朋友:当你面对困难的时候,你是否退缩了?当你遇到挫折的时候,你是否畏惧了?当你尝试失败的时候,你是否心灰意冷了呢?
我的回答是:不.
生活中,必定会遇到困难,你怎么办?是避开它,还是向他人发求救信号?如果是我,我一定不会退缩,人生在世,不可能一路顺风.困难算什么?咬咬牙,相信自己能行.有时,不过因为心理作用,使一小部分人完全失去信心,从而不敢面对困难.其实,不自己去尝试,又如何知道自己不行呢?我坚信:世上任何事都是有可能的.
人生好比一条路,路上有许多障碍,如果你被其中一个拌倒,又怎么办呢?对自己说:没问题,继续向前走,也许胜利就在眼前.这又好比一个运动员参加百米赛跑,也许就在终点前一米摔倒,如果立刻爬起来,也许仍有希望夺冠,要是爬不起来?你就眼睁睁的看着奖杯被别人捧回家吧.
生活中另一个障碍便是失败了.尽管失败是成功之母,但人们毕竟不愿意接受失败.不愿意归不愿意,但也得把失败的痛苦立即抛在脑后,继续努力,争取弥补失败.当今世上,有多少人因失败而自寻短见,我们一定要多多吸取他们的经验教训,正确看待失败.
人生最大的敌人是自己.挑战是一种动力,敢于挑战自我、攀登高峰是一种无畏精神.我们无所畏惧,唯一畏惧就是畏惧自己,所以战胜了自我就征服了一切.
一、为幼儿提供充足的游戏时间。

有些幼儿从小班读到大班,游戏的水平还很低,游戏时间不足是其主要原因。有些孩子的性格比较孤僻,不愿参加游戏活动,许多幼儿在游戏快结束时才来参加,游戏时间导致低水平游戏的出现,限制了小组表演、角色游戏和积木游戏的正常进行。多年的实践观察表明:在短时间的游戏中,幼儿更多地表现为旁观行为、闲散行为、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏,幼儿的想象力、创造力很难发挥。因而影响了幼儿游戏的质量。因此,每天宜为幼儿提供60分钟以上的游戏时间。另外,室内游戏时间不能代替户外活动时间,这两种活动会促进儿童不同方面的发展,都是不可缺少的。
二、创造条件为幼儿提供自由游戏的机会

游戏是孩子学习的好课堂,孩子可以玩很多东西,并通过游戏学习不少有关幼儿知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地,使幼儿的生活更加自然。如:户外大型积木是幼儿比较感兴趣的活动设施,利用率极高,因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作,无拘无束地参与,更能启发他们的幻想力,搭建各种大型建筑,锻炼身体又有成就感。另外,还可以为幼儿提供一些攀爬架、平衡桥,使幼儿的游戏活动更加丰富多彩,这样既满足了幼儿的兴趣,又丰富了幼儿游戏的内容。
三、要珍视、保护幼儿自主、自发的自由游戏活动

幼儿园作为教育场所和集体活动场所,一日生活有着较为严格的秩序。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动。幼儿园应努力探索幼儿自主、自发性游戏的开展研究,教学计划及教育活动的安排应该增加弹性,为幼儿自发游戏开辟时间和空间。在游戏中,幼儿自主、自由,活动类型老师不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制,尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏,并以饱满情绪感染影响幼儿,对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围,让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中,教师并非完全放任,而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。
攀爬架锻炼了幼儿的掌握平衡和手脚的协调能力。
攀爬架可以从多方面锻炼幼儿,比如锻炼勇敢能力,手脚协调和平衡能力,还可以锻炼四肢的力量,所以是很好的运动方式。
攀爬是儿童成长经历的过程之一,攀爬架一般使用木制在攀爬架使用网绳固定后,儿童在上面完成爬上爬下。攀爬架可以促进儿童肢体协调能力,提高儿童身体抵抗力。为了儿童的安全保险,陕西康攀要求攀爬架不能超过2米。在使用攀爬架的时候需要老师或者家长在商场看护好,以免儿童跌落摔伤。
儿童感统训练器材是幼儿园新的游乐设备,它主要作用通过这些设备培养二手动手能力,身体协调性。感统训练一般和儿童协助有非常好的效果,可以促进儿童大脑发育,增强儿童应变能力。感统训练设备有塑料和实木,根据幼儿园不同使用环境来选择。
攀爬架锻炼了幼儿的掌握平衡和手脚的协调能力。
攀爬架可以从多方面锻炼幼儿,比如锻炼勇敢能力,手脚协调和平衡能力,还可以锻炼四肢的力量,所以是很好的运动方式。
攀爬架
为增强幼儿体质,锻炼幼儿身体,并发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高幼儿的灵敏性、协调性,今天中二班的宝贝们进行了一次有趣的户外活动——攀爬游戏攀爬是儿童的天性。
攀爬是儿童培养移动能力的基本活动。通过攀爬,儿童可以学习控制身体、掌握平衡和手脚的协调能力。老师先给孩子们讲解了游戏的规则。紧接着孩子们一个个都迫不及待地想大展身手了!他们一遍遍自信灵活的爬上爬下。
仿佛在翻越一座座的小山。孩子们在攀爬架的游戏中,很好的锻炼了他们细致入微的观察力、注意力、思维力以及手脚的协调能力。攀爬架的游戏和学习给孩子们带来无穷的快乐,它不仅可以锻炼幼儿的各种能力。
还可以促进幼儿的人际交往。看着孩儿们玩得不亦乐乎,是教师最大的幸福!攀爬也是孩子了解生活环境的一种方式,在攀爬的过程中,孩子会获很大的乐趣,感受到离开地面向上爬的动作孩子是非常开心的。
从而会经常反复进行练习。他们从次次的尝试中克服困难,积录经验,增进技能,慢慢地就会变得更加勇敢和自信,培养起他们不畏困难、顽强坚毅的精神。