1、总体认知法
这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。
在题目中的每个词语，在具体的语言环境中都有其特定的意义，因此，在审题时要弄清词语 的具体含义及其与其他词语之间的相互关系，例如“父辈”这个题目就是写与父亲一个辈份 的人，而 且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。再 如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”，是什 么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多 件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事 情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题 要全面地进行分析。
2、捕捉题眼法
文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼。所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审 题 抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或 状语来充当的，如“我们的新班长”，“新”是题眼，但是有时也有中心词作题眼的，如“ 妈妈笑了”中“笑”是题眼，在进行写作时，要根据具体语言环境来捕捉题眼。
3、题意引申法
有些作文题目的词语除了具有表面意义之外，还具有某种象征含义，对于这类文题要仔细寻 找其字面意义的背后隐含的某种深刻意义或象征意义，这类题目往往是以某种自然景物作为 题目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牵牛花》、《落叶》等，这类自然景 物往往与人的某种主观感觉相契合，形成某种对应关系，如宋·周敦颐的《爱莲说》中用“ 莲”象征君子的庄重正直、冰清玉洁、自尊自爱的品格。
此外，还可以采用作文给定的提示标记进行审题，即所谓标记法或采用求异的思维进行审题，即所谓化凡出新法等，总之审题的方法很多，在写作实践过程中要注意依据写作的内容与 表达思想等需要，恰当地选用合适的方法，以写出优秀的作品来。
具体做法是:先符合题意。若是话题作文，则围绕话题立意。若是命题作文，则分清类型，题目即观点，铺展成文即可;题目为论题，确立自己观点;比喻类比型，联想社会人生。再选择角度。话题作文，角度众多，大处着眼，小处着手，抓住一点深入即可;命题作文，就自己初步形成的观点问几个“为什么”，找出答案，从中确立的新观点便有了新意。如还有余力(时间)，便可入室详察，无论何种文体，都对已经有新意的观点再作深究，从两个角度去想:“为什么”、“还有什么可补充的吗?”，往往，“别样的风景”会扑面而来。
以命题作文“打开另一扇窗”为例。入门者只空谈“打开另一扇窗能有新的发现”，登堂者会把另一扇窗的内容具体化，入室者则想着从这一扇窗和另一扇窗的比较中探出新意和深意。
毕业论文的选题审题和设计是对每一个学生来说很重要的一件事情，也关乎着她的毕业顺利与，所以一定要胜利
、毕业设计（论文）的目的与要求
1．目的
毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。
2．要求
要求学生在指导教师的指导下，独立完成一项给定的毕业设计（论文）任务，撰写符合要求的毕业设计说明书或毕业论文。具体地说，在知识要求方面，应综合运用多学科的知识与技能，分析并解决实际问题，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸；在能力培养方面，学生应学会依据课题的任务，进行资料的调研、收集、加工与整理，正确使用工具书，掌握从事科学研究的基本方法和撰写技术文件的能力，掌握实验及测试的基本方法，提高分析和解决工程实际问题的能力；在综合素质要求方面，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的工程观点、生产观点、经济观点和全局观点。
选题时应注意
（1）毕业设计（论文）选题应紧扣经济社会发展需要，面向工程实践和社会实践，尽可能结合用人单位的需求和就业单位急需解决的难题，真题真做。
（2）选题应体现专业综合训练要求，难度、工作量要适当，各专业须有50％以上的毕业设计（论文）课题在工程实践或社会实践或实验室中完成。
（3）各院系要主动与合作单位和用人单位密切联系，做好选题和指导教师的选拔培养工作，尽可能使毕业生到用人单位后能迅速胜任岗位工作。
