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皮划艇毕业论文

2023-02-24 01:57 来源:学术参考网 作者:未知

皮划艇毕业论文

  [161]王立国. 东北滑雪产业发展问题研究[D].东北师范大学,2010.

  [162]王晓毅. 中国大学生体育协会发展研究[D].东北师范大学,2010.

  [163]张国栋. 中华武术现代传承困境研究[D].西南大学,2011.

  [164]王沂. 我国京津地区城市新建住宅区体育场地设施建设研究[D].北京体育大学,2011.

  [165]张晓琳. 中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究[D].北京体育大学,2011.

  [166]刘盼盼. 中国体育产业结构的演进研究[D].北京体育大学,2011.

  [167]赵志英. 高等体育院校体育专业学生实践能力与培养[D].北京体育大学,2011.

  [168]张辉. 我国布局城市校园足球人才培养体系的研究[D].北京体育大学,2011.

  [169]牛奔. 北京奥运会志愿服务对加速构建中国志愿服务体系的影响[D].北京体育大学,2011.

  [170]张连成. 控制内容及控制方式对运动员自控损耗的影响[D].北京体育大学,2011.

  [171]吕韶钧. 舞龙习俗与民族文化认同研究[D].北京体育大学,2011.

  [172]薛原. 生命化教育视野下中学体质健康教育研究[D].华东师范大学,2011.

  [173]王岩. 我国学校体育伤害事故致因模型及其预防[D].北京体育大学,2011.

  [174]常志利. 体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究[D].北京体育大学,2011.

  [175]曲新艺. 学校体育教学问题的教育生态学诊断[D].北京体育大学,2011.

  [176]王迪迪. 学校体育安全风险管理探究[D].北京体育大学,2011.

  [177]詹国勇. 中国高尔夫产业竞争力研究[D].北京体育大学,2011.

  [178]任定猛. 五人制足球训练比赛理论体系构建与技战术训练应用研究[D].北京体育大学,2011.

  [179]侯学华. 全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D].北京体育大学,2011.

  [180]周桂琴. 振动训练对网球运动员上肢运动能力的影响研究[D].北京体育大学,2011.

  [181]李晨峰. 我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D].北京体育大学,2011.

  [182]胡法信. 中国女子篮球职业联赛运动员体能训练理论研究[D].北京体育大学,2011.

  [183]曾庆涛. 我国体育教师评价体系研究[D].河南大学,2011.

  [184]吴明华. 长株潭城市群体育产业发展战略研究[D].湖南师范大学,2011.

  [185]陈元欣. 综合性大型体育赛事场馆设施供给研究[D].华中师范大学,2008.

  [186]程林林. 新中国体育体制及利益格局演化研究[D].西南财经大学,2008.

  [187]单曙光. 对篮球比赛技术统计规范和分析评价的研究[D].北京体育大学,2007.

  [188]肖谋文. 我国群众体育政策的历史演进及过程优化[D].北京体育大学,2007.

  [189]张庆如. 啦啦队运动的文化诠释及体育赛场啦啦队活动的组织运行模式[D].北京体育大学,2009.

  [190]赵升. 我国城市群众足球运动发展研究[D].北京体育大学,2009.

  [191]汪流. 我国体育社团改革与发展研究[D].北京体育大学,2008.

  [192]周文军. 我国普通高校高水平运动队发展动力研究[D].福建师范大学,2009.

  [193]胡永红. 有效体育教学的理论与实证研究[D].福建师范大学,2009.

  [194]张瑞林. 我国体育学硕士研究生培养模式研究[D].福建师范大学,2009.

  [195]温搏. 当代武术传承中华传统文化的历史使命[D].福建师范大学,2009.

  [196]崔秉珍. 论中国武术的国际化发展[D].上海体育学院,2009.

  [197]李可兴. 生成性体育教学研究[D].湖南师范大学,2011.

  [198]杨慧馨. 中老年人太极拳健身运动处方研究[D].上海体育学院,2011.

  [199]王艳. 我国区域优势体育产业选择与培育发展研究[D].上海体育学院,2011.

  [200]汤立许. 我国民族传统体育项目分层评价体系及发展战略研究[D].上海体育学院,2011.

  [201]邹志春. 上海市青少年体质指标体系的初步建立与应用研究[D].上海体育学院,2011.

  [202]范冬云. 广州市大众体育公共服务研究[D].上海体育学院,2011.

  [203]谭朕斌. 篮球运动基本规律及发展特征的研究[D].北京体育大学,2000.

  [204]李艳翎. 经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究[D].北京体育大学,2000.

  [205]李卫. 中国竞技体育区域发展的理论与实证研究[D].北京体育大学,2001.

  [206]刘爱杰. 耐力性竞速项目专项运动素质的整合[D].北京体育大学,2001.

  [207]何仲恺. 体质与健康关系的理论与实证研究[D].北京体育大学,2001.

  [208]陈钧. 中国篮球职业化可持续发展战略研究[D].北京体育大学,2001.

  [209]杨铁黎. 关于职业篮球市场的基本理论和我国职业篮球市场的现状及对策研究[D].北京体育大学,2001.

  [210]李春雷. 对中国竞技田径运动可持续发展的研究[D].北京体育大学,2001.

  [211]朱琪林. 我国足球运动可持续发展战略研究[D].北京体育大学,2001.

  [212]王斌. 手球运动情境中直觉决策的实验研究与运动直觉理论的初步建构[D].北京体育大学,2002.

  [213]陶志翔. 持拍隔网对抗项群男子单人项目基本单元竞技过程的研究[D].北京体育大学,2002.

  [214]刘卉. 上肢鞭打动作技术原理的生物力学研究[D].北京体育大学,2002.

  [215]袁运平. 我国高水平男子百米跑运动员体能训练理论体系的研究[D].北京体育大学,2002.

  [216]梁栋. 可持续发展理论原则与转型期我国足球后备人才培养的研究[D].北京体育大学,2002.

  [217]陈琦. 从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D].北京体育大学,2002.

  [218]徐霞. 社会性体格焦虑的测量及其与身体锻炼之间关系的研究[D].华东师范大学,2003.

  [219]白喜林. 中国竞技篮球发展战略研究[D].北京体育大学,2003.

  [220]肖淑红. 中国体育产业价值链管理模式研究[D].北京体育大学,2003.

  [221]潘迎旭. 我国排球运动可持续发展的理论研究[D].北京体育大学,2003.

  [222]王慧琳. 大众传媒体育信息影响我国大学生体育生活的实证与理论研究[D].北京体育大学,2003.

  [223]刘海元. 中国大学竞技体育的发展研究[D].北京体育大学,2003.

  [224]肖林鹏. 中国竞技体育资源调控与可持续发展[D].北京体育大学,2003.

  [225]池建. 美国大学竞技体育管理体系的研究[D].北京体育大学,2003.

  [226]叶庆晖. 体育赛事运作研究[D].北京体育大学,2003.

  [227]黄亚玲. 论中国体育社团[D].北京体育大学,2003.

  [228]李士英. 中国武术散打市场化运作模式的研究[D].北京体育大学,2003.

  [229]杨剑. 青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究[D].华东师范大学,2003.

  [230]倪依克. 论中华民族传统体育的发展[D].华南师范大学,2004.

  [231]陈作松. 身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响及其心理机制的研究[D].华东师范大学,2004.

  [232]王健. 运动技能与体育教学[D].福建师范大学,2004.

  [233]许永刚. 中国竞技体育制度创新中政府与垄断问题研究[D].苏州大学,2004.

  [234]曹景伟. 面向2008年奥运会我国优秀皮划艇(静水)运动员科学选材的理论与实证研究[D].北京体育大学,2004.

