5月份。
澳门的研究生答辩时间一般在4-5月份。
答辩是一个汉语词语，读音为dá biàn，意思是应答别人的提问，进行辩解。
2013/14学年，该校共有40个项目获得“启动研究资助”，资助金额约澳门币480万元。14个项目获“讲座教授研究与发展资助”，资助金额约澳门币410万元。有32个校外资助项目获“配对研究资助”的额外资助，资助金额达澳门币1170万元。2013/14学年，该校共有47个“多年度研究项目资助”第一级项目获批准通过，资助金额约澳门币260万元；85个”多年度研究项目资助“第二级到第四级项目获批准通过，这些项目在2014年财政年度的资助金额约澳门币1830万元。另外，还有198个正在开展中的，已获批续期的多年度研究项目，资助金额约澳门币6560万元。2013/14学年，该校理学、工程学和中医药学等领域的47个研究项目获得澳门科技发展基金资助，核准资助金额为澳门币8200万元，其中澳门币2250万元为两个国家重点实验室的首年运作资金。2013/14学年，该校在微电子和电子领域获得了3项美国发明专利，在中医药和生物技术方面有4项已登记美国临时专利。另有14项申请正在接受美国专利商标局的审核。另外，中药学、电子、电力电子学等方面共有5项中国发明专利正在接受登记。有7项发明正在接受中国国家知识产权局的审核，2项电子领域的发明专利正在台湾接受登记，还有1项申请正在接受台湾智慧财产局的审核。2014年，澳门大学的赫希指数从2013年的40上升为48 。根据国际论文数据库ISI Web of Science（WOS）显示，澳门大学于2014年发表了776项达世界水平的书籍、期刊及会议论文，数量是2008年的3.8倍。微电子研究入选国际固态电路会议论文数量最多的前10名大学。在某些领域，如中药、物联网等在重要国际会议和核心期刊的论文数量在大中华地区均居领先。 仁、义、礼、知、信澳门大学创校时将中国圣贤提倡的五种美德“仁、义、礼、知、信”奉为校训，为儒家思想的核心，也代表澳门大学致力培养具备这五种崇高品格学生的使命。 澳门大学的标志由两部分组成，包括校徽图案和大学的中文（澳门大学）、葡文（Universidade de Macau）和英文（University of Macau）的名字。校徽采用红、蓝、金三色，代表着希望、幸福及人类之进步。校徽标志使用中、葡、英三种语言，象征着澳门大学一直致力创建国际化、多语言的学习环境，为澳门及国际培养具跨文化视野的卓越人才。澳门大学校徽标志的使用有一套严格的规范和标准，欲使用者，请参考澳门大学标志及大学颜色使用部份。 U M 标志 随着新校园的落成，标志着大学的发展迈向一个新的台阶，故设计此“大学殿堂”标志，藉以展现崭新的校园活力和形象。此标志以澳门大学新校园的岭南与南欧建筑特色为设计意念，英文缩写“UM”，组成学术殿堂的立柱与基石，并采用大学标志颜色──澳大蓝，视觉形象突出，寓意澳门大学在朝气焕发的新校园里，致力教育改革，推崇学术优秀，向一流大学的目标迈进。 该标志是大学较为轻松和活泼的形象标志，用于校内各类纪念品及宣传物品，藉此传达大学崭新的活力形象，而正式官方文件应使用“澳门大学标志”。 谢志伟作词，费谢洁芝作曲歌词：“华夏根基，中西风采，澳大茁壮长成”。以14字形容澳门大学历史。澳门大学以华夏文化为基础，聚中外人文之精英，得以三十而立，枝繁叶茂。“潭山初建，琴岛重筑，校园毓秀钟灵”。以14字形容澳门大学校园之发展。校园初期在凼仔沿山而建，如今在横琴重新铺设。不论今昔，澳门大学校园均为汇聚灵气，孕育秀气之地。“仁、义、礼、知、信，育我品格”。引用澳门大学校训，以9字强调澳门大学育人之重要。“文、理拓新疆，长我才情”。以9字形容澳门大学文、理兼重之教育纲领，并拓展学术新领域之精神。“立足豪江，神驰万象，国际视野分明”。以14字点出澳门大学师生脚踏实地之沉稳，“万象宾客”之豁达，及国际视野之广阔。“博学笃行，爱国爱澳，大学勇闯新程”。以14字形容澳大人应有之雄心壮志，及国家领导人对澳门大学之鼓励及期望。
澳门博士论文难写。
博士论文还是需要真本事的，最核心的地方在于创新点，要非常鲜明，一般而言要三个创新点及以上。
香港、澳门：针对不同学历层次的学生，香港有3年制和4年制的博士学位项目，3年制的PhD要求申请者拥有硕士（相关研究方向）学历背景，4年制主要提供给学士或拥有授课型硕士背景的学生。
博士学位论文全文数据库。
博士论文是由攻读博士学位的研究生所撰写的学术论文。它要求作者在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾驭的潜在的研究方向，开辟新的研究领域。由此可见，这就对作者提出了较高要求，它要求作者必须在本学科的专业领域具备大量的理论知识，并对所学专业的理论知识有相当深入的理解和思考，同时还要具有相当水平的独立科学研究能力，能够为在学科领域提出独创性的见解和有价值的科研成果。
因而，较之学士论文、硕士论文，博士论文具有更高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。
