首先，既然不是学位论文建议你自己完成，这样可以锻炼自己，所以不要用别人的。
其次，该怎么写呢？我是理工科的，可以给你提供个框架！
题目：数学的使所有理工科的基础，可以为所有的问题提供理论证明或提供解决办法，在这方面建议：将数学知识与实际生活中的问题结合，比如从概率论的角度分析买彩票，或是从线性代数方面展开对数学建模的探讨，或简化算法等问题。方向很多不赘述了
1.引言
介绍你要解决的问题，说明问题是什么、为什么要解决它、解决了会有什么好处
2.理论介绍
介绍你要用什么方法理论解决这个问题，在这里可以提一下前人是怎么解决这个问题的。你在这里为什么要使用这个办法解决
3.解决问题的详细步骤
4.结论
就是介绍好处有点和局限性
参考文献
写完就一切OK了
G．波利亚1887年12月13日生于匈牙利布达佩斯；1985年9月7日卒于美国加利福尼亚州帕洛阿尔托(Palo Alto）。他一生发表了200多篇论文和许多专著，在数学的广阔领域内有精深的造诣，对实变函数、复数函数、概率论、组合数学、数论、几何和微分方程等若干分支领域都做出了开创性的贡献，留下了以他名字命名的术语和定理。乔治·波利亚的父亲雅可布(Jakob）是一名律师。他的兄长尤金(Eugene）比他大11岁，是著名的外科医生，一种胃外科手术就是以他命名的．年轻的波利亚在布达佩斯的一所预科学校（即大学预备中学）读书时，有浓厚的学习兴趣，经常名列前茅．曾参加过两个自学小组——数理组和文学组．但数学教师给他的印象不好，所以他对数学并不十分感兴趣。当时，许多人参加一项颇有影响的埃特沃斯数学竞赛，它是以匈牙利杰出的物理学家L. 埃特沃斯（Etvs）命名的，这种竞赛的开展使匈牙利产生了一批世界第一流的数学家．波利亚在别人的劝说下参加了这项竞赛，不但没有获胜，甚至连试卷都没交上．他的拉丁语、匈牙利语教师都是些一流的教师，这使他对文学特别感兴趣，尤其喜欢德国大诗人H．海涅（Heine）的作品，曾将海涅的诗作译成匈牙利文而获奖．他因为与海涅有相同的生日——12月13日而感到自豪，后来甚至组织了一个「13日生日俱乐部」，将出生在13日的朋友与同事组织在一起．因为他的学业成绩优秀，1905年波利亚进入布达佩斯大学学习，他的母亲安娜·波利亚（Anna Polya）竭力劝他从事他父亲的法律职业，他便遵从母亲的意愿到布达佩斯大学的法学院学习，但是只坚持了一个学期，便对学习法律感到厌倦．一度想改学生物学，在他兄长劝阻下，放弃了这个念头，而改学语言与文学．两年后他通过了教师资格证书考试，可以在预科学校低年级——学生年龄在10岁到14岁之间—— 教拉丁语和匈牙利语，但他从未使用过这个证书．此时，波利亚又将兴趣转向哲学，他的哲学课老师亚历山大(Alexander）教授认为学习物理与数学有助于对哲学的理解，因而劝他将这两门课程作为他学习哲学的一部分，从此波利亚开始认真学习物理与数学． 1977年他90岁时回忆这一段学习情况说：「事实上，我不是直接选中数学这一行的．我对物理和哲学更有兴趣，……我认为我并不擅长搞物理，但很适合于搞哲学，数学则介于两者之间．」在布达佩斯大学读书期间，物理学家埃特沃斯教授是他的物理课教师，给予波利亚以很大的影响． 但影响最大的是匈牙利数学家L． 费耶尔（Fejér），他在傅里叶级数方面有很大的贡献． 费耶尔经常与他的学生们坐在布达佩斯的咖啡馆里讨论解决一些重要的数学问题，并且讲述他所知道的数学家的故事，结果吸引了相当一部分天才学生进入他的数学圈．这些学生中，除波利亚外，还有后来成为著名数学家的 P．爱尔特希（Erd s）、G．爱尔特希（Erd s）、G． 赛格（Szeg）、O．赛格（Szeg）、O．萨斯(Szász）、M．萨斯（Szász）、M．费克特（Fe-kete）、M．费克特（Fe-kete）、M．里斯(Riesz）、J．里斯（Riesz）、J． 艾盖尔瓦里(Egerváry）、F．艾盖尔瓦里（Egerváry）、F． 卢卡茨（Lukacz）、T．卢卡茨（Lukacz）、T．拉多(Rado）、P．拉多（Rado）、P． 