  [235]郭永波. 篮球文化的理论框架构建[D].北京体育大学,2004.

  [236]金宗强. 我国优秀排球运动员专项体能评价体系与诊断方法的研究[D].北京体育大学,2004.

  [237]刘庆山. 体能训练基本理论与我国高水平篮球运动员体能训练研究[D].北京体育大学,2004.

  [238]陆作生. 我国青少年体育俱乐部运营模式研究[D].北京体育大学,2004.

  [239]任弘. 体质研究中人体适应能力的理论与实证研究[D].北京体育大学,2004.

  [240]宋玉芳. 奥运会志愿者管理研究[D].北京体育大学,2004.

  [241]王庆伟. 我国职业体育联盟理论研究[D].北京体育大学,2004.

  [242]张剑利. 职业体育联盟及其相关法律研究[D].北京体育大学,2004.

  [243]石岩. 我国优势项目高水平运动员参赛风险的识别、评估与应对[D].北京体育大学,2004.

  [244]王凯珍. 社会转型与中国城市社区体育发展[D].北京体育大学,2004.

  [245]张晓蓬. 中国乒乓球队战术训练水平定量诊断方法及实践效用[D].北京体育大学,2004.

  [246]夏祥伟. 研究生体育锻炼与健康问题的研究[D].华东师范大学,2005.

  [247]黄爱峰. 体育教师教育专业化研究[D].南京师范大学,2005.

  [248]罗林. 休闲体育的认识深化及在我国的发展研究[D].苏州大学,2005.

  [249]赵晶. 我国篮球训练与竞赛组织系统的优化配置研究[D].苏州大学,2005.

  [250]张新萍. 对2008北京奥运会后中国体育改革走向的研究[D].华南师范大学,2006.

  [251]李颍川. 北京2008年奥运会志愿者的组织模式与评价体系的研究[D].苏州大学,2006.

  [252]张惠红. 体育课程资源系统理论及其在高校体育课程中运用的实证研究[D].福建师范大学,2006.

  [253]符明秋. 重庆市城市居民生活方式及体质的现状与对策研究[D].西南大学,2006.

  [254]钟志勇. 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究[D].中央民族大学,2007.

  [255]崔英锦. 朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[D].中央民族大学,2007.

  [256]尹博. 运用跨理论模型对大学生体育锻炼行为改变的实证研究[D].华东师范大学,2007.

  [257]叶乔波. 退役运动员生存与发展理论实践研究[D].中共中央党校,2007.

  [258]吴华清. 基于DEA的奥运会相关效率评价研究[D].中国科学技术大学,2007.

  [259]陈家起. 体育教学的生命解读[D].南京师范大学,2007.

  [260]张文静. 体育教学价值研究[D].南京师范大学,2007.

  [261]陈晴. 清末民初新式体育的传入与嬗变[D].华中师范大学,2007.

  [262]龚波. 我国职业足球运动员体能训练研究[D].上海体育学院,2004.

  [263]余守文. 体育赛事产业对城市竞争力的影响[D].复旦大学,2007.

  [264]吴燕丹. 生命关怀视野下调适性体育课程的理论与实践[D].福建师范大学,2007.

  [265]余道明. 体育现代化理论及其指标体系研究[D].福建师范大学,2007.

  [266]方千华. 竞技运动表演论[D].福建师范大学,2007.

  [267]张细谦. 体育课程实施研究[D].华南师范大学,2007.

  [268]程文广. 近代以来中国体育思想及体育教育发展研究[D].北京体育大学,2006.

  [269]黄莉. 中华体育精神研究[D].北京体育大学,2006.

  [270]李印东. 武术释义[D].北京体育大学,2006.

  [271]刘建和. 论运动技术的序列发展与分群演进[D].北京体育大学,2006.

  [272]刘明胜. 中国竞技女子足球运动可持续发展研究[D].北京体育大学,2006.

  [273]罗旭. 我国全民健身服务体系的理论构建与运行机制研究[D].北京体育大学,2006.

  [274]苗治文. 当代中国体育公共政策分析[D].北京体育大学,2006.

  [275]曲淑华. 中国青少年田径运动训练研究[D].北京体育大学,2006.

  [276]唐峰. 中国足球管理体制改革的理论研究[D].北京体育大学,2006.

  [277]王松涛. 有氧运动对心血管自主神经平衡状态的影响[D].北京体育大学,2006.

  [278]张庆春. 中国青少年足球训练理念实证研究[D].北京体育大学,2006.

  [279]张兴林. 我国不同位置优秀排球运动员比赛负荷及专位素质特征研究[D].北京体育大学,2006.

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  [282]李今亮. 乒乓球运动员接发球判断的思维活动特征[D].北京体育大学,2005.

  [283]宋会君. 体育教师专业化之研究[D].北京体育大学,2005.

  [284]王建国. NBA制衡机制的研究[D].北京体育大学,2005.

  [285]王莉. 职业体育联盟的产业组织分析[D].北京体育大学,2005.

  [286]熊焰. 运动员竞技能力的参赛变异及其成因与对策[D].北京体育大学,2005.

  [287]叶伟. 我国徒手格斗项目(散打)优秀男子运动员核心竞技能力评价体系的研究[D].北京体育大学,2005.

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  [291]刘希佳. 我国高水平单项体育赛事组织结构的理论研究与实证分析[D].河北师范大学,2007.

  [292]刘燕舞. 论城市发展与体育产业的推进[D].华南师范大学,2007.

  [293]李红艳. 户外运动的理论与实践研究[D].北京体育大学,2006.

  [294]何劲鹏. 学校体育课程体系生命化探究[D].东北师范大学,2008.

  [295]范秦海. 对我国优秀田径教练员知识结构的研究[D].河北师范大学,2008.

  [296]石振国. 基于休闲理论的体育课程建构[D].南京师范大学,2008.

  [297]刘旻航. 我国现代体育课程改革的文化审视[D].南京师范大学,2008.

  [298]杨小明. 体育教学中的道德教育研究[D].南京师范大学,2008.

  [299]杨少雄. 传统武术技击模式演进与现代化发展[D].福建师范大学,2008.

  [300]李捷. 北京市群众体育政策执行研究[D].福建师范大学,2008.

  [301]邢尊明. 我国大型体育赛事优化管理理论与实证研究[D].福建师范大学,2008.

  [302]刘伟. 我国体育可持续发展系统及评价研究[D].福建师范大学,2008.

  [303]林顺英. 论普通高校体育教育本科专业教学质量保障[D].福建师范大学,2008.

  [304]全浙平. 河北省大学生课外体育活动现状之研究[D].河北师范大学,2005.

  [305]林剑峰. 上海市商业性体育健身俱乐部发展现状及对策的研究[D].华东师范大学,2006.

  [306]刘文. 山东省业余网球运动开展状况的调查及前景展望[D].华东师范大学,2006.

  [307]王成军. 山西高校校园体育文化研究[D].山西大学,2005.

  [308]赵珂刚. 山东省青少年足球后备人才培养现状及发展对策研究[D].山东师范大学,2005.

  [309]陈铁龙. 论啦啦操的发展[D].湖南师范大学,2006.

  [310]李遵华. 我国高校啦啦队竞赛现状分析与发展对策研究[D].福建师范大学,2007.

  [311]张红玲. 当今乒乓球运动技战术发展趋势[D].北京体育大学,2006.

  [312]高守东. 安徽省网球运动现状与发展对策研究[D].安徽师范大学,2007.

  [313]钱俊伟. 拓展训练引入高校体育课的理论分析与实证研究[D].北京体育大学,2006.

  [314]胡亚斌. 八位世界优秀男子职业网球选手的技战术特征[D].北京体育大学,2005.

  [315]吴迪. 我国大型体育赛会志愿者发展研究[D].山东师范大学,2008.

