如何在你的论文中正确引用博客？留学生如何正确写论文？接下来让我能一起看一下。
1.Cite引用资料
认真整理所引用的资料是避免抄袭的最有效方法之一。Citation部分要遵循你的学校或机构要求的文档格式指南（如APA、MLA、Harvard、Chicago等），通常需要包括作者和出版日期等详细信息。整理引用资料不用自己一个字一个字打，直接找到Cite for Me网站（或是Words自带插件），输入文献信息和要求格式，就可以得到完整的Citation啦。
2.Quote直接引用
引用一个源文献时，一定选择合适且准确的表达方式。但是整句引用，或是40个单词以上的引语，是大多数高等院校都不提倡的。对我们留学生平常写的论文来说，一篇论文篇幅不会特别长，如果逐段引用的话，查重率嗖嗖嗖地就上去啦！
3.Citing Your Own Material引用自己的材料
如果你在研究论文中使用的一些材料是以前自己撰写的，那么对自己文献的引用要和正常引用一样。虽然说“肥水不流外人田”，但是如果不加批注引用以前材料的话，会被认为是自我剽窃。
4.Citing Quotes二次引用
如果你引用了别人文章中带引号“”的quote，你需要在参考文献部分添加页码信息，网页内容则需要添加段落号。会出现这种情况，一般是因为同学们为减少阅读文献的时间，会去直接参考一些著作的Review。但是要注意的是，大部分Review批判性很强，只代表作者的立场而非你自己的观点，所以并不利于写作。如果没有看过Review里提到的原文，最好不要使用二次引用。因为二次引用更多是是结论性和建设性的内容。如果没看过原著直接引用，很大程度上会造成理解偏颇，甚至导致“以讹传讹"。而且，饱读诗书的导师很容易就能看出来，你究竟有没有读原著，对内容理解是不是有偏差。如果是初写论文者，也不建议使用二次引用哦。
5.Reference参考文献
最后，避免剽窃的最有效的方法之一，就是在研究论文的最后加上一份完整的参考文献。同样，该部分必须符合所要求的文档格式指南，大学和院系的官网上都会列出具体要求。
如果，同学们在留学过程中论文有任何问题都可以找万能班长，万能班长推出的论文大礼包，专业导师帮你论文进行（修改，润色），针对有多篇Essay、Report等论文作业的留学生，提供全面且高效的论文写作指导。
利用博客平台提升写作水平论文
如何改变农村学生的不良写作状态，唤醒他们沉睡的写作心灵？笔者尝试利用近年来兴起的“网络写作”，即用博客教作文。从实际情况来看，利用博客教作文的条件已经成熟。初中学生有一定的电脑操作的相关知识，而笔者所在地区农村经济较为富裕，基本上实现农村城镇化，几乎每个学生家中都有电脑。此外，教室里面的电脑也可以上网。这为博客辅助教学的实施提供了可能性。
笔者通过搭建博客平台，收到了良好的效果，学生的作文水平有了非常明显的进步，更为重要的是，培养了他们的写作意识。下面谈谈笔者的一些具体做法。
一、教师“晒”博客，唤起学生写博客的兴趣
“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是最好的老师，是学生写作动机中最现实、最活跃、最持久的因素，学生写作的积极态度来自于对写作的兴趣，兴趣则促成了写作行为。博客，就是让学生作文兴趣盎然的“动力”。
榜样的力量是无穷的，而身边的榜样则更具诱惑力。文以师为先。笔者喜欢博客写作。2009年大年初一意外下了场大雪，惊喜中写下了《吻雪的滋味》；去年国庆期间去了趟上虞章镇的秀峰寺，写下了《静游秀峰寺》一文；还有一些生活感受，如《走进厨房也快乐》等等。为了唤起学生的写作兴趣，笔者经常找机会“晒”自己的博客文章，与学生一起分享一起探讨写作感受和得失，既形成了师生间关于写作的共识，相互积累了写作之道，又无形中在师生之问形成了一种心灵上的碰撞和合力，实现了师生之间的心灵零距离，师生感情在彼此的写作学习探讨中日渐剧增，完成了对学生人格影响的指引。呈现出以文会友、以文促文的好势头。