图兰（Turán）等．图兰（Turán）等． 1910—1911年整整一学年，波利亚是在维也纳大学度过的． 1912年回布达佩斯大学接受哲学博士学位，学位论文的题目是「概率论计算中的一些问题及其有关的定积分」（Some questions ofthe calculus of probability，and some definite integrals asso-ciated with it）．获得博士学位后，波利亚先后在格丁根大学（1912—1913年）以及巴黎大学（1914年）从事博士后研究工作．结识了格丁根大学的著名数学家F．克莱因(Klein）、D．克莱因（Klein)、D．希尔伯特(Hilbert）、K．希尔伯特（Hilbert）、K． 龙格（Runge）、E．龙格（Runge）、E．兰道(Landau）等，在巴黎见到了法国数学家E．兰道（Landau）等，在巴黎见到了法国数学家E． 皮卡（Picard）和J．皮卡（Picard）和J．阿达马(Hada-mard）．阿达马（Hada-mard）． 这些数学家对波利亚后来的研究工作都产生了很大影响．1914年秋，他接受了德国数学家A．胡尔维茨(Hurwitz）的邀请，去苏黎世的瑞士联邦工学院任教，从此开始了他的教学生涯．第一次世界大战期间，他曾想入伍服兵役． 但因年幼时，踢足球腿部受伤而留下后遗症，兵役检查后，被拒绝参军．后来局势严重起来，兵源大量缺乏，匈牙利军方要求他从瑞士回来申请入伍，但他已经深受英国数学家和哲学家、公开的反战论者B．罗素(Russell）的影响，拒绝服兵役，这使他长期不能再回匈牙利．1918年波利亚与斯特拉·韦伯（Stella Vera Weber）结婚，斯特拉是瑞士人，纳沙泰尔大学的一位物理教授的女儿，从此，波利亚建立了一个美满的家庭，夫妇共同生活长达67年．波利亚没有子女． 斯特拉生长于讲法语的瑞士西部，因此她讲法语，婚后波利亚夫妇居住在讲德语的瑞士北部地区，于是波利亚生活在三种语言环境中，正投合他对语言的爱好．波利亚能够用匈牙利语、法语、德语、意大利语、英语和丹麦语6种语言写作论文，此外，他还在学校里正规地学习过拉丁语和希腊语．1924年在英国数学家G． H．哈代(Hardy）的推荐下，波利亚作为国际洛克菲勒学会成员去英国逗留了一年，曾先后访问牛津大学、剑桥大学等著名高等学府.在此期间参加了由哈代与J． E． E．李特尔伍德(Littlewood）主持的经典著作《不等式》（Inequalities）的写作，此书在1934年由剑桥大学出版社出版．1928年在瑞士联邦工学院，波利亚破格直接晋升为教授．在20世纪30年代，波利亚就一系列数学问题与法国数学家G．朱利亚(Julia）进行过密切合作． 1933年他再次获得洛克菲勒的资助去美国普林斯顿大学访问．这一年夏天，又接受了丹麦出生的美国数学家H． F．布利克弗尔特（Blichfeldt）的邀请，访问了美国加利福尼亚的斯坦福大学．1940年，欧洲正在卷入第二次世界大战，波利亚决定离开瑞士，经葡萄牙首都里斯本转道去了美国．当时欧洲各国学术界人士为躲避纳粹德国的迫害，纷纷逃离欧洲蜂拥入美国，使得在美国找到合适的工作很困难．波利亚先在布朗大学任客座教授两年，然后接受了斯坦福大学的聘任． 1942年1月，他的夫人去美国西海岸加利福尼亚的帕洛阿尔托购买了他们的寓所，开始了他们在美国的定居生活．1953年，波利亚从斯坦福大学退职．但他继续从事教学与写作，对教师的培训工作越来越感兴趣，并在一些师范院校任教他热爱教学工作． 直至1978年93岁高龄时，仍亲自讲课除了本文在后面还要详述的几部解题研究与数学方法论的书以外， 1974年他与G． 拉塔（Latta) 合作撰写了复变量的教科书，与J． 基尔帕特里克（Kilpatrick）合着《斯坦福数学问题集》（The stanfordmathematics problem book，1974）． 