  [316]陈安勇. 竞技健美操成套动作中过渡与连接动作的研究[D].山东师范大学,2008.

  [317]辛静. 我国 跆拳道 运动发展现状研究[D].西南大学,2008.

  [318]张丹. 我国竞技篮球后备人才培养体系的研究[D].武汉体育学院,2008.

  [319]闫秋霞. 武汉市中学阳光体育运动的社会保障与个人自觉研究[D].武汉体育学院,2008.

  [320]沈柳红. 广西高校竞技啦啦队运动发展现状及对策研究[D].广西师范大学,2008.

  [321]张玲玲. 我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[D].武汉体育学院,2008.

  [322]冯加付. 我国青少年网球运动现状调查及发展对策研究[D].武汉体育学院,2008.

  [323]任平. 武汉市健身俱乐部健身私人教练发展现状调查与分析[D].华中师范大学,2008.

  [324]任朋达. 长春市城区小学开展阳光体育运动情况的调查与分析[D].东北师范大学,2008.

  [325]李春艳. 江苏省高校网球运动开展的现状分析及对策研究[D].南京师范大学,2008.

  [326]唐克己. 山东省高校开展“阳光体育运动”现状调查与对策研究[D].河北师范大学,2008.

  [327]花玲云. 北京市高校开展啦啦操运动现状与对策研究[D].首都体育学院,2009.

  [328]徐勤荣. 中小学开展阳光体育运动的现状和对策[D].首都体育学院,2009.

  [329]史明. 核心力量练习对提高普通本科生足球运动员快速力量的实验研究[D].北京体育大学,2009.

  [330]王艳芳. 大型体育赛事对城市品牌的打造[D].厦门大学,2009.

  [331]刘冬梅. 美国大型体育场馆经营管理成功 经验 的案例分析及其对我国的启示[D].华中师范大学,2009.

  [332]曹磊. 我国社区体育俱乐部发展的主要影响因素与发展阶段研究[D].福建师范大学,2006.

  [333]张艳辉. 湖北省普通高校网球运动现状及发展对策研究[D].武汉体育学院,2006.

  [334]王玲玲. 我国普通高校健美操教学内容与教学方法改革的理论研究[D].武汉体育学院,2006.

  [335]徐昱玫. 大型体育赛事的竞赛组织探究[D].上海交通大学,2007.

  [336]黄松峰. 完善我国竞技体育人才“体教结合”培养模式的研究[D].福建师范大学,2006.

  [337]胡邦晖. 高校体育场馆运营管理研究[D].华东师范大学,2007.

  [338]张祥彪. 上海市拓展训练开展现状及高校体育引入拓展训练课程的研究[D].华东师范大学,2007.

  [339]赵燕. 规则导向下竞技健美操集体项目成套动作编排的研究[D].华中师范大学,2007.

  [340]卢晨曦. 中美竞技啦啦队文化层面的比较研究[D].西南交通大学,2007.

  [341]于亚南. 我国技巧啦啦队运动的发展趋势与对策研究[D].山东师范大学,2007.

  [342]周志辉. 世界优秀 羽毛球 男子单打选手的技战术特征研究[D].北京体育大学,2012.

  [343]王朋涛. 我国足球后备人才培养研究[D].南京师范大学,2003.

  [344]毛荣建. 青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D].北京体育大学,2003.

  [345]张玲. 《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D].福建师范大学,2003.

  [346]杨新新. 滨州市广场舞开展现状的调查研究[D].首都体育学院,2014.

  [347]刘君. 城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用探究[D].华中师范大学,2014.

  [348]刘莹. 石家庄市广场舞的开展状况调查与分析[D].河北师范大学,2014.

  [349]祝菁. 普通高校开展“阳光体育运动”的可持续发展研究[D].山东大学,2009.

  [350]林莹晓雪. 我国啦啦操运动发展现状及策略研究[D].北京体育大学,2010.

漂流作文400字

在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是我精心整理的漂流作文400字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

炎热的夏天,去哪玩比较痛快又清凉呢?对了,小溪边,游泳池都是不错的选择。这不,我们一行人带着无比兴奋的心情浩浩荡荡地出发去径山双溪漂流啰!

我们小心翼翼地坐上皮划艇,从竹林中的“小河”开始。首先发现了第一个冲刺点,随着我们的尖叫和不安,总算安稳地下去了。然后平稳在河边漂,我用船浆用力地划。但这皮划艇和我作对似的,我让它往左,它却往右,眼看被后来的爸爸划的另一艘皮划艇追上了。他们的水枪也往我们射,我们被射得成了落汤鸡。我也毫不示落,拼命地拿起水枪,抽水,瞄准,射中……紧接着,我们来到了第二个冲刺点。旁边有一块石头,我们撞来撞去惊险地下去了。有一些水溅到了船里,妈妈赶紧用水枪把水抽走。

随后我们来到了第三个冲刺点,因为我们划船技术不好,撞到了河边,船儿不动了。幸好工作人员用长长的钩子把我们拉了出来,使我们顺利地通过了。

我觉得最好玩的是最后的一个休息点。因为那里可以玩我们自创的“无船漂流”。我们先往水流的上游走一些路,之后躺下,借着水流的的力量和救生衣的浮力,我们的身体轻轻松松地漂了起来,漂到了下游。我和小伙伴们一起手牵手漂,肚子朝上漂,肚子朝下漂……各种姿势,乐此不疲。

双溪漂流太好玩了!

今天早上我和我妈,去清远漂流,我座这我妈的车,我妈还要去店里接人,店里最慢上车的一个人,他也是彬,我都没他慢他比我慢,这个彬真不跟我一样,我妈载的人数有7人,已经超载。

到了狮岭,我们换了大巴,上了大巴,我马上拿袋子里的零食吃,吃了一个饼干,那里的导游说:“下午漂流。”去到第一个景点就是讲课,烦。讲完之后就直接买东西一共花了121元。接下来去第二个景点,看梅花鹿,看完后又讲课,讲课的过程中,还买了100块三瓶鹿华油还免费喝汤。从第一个景点用的钱和第二个景点用的钱一共用了221元钱。

从第一个景点用的钱和第二个景点用的钱一共用了221元钱。

到了中午,中午的菜非常多,我一下子吃了两碗饭,吃了两碗饭后我已经饱了,一吃完马上去漂流,导游说:“一船3人。”

漂流的过程中,我喝了一口水,鼻子吸了一小口水。我和我妈和店里的姐姐一条船,我们好像是一个下来的,2点半就换完衣服后就下暴雨了,队员集齐后,就回家了。

这几天,酷热难挡,因此,我约妈妈和我一起去嵊州漂流。

去之前,我还买了一把高压水枪,作为“武器”。妈妈也做好了防晒的准备,往她的包里放了一瓶防晒霜和一把雨伞。一切准备就绪,我们便踏上了去嵊州的路。终于,在崎岖的山路上颠簸了两个小时后,我们到达了目的地——嵊州并开始了我们快乐的漂流。

我和妈妈同坐一条船,开始还比较安分,坐在充气小船里看着两旁的景色:我们漂流在一条弯弯曲曲、清澈见底的溪流中,两旁是郁郁葱葱的小山,头顶上是蔚蓝的天空和棉花似的白云。鸟儿的歌声在密林中回荡。不一会儿,溪流渐渐窄了起来,水流也渐渐急了起来。突然,我听见了一声尖叫。我忙向尖叫声一看,咦?我前面的那条船一下子翻了。过了一会儿,我才明白,我即将从一个“瀑布”上掉下去!我吓得赶紧闭上眼睛,并牢牢地在抓住充气小船两旁的扶手。虽然如此,我还是差点被甩出了充气小船。我的衣裤也全湿了。终于,“危险地带”暂时过去了,我们来到了一块相对平静的水面。我看看我手中的水枪,又望望旁边的游人,心里冒出个这样的念头:我可不可以射他们呢?这时,我身旁的一个小男孩不怀好意的向我泼了一盘水,还一脸坏笑。我见了,便立刻还击,用我的高压水枪射他。别的人见了,也互相打起了水仗。妈妈可惨了,虽然她用雨伞左挡右挡,可还是被别人用水泼的像只落汤鸡。真是滑稽!