案例：学生点评教师的博文
生：“一家人坐在餐桌旁，品尝着说笑着点评着，能触摸到家的温度、家的温馨啊！感觉这真是在过日子，而不是日子在过我们，简简单单，却踏踏实实：平平淡淡，却爱意浓浓！”特喜欢文章最后这一段，朴实自然，却温暖人心。读着读着眼前似乎出现老师那温柔可亲的样子，出现老师一家人围坐在餐桌边说说笑笑的那种温馨的画面。做个厨女也快乐！(教学论文 )真想不到我们的语文老师还挺能干的，发现自己越来越喜欢我们的语文老师了。
师：你的肯定对老师来说是一种莫大的鼓舞。简单平淡的生活中总会有一些温暖的画面触及我们的心灵，让我们诗意地生活着，用心地感受着。
通过借助博客这一平台，师生间的互动得到很好的体现。对于学生来说，阅读教师的博文其实就是在进一步地阅读教师，深入地了解教师，在他们眼中生活是真实的，教师也是真实的，这无形中提升了师生之间的亲近度和亲密感，同时学生也从教师的文章中或多或少地得到了一些写作体验，这样的写作影响是最直接最有穿透力的，也产生了一定的“桃李效应”，学生的作文中呈现出生活化多样化。他们或抒怀，或言志，写出了自己的生活。
在笔者不懈的努力下，学生都有了想建博客的欲望，笔者趁热打铁建起了班级作文博客，并且鼓励学生建立自己的博客，在博客上抒写自己的心声。
二、搭建班级作文博客，形成良好的写作氛围
班级作文博客的建立和学生个人博客的相继开通，这使得写作成为一种很“流行”的行为，学生见面的问候语也变成了“你这个星期博了几篇？”
班级作文搏客，经过大家共同讨论，确定了栏目。优秀作文：主要刊登学生的优秀作文或是学生创作的优美语段，使学生逐步学会品味和琢磨自己的语言，学会欣赏和享受自己“妙手偶得之”的快乐；名家名作欣赏：主要是将名家名作放在上面，供学生学习借鉴积累；指点迷津：将一些基本的作文技巧放在上面，解决写作的烦恼，同时学生在作文中存在的疑惑，提出来全班共同解答，从而享受“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美妙感觉；资料库存：主要链接相应的网站，思接千载，视通万里，拓宽学生的视野，丰富学生的阅读。
班级作文博客管理人员，由学生民主选举，评选标准是：责任心强、作文水平高的学生。
学生个人博客则由学生自己建立，采用实名制的形式。同时还有个不成文的约定，看完同学的博文，要“雁过留声”，要真诚地留下自己的看法和对文章的评价。因此，作文上博客，网上共赏析，成为班级评改作文的一大热点，备受学生的喜爱和关注。笔者定期选出有比较典型优缺点的课堂习作或片段放在班级博客中，让学生跟帖回复。讲评时投影到大屏幕上，使学生眼见为实、动手为真，充分调动了学生的积极性，发挥了集体的智慧。
案例：布置学生体验农家生活，帮助家人做家务活。如学生在《和奶奶一起晒稻谷》一文中写道：奶奶拿着竹耙翻晒稻谷，竹耙在金黄色的稻谷上来回耕耘着，那熟练的动作，那收放自如的姿势和奶奶略带弯曲瘦弱的身影叠加在一起，显得有点别扭，但又感觉浑然一体。看着奶奶不厌其烦地摆弄稻谷，不时还捧起一撮稻谷闻闻，笑意在她那有皱纹的眉间荡漾着……
评论一：描写细腻，如“那收放自如的姿势和奶奶略带弯曲瘦弱的身影叠加一起，显得有点别扭，但又感觉浑然一体”，这个细节特别传神，“捧起一撮稻谷闻闻”，很形象，我想起了我外婆也有过类似的动作。
评论二：结尾似乎少了些自己的感受，如果能有一些点睛之笔那就更妙了。我想在结尾能不能这样补充：笑意在她那有皱纹的眉间荡漾着。我明白了这些稻谷分明就是奶奶的劳动成果呀，它倾注了奶奶的心血和情感，奶奶和稻谷有一种无法诉说的亲密。稻谷的芳香，扑鼻而来，我似乎也闻到了奶奶的“芳香”。