他还着有《科学中的数学方法》（Mathematical methods in science，1963）、《组合学导引的札记》（Notes on introductory combinatorics，1984）等． 波利亚漫长一生的最后几年里视力极度下降，就借助于有放大作用的阅读机继续坚持阅读并回答别人的问题，甚至还想学习计算器．他不断地向别人述说：「我的数学兴趣还没有完！」由于科学上所取得的众多成就，他先后成为法国科学院、美国艺术与科学研究院、匈牙利科学院、美国科学院的院士以及布鲁塞尔的国际哲学与科学协会的会员．他还是伦敦数学协会、瑞士数学学会、纽约科学院等的名誉成员．为了表彰波利亚的特殊贡献，1963年美国数学协会(MAA）授予他数学杰出贡献奖（The award for distinguished serviceto mathematics）．1968年在美国教育影片图书馆协会（Educa-tional film library association）举办的第10届电影节上，因为用他的讲演制作的影片「让我们教猜想」（Let us teach guessing）而授予他蓝绶最高奖．为了纪念波利亚，美国工业与应用数学学会设立了组合理论及其应用的波利亚奖，由美国数学协会提供了大学数学杂志的波利亚写作奖，由美国数学教师委员会提供了数学竞赛的波利亚奖（1978—1980）． 他曾长期工作的斯坦福大学命名了一座「波利亚楼」（Polya Hall），在数学图书馆里悬挂了他的肖像，这是馆内唯一的科学家肖像．斯坦福大学还出版了他的论文集． 1977年《图论杂志》（Journal of Graph Theory）为庆祝他90寿辰而专门发行特刊.
1． 图灵是计算机科学技术的奠基人.阿伦 · 图灵(Alan Mathison Turing) 是英国人，1912年6月23日生于伦敦近郊。其父母早期在印度工作，退休后在法国生活，没有回英国定居。图灵和他的一个哥哥在英国由从军队退休的Ward夫妇带大的。图灵13岁进入中学，学习成绩并不特别好，只有数学例外，演算能力特别强，此外，就是擅长赛跑。1931年中学毕业后，进入英国剑桥大学的"King's College " 攻读数学。他的学位论文是关于概率论的中心极限定理(the Central Limit Theorem of Probability)，1936年图灵因就同一课题所发表的论文而获得史密斯奖(Smith Prize)。
1935年，图灵开始对数理逻辑发生兴趣。数理逻辑又叫形式逻辑或符号逻辑(symbollogic)，是逻辑学的一个重要分支。数理逻辑用数学方法，也就是用符号和公式、公理的方法去研究人的思维过程、思维规律，其起源可追溯到17世纪德国的大数学家莱布尼兹(Gottfried Wilhelm Leibniz, 1646-1716)，其目的是建立一种精确的、普遍的符号语言，并寻求一种推理运算，以便用演算去解决人如何推理的问题。在莱布尼兹的思想中，数理逻辑、数学和计算机三者均出于一个统一的目的，即人的思维过程的演算化、计算机化、以至于在计算机上实现。两个多世纪以来，许多数学家和逻辑学家沿着莱布尼兹的思路进行了大量实质性工作，使数理逻辑逐步完善和发展起来，许多概念开始逐步明朗。但是，“计算机”到底是怎么一回事？在图灵之前，没有任何人清楚地说明过。
1936年图灵发表了论文“论可计算及其在判定问题中的应用”(On Computable Numbers With an Application to the Enstcheidungs Problem)。有趣的是，该论文的主题是回答德国大数学家戴维 · 希尔伯特在1900年提出的著名的“23个数学难题”中的一个问题，只是在其论文的一个脚注中“顺便”提出来一种计算机抽象模型，利用这种计算机，可以把推理化作一些简单的机械动作。可真是“歪打正着”，正是这个脚注，开辟了计算机科学技术史的新纪元。图灵提出的该计算模型现在被大家称为“图灵机”(Turing Machine)。图灵的论文发表后，立刻引起了美国科学家的重视。暜林斯顿大学立即向图灵发出邀请，，于是图灵首次远涉重洋，到美国和邱奇合作，并于1938年在暜林斯顿大学取得博士学位。在美国，图灵还遇到了计算机科学理论的另一位重要奠基人、出生在匈牙利的天才科学家冯 · 诺依曼(John von Neumann, 1903—1957)。冯 · 诺依曼对图灵十分欣赏并邀请他到他那里工作，但图灵没有接受这个邀请，1938年回到英国剑桥大学。