这次去漂流,虽然我最后浑身是水,可我还是很高兴。

今天,我和几个同学约好一起去我的老家漂流。

一路上,我们谈笑风生,说着说着,我们都不知不觉地笑了起来。我想,这一次漂流肯定很刺激。

过了半个多小时,我们终于到达了目的地。这里山清水秀,风景十分迷人。我们直接在湖源溪边的一个斜坡上停了车,换好衣服,坐上皮划艇,向溪流进发。

在水中嬉戏了一段时间后,我和老爸坐上了皮划艇。我马上开始滑动船桨,皮划艇开始一点一点地动起来了。只听“扑通”一声,我们连人带艇一起从激流中掉了下去,水花飞了起来,把我们包围在里面。

我和爸爸一边慢慢地划着,一边欣赏着岸边美丽的风景,陡峭的悬崖上长满了青草和各色灌木,郁郁葱葱,散发着无限生机。我想,山上一定有很多可爱的小动物。抬头仰望天空,朵朵云彩像极了各种可爱的小动物,有的像犀牛,有的像小兔子,有的像灵活的小松鼠。天边,一轮淡淡的月亮悄然挂在天空,这就是所谓的日月争辉吧!

不长的时间,我们就划到了姑姑家的门前了。在这里,我爬上了光秃秃的岩石上,扑通一声跳进了水里。这是我去年刚学会的跳水,虽然技术不咋的,但是我很喜欢。才跳了几个,老爸就催我起来了。

回头看着清澈的溪水,真想再回到水中。这次的漂流并不刺激,但我体会到了生活的乐趣。

我有好多好看的书。有童话类、军事类、漫画类、小说类。这些书看了一遍之后它们就静静地在书柜里沉睡,我觉得很可惜。这些书应该和我们的同学一起分享。我一直期待有这样的一天。

过了几天,史老师跟我们说,要进行读书漂流活动,我听了非常开心。我想我的书可以和大家分享了。

终于到了读书漂流活动的这一天。天气真热啊!人真多啊!我看见好多爸爸妈妈都来了。他们都忙着搭蓬子。我们班的邬少谱妈妈和严恩宇妈妈已经忙开了,他们又搬桌子又吹气球,真是太辛苦了。

活动马上开始了,我在人群里挤里挤去,就是想找一本关于科学的书。突然王茜跑来跟我说:“华瑞涵,你去扬帆书屋看看,那里一本书可以换一个礼物,再拿一根棒冰。”我听了,像兔子一样地跑到扬帆书屋。我随便挑了一本书就抽奖。我抽到了一个铅笔盒。拿好礼物我去拿棒冰,看来扬帆书屋点子取对了。还有一本书我可要好好换了,我东挑西挑,终于挑到了一本百科全书。

今天真是有收获的一天,以后我要多阅读多思考。

今天下午妈妈带我们去漂流。所谓的漂流,就是乘着冲气船,在很多高低不平落差很大的斜坡,顺着忽急忽缓的溪流漂着。我最喜欢这样漂流了,非常刺激。

妈妈还约了两个朋友一起去,一个是乐乐,还有一个是月月,她们都比我大好几个月。到了那里,我们急冲冲下了车,连忙穿上救生衣、戴上安全帽,像一个个即将冲锋陷阵的战士。

开始漂了,我和妈妈划得最快。其实也不是划过去的,而是拉着旁边的绳子,拉过去的。我们都已经快要进入划道的时候,她们还在上船的地方划着,一点都没有前进。在漂流的过程中,旁边有许多花花草草,都很漂亮。最美的就是那道瀑布了,瀑布从很高的地方飞泻而下,仿佛一条水龙“唰唰唰”地冲下来。我们从瀑布下面划过,飞溅的水珠弄得我眼睛都睁不开,我还是第一次和瀑布这样地亲密接触呢!正当在我们停下来不划船,让船自已漂着,悠闲自在地欣赏着风景的时候,后面的人却超过了我们。我和妈妈马上又飞快地划起来,大家你追我赶来了场热热闹闹的划船比赛。

漂流可真是又好玩又刺激又悠闲啊!

暑假里最难忘的一天,不用说肯定是7月9日下午的漂流了!

那天,天气十分凉爽,我们一共有6个家庭组织在一起来到浙江游玩。下午来到山脚下进行漂流。潺潺的小溪、苍翠欲滴的山峰、紧挨在一起的石头……犹如一幅美不胜收的风景画,让人不禁陶醉在其中。我和爸爸一对,我们换好安全帽和穿好安全衣,坐在皮艇上,等待着漂流的开始。

不一会儿,漂流便开始了!随着工作人员将绳子拉开,我们也迎来了第一个斜坡。一只接一只的皮艇游了下去,转眼间,就轮到我们了。水流突然变得很急,我们的皮艇迅速向下冲。只听哄地一声响,水花四处飞溅,一阵溪水迎面扑来,弄湿了我的全身,不止这样,就连皮艇里也灌满了水,简直成了一浴缸。这样的斜坡一个紧接着一个,一阵阵的尖叫声、欢笑声、怒吼声在我耳边响起,实在是太刺激了!

渐渐地,渐渐地,我们也漂到了缓水区,风景十分美丽,吸引了不少人在观看。但一场恶水战便也开始了。虽然大家也都素不相识,可每一个人都参战与别人玩。有的拿安全帽直接向他人泼水,有的拿船桨往水里拍,还有的拿起水枪不停地向别人身上射……那场面实在是太壮观了。就连平常不爱玩水的老爸,居然也被激怒了,也和别人玩得你死我活。不一会儿,每个游客的衣服都湿透了,个个都变成了落汤鸡!

时间一分一秒地过去了,不知不觉,已经到了终点。我念念不舍地望着这条小溪,心里诉说着对它的无比喜爱与眷恋!

炎炎夏日,爸爸妈妈要带我去被誉为“皖西第一漂”的飞龙峡谷奇幻漂流。我不禁兴奋得手舞足蹈,因为漂流是我的水上娱乐项目大爱。

飞龙峡谷奇幻漂流位于大别山天堂寨风景名胜区。那里河谷聚泉成河,浑然天城,蜿蜒环绕在青山之中。岸边怪石嶙峋、山鸟鸣翠。艇下溪流湍急,一波三折,令人百玩不厌。

整个漂流全程五公里,时长约一个半小时,共有五个滑道,刺激而惊险!下水的那一刻,有一个滚轮陡坡,这个陡坡高五米,皮筏艇犹如脱缰的野马冲下去,那两秒钟的时间,四面传来尖叫声,水花四溅,如同高台跳水的感觉。

第一个陡坡飞一般地滑下去后,河段开阔,水流平缓,水的流淌声像优美的乐曲,“丁丁咚咚”,真好听!河水清澈见底,可以看见水底的石头与鱼儿。我伸水掬一捧水,冰冰凉凉,舒服极了!过了一会儿,时而缓时而急的水流把我们带到了一处汹涌的激流,快速地来到第二个更刺激的滑道。这个滑道全长10米,呈70度,好似魔鬼滑梯。这时,水速变快、水势变猛,皮筏艇像离弦的箭飞快地向下俯冲。我两只手紧紧抓住绳扣,心提到了嗓子眼。冲出激浪,船倾斜30度,我们差点来了一个“狗啃泥”,真是不滑不知道,一滑吓一跳呀!