且不说这些跟帖意见是不是准确到位，是不是合理完整，但至少证明学生们在参与，在思考，在分享他人的情感。长期坚持，学生在无形中学会注重词语的锤炼，注重细节的描写，注重主旨的突出和深化等等，在评改互动赏析中提高写作的增长点。
自从建立博客后，学生的写作热情空前高涨，一些平时不爱动笔的学生也纷纷行动起来“笔耕不已”。有的同学一星期写好几篇随笔，呈现出良好的写作氛围。究其原因，主要有以下两点：一方面让学生体验了成就感。美国心理学家威谱·詹姆有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己的赏识。学生写作文也是如此，需要被人赏识被人肯定，需要获得一种成功感。而博客就为学生提供一个发挥潜能展示才华体验成功的平台。当学生发现自己博客的一篇篇文章被网友评论赞赏时，就会有一种成就感，就会觉得别人在关注自己，自我价值也无形中得到了体现。另一方面也培养了学生的读者意识。浙江师范大学人文学院教授、著名语文特级教师李海林在《论真实的作文》一文中谈到：“一个素来很差的同学，写的一份情书却情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。”为何有如此强烈的反差？笔者以为，在写情书时，作者有强烈的写作动机，有真实的写作背景，有真实的写作对象，对写作结果又有强烈的期待。学生写博文，也是如此。他们心中有了强烈的期待，有了个读者群。他们在乎博友的关注，在意博友的点评。因此，写作也就慎重起来，会认真对待，努力去写好，自然也会留心观察周围的人和事，会去关注生活，体味感受生活，还多了些思考，让自己的博文更加有个性，让自己的博文更加吸引人。于是一篇篇富有生活气息质朴真挚的文章在博客中“扑面而来”，有抒写自我的如《我为篮球而疯狂》《当女孩真好》；有抒写校园生活的如《当英语组长的苦恼》《校服“出炉”》《搬“家”小记》；有描写家庭生活的如《大水进我家》《伤透了妈妈的心》《家有一小，如有一宝》《陪父亲买衣服》，还有《十五岁的天空》《整容·整心》《尽力就是最好》《我家的小院》《乡村的早晨》《音乐之恋》等等，或抒怀，或言志，或触及社会热点。学生的博文呈现出生活化多样化个性化，真是百花齐放、争奇斗艳，这是以往写作中未曾有过的。当自由在学生的心中唱响，当表达的'天空没有云彩的遮挡，作文就不再是“战战兢兢，如履薄冰”的行走了，而变成了一次次快乐的飞翔。这也正是学生们进步的时候。
三、形成博客圈，“围合”写作共同体，提高学生写作的增长点
新课程标准十分重视变革传统写作教学“学生写、教师改”的评改方式，提倡学生间的交流与评改，提出了“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”，“主动与他人交换修改”，“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受、沟通见解”等具体要求，而博客写作则是实现以上目标的最佳路径。建好了博客，还要充分发挥其功能。因此，就要将学生和学生的博客，学生和教师的博客“捆绑”在一起，“围合”成写作共同体，这才能最大程度地发挥博客的网络互动功效，才能使学生的写作向纵深发展。笔者将班级作文博客、学生博客、教师博客“围合”成博客圈，圈主由笔者担任。这样，教师可以在圈子里用评论的方式批改学生的作品，好的作品及时加精：学生们也可以相互回踩，用留言或评论的方式互评互学、互帮互改。通过博客这一平台，实现了让学生真正动起来的目的。
博客圈的建立，其目的就是实现互动，实现互相作用、互相影响。
实现“取暖性”鼓励。学生的写作动力不足与受到的鼓励少有关。以往教师也仅仅是以分数和几句评语进行鼓励，多数情况下，教师吝啬的作文分数对学生来说，是个很大的打击，但博客的鼓励却是充满温馨的，而且来自多方面，其汇合起来的力量必将产生不竭的动力。
