顺利毕业。今年，他准备参加公务员考试，但在这种沮丧情绪的影响下，他对自己的未来完全失去了希望。
在他的遗书中，他还对导师的不负责任表示了不满。他按照导师的要求对数据进行了研究和分析，但导师对数据不满意。此外，在做实验时，实验设备经常出现问题，他需要修理设备。深夜做实验时，自杀笔记上也充满了各种各样的自责情绪。从大连理工大学的一位研究生自杀遗书来看，他死前承受了很大的学习压力，这种学习压力变成了一种心理压力和精神压力，使他上气不接下气。最后，他想不起来了，把自己逼到了死胡同。
在他的遗书中，他说他想在来世成为一只猫。虽然他只能活10年以上，但他不知道活20年有多美好。是的，我一直在学习，参加考试和交答案。我原以为我能顺利毕业并进入社会，但我却屡屡受挫。我不批评任何人，也不责怪任何人。我只想对这群研究生说一句话：他们真的承受着巨大的压力！
从这位研究生的遗书中，我们可以看出他不是一个愤世嫉俗的孩子。他告诉自己所有的问题，并没有说学校或老师一点都不好。如果他猜对了，他就有一种顺从的性格。这类人往往对自己的处境关注不够，总是过于关注他人的期望。在多次失败后，他变得不再自信，甚至开始怀疑自己能否顺利毕业。今年，他准备参加公务员考试，但在这种沮丧情绪的影响下，他对自己的未来完全失去了希望。
一、张海迪5岁时因患脊髓病导致高位截瘫。她无法上学，便在家自学完成中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
年，张海迪开始从事文学创作，她以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，先后翻译了《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等数十万字的英语小说，出版了长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。从年开始，张海迪创作和翻译的作品超过万字。 为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的请教，学会了针灸等医术，为众无偿治疗达1万多人次。 年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的主义新人！” 随后，张海迪成为道德楷模。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
主要事迹
1．年，她15岁的时候，跟着父母到农村生活。在农村，她处处为别人着想，为做事。她发现小学校没有音乐教师，就主动到学校教唱。课余还帮助学生组织自学小组，给学生理发、钉扣子、补衣服。她发现村里缺医少药，就决心学习常识和技术，用零花钱医学书、体温表、听诊器和常用药物。她先后读完了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等医学书籍。学针灸时，为了体验针感，她在自己身上反复练习扎针。短短的几年，她居然成了当地的一个年轻的“名医”，为众无偿治疗达1万多人次。只要有人求医，她就热情接待。重病不能行动，她就坐着轮椅，登门给病人扎针、送药。有一位姓耿的老大爷，因患脑血栓后遗症，6年不能说话，并瘫痪了3年，一直没治好。张海迪一面在精神上鼓励耿大爷增强战胜疾病的信心，一面翻阅大量书籍，精心为耿大爷治疗。后来，耿大爷终于能说话了，也能走路了。
2．张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国语言，并成功的翻译了16本海外著作。
3．年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，宣传张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给的故事。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。 年 5 月，发出《向张海迪同志学习的决定》，党和国家领导人、、等八位老一辈无产阶级革命家先后为张海迪题词，表彰她积极进取，无私奉献的精神。的亲笔题词是：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的主义新人！”
4． 年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争。她开始学习哲学专业研究生课 程，经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。 年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的“像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的探询本身当做真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路。
5．张海迪多年来还做了大量的社会工作。她以自己的演讲和声鼓舞着无数青少年奋发向上，她也经常去福利院，特教学校，残疾人家庭，看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。近年来，她为下乡的村里建了一所小学，帮助贫困和残疾儿童治病读书，还为灾区和孩子们捐款，捐献自己的稿酬六万余元。她还积极参加残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的发展做出了突出的贡献。
6．张海迪曾三次应邀出访过日本、韩国，举办演讲音乐会，她的自强不息的奋斗历程也鼓舞着不同民族的。 年，她曾作为中国代表团成员参加了第四次世界妇女大会。 年被日本 NHK 电视台评为世界五大杰出残疾人。
7．张海迪曾当选共青团第十一届委员，并担任中国残疾人福利基金会理事，中国残疾人联合会主席团委员，山东省残疾人联合会副主席，山东省青年联合会副主席等职务。海迪在本职岗位和社会工作中自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献，在广大众中有很高的声誉和威望，是一个经得起时间考验的好典型。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。
8．年11月13日，张海迪当选新一届中国残联主席。