第四、第五个滑道同样无比刺激而惊险!皮筏艇随着激浪快速冲下去浪花四射,仿佛进入了水的世界。

带着尖叫声而又奇幻的漂流之旅结束了,玩了这次漂流,我都不想离去,真想每天都漂浮在水的激情世界里!

天刚刚露出鱼肚白,我就一个鲤鱼打挺跳下了床。你们知道我今天为什么起那么早吗?告诉你吧,我们全家要去清溪漂流了。

大约过了2个小时,我们到达了目的地。啊!那里的漂流可真是不同,你们看,那里不仅有平静的水面,还有很多的下坡和激流。

大家戴着安全帽上了船,出发了。我同爸爸齐心协力地划着,到了第一个下坡,突然来了一个激流,我紧张得连忙握紧了船桨,我和爸爸异口同声地尖叫起来,之后就是哈哈大笑,简直刺激极了。激流又冲过来了,水花四溅,调皮的水花弄得我们像只“落汤鸡”。

在平静的水面时也很有趣,在我毫无防备的时候,突然会有人从身后窜出来,热情地泼我们一身水。这时,爸爸就拿起船桨,往水里一拍,水就溅到他们的身上去了。我呢?当然不能闲着,拿下安全帽,把它当作瓢,打起水来,不停地往对方的身上泼去。这时,溪流中不断地传出一阵一阵地欢笑声。

在一路的笑声中,船马上就要划到尽头了,真舍不得离开这里。我叫爸爸划得慢一点,再慢一点。我跟爸爸说:“下次还来,带上妈妈一定再来!”

暑假,爸爸妈妈带我去五龙源漂流,我们很早就起床坐上车出发了。

过了三四个小时,我们到达了目的地。我和妈妈寄存好衣服准备随大部队到车上拿票,谁知天空不作美,竟“哗啦啦”下起了大雨,没办法,我们只好躲在伞下。没想到过了一会儿,雨就停了,我们坐车到了上游,开始了奇妙的漂流之旅。

穿上救生衣、戴上安全帽、登上橡皮艇,我们出发了!这里山明水绿,而且水是甘甜的,水旁的绿树成荫,山石变化多端,怪石嶙峋,风景多么美妙!这已经是我第二次来了,但我还是怀着激动的心情坐在船上。漂在前头的人们尖叫着,惊呼着,让人有所畏惧,可只有亲身体验后,才知道这是多么有趣!

忽然,船漂到了一处急流上,我敞开喉咙发出一声尖叫,船顺流而下,水浪也被掀起,把我们的船“吞下”,水浪离地三尺高,把我们从头到脚浇成了“落汤鸡”,船里装满了水。经过了一道又一道的急流,我们全身都接受了这山泉的洗礼,爸爸的安全帽也不知冲到哪里去了,我赶紧喊岸边的老翁给爸爸扔了个头盔,爸爸立马戴上……

我们漂完了一半的路程,在平缓的大潭里遇到了同行的伙伴,我们打起了水仗,闹哇、泼哇,不知不觉漂向了下游,后面没有前面那么猛,但也时不时给我们带来些小惊吓,就这样漂到了底……

上岸后,洗一个澡,吃一碗面,觉得特别有精神!

五龙源,你美丽,你惊险,你给我带来了无穷的乐趣!

今天虽然天公不作美,太阳公公爽约了,躲了起来,可我们的心中依然阳光明媚。因为我们20个小记者和爸爸妈妈一起去参加钱江晚报小记者的活动——湖源溪漂流。

一路上,天空湛蓝深远,空气清新甜润,连绵起伏的.山,清澈见底的溪……啊!这里的环境多美妙啊!

吃过可口的午饭,来到目的地,我们迅速套好雨衣,穿上救生服,戴好安全帽,拿好木桨,坐上皮艇,一切准备就绪,出发了!湖源溪,我们来啦!

正当我兴致高昂的时候,谁知,刚一下水,第一个关口,我就被泼了一身冷水。啊!好冷啊!冷得我瑟瑟发抖,牙齿都在打寒战了。好不容易过了几个关卡,一片宽阔的水域出现在我的眼前,我以为平衡了,哪知道,这才是一小段路呢,我大吃一惊,心中微微有点害怕,毕竟是第一次玩漂流嘛。漂呀漂呀,过了一会儿,我就不怕了,反而欣赏起了两岸美丽的风景。

啊……遇到急流了!我们抓紧“扶手”,不断地呐喊,想为自己助威加油,同时也为自己增加胆量。

终……于……到了终点站了,我浑身湿漉漉的,脚也冰冰的了,感觉好像要失去知觉了,身体不停地发抖。再看看艇上,积起的水居然足足有一尺厚,哇噻,好多水啊!

回家的时刻到了,可我们还是意犹未尽,想想再漂一次啊!

至于昨天上午的赤滩漂流,可真是惊心动魄,好在有惊无险。上皮划艇之前,看着茫茫无边的河水,想起三年前我们一家漂流的那次翻船事件,我两腿发抖,迟迟不肯上船。

上艇后,一个小浪拍打着小艇,我立刻吓得大声尖叫。就这样,缓缓流淌的河水载着我们慢慢的前行,我们惬意的荡舟河上,我不再害怕了,爸爸也不由得唱起了船歌来。我们本来很担心会翻船,可是中途我们居然搁浅了,在这关键时刻,爸爸无可奈何的脱下鞋袜,趟在水里拖着小艇前进,那一刻,我兴奋的也脱下鞋袜下水帮忙。可是妈妈却说:"小孩子别添乱!快上来"。不一会儿,我们漂到一处水流湍急的地方,靠近河岸的上方,还有一个正在排水的大水管。我们幸运的避开了排水管的突然袭击,没有被水"洗头。" 不知不觉,这趟漂流就结束了。下船后一个村民告诉我们,今天是端午,村里正在赛龙舟,我们听到这个消息,立刻赶过去,之间两条龙舟上坐满了人。他们统一穿着的赛龙舟的专用服装,头上扎着同一色调的头巾。只听岸边鼓声震天,船上的人一边喊着整齐的号子,一边用力划船。他们的动作整齐有力,两只龙舟在河面上疾驰而过,不相上下。不一会儿,比赛结束了,村民们三三两两的离开了,我们跟着人群,居然进入了他们的村镇。我们走在青石小街上,两边的中药铺、甜酒铺,一间接着一间。我们无比欢喜的免费游了一趟古镇。

今天,我们到四明山去漂流。头上顶着大大的太阳,不过我的心也像太阳一样非常热烈,一路上景色秀丽,特别是山边溪流上的一群“小黄鸭”。看得我眼馋心热。盼望爸爸车子开得快点,再快点……

终于到达山上。我迫不及待地戴上头盔,穿上救生服,加入到“小黄鸭”的队伍中。看到妈妈胆怯的样子,我决定跟同组的一位叔叔乘一艘游艇。一艘游艇坐俩人,工作人员用木棒推一艘艘游艇从山上滑下。溪边用水泥砌成,尽一艘游艇竖着落下的沟,水压很大。我们的游艇几乎是笔直地落下去,好像是水中的一颗石子,随着浪翻滚着,水花四处飞溅落在头上,落在胳膊上凉凉的。不一会儿游艇就进水了,我们是坐在水中,全身都是湿漉漉的。再看看四周,都是一群落汤鸭。我们一路尖叫着一路欢笑着冲到平摊的大洼。我和叔叔赶紧脱下安全帽舀水,“呀!谁呀?”不知是谁把水泼过来。看看四周原来在打水战,大家你泼我我泼你。我不甘示弱地加入其中,谁知我力气不够大,泼出去的水大半泼到自己头上,“哈哈哈”。我们用桨用力地划水,一路往前冲,到了一个大池,遇到“交通堵塞”,许多游艇撞到一起,有的还翻船了呢。好不容易才出“险”。