实现互动性改作。博客的改作，打破了传统作文改作的封闭性，打破了学生修改作文的被动性。同学、教师以及不相识网友的点评和修改意见，能成为改作的动力。而且在博客上修改起来很是快捷、方便。作文是需要不断修改的。叶圣陶老先生说过，“作文教师改不如学生改，学生改不如集体改”。显然，博客是能够达到这一境界的。
实现立体式评价。博客打破了传统的教师单一评价，实现了学生自己评价、同学间的互评、教师评价的立体式评价。同时，还能够引入家长、社会上的作文爱好者的评改，这更能激发学生的写作兴趣，更能帮助他们提高作文水平。
同学和教师的关注，是促使学生热心写博客的一个重要的动力，仅这些动力还远远不够，还需要引入科学的评价制度。为了更有效地提高学生写博客的热情，笔者实施了新的奖励制度，将博客写作作为语文成绩的一个组成部分。还规定，定期评选最好的博客文章，发文学奖；推举最好的作者，发文学家奖：推举最好的评论，发文学评论家奖。
博客的图文音像并茂、交互性强、反馈及时等优势，使博客成了教师进行作文教学的“助力器”。搭建博客平台，能使作文教学更富有生机，能够真正达到语文新课标中要求的“让学生易于动笔，乐于表达”和“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”的目的；搭建博客平台，使作文教学大放异彩，使作文教学的时空得到无限延伸，使教师与学生之间、学生与学生之间能够进行更有效的交流。博客，作文课堂因你而精彩！博客，学生因你而更优秀！
参考文献：
［1］黄孟轲．中学作文教例剖析与教案研制［M］.南宁：广西教育出版社．
［2］李福炳．初中语文课堂教学的55个细节［M］.吉林：吉林大学出版社．
［3］李海林，论真实的作文［J］.中学语文教学参考，2005（5）.
企业利用博客营销的理由
首先博客的低成本运作，恰巧符合企业开源节流的目标。目前国内外的博客绝大部分都是免费服务的，如blogcn.com、mblogger.cn、yourblog.org等都是免费提供服务的，包括提供域名、空间等。所需的只是维护的人力成本。
其次，博客的操作简单，无需专业的网络知识，每个员工都可以开通博客，宣传企业的产品和服务，当然，关键是要把博客内容做好。
第三，增加企业信息流通和品牌传达。目前Google, Yahoo等搜索引擎都对博客内容有良好的收录和检索能力，利用博客可以有效地增加企业信息传播量和机会。
第四，通过博客的专业内容，可以提升企业的美誉度和专业形象。通过以软文方式告诉消费者产品和服务的特性，巧妙表达企业产品的质量和良好的服务，无形中提高企业的美誉度和专业形象！
第五，增强企业知识积累，提升企业品牌形象。通过源源不断的内容的添加，会积累大量专业的文章和内容，极大地提升企业知识累积和专业研究，从而从某种途径上避免被竞争者超越。众所周知，建立权威门户网站可以吸引大量的特定访问群，但成本非常高，而且没有专业的网络传播专家进行指导，企业要实现该目标很困难。但博客具有某些门户网站的特征，如它也是具备自动增长的内容管理系统，可以方便地添加和收集内容。
浅谈博客在营销传播活动中的应用
好文章，转过来大家共同分享。
摘要：本文简要概括了博客的出现及其与营销的结合，分析了博客在企业营销传播活动中的应用价值，并进而提出了企业可采取的博客应用策略。
关键词：博客；营销；传播；应用
新事物的出现，往往附带着商业利益。博客的诞生，并与商业活动的结合，使得先知先觉的企业受益匪浅。博客巨大的商业价值，使得它在企业营销传播活动中的作用日益突出。
博客的出现，标志互联网从Web1.0向Web2.0过渡，而博客作为Web2.0的典型应用，受到越来越多的互联网及相关行业的关注，伴随着博客用户的增长，商业机会随之凸显，这对于企业运营者或是行业投资人来说，都是极大的投资机会（iResearch，《2005年中国博客市场研究报告》，2006.3.10），企业开始利用博客来辅助实现其经营目标，但博客对企业来说最主要的作用在于便于沟通，所以博客是作为一种营销传播的工具而被企业所使用。
