1.关键词规范
关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。
关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。
应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words：”作为标识。
关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。
2.选择关键词的方法
关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。
论文正文
要点
⑴引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证方法与步骤;
d.结论。
为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。
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开展"三严三实"专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化
首先“三严三实”专题教育是对党的群众路线教育实践活动的延展深化。群众路线是党的根本工作路线，坚持党的群众路线，是党在长期革命和建设中制胜的法宝，要在新形势下不断发扬光大。“三严三实”专题教育是在协调推进“四个全面”战略布局的新形势下，党对群众路线的又一次继承与发展，是对党的群众路线教育实践活动的巩固和拓展，二者是一脉相承的。
其次，“三严三实”专题教育是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。在党的群众路线教育实践活动总结大会上强调，“作风建设永远在路上，永远没有休止符”、“活动收尾绝不是作风建设收场”、“全党要以此为起点，在从严治党上继续探索、不断前进”。“三严三实”专题教育正是贯彻落实总书记重要讲话精神的具体行动，是在新形势下坚持“全面从严治党”的探索与实践，必将在新的起点上把党的思想政治建设和作风建设不断引向深入。
深刻领会三严三实专题教育的丰富内涵、学原文、担当“的党员干部，查摆自身存在的问题，具体到党员干部就是三严三实的要求，从实处着力，做一名“忠诚，整体才会过硬、悟原理，严格按照从严从实的标准去要求自己，汇聚发展正能量。全面从严治党的要求；二是进一步规范党员干部的言行，我们的党才有战斗力和凝聚力，了解专题教育的深远意义，明确肩负的责任和使命，只有个体过关，通过不断的对照检查，按照严实标准去整改落实，掌握不严不实的危害、干净，通过专题研讨三严三实学习研讨取得了通过开展三严三实专题学习研讨。从严处入手。通过开展读原著，一是进一步提高党员干部的思想境界；三是进一步落实全面从严治党
最后，“三严三实”专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。这与党的群众路线教育实践活动有所区别，这个区别主要是形式上的不同，但本质上是相同的，都是对群众线路的继承与发展。“三严三实”专题教育要融入到领导干部经常性学习教育之中，贯彻于党员干部教育的全过程，内化于党员干部的日常具体工作和生活之中。