等上岸,我们已经浑身湿透了,我们大约玩了一个多小时。如果可以我还想再来一次。

尚书圩峡瀑布源起状元山瀑布,是一条在山涧峡谷,花海中穿行的漂流,全长约2公里,落差60余米,让你领略瀑布底下的漂流。今天,我就和我妈妈一起去浙江安吉,去体验这惊心动魄的漂流。

漂流开始了,我和妈妈迎来了第一个滑道,我看见了这又窄又急的滑道,不禁说:“Oh,My L ady Gaga.”随后,我们就一下子滑了下来,顿时水光四射,我们的船上瞬间多了好多水。我和妈妈身上也一下子全变湿。我们的船一滑下来就横了过来。我们身后又有一个船滑了下来,把我们狠狠地撞了一下。

没过一会儿,我们就到达了最危险,最恐怖的一个地方——桥洞。一进入桥洞里面,我的周围一片漆黑,伸手不见五指。我心想:这个地方不会有蛇吧。头顶还在喷着水,让我感觉一条蛇随时可能掉到我们的船上或者身上。因为我比较害怕蛇,所以我在拼命地向前划,也督促着妈妈,让妈妈快点划。“呼”的一声,我们又滑下了一个坡,我的鞋子一下子从我的脚上飞到了水里,因为太黑了,我们无从找起。划着划着,我们划出了桥洞。令人惊喜的是,我的鞋子也漂了出来,我生怕鞋会被水流冲走,连忙拿回了鞋。

我们划了有1个小时才到达了终点。这次在安吉的漂流虽没有黄山漂流那么大的河道,但是比黄山漂流要刺激。

星期天,我们匆匆吃过午饭,便急忙驱车前往“中原第一漂”的源头所在地——军马河,准备进行漂流。

到了之后,我们每个人都先准备了一件“武器”——水枪、小盆、水瓢等东西。然后,我们就陆续上了船。

船缓缓地顺流而下,放眼望去,只见四周山清水秀;两旁深山茂林,鸟语花香;脚下的水波清澈见底。在这天地之间我的身心也舒展开来。

突然,我感到背后一阵凉意。被偷袭了!快!进行反击!我们急忙用水枪射,用瓢洒,用水盆泼,向对方进行猛烈地反击。对方也不甘示弱,疯狂地向我们攻击。大家都“奋不顾身”,使出“浑身解数”,想置对方于“死地”。顿时,大河之上,青山之间,水光一片,像下了一场又一场“瓢泼大雨”。我虽然不得不紧闭双眼,但双手也在不停地一个劲儿地向外狂泼,不一会儿,我们浑身上下都湿淋淋的,个个都成了“落汤鸡”。

激战之际,不料对方又从后方招来援军,形成前后夹击之势,让我船进退两难,向我们“劈头盖脸”一阵猛攻。在他们的围攻之下,我方毫无招架之力,还好我们的船夫技术高超,见势不好,连忙使了个“金蝉脱壳”之计,率领我们杀出重围。至此,战斗暂告一段落。

之后,我们边行边站,或单挑,或三国激战,或四方激战,乱作一团。

一路“战斗”,一路欢笑。我们归时满载的不止是河水,更多的,则是快乐与难忘。

有谁可以帮我解决一篇关于旅游经济的论文

随着社会主义市场经济体制的建立和发展,现代旅游业迅速崛起,展现出良好的发展势头,并起着举足轻重的作用。同时,我国在社会和科学技术的发展进步过程中体育事业也蓬勃发展。作为旅游和体育产业交叉渗透的一个新的领域,体育旅游是现代旅游体系中的一个重要分支。河南具有丰富的旅游资源,深厚的群众体育基础,体育旅游业在振兴河南经济中作为新兴产业逐渐成为河南经济发展中新的增长点,体育旅游经济有较大的发展空间。
  
  体育旅游对河南经济的影响
  
  (一)体育旅游对河南经济的积极影响
  1.有利于河南省经济增长。体育旅游业是在生产力高度发展的基础上为满足人们追求刺激和发展需要而产生的新兴经济行业,是一种较高的消费方式,其发展、更新速度要高于其他消费,经济作用不可小视。体育赛事,特别是有影响力的重大体育赛事,都是激发旅游动机的强大吸引物,体育界的赛事也同时是旅游者的盛会。近年来河南省也看到了发展体育旅游所蕴藏的巨大经济潜力,先后开发了一些体育旅游产品。除了体育旅游的直接收入可观外,由直接收入衍生出的间接收入和诱导收入也影响着河南省的GDP,推动了河南省的经济增长。
  2.有利于扩大河南省劳动力就业的机会。体育旅游业是劳动密集型行业,就业岗位层次众多,它要满足体育旅游者在体育旅游活动过程中的食、住、行、游、购、娱等多方面的需求,相应带动其他行业的发展,许多服务岗位的工作并不需要很高的技术,家庭妇女和尚不具备技术专长的青年即可胜任,在旅游接待工作中,许多工作都必须靠员工手工操作,而且需要面对客人提供富有人情味的直接服务,因而需要大量的劳动力。河南省是人口大省,体育旅游资源丰富,大力发展体育旅游业,是缓解就业压力、保障社会稳定的重要渠道,是河南经济旅游收入之外的重要目的,对实现中原崛起具有重要意义。
  3.有利于贫困地区脱贫致富。河南省经济发展不平衡,还有一些国家级的贫困县,许多体育旅游胜地都在偏远的山区。随着旅游地的开发,贫困地经济收入增加,当地居民生活水平提高,就业率扩大,居民有了较稳定的经济来源。经济的增长,税收的增加,一定程度上又改善了投资环境,有助于当地手工业和贸易的发展。进而从根本上改变当地人的生活,使当地人走上脱贫致富的道路。
  (二)体育旅游对河南经济的消极影响
  1.引起当地物价上涨。旅游者的收入水平是比较高的,而体育旅游本身更是属于高消费的阶层。他们有很强的消费能力,能以较高的价格来购买食、宿、行中所需要的物品。所以难免会引起旅游地的物价上涨。作为发展中地区的河南省,居民整体收入水平在全国处于劣势,这势必会影响当地居民的经济利益。
  2.造成产业结构失衡。体育旅游业的发展会扩大对土地的需求,旅游设施的建设会导致对土地需求的扩大和土地价格的上升。此外,从事旅游服务业的收入比务农的收入要高,大量的劳动力就会放弃耕作农田而去从事旅游服务业,而另外因建饭店、旅馆等也会占用耕地,这样做的结果就是严重损害了农业的正常生产,河南省是人口大省,保证近亿人的吃饭问题是政府工作的头等大事,发展体育旅游可能致使产业结构发生不利的变化。
  3.影响经济稳定。体育旅游是一项综合性和依托性极强的产业,体育旅游的高度依托性决定了体育旅游业的发展要受交通、电力、通讯等相关行业的严重制约,这是体育旅游业自身无法解决的问题。一旦这些因素发生不利变化,将会导致体育旅游需求大幅下降,甚至整个经济都将受挫,严重影响经济的稳定。
  