一、博客在营销传播活动中的应用价值
根据美国互联网调查机构PEW在2005年5月份发布的《BLOG（博客）应用状况调查报告》显示：到2005年3月份，美国1/4的互联网用户阅读博客文章，9%的互联网用户创建了自己的博客。CNNIC今年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示：将博客列为经常使用的网络服务的用户比例为10.5%。
另据易观国际（InternationalAnalysys）最新统计结果显示，2005年前9个月，中国博客（blogger）数量翻了一番多，达到了3340万。
在注意力稀缺的今天，广大的博客用户眼球便成为了企业眼中最为宝贵的财富，因此只要企业能够在博客的舞台上扬长避短，充分发掘博客的应用价值，便能使自己的营销传播活动事半功倍。
（一）博客的沟通价值。
1、有助于企业内部营销。企业可以通过博客来进行内部营销活动，实现营销部门与最高管理层、财会、生产、人事等部门之间充分的沟通与交流。这便能更为有效的整合企业各个部门的力量来实现企业经营目标。
2、有助于营销传播活动的开展。在传统的营销方式里，营销传播活动的信息一般都是从信源（企业）到信宿（消费者）的单向流动，这种沟通对营销主体来说是占据了主动性，但少了针对性，从而使广告的效果达不到应有的效果。但在博客上，每一篇日志都是一个企业的软文广告，它的传播是点到点式的分众传播。虽然传播的面有所减少，但能实现双向沟通，能从受众手里获得有价值的反馈信息。
（二）博客的成本价值。
通过博客开展营销传播活动具有以下的优势：
1、低站点建立费用。企业利用博客服务提供商提供的免费服务注册，建立自己的博客站点，就可以实施营销活动。
2、低推广费用。由于博客内容能增加搜索引擎可见性，例如在Baidu、Google中企业的相关信息就可以被检索到，从而为博客站点带来访问量，最终达到营销推广的目的。这样，通过博客开展的营销传播活动，就不需要像其他的营销方式一样为推广平台付出费用。
3、低市场调研费用。一方面我们可以通过博客站点上的读者评论来发现市场问题，这种方式可以避免调查对象对调查工作的抵触心理，使其主动提供反馈信息，从而减少回答中的主观成分；另一方面，也可以在博客中设置在线调查表的链接，便于有兴趣的读者参与调查。这样不仅可以提高调查的针对性，同时也使调查研究费用降低。
（三）博客的公关价值。
1、累积媒体资产。企业的营销传播活动需要通过一定的媒体来进行，而博客这种新型媒体一般是就某个方面的问题发表自己的意见和见解，而正是这样，使得博客内容在搜索引擎中的排序靠前而引起媒体更多的关注。一些大的公司意识到这方面的潜力，开始使用这项技术（博客）来累积他们的媒体资产。如微软（microsoft）在最近就推出了博客托管服务——msnspaces以巩固它在未来世界中的霸主地位。Macrommedia、Sun等公司也纷纷建立了自己的博客站点。对媒体资产的争夺积累是企业博客营销传播最主要的应用。
2、塑造企业良好的公众形象。博客具有个性化色彩很强的特点，也可以帮助企业在营销传播活动中树立企业的个性化形象。如“耐克”就在一个关于政治和艺术的博客网站—Gawkermedia中发布了10多个关于“速度艺术”的专业文章，塑造它的运动方面的专业形象。
3、隐性、口碑式的网络公关。在博客中会有一群具有相同爱好和知识背景的博友经常进行交流。而与之相关的企业就可以在这方面利用博客进行引导，开展公关活动。由于没有直接涉及到企业本身，使得这种公关具有了隐性的特点，同时使自己在这些群体中的影响加深，形成口碑效应，从而在一个圈子里形成一个特有的网络公共关系网。而且这种靠口碑和信誉来建立的关系网络，只要企业能维持好，就会一直存续下去。
