论文答辩注意事项很多我大致分为服装、礼仪、论文解答几个方面。
服装。首先不推荐你穿正规的西装，西装的确是正式场合应该穿的服装，但是考虑的您是学生所以如果这样的服装会给人一种压抑的感觉，因为老师们也不像太过正式；其次不要穿太多性感的服装，尤其是女孩子，你说你穿的很性感，老师看不看你呢?所以个人推荐休闲点的西装，休闲西装既给人一种舒适的感觉同时也不会太过随意。这样你的心情也会舒缓很多，不会影响你的正常发挥。
礼仪：这方面的注意要很多，我主要说几个大多人犯的错误，首先但你上台的时候，要先给答辩主持的老师鞠躬，再离答辩台的地方还有一段距离是再给观众和答辩老师鞠躬，以表示你的注重；然后是在答辩的时候不要乱看，不要不给老师眼神交流，你的通过老师的表情来判断你的语速快慢。快了您就的慢下来。最后是回答问题时候如果必要做动作时不要拿手指指着老师，要用邀请的手势。
论文解读：当你在叙述你的论文的时候不要读一定要基本拖稿，否则会给人一种您的论文不是自己的作品，这样会导致老师们对你的印象不好，在问问题的时候，问题可能会变得很难很难的问题；对于材料等一些不重要的东西提上一下就带过去了，不要太多的时间，而在方法以及数据来源这些成果。决定性因素的东西能详细就详细点，这样才能凸显论文的可靠性和专业性。
综合以上，论文答辩基本上要注意的是个人表现方面。从您上台的打扮和态度上认真对待到台上礼仪的表现一定给人舒张有度的感觉，对自己论文的解读，详略有度都是对你的加分项。
1.标题问题
标题最好不要太大
这个大的意思就是说，什么“我国行政系统优化”、“一带一路对我各省市的影响”等类似的范围很广的论文，你说，本科省毕业论文共不到一万字，这么大的范围你能研究个啥，能表述出来么?
很多学生选择大范围，较宏观的论文，只是因为参考文献多，便于搜索，写起来参考的期刊、论文较多，更容易copy。
副标题要和主标题对应
大标题和小标题要对应，比如说《我国失地农民现状研究——基于某地的研究》，这个某地是否具有代表性，是否可以代表我国都是问题还是说你只是对这一个地方熟悉。直接去掉我国换成这个地方的研究会更好。
2.虚心接受错误
某同学论文中写到某项农民补助为700元，老师问，这个补助你在看资料的时候具体是多少?学生说：七八百吧，然后又立马改口四五百吧。
老师当时脸色就变了：“你到底有没有查过资料!这个补助从来没有超过78元，并且政策在13年就换了，你参考文献中写的是08年的文献，你拿08年的不准确的文献在16年和我讨论13年已经更改的政策，你这是在写论文?”
还有的论文中运用的表格格式错误，有学生反驳说：我知道，但是我想做的表格那个软件做不出来。老师直接指出，你那是软件的错误吗，你那就是不会!
答辩老师们都是看了无数篇论文，学术知识深厚，你到底有没有错老师大多数都能看出来，而你非但不认错还来一句我知道，你要是知道你还会错吗?