  河南体育旅游经济的发展态势
  
  (一)河南体育旅游的资源
  体育项目、体育场地和自然资源。河南省地处中原,自然人文景观丰富,依托自然人文特色开发体育项目、培育体育旅游基地的条件初步成型。如:小浪底景区是中原地区最大的拓展训练基地,可满足大众休闲运动和健身的需要;嵩山、龙门、鸡公山、云台山等4个国家级重点风景名胜区,可开展登山、汽车拉力赛等体育旅游活动;白云山、石人山、石曼滩等16个国家级森林公园,宝天曼、黄河古道湿地等5个国家级自然保护区、12个省级自然保护区等,可利用山林优势开展登山、定向等活动;伏牛山区的石人山、白云山、老君山等 ,可开发汽车旅游、登山旅游、探险旅游、森林旅游等体育旅游项目;太行山的太行大峡谷、云台山、王屋山等自然景观,是开展攀岩、滑翔等专项旅游的理想旅游区。“豫南明珠”南湾湖、被誉为“人工天河”的林州红旗渠等水域,是开发龙舟、皮划艇、摩托艇、划船、滑水漂流等体育活动的理想场所。
  体育旅游人才资源。体育旅游人才是体育旅游资源开发和体育旅游市场发展的关键因素,尤其需要懂经营、懂管理、懂法律、懂体育、懂旅游的复合型体育经济人才。在体育旅游人才的培养上,应加大旅游教育和培训力度,目前河南有些高校已率先开设了休闲旅游及体育旅游专业,举办了短期的休闲旅游、体育旅游业务的培训,根据河南省体育旅游的特色,加强专业结构设置的研究,为河南培养出一大批高素质、复合型的旅游及体育旅游管理人才奠定了基础。
  特色文化体育旅游资源。历史文化和民族文化可以丰富体育旅游的内涵。河南是仰韶文化的故乡。夏商周三代文明,河南独领风骚。西汉魏晋,河南依然举足轻重。唐至北宋,隋唐东都洛阳城、北宋开封东京城,反映了河南在我国古代文明中最后的辉煌。众多的历史遗迹、文化名城,为河南开发特色文化体育旅游提供了有利的条件,游客能够参与具有浓厚河南文化特色的造型展示、乐舞表演、古战场打斗、古代游戏等体育旅游活动。
  (二)发展河南体育旅游经济的基础
  消费观念的变化。随着河南省居民收入的增加,体育消费水平提高较快,城市居民的体育消费方式在过去的10年里发生了很大的变化,外出体育休闲、旅游的次数呈上升趋势。而体育旅游恰好迎合了新兴的大众需求,以其改善体质、健身强体、融入自然、放松身心的强大功能,从一开始就倍受欢迎,为河南的旅游产业开辟了新的发展空间。
  市场需求增加。近年来,河南省旅游业发展迅猛,假日旅游逐渐走进人们的生活,据统计河南省近年来假日旅游场景火爆。就参与活动内容来看,旅游者更青睐于一些能够促进身体健康,释放紧张情绪的体育旅游项目。
  群众体育基础深厚。无论是竞技体育还是大众健身,在河南都有着悠久的历史和广泛的群众基础。世界第一运动的足球,就起源于我国古代的蹴鞠,温县的太极拳、少林功夫为代表的中国武术,更是深植于中原沃土。“功夫游”已成为河南省最具特色的体育旅游产品,不仅在国内甚至在国际上都享有较高的知名度,正逐渐成为河南体育旅游的一大卖点。 转贴于 中国论文下载中心
  [论文关键词] 青岛市 旅游需求 旅游供给   [论文摘要] 本文以旅游经济的供求机制作为切入点,结合青岛旅游经济发展的现状,分析了青岛市旅游经济存在的优势与不足,并提出了一些相应的对策建议,以期在2008年,青岛市迎来奥运会的同时也迎来旅游经济发展的又一次飞跃。
  
  
  改革开放以来,尤其是进入新世纪以来,青岛的旅游经济得到了长足的发展,崂山风景区的尝试性开拓、即墨温泉的开发、沿海一线风景区的改良以及城市容貌的改进,都给青岛的旅游经济带来了勃勃生机。近年来,青岛的旅游业始终以平稳的步伐向前发展,2002年,青岛市旅游业总收入达到150.52亿元,相当于全市GDP的10%,而到了2006年,青岛市旅游业更是持续快速增长,接待海内外游客2886.45万人次,增长14.7%;旅游总收入达325.2亿元人民币,增长百分之26.7%。旅游业收入在青岛的GDP中占据了极大比重,且仍然有不断上升的趋势,这给青岛的经济发展带来了无穷动力。但与先进城市相比,青岛的旅游经济还存在不少差距,其自身还存在诸多问题。
  
  一、旅游经济的供求机制理论
  
  旅游经济学中采用旅游需求与供给均衡的分析方法是最常用的。本文将对旅游经济的供求机制理论做简要阐述:
  旅游需求产生的最基本决定变量包括旅游支付能力、充足的余暇时间和旅游动机。在这三个变量同时得到满足的时候,旅游需求就表现为现实旅游需求。要增强旅游需求的有效性,也应当从以上三个方面入手:首先,旅游需求需要有更多、更长、更集中的余暇时间。自我国实行周五工作制及三个黄金周假期后,国内旅游的蓬勃发展的现实表明,有充足集中的余暇时间对旅游需求的市场化十分重要。其次,要增强居民的旅游支付能力,这需要政府在收入分配制度上进行改革。以上提到的两点,旅游从业者依靠其自身根本无法实现,使得这两个因素成为外生变量而无法掌控。然而旅游动机却可以通过旅游从业者在旅游供给上的努力得到一定程度的实现。
  旅游供给是指在一定时期内以一定价格向旅游市场提供的旅游产品的数量,具体包括经营者向旅游者提供的旅游资源、旅游交通、旅游设施和旅游服务等。发展旅游产业必须有与旅游需求相适应的旅游产品。旅游产品的核心依托是旅游景点的开发。而不同类型的旅游景点会形成不同的旅游体验;即便是相同的旅游景点,不同知识架构和审美背景的旅游者也会形成不同的旅游体验和评价。因此,旅游景点的开发既要注重数量,更要注意满足不同的游客对旅游景点的不同要求。旅游交通是出行的前提,一方面游客更愿意到容易到达的地方度过自己的闲暇时间,另一方面,良好的交通条件使得游客不必将时间浪费在路上,同时提高了城市的整体形象。住宿设施包括饭店、旅馆和近几年流行起来的家庭旅馆等。住宿设施的数量以及舒适程度和价位都在一定程度上影响着旅游供给的有效性。
  通过对旅游供给与旅游需求的内含层次分析,可以发现,并不是所有的需求和供给都能进入旅游经济循环,有些不良的旅游供给不但不能促进旅游需求的实现,而且可能搅乱旅游供给市场,抑制旅游需求的形成。要想使旅游经济能够有一个持续、有效、快速地增长,必须保证旅游供给增量的有效性,推动旅游供给存量的有效化。
  