（四）博客的竞争价值。
在传统的企业竞争中，企业竞争手法很容易被对手模仿而使得企业的营销效果大打折扣。但通过博客所进行的是一种知识和思想上的相互传播活动，一个企业的竞争方式易被模仿，但思想和智慧是模仿不了的。一旦其被某一群体所认可就会长时间内被得到关注，形成一个知识和信誉的壁垒。对手是很难通过机械的模仿而夺走这部分读者市场的。因此对竞争者这一微观影响因素而言，博客能有效防止竞争者的模仿，从而建立起企业的竞争优势。
二、博客应用策略
随着博客用户的日益增多，它的商业价值也愈加显著。目前虽然还是处在一个初级的发展阶段，还存在许多的问题，但博客发展将会使互联网走上一个更高的发展水平，同时也会使博客营销这种新型营销方式得到普遍的推广。对企业而言，能否充分利用这一网络营销方式并很好地加以实施，是将来能否在互联网时代取得竞争优势的关键因素。
（一）平台构建策略。
任何营销活动都要基于一个特定的平台进行，如何构建一个适合的营销平台是营销活动首先要考虑的问题。企业进行博客营销可以从以下几方面入手：
1、物理平台。利用博客营销的一个首要前提就是要有一个好的物理平台——博客站点。对企业来说，博客站点可分为公司的整体博客和员工的个人博客。在自身的实力允许的情况下可以自建一个博客主站，然后在提供托管服务给员工，使上至公司总经理下到普通的员工都可以利用这一工具进行无障碍的沟通和交流。如蓝色巨人——IBM公司就鼓励它的32万员工使用博客，以此为“IBM的业务增值”。
好的站点空间选择好以后接下来就是对界面的设计，在进行界面设计的时候应该遵循以下的原则：
（1）界面风格与企业文化保持一致性；（2）界面视觉友好性，除了一些专业的设计博客站点外应避免使用非网络安全色；（3）登录入口的快捷性；（4）发表评论的便利性；（5）博客导航条的明晰性。
以上几条原则企业可根据自身的情况选择界面的设计，在突出特色的同时保持平台的稳定性。
2、内容平台。在博客上所发表的文章的内容是至关重要的，虽然博客带有强烈的个人色彩，但对企业而言博客内容最终是要为营销传播服务，所以对博客内容应该重点关注。即（1）内容保持相对客观、中立性。在传统的营销活动中企业习惯宣传产品的正面信息。但在博客营销中，我们可能面对的大多是专家型的消费者，他们对宣传的内容大多都事先有比较深刻的了解，因此保持客观中立就显得尤为重要。 （2）全面介绍产品信息。如体育用品的博客就应当全面地介绍产品的材料和材质，以及使用方法和适用项目，甚至它的发展动态。（3）专家式的说服力。博客营销的最终目的是说服消费者购买产品，跟其他的说服方式不同，它主要通过博客内容来吸引说服消费者，因此在博客中应当具备“意见领袖”式的内容，以专家的身份来说服那些有着专业知识、自信的博客读者。
3、人员平台。在人员平台的构建中，应当采用全员+专员的策略，一方面企业可以动用全体员工利用博客进行沟通交流，及时传递市场信息。但对企业博客来说，它的营销涉及的面很广，而且博客的日志特点要求企业必须保持一个很高的更新速度，对博客信息进行不断的补充和完善。这就势必要求企业的博客必须由专业人员来集中精力驾御瞬息万变的网络，专门负责这一块的运作。跟企业网站一样，企业可以就博客营销的整个过程指定和设置专业的人员和部门来负责，对博客内容及形式进行维护、更新以及信息分析，挖掘市场潜力等。
（二）站点维持策略。
当企业的博客营销活动成功推广开后，怎样保持它的效果，以及及时处理出现的问题，就成为企业博客营销过程中必须要考虑的问题，具体来说企业应当从下面三点着手：
1、建立及时反应机制。博客营销跟E-mail营销不同，E-mail营销中对于目标顾客的反馈信息可以利用邮件自动回复系统进行回复，而博客营销强调个性、创新和知识性的特点决定了对于博客营销中目标顾客的反馈信息必须进行人工回复，而且要相当的小心，因为一旦回复出现问题很有可能带来连锁的不良反应。为此企业可以建立一个专门的问题小组负责处理顾客的反馈信息，做到及时、准确、有效。