二、史铁生，年1月4日出生于，河北省涿县（今涿州）人，中国电影编剧，著名小说家，文学家。生前曾任作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。年入东城区王大人胡同小学读书，年毕业于清华大学附属中学。年到陕西延川插队落户。年回，—年在新桥街道工厂做工，后因病停薪留职，回家养病。 年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，年他参加中国作家协会。从年起，即为作家协会合同家，后为作家协会驻会作家，一级作家职称。年11月，短篇小说《老屋小记》获得《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获、年全国优秀短篇小说奖，作品风格清新，温馨，富有哲理和幽默感，在表现方法上追求现实主义和象征手法的结合，在真实反映生活的基础上注意吸收现代小说的表现技巧，从成名作《我的遥远的清平湾》到《插队的故事》，作品从内容到形式技巧都显出异乎寻常平淡而拙朴，属意蕴深沉的“散文化”作品。 另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》（与人合作）、《死神与少女》等，《死神与少女》属于一种新的电影类型——诗电影，这为电影类型的发展作出了新的贡献，这两部影片都由林洪洞执导，《多梦时节》以其新颖的视角获第九届金鸡奖最佳儿童片奖，广电部年优秀影片奖，第三届儿童电影童牛奖艺术追求特别奖，《死神与少女》以其对人生价值的探索于年获保加利亚第十三届瓦尔纳国际红十字会与健康电影节荣誉奖。 史铁生著有短篇小说《午餐半小时》《我们的角落》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人称》《别人》《老屋小记》;中篇小说《关于詹牧师的报告文学》《插队的故事》《礼拜日》《原罪·宿命》《一个谜语的几种简单的猜法》《小说三篇》《中篇1或短篇4》等;散文《好运设计》《我与地坛》《墙下短记》《足球内外》;长篇小说《务虚笔记》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在宣武抢救无效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主史铁生授奖词
三、 海伦·亚当斯·凯勒（Helen Adams Keller，年6月27日－年6月1日），美国残疾教育家，又译为海伦·海勒。年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候因为一次连续几天的高烧，治愈后留下后遗症,被迫失去视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，在导师安妮·莎莉（AnnieSullivan）的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一位学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种文字的著名作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各国的赞扬，并得到许多国家的嘉奖。
海伦认为视力和听力丧失的悲剧往往发生在那些因贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。为了消除社会不平等引发的罪恶现象，海伦加入了美国社会党（Socialist Party of America）和国际产业工人协会IWW（Industrial Workers of the World），成为一名激进的者。曾著有《我是怎样成为一名者的》和《我为什么要加入 IWW》两篇文章解释自己的行为动机。但西方历史教科书往往褒扬海伦·凯勒早年与疾病抗争的故事，而其成年后作为一名者的事实被故意忽略了。在《老师告诉我的那些谎言-美国历史教科书犯下的错误》书中曾提到这一点。海伦·凯勒一生一共写了14部巨作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦·凯勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动 、真实而伟大的一生，许多文字还是第一次与中国读者见面。《海伦·凯勒》为苏教版五年级下册第8课，也是试用本六年级下册第九课《我的老师》选入北师大版初一教材，《再塑生命》选入人教版八年级下册第五课，《假如给我三天光明》（节选）选入苏教版高中语文必修二珍爱生命专题中的生命之。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一共度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月。 然而，正是这么一个幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒（Helen Keller）(年6月27日-年6月1日)，是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者，她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统奖章”。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。 海伦.凯勒，自幼因病成为盲聋人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。年获总统勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。其故事还被编入苏教版五年级下学期语文课本第9课，题目是《海伦·凯勒》，还被编入了八下人教版语文课本第5课,题目为《再塑生命》也被编为小学英语第十二册第八模块课文。
莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字。
一天，老师在海伦凯勒的手心写了“'water'水”这个词，海伦·凯勒总是把“泥”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下'water'“水”这个字，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个水字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。
不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦·凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。
为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦·凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦·凯勒还是做到了。 盲人作家海伦·凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦·凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。