第二次大战爆发后，图灵正值服役年龄，开始为战争服务。主要是破译德军密码，曾立不少功劳，战后被光荣授勋，被称为OBE(Officer Order of the British Empire)，这是对非战斗人员的极高荣誉。
战后，图灵继续从事计算机理论和技术方面的研发工作 先是在英国国家物理实 验室NPL(National Physical Laboratory)进行了计算机ACE(Automatic Computing Engine)的研究，后在曼彻斯特大学从事过存储程序式计算机MARK I 的研究。由于图灵的一系列杰出贡献和重大创造，1951年，被选为英国皇家学会院士。1954年6月，因吃了有毒苹果而在家中死去，年仅42岁。
2． 图灵奖
后人为纪念这位“计算机科学之父”，在英国曼彻斯特的Sackville公园为他建造了一尊真人大小的青铜坐像，这尊塑像是2001年6月23日，也就是图灵89岁诞辰那天揭幕的，铜像本身则是在中国铸造的。
图灵去世后的12年，即1966年，美国的计算机协会ACM (Association for Computing Machinery) 确定设立图灵奖。ACM是于1947年9月15日在纽约的哥伦比亚大学成立的。成立的目的旨在推动计算机科学技术的发展和学术交流。ACM建立以来，积极开展各种活动，目前已成为计算机界最有影响的两大国际性学术组织之一（另一为IEEE的计算机协会，即IEEE Computer Society）。图灵奖是ACM于1966年第一个设立的奖项，专门奖励那些在计算机科学研究中作出创造性贡献、推动计算机科学技术发展的杰出科学家。奖金金额不算太高，设奖初期为2万美元，1989年起增至2万5千美元。图灵奖对获奖条件要求极高，评奖程序极严，一般每年只奖励一名计算机科学家，只有极少数年度有两名合作者或在同一方向作出贡献的科学家共享此荣。它是计算机界最负盛名、最崇高的一个奖项，有“计算机界的诺贝尔奖”之称。
问题一：自考本科电子商务的学位课有哪些? 本科： 1. *** 思想概论 2.商务英语(二) 3.数量方法(二)
4.电子商务法概论 5.网络经济与企业管理 6.电子商务网络技术
7.电子商务安全导论(一) 8.互联网数据库(一) 9.电子商务网站设计原理(一)
10.网络营销与策划 11.电子商务与金融(一) 12.电子商务与现代物流(一)
13.毕业论文
电子商务网站设计原理（一）（含实践）、网络营销与策划（含实践）
??电子商务网络技术（含实践）、电子商务安全导论（一）（含实践）、互联网数据库（一）（含实践）、电子商务与金融（一）（含实践）、电子商务与现代物流（一）（含实践）
问题二：自考本科电子商务的学位课有哪些? 本科： 1. *** 思想概论 2.商务英语(二) 3.数量方法(二)4.电子商务法概论 5.网络经济与企业管理 6.电子商务网络技术7.电子商务安全导论(一) 8.互联网数据库(一) 9.电子商务网站设计原理(一)10.网络营销与策划 11.电子商务与金融(一) 12.电子商务与现代物流(一)电子商务网络技术（含实践）、电子商务安全导论（一）（含实践）、互联网数据库（一）（含实践）、电子商务与金融（一）（含实践）、电子商务与现代物流（一）（含实践）
问题三：大学电子商务专业的课程有什么？我想了解下 您好，(转)
电子商务专业教学进程计划表(必修部分)
大学计算机基础
马克思主义基本原理
思想道德修养与法律基础
形势与政策
中国近现代史纲要
*** 思想与中国特色社会主义理论体系概论
大学英语Ⅰ―Ⅳ
体育Ⅰ―Ⅳ
职业生涯与发展规划
就业指导
高等数学BI―BⅡ
线性代数B
概率论与数理统计
C语言程序设计A