所以，如果错了，请虚心认错。
3.和老师混好也是有必要的
和老师熟的学生，遇到答辩老师可能是熟悉的，即使不熟悉但由于接触老师多在答辩时也会偏于淡定，不紧张。
有学生答辩时，论文细节、内容出错颇多，老师在指出错误的同时也注意到学生的名字，说道：你好像从来没有上过我的课，点名每次你都不在。另一老师也说道：我的课你也没来过吧，点名我也没见过你。
论文内容、细节不合格，又不上课，这样学生的论文自然需要二辩了。
4.选题、参考文献要新
你要写某地区的调研类的论文，最好是加入调查数据，用数据说话。数据更新速度是很快的，但往往论文中会出现用几年前甚至十几年前的数据，用已经不符合实际的数据只会让的文章更差。在毕业答辩的过程中，听到的关于参考文献的问题多属于同一类——参考文献陈旧。的确，著名文献当然经久不衰，即使是几十年前的仍有借鉴意义，可往往我们的参考文献只是一些期刊、硕博士论文、近代的部分书籍等，这些文献，并不具备经典文献的即使过很多年也存在借鉴意义的这种效果，文献中的内容很多理论、数据、政策等其实可能在近几年已经变更，对于这样的借鉴，毕业论文是不严谨的，所以说，尽量，选取较新的参考文献。
5.答辩过程中表述、表情自然
其实很多大学生，这四年的学习过程中，并没有几次甚至根本没有一次上台展示、讲话的机会，他们也不为自己争取或者不屑于上台讲话，慢慢就变得害怕当众讲话。其实站在众人面前讲话和在同学、舍友面前讲话是没有什么区别的，可你如果并没有这样做过，真正去做的时候就可能会害怕。答辩时，有的毕业生面对老师话都说不利索，十分紧张。如果你能顺畅的表达观点、回答问题，我想能让你的答辩加分很多。
没错，我们还只是学生，可能还没有那么多需要当众讲话、发言的需要，但你早晚都是要面对这些的，考研复试、工作面试、相亲见面，都需要你的从容稳重的讲话而不是你的紧张，所以，要让自己学会从容稳定的讲话。
6.注意细节，态度可以通过细节体现
本科生毕业论文并不是一个敷衍的事情，你要认真对待，老师们有时看重的是你的态度，而态度的体现之一就是细节。
有的学生在自己介绍完之后，老师一个问题都没有问就下来了，学生还以为是自己太棒老师直接给通过了，其实是通过论文就能看出来态度上就极其不认真，所以干脆就不提问了二辩吧。
细节大体有以下几个：
1.标点。该用句号就别用逗号，小段落数字后面跟着的有顿号有逗号，书名号不加，破折号有长有短，这怎么看都不像是认真的结果。
2.错别字。不到1万字的论文出现好几个错别字，写完后你有没有自己检查几遍。
3.参考文献的格式。专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，标准[S]，不同的参考文献有不同的格式，有的人直接就是在网页复制粘贴，格式不改直接错误。
就如同参加答辩的老师所说，你自己都不注重你的毕业，都对你的论文持着无所谓的态度，你凭什么让我们给你过。
教你如何顺利通过毕业论文答辩
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。对于学员而言，当然是要做好十足准备啦!下面我就来教你如何顺利通过毕业论文答辩，当然一定要做好以下几点。
(一)掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报;2、突出重点;3、抓住兴趣;4、掌握时间;5、留下伏笔;
(二)开场白的准备
答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分……”“我工作太忙，准备不太好……)，既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的……,”)
(三)报告论文
报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。
(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉(如重庆大学的许明月教授)，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的'问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。
要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
(五)结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
论文答辩是每一个本科毕业生需要经历的过程，关于论文答辩的小技巧分为答辩前和答辩后。答辩完整之后老师会进行审核合格，完成以后就可以顺利毕业了。
在论文答辩前一定要注意对自己的论文内容多加熟悉，因为参加答辩的老师对自己的专业以及论文中的一些原理和论据论点都十分的了解和清楚，而且会对自己的论文内容展开提问，所以如果对自己的论文不熟悉，很有可能在老师提问的过程中出现一些思想和逻辑上的漏洞。此外在制作PPT方面也有一些比较细的要求，比如PPT的内容不能够使用大段大段的文字，自己一边叙述内容，老师一边看PPT上的文字，很难找到学生想要论述的重点，其次是图片一定要简约大方，这样老师看起来也会比较舒服一些。
在论文答辩的过程中，要避免表情僵硬或者目光呆滞，多保持微笑，给老师呈现一种积极阳光向上的心态，有的同学可能因为害怕或者紧张，原本在答辩前准备的非常充分，结果到了现场大脑一片空白，给老师的印象分很低。即使自己的论文内容非常的优秀，老师也会觉得学生没有自信，或多或少对自己内容的兴趣会降低。
此外在答辩论文上一般都会有时间限制，每一个同学的答辩时间大约在15~20分钟左右，所以在答辩之前自己可以在底下练习对时间的掌握，时间不能过于短，也不能太长。 论述时间太短会影响老师对论文以及学生个人整体的印象分数不会很高，但如果时间太长很容易引起老师的反感或者老师抓不到学生的重点等。
最后就是礼貌问题，不管自己论述的内容好坏以及老师的问题是否简单或困难，自己都要非常的礼貌对老师充分的尊重。
会统一通知答辩结果。
在答辩完之后，心里就对自己的表现有了一个大概的评价，可以通过评委老师的提问和回答进行一个预估。通过答辩过程中自己的表现，还有导师所问的问题和他们的表情，就能判断出是否过关。
对导师的问题可以顺畅回答，基本就可以断定自己通过了答辩考试。
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