年，海伦去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱传递给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地都开展了纪念她的活动。
四、 舟舟的出生，曾给这个家庭 带来了欢乐和希望。父亲胡厚培是武汉交响乐团低音提琴手，给儿子取名胡一舟，希望这小生命像一条小船，平平安安地访问人世的港湾。然而1个月后，他被告知儿子是医学上被认为不可逆转的中、重先天愚型患者。这种疾病在我国的发生概率为万分之一。
在孩子似的世界里，舟舟生活了32年。舟舟可以突然地对一个人说我喜欢你，可以紧紧抱着朋友直到他想松开为止，可以在街上听到音乐就蹦蹦跳跳，可以无休无止的对玩具表示偏爱，但舟舟还是一个……弱智，他直到8岁才数到1、2、3、4、5。这让舟舟一切的快乐和忧愁都显得不那么顺理成章。 舟舟经常做手势，好像生活中也不能缺少了他的指挥。例如打开他的宝贝箱子的时候，他的手腕向上轻盈地一抬，然后就突然指向你旁边的一样东西，可能是光盘也可能是写满了2+2=4的作业本。他那一点的手势，让人先是本能地躲开，接下来就要客气地把点到的东西递过去。
总有一些时间，舟舟是沉在自己的世界中的，他坐在宾馆间的地上不声不响地收拾自己的识字卡片，那些厚厚的卡片被他归为一小堆一小堆的，顺序可能是12、65、3、27……这个时候，舟舟对我们已经不理不睬了，舟舟沉默的时候特别让人感到一种力量。
舟舟像一株无人在意的植物在乐团宿舍大院自在地生长着，音乐进入他的生命一如阳光雨露之于世间万物。从两三岁起，他就随父亲泡在排练厅里，像随意摆放的一张桌子、一把椅子，舟舟的存在再自然不过。性情温和的舟舟从不捣乱。 舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约6岁的一天，一次排练休息时，乐手们在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。 乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入忘我之境。
一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。长达10个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟的电视记录片《舟舟的世界》。由于舟舟特殊的心智结构，使得他在镜头前毫无胆怯和做作，更加强了这部片子里无法设计出的纪实风格。编导者放低了他们的视角，用镜头与舟舟作平等的交流。“所有的生命都是值得尊重的”，淡然的手法蕴藏着深厚的人道主义的关怀，使得这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最佳导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。如今，这部记录片已传播到欧洲、美洲、、香港。
顿时，在武汉三镇，舟舟像人气骤升的明星，尽人皆知。到现在，舟舟无论出现在武汉的任何场所，都能被人认出来。然而，戏剧性的变化还在后头。
年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打到武汉找到舟舟，邀请他参加年元月残联在京的新春晚会。
1月22日，在保利剧场，舟舟和赫赫有名的芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。
随着舟舟一个漂亮的起拍手式，音乐响起。舟舟的动作优美而流畅，第一首乐曲结束，观众被震撼了，怕过于长久的掌声影响了自己对下一个曲目的指挥，于是他转过身来，向观众做出一个手势表示让大家安静。一首节奏明快的《拉德斯基进行曲》演奏完，全场几乎沸腾了，舟舟以接近的风范示意全体乐手起立向观众致意，有谁知道舟舟所有这些出人意料的表现都是没有人教过的。
走下台的舟舟一头扑进了的怀里，从此他成了邓伯伯心目中最有分量的人物之一。如今，舟舟是中国残联艺术团的重量级艺员之一，年的演出足迹遍及重庆、杭州、深圳等地。王鹏曾与舟舟的演出足迹遍及重庆、杭州、深圳等地。
年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了大会堂，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在此隆重。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国剧院交响乐团义演。
身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。
五、保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了。
十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要把旧世界，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫来的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。 突然，朱赫来被匪徒抓去了。保尔急着四处打听。一天，在匪兵押送朱赫来的时候，保尔出其不意地猛扑过去，把匪兵打到壕沟里，与朱赫来一起逃跑了。但是由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自觉地来到冬妮亚的门前。他纵身一跳，进了。冬妮亚喜欢保尔的“热情和倔强”的性格，保尔也觉得冬妮亚“跟别的富家女孩不一样”。后来他们又有几次见面，慢慢生了爱情。保尔为了避难，便答应了冬妮亚的请求，住了下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，他把弟弟送到喀查丁参加了红军。
在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作，并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中，保尔表现了高度的热忱和忘我的劳动精神。
保尔自从在冬妮亚家里与她告别后，只见过她两次面。第一次是他伤愈出院后，最后一次是在铁路工地上，保尔发现，随着革命的深入，他们之间的思想差距越来越大了，他们已经完全没有共同语言了，他受不了冬妮娅自私的个人主义，于是便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。但是，由于保尔在战争中受过多次重伤和暗伤，后来又生过几次重病，加之他忘我的工作和劳动，平时不爱惜自己的身体，体质越来越坏了。年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