微观经济学B
宏观经济学B
管理学
会计学
市场营销
财务管理
电子商务导论
网络数据库
管理信息系统
网络技术
网站规划与设计
统计学
运筹学B
Web应用程序设计
网络经济学
电子商务法
国际市场营销(双语教学)
网络消费者行为学
网络企业管理
专业外语(电子商务专业)
电子商务专业教学进程计划表(选修部分)
电子商务安全
电子商务案例分析
网络营销
网上支付与结算
电子商务物流管理
电子商务项目管理
国际贸易理论与实务
电子商务系统分析与设计
网络广告
客户关系管理
电子政务
企业战略管理
生产与运作管理
小型企业管理
人力资源管理
商务沟通(外文教材)
证券投资与分析
企业经营模拟
电子商务创业
经济法学
机电产品概论
服务管理(外文教材)
移动商务
网络金融
企业资源计划
电子商务专业教学计划进程表(实践与课外教育部分)
形势与政策实践
C语言程序设计A实验
网络数据库实验
统计学实验
Web应用程序设计实验
国际贸易实务
机械工程认知实习 英语强化
网站规划与设计 BS595 网店设计
阿里巴巴电子商务技能认证
专业实习I-II
毕业实习
文献检索与论文指导
毕业设计(论文)
入学教育与国防教育
社会实践
学科竞赛
科研活动
技能训练(证书认证)
文体实践活动
电子商务专业供辅修的核心课程
电子商务导论
网站规划与设计
网络数据库
网络技术
网上支付与结算
电子商务物流管理
网络营销
电子商务案例分析
电子商务创业
电子商务系统分析与设计
。
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问题四：电子商务专业学什么课程 不好，电子商务的课程真的很多样化：我们有美工、电商运营、网络推广、电子商务概论等这些，这是我能告诉你的关于电子商务的课程，满意请采纳，谢谢！！！
北方亿星
问题五：电子商务需要什么学历 首先，学习电子商务没有学历要求；
其次，只要自己感兴趣都可以自学；
最后，自学的一般成功概率较高。
问题六：电子商务研究生主要学习什么课程 随之社会的高速发展，我们已步入网络时代。其实你的想法方向是明确的，未来要么电子商务，要么无商可务，在网站开发、维护、管理等这块是很有前景的，在国内也及缺乏这类人才，所以，只要坚持自己的明白方向前进，一定会登峰造极的。
电子商务的课程导致就是这些：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页 配色、网页设计、数据结构、Java语言、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务实验、网上创业、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能。网络营销、网络数据库、移动商务、企业信息化、电子商务系统设计、广告策划、电子商务与物流 、photoshop图片处理技术、access数据库、市场营销学、企业经营与管理、企业信息化、网络消费心理学。
问题七：浙江自考电子商务学位课程是哪些 工商大学
问题八：电子商务硕士的研究方向是什么，学什么课程？ 电子商务硕士研究生培养方案
一、学科简介
“电子商务”硕士学科点目前暂设在“管理科学与工程”一级学科下的二级学科。本专业主要为电子商务领域培养高层次的系统分析、设计、管理与决策人才。
主要研究方向包括：
1．电子商务技术与应用
电子商务技术与应用是研究构建电子商务系统过程中所涉及理论及主要技术与关键技术，包括电子商务的体系结构、业务和管理模式、网络连接技术、数据交换技术、网络营销技术、协同技术、安全与认证技术等。
2．电子商务与物流
电子商务与物流是研究电子商务在物流领域的有关理论与技术，主要包括现代物流理论和技术、物流追踪理论和技术、物流标准化理论和技术、电子商务物流系统分析与规划、电子商务物流模式、供应链管理等。
3．电子政务