  二、青岛旅游经济的供给及优劣势分析
  
  本文提到了旅游需求是一个外生变量,其需要政府制定相关政策、游客具有相应动机才能使得旅游需求在一定程度上得以增加,而旅游从业者无法直接决定其增加与否。然而,从业者可以通过完善旅游供给间接影响旅游需求,从而带来旅游经济的增长。我们结合青岛旅游业发展的现状着重从旅游供给上分析青岛旅游经济的优劣势:
  1.青岛旅游产品的供给。青岛得天独厚的自然资源以及后天培养的一系列人文旅游资源成为青岛发展旅游经济的优势力量。2002年、2003年及2004年,青岛市重点旅游项目投入资金分别达到30亿元、34亿元和33亿元。2003年4月,海尔集团、青岛啤酒博物馆、青岛港、华东葡萄酒酿酒有限公司一次性通过国家旅游局专家组进行的示范评审,获得首批“全国工业旅游示范点”称号。仅2004年,青岛市的4家工业旅游示范点就接待海内外游客53.6万人次,旅游收入达到854万元。工业旅游已经成为青岛大旅游格局中的独特一翼。同时,2003年至2006年,青岛还“生产”出了度假旅游、观光旅游、海洋旅游、节庆会展旅游、体育健身旅游、文化旅游、生态旅游等7大系列产品。正是旅游产品的日益丰富,使青岛的旅游品位得到提升。据有关统计研究表明,2006年,海内外游客在青岛的平均停留天数已达到3.5天,比2005年整整多出一天半。近两年来青岛市推出新旅游景区(点)22个,从而使青岛市旅游景区(点)总量达到88处。一系列旅游资源的有效开发,都极大地促进了青岛旅游业的发展。
  但是在旅游产品的供给上青岛也存在一些不足,其主要表现在:
  (1)缺乏具有特色的旅游纪念品品牌。富有纪念意义的旅游商品是体现旅游特色的最好凭证。从青岛旅游商品发展的历程来看,居多的是日用品和一次性消费品。
  (2)青岛市的旅游环境不理想。首先,青岛的夜生活不发达。在冬季往往七八点钟街上就少有人来往,一些商店也早早关门,在春夏的旅游旺季,一些主要景点营业时间仅维持到八点,通宵休闲可供游客游玩的旅游景点屈指可数。其次,个别景区服务态度差,欺诈游客的现象屡有发生。饮食、旅行社、近郊游等行业每年都会不同程度的出现欺诈顾客的现象,2007年5月1日执法人员仅在一个景点就抓获30多起“黑照相”事件。这一系列与青岛美丽风景不符的现象必然会阻碍青岛旅游经济更快的发展。
  2.青岛市旅游交通。近年来,青岛的交通设施也在不断完善。青岛公路交通十分发达,已建成济青、胶州湾、西流、双流、潍莱、栖莱、青银等7条高速公路,成为全国副省级城市中拥有高速公路通车里程最长的城市。2004年4月“新”青岛流亭国际机场启用,青岛与韩国之间国际旅游新航线开辟,2004年崂山风景区太清大通路段改造及太清至八水河步行栈道等工程建成,随着全市主要道路的通畅,青岛交通也带动了青岛旅游经济的增长。
  然而,青岛的交通也不是十全十美的的,其主要症结在于:
  (1)夜晚的城市交通并不完善。青岛的公交车在20∶30左右基本上就不再发车,有少部分公交线路营运的22∶30,在此之后路上很难遇到公交车。而出租车在夜晚收费比日间更贵,这就使得一部分低收入游客丧失。
  (2)交通要道环境美化力度不够。流亭机场作为青岛惟一的民航机场,其所在的城阳区周边环境并不理想,不是煤炭场地,就是破旧的老楼,从机场驶往市区的必经的李沧区,环境更是脏乱差,不仅绿化上与市南区存在差距,就连最基本的城市市容的整洁都不能保证。这给青岛的旅游经济带来很坏的影响。
  3.青岛的住宿设施。应当说青岛的住宿设施已日趋完善。现在,青岛拥有包括香格里拉、颐中皇冠大酒店、海景花园大酒店、丽晶大酒店在内的近百家星级酒店,可以向国内外的中高层的消费者提供充足的住宿服务。此外,青岛还拥有以农家宴为主要经营方式的家庭旅馆,既可以满足一些游客渴望接近大自然的需求,又可以缓解旅游高峰期游客入住困难的问题,极大地拉动青岛旅游经济的供给。   三、青岛旅游经济存在的问题的解决对策
  
  针对上文提到的青岛旅游经济供给中存在诸多问题,笔者提出了以下相应的对策建议:
  1.规范旅游市场运行秩序。当前规范旅游市场运行秩序应着力抓好三个重点:一是加快建立旅游投诉联动网络,完善由旅游、公安、工商、物价、交通、城管等有关部门组成的旅游综合执法体系,健全执法监督、社会监督、义务监督、舆论监督“四位统一”监督网络,加强旅游市场综合治理。二是建立和健全导游计分制度、导游劳动报酬制度、旅游行业佣金收受制度、导游服务机构市场化等四个机制,大力推进旅游行业标准化建设。三是加强旅游市场跟踪调研,切实解决旅行社、旅游饭店、景区景点存在的诸如基础设施建设滞后、交通工具不足等现实困难和突出问题。
  2.大力开发郊区旅游。青岛市区的开发已经没有更大的空间,然而像莱西、平度、即墨、胶南这些郊区仍然有很多有文化底蕴或风景优美的景区可以开发,从而形成青岛大旅游的格局,而不是旅游一线的一个中间站点。
  3.开发形式多样的旅游纪念品。青岛在开发旅游纪念产品方面有很大欠缺,旅游从业者应当开拓思维,充分结合青岛山、水等各项特色,不断开发真正具有青岛特色的旅游纪念品,提高纪念品档次,注重纪念品的质量,并不断完善购物环境,从各个方面调动游客购买产品的积极性,以获得可观的经济效益。
  4.丰富青岛夜生活文化。其重点在于适度的延长主要旅游景点的开放时间,延长一些大型购物中心的营业时间。
  5.加强铁路沿线、机场到市区沿线的美化工作。要给外地旅客一个美好的第一印象,这两线的重要性不言而喻。当前若要青岛投入巨资,改造铁路沿线、机场到市区沿线,操作上并不现实,但是可以考虑将景致不错的地方空出来,让外地的旅客欣赏,在有碍观瞻的地方,树起5米高的广告牌,让旅客们看到的是形象生动的广告。如此,既可以给外地游客一个美好的形象,又可以宣传青岛企业和产品;既促进了青岛旅游业的发展,又带动了广告业的发展。
  

请问英国的教育和中国的教育之间的区别?

一、社会保障体系不同

相比较我国,英国拥有优越的社会保障体系。在福利社会中,英国学生上学不用交学费,国家免费为他们提供学习平台。

这也导致了他们思维上形成一种定势:学习最初是没有代价的,国家让来学习。所以这也可以解释为什么英国学生为什么自我动机没有中国学生那么强。

二、中英文化差异。

西方社会是个体主义,东方是集体主义,这在文化心理学中是首要强调的。在英国,孩子们从小就认为我是一个个体,对于集体没有强烈的观念。

三、教育的侧重点。

英国经济发达,社会保障体制完善,就业压力远小于中国。所以传统的英式教育的侧重点在于发展孩子的长处、帮助孩子找到自己的兴趣所在。

但在中国严峻的竞争形势下,中国的教育方向不得不转向英式教育,素质教育仅存在于北上广等经济发达,平台优越的发达地区。

侧重点的差异也说明了为什么在中英同龄学生群体中,英国学生的基础知识落后中国学生,但英国学生的创造力、探索能力比中国学生要强。

扩展资料

国民教育体系

国民教育体系主要是指主权国家通过制度或法律的形式,对本国所有享有公民权利的人所提供的一种不同层次、不同形态和不同类型的教育服务系统。

终身教育体系则是针对人生各个阶段的发展需求以及社会政治和经济的变化而建立的教育服务系统。

终身教育体系

终身教育是贯穿人一生、面向全体社会成员的教育体系,国民教育体系是终身教育体系的重要组成部分,国民教育是终身教育的基石,没有现代国民教育体系作为依托,终身教育体系也就难以建立。

可以说,国民教育体系是终身教育体系的重要组成部分。

参考资料来源:百度百科——教育体系

女孩子学皮划艇有什么出路

可以当一名运动员。
皮划艇运动的前途是入选国家队,参加奥运会,为国争光,实现人生梦想。皮划艇是奥运会正式项目,作为运动员如果能刻苦训练,入选国家队,参加奥运会比赛,将是一生的梦想,如果能取得好成绩,将体现出运动员的自身价值,并且名利双收。

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