2、建立网上监测系统。网上的信息瞬息万变，随时对这些信息做出反应是企业在网上开展营销时要注意的。在博客营销过程中可以建立一种网上监测系统，随时对博客中讨论最多的话题、人物和企业进行监测，以发现市场机会和潜在的公关危机，并及时采取应对措施。
3、线下公关。当营销活动取得一定的成果并拥有一定数量的稳定消费群后，保持这些客户的持续关注就相当重要。除了在线上继续更新博客文章以保持持久吸引力外，企业还应当在双方离线后开展线下公关活动，来增强影响力。只有通过线下公关才能保持博客营销传播效果的持续性。
（三）推广策略。
要通过博客来达到营销传播的目的，我们就必须针对博客的特点采用相应的策略来推广博客站点。
1、利用网络广告。网络广告是许多企业进行网络营销常用的手法，特别是在门户网站如YAHOO中国、新浪、搜狐等投放插件广告或者是背投广告，一般会取得比较好的效果。
2、专业文章+站点链接。能吸引博客读者注意并产生信赖感的大多是那些具有专家层次或者知识面广博的博客所发表的专业文章。因此我们可以一方面大量发表专业文章，就产品的某一个知识点与博客读者交流，逐渐形成自己的权威；另一方面，我们可以借用博客文章的可信度高的特点，在文章中嵌入自己的博客站点的链接地址，只要读者接受了文章内容自然会去查看相关内容的原文，成为企业的潜在消费者。
3、增强与搜素引擎和知名站点的链接。目前的搜索引擎，如Google、Baidu、MSN等都具有强大的博客内容搜索功能，在企业的营销活动中，可以通过在博客网站上增加内容而增加被搜索引擎搜索到的机会，从而给博客网站带来更多的访问数量。增加与知名站点的链接，如博客托管站点或是门户网站等，根据PR值的运算逻辑排名低的网站链接排名高的网站可以增加站点的PR值。所以主动与这些网站链接可以使自己在搜索引擎中的排名靠前，引起更大的关注度从而也带来更多的市场机会。
4、利用RSS。RSS是一种描述网站并与网站内容保持同步的格式。它是一种信息迅速传播的技术平台，在博客中占有相当重要的位置。利用它每个人都可以发布自己的信息文件并且直接被其他网站调用。由于它是基于XML（文档格式）标准，能被终端和服务器使用，企业可以利用这种优势把自己博客站点的内容提供给其他的网站，在增加了主动性的同时达到了推广站点的目的。
5、借势成名博客。现在在各个领域都有比较成名的个人博客，像地理、文学、科技等都有点击率很高的博客。他们在一个圈子里已经拥有了很高的知名度和信誉度。企业通过把这些成名博客纳入其自己的博客旗下，使他们成为企业博客中的一员，这样企业就会得到数量相当可观的准客户资源。
作者简介：
吴德望，株洲市职工大学教师；研究方向：营销创新
如何写论文的总结报告篇一
201x年5月30日上午，我们的毕业论文答辩圆满结束了。当刘老师给我们送上人生的祝语时，一种即将离别的难舍之情油然而生，我开始眷恋培养我大学四年的母校，看着一张张熟悉的面孔，过去的欢乐和不快都烟消云散了，我所走过的每条小道，每间教室都是那么的让人难以释怀，甚至，一草一木此刻都有了分别时难以割舍的眼泪。大学啊，当初充满憧憬的人间天堂;放飞梦想的游乐场;充满爱和善意的伊甸园，将与我永别了。人生不过一过客而已，驻脚不能永久，起航才是真正的目的。毕业了，青春散场了，而人生又踏上了另一个更加美好的征程。
毕业论文的完成给我大学四年的读书生涯划上了一个圆满的句号，也预示着我的人生开始了新的里程。然而，毕业论文从最初的选题到最后的顺利完成，虽说是经历了一个长期的、复杂的、充满艰辛的过程，但它是丰满的、充实的，让人引以自豪的。