电子政务主要研究以网络技术、信息技术来实现 *** 办公和服务中涉及的理论方法与技术，主要包括电子政务系统网络总体框架、信息共享与集成和交换、数据元的规范和标准化、信息安全、电子政务所涉及的法律法规等。
二、学位论文
研究生学位论文是衡量研究生可否被授予硕士学位的重要依据之一。论文工作的目的是培养硕士研究生掌握科学研究方法，综合运用已有知识，独立进行科学研究和解决实际工程问题的能力。硕士学位论文应在导师指导下独立完成。
(1)论文选题与开题
硕士生一般要用一年的时间完成学位论文。论文选题要密切结合本学科学术发展的前沿、经济建设和社会发展的需要，选题要尽可能与导师研究方向一致，也可根据本人研究兴趣或所从事工作来选题。选题必须经导师同意，开题报告最迟在第二学期末完成。
(2)论文答辩
申请答辩的研究生必须系统掌握本学科的理论基础和专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并对所研究的课题在理论或方法上有新见解。论文答辩由导师在确认研究生的学位论文达到申请学位要求后签字认可并提出推荐。
三、综合素质的培养
本专业鼓励硕士研究生公开发表学术论文和参加科研实践活动，锻炼和提高研究生的各项能力。鼓励硕士研究生在毕业前公开发表一篇署名为北京交通大学的学术论文。
本专业鼓励研究生参加文化素质、创新能力培养的教育和实践活动。
四、课程体系
本专业的课程体系如下表所示。
数理统计数据仓库与数据挖掘
电子商务模式与战略
SOA方法与技术管理经济学电子商务物流模式与集成技术
应用服务器与J2EE技术
移动电子商务
预测理论与方法最优化理论与方法
问题九：电子商务硕士的研究方向是什么，学什么课程？ 电子商务硕士研究生培养方案
一、学科简介
“电子商务”硕士学科点目前暂设在“管理科学与工程”一级学科下的二级学科。本专业主要为电子商务领域培养高层次的系统分析、设计、管理与决策人才。
主要研究方向包括：
1．电子商务技术与应用
电子商务技术与应用是研究构建电子商务系统过程中所涉及理论及主要技术与关键技术，包括电子商务的体系结构、业务和管理模式、网络连接技术、数据交换技术、网络营销技术、协同技术、安全与认证技术等。
2．电子商务与物流
电子商务与物流是研究电子商务在物流领域的有关理论与技术，主要包括现代物流理论和技术、物流追踪理论和技术、物流标准化理论和技术、电子商务物流系统分析与规划、电子商务物流模式、供应链管理等。
3．电子政务
电子政务主要研究以网络技术、信息技术来实现 *** 办公和服务中涉及的理论方法与技术，主要包括电子政务系统网络总体框架、信息共享与集成和交换、数据元的规范和标准化、信息安全、电子政务所涉及的法律法规等。
二、学位论文
研究生学位论文是衡量研究生可否被授予硕士学位的重要依据之一。论文工作的目的是培养硕士研究生掌握科学研究方法，综合运用已有知识，独立进行科学研究和解决实际工程问题的能力。硕士学位论文应在导师指导下独立完成。
(1)论文选题与开题
硕士生一般要用一年的时间完成学位论文。论文选题要密切结合本学科学术发展的前沿、经济建设和社会发展的需要，选题要尽可能与导师研究方向一致，也可根据本人研究兴趣或所从事工作来选题。选题必须经导师同意，开题报告最迟在第二学期末完成。
(2)论文答辩
申请答辩的研究生必须系统掌握本学科的理论基础和专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并对所研究的课题在理论或方法上有新见解。论文答辩由导师在确认研究生的学位论文达到申请学位要求后签字认可并提出推荐。
三、综合素质的培养
本专业鼓励硕士研究生公开发表学术论文和参加科研实践活动，锻炼和提高研究生的各项能力。鼓励硕士研究生在毕业前公开发表一篇署名为北京交通大学的学术论文。
本专业鼓励研究生参加文化素质、创新能力培养的教育和实践活动。
四、课程体系
本专业的课程体系如下表所示。
数理统计
数据仓库与数据挖掘
电子商务模式与战略
SOA方法与技术
管理经济学
电子商务物流模式与集成技术
应用服务器与J2EE技术
移动电子商务
预测理论与方法
最优化理论与方法