201x年1月初，我们开始了论文题目和导师的选择，我选择贺老师是因为她治学严谨，学术功底深厚，待人和蔼。随后，贺老师给我们进行了论题的解题和寒假任务的布置，较之别的组我们是第一个开始着手论文写作准备的，这与贺老师的治学严谨是分不开的。起初，在对解题上我和贺老师的理解和认识有些出入，经过反复的探讨之后，结论是：我的论文重点是个人学习环境设计，即就是如何围绕博客来构建自己的个人学习环境。贺老师还给我提供了一些国内外对个人学习环境研究的比较好的专家和学者的网站，指导我如何利用校园网中的数据库的数字资源和收集Google、教育中文翻译、小桥流水等网站中的相关资料以及图书馆资源等等。我对贺老师所提供的这些丰富的资料在寒假期间进行了整理、分类、研读，并根据论文题目进行了分析，写出了具体的提纲和撰写开题报告。
201x年3月，我因找工作的缘故，没能和贺老师碰面，寒假期间的读书笔记、论文提纲、开题报告和文献综述都是通过电子邮件上交的，而此刻和贺老师的交流与沟通主要依靠E-mail了。贺老师对我的论文提纲、开题报告和文献综述给予了一定的修改，比如论文提纲写的太简单，不够具体，重点不突出;开题报告中的任务要求和可行性分析部分不够严密科学以及文献综述中思维逻辑有些混乱等问题。我对论文提纲、开题报告和文献综述进行了进一步完善和修改，最后完成论文提纲、开题报告和文献综述的撰写。
3月对我来说是一个非常关键又非常艰难的一个月，真是身心疲惫，心力憔悴，由于一边要为找工作而奔波，一边要为写论文而忙碌，工作关系到毕业后的去向，而论文关系到能否顺利毕业的问题，二者对我来说都是至关重要的。此刻是论文的初写阶段，也是至关重要的阶段，如果论文提纲没写好直接关系到论文的写作，于是我就努力克服困难与痛苦。为了能摆脱因找工作所带来的无奈与苦闷，我就使自己尽力的往论文里钻，以此来打发我那空闷、疲倦、伤痕累累的心灵，真是黄天不负有心人，在3月中旬也是在我最无助的时候我找到了一份工作，给了我极大的慰藉，也给了我充足的时间去更好的完成论文的撰写，在接下来的时间里，我边工作边撰写论文。
201x年4月，我通过与贺老师的不断交流和沟通之后，在5月1日时我提交了论文初稿。从贺老师所回复的邮件中，对我的论文初稿给予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之处，比如论文的大部分是陈述行的内容，真正融入个人的理解很少;论文结构有些松散，部分与部分之间衔接不够，未能很好的理解博客文化与个人学习环境之间的逻辑关系;格式不严格;参考文献也未标注。我反复的研读了贺老师给我所提出的宝贵建议，重新审读论文的题目并与贺老师及时的沟通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了论文二稿，贺老师给予了我很高的评价和肯定，较之一稿有了很大的突破，不足之处就是细节上的问题太多，另外，对我所设计的基于博客文化的个人学习环境设计框架图提出了一些建设性的意见，比如个人学习环境设计的构成要素、理论依据及技术性、实用性等方面的支持。贺老师对我的工作和生活给予了一定的帮助和关怀。
201x年5月25日，我上交了论文三稿。贺老师对我的这次修改很满意，说注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。当我从电子邮件上看到这些文字时，我顿时很欣慰，也感觉到整个人轻松了许多，一种成就感油然而生，尤其是看到自己所设计的有关个人学习环境的框架图时，很自豪，很满足。
5月27日终于定稿了。28日早上我匆忙的赶回学校，准备论文答辩，时间很紧迫。我反复熟悉和研读了我的论文内容，做了答辩时所必须的PPT文稿，同时也猜测了一下评委老师会问到的问题。答辩时虽有些紧张，但基本还算满意。
这就是我大学四年毕业论文的整个过程，很艰辛，但也很幸福和自豪。
在这里我要感谢我的老师、同学在我最困难最无助的时候所给予的帮助和鼓励。尤其是我的导师贺平老师对我无微不至的关怀和细心的指导。