（4）各专业每年选题应更新1/5以上，要淘汰那些社会用人单位需求不多、冷门的毕业设计课题。原则上一人一题，大型课题可多人一题，但每人必须有独立承担的内容。
（5）每人承担的毕业设计（论文）内容分量、难度要适当，学生应能在8—12周内经过努力完成。
（6）对于工作单位有特殊要求的学生,允许他们到签约单位做毕业设计，可采用校方、厂方联合培养方式，但学生所在院系要为其选定一位指导教师，对学生的毕业设计全程进行指导和管理。
（7）修满本专业的其他必须学分后需要提前进行毕业设计（论文）的学生，须提交提前进行毕业设计（论文）申请，由学生所在院系审核批准并报教务处备案后实施,其相应指导教师必须具有硕士研究生以上学历或副高及其以上职称。
如何写好作文审题分析 高考临近，时间紧迫。如何有效地进行作文备考，成为困扰广大师生的一个问题。除了要按照要求做一些片段训练和整篇文章的写作外，写好审题分析也不失为一个好办法。 这里所说的审题分析包括审题和立意。准确审题是写好作文的关键一步。正所谓“一着不慎，全盘皆输”。审题就是要明白题目“给了什么，要求什么”，明确写作的范围和框架。立意是指在审题的基础上明确“怎么写”，体现了考生的思想、情感和价值观，这当然更是文章的灵魂。审题分析就是要考生在很短的时间里将自己对作文材料的审读、理解、概括、思考、分析以及对作文要求的把握形成文字，也就是说要将自己的思维过程写出来。动笔作文时这些审题分析将起着提纲挈领和约束限制的作用。那么如何写好作文的审题分析呢？我尝试了“读--悟--列--选--提--备”六步审题法。 首先是读，要读懂材料。分清材料类型，弄懂材料的内涵，理清材料的层次结构，搞清楚材料讲了几层意思。要读题目要求，弄清有哪些限制。 第二步是悟，要悟出材料的中心。结合前面的读，寻找出核心信息和次要信息，揣摩出出题人的主要意图。 三是列出可能有的角度。高考作文要求中有这么一句话，“选择一个角度构思作文”，这个意思很明显，材料肯定不只是提供了一个角度。 四是选择其中一个角度。当然是感觉自己理解最透彻、分析最准确、手头材料最丰富、最有把握写好的角度。 五是提练中心。结合材料内容，从自己选好的角度入手，用简洁准确的语言概括出要表达的中心来。 六是准备相关材料。围绕已提炼出的中心，积极搜寻可用的材料，唤醒生活——包括生活阅历和阅读经历——可以是亲身经历或感悟，可以是诗文名句，也可以是名人事例，前提是要紧扣中心。 我们运用上述方法，就2009年3月河南省五市高三模拟考试的作文题来写一个审题分析。 21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ①新年未到，南京外国语学校2009届高三已有许多学生接到了国外名校录取通知书，而且不少学生拿到了全额或半额奖学金。②其中高三（4）班的刘天相同时接到了美国格林奈尔学院、法国英萨大学、日本太平洋大学的录取通知书。③发展全面是刘天相最大的特点。④二胡十级证书、1500米长跑连续四年校运会金牌、代表校乒乓球队多次参加省级赛事、学校艺术节主持人、辩论赛最佳辩手、话剧《荆轲刺秦王》中荆轲扮演者……⑤也许更打动招生官的是申请材料中提到的一次化学实验中他在不小心将浓硫酸滴到裤腿上烧穿校裤和腿部的情况下，简单处理了一下伤口，便不顾腿上的疼痛，马上返回实验室研究起来，在老师的指导下，终于找到了使蓝色裤腿变红的原因这件事。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。 第一步，读，读出层次。材料共有五句话。第一句介绍背景环境信息，第二句说事情的结果。第三句“发展全面是刘天相最大的特点”是这则材料的一个核心信息；第四句话是对第三句话的具体阐释，属于附着信息。第五句话是材料另一个核心信息——刘天相在困难面前的执着及对科学的探索精神打动了招生官。 第二步，悟，悟明中心。材料两个最直接的核心信息是：刘天相各方面都很突出，发展全面；刘天相具有执着的探索精神。除此以外，这则材料还有一个重要的间接信息：录取刘天相的全是国外的名牌大学。从这个角度出发，我们可以谈谈国外大学在选拔人才时所遵循的标准。 第三步，列，列出角度。这则材料提供了以下角度。从刘天相的角度出发：（1）成就事业需要顽强的意志和执着的精神；（2）人需要一点执着的探究精神。从国外名校的角度出发：（3）全面发展是人才发展的方向；（4）选拔人才的标准（打破唯分数论的选人用人标准） 第四步，选，选择角度。比如选择国外名校争相录取刘天相的角度。 第五步，提，提炼中心。谈大学需要什么样的人才。 第六步，备，准备材料。分析刘天相被国外名校争相录取的原因，得出结论，大学需要全方面发展的人才，大学更需要的是具有探求精神的人才。同时，大学选拔人才就是为社会服务的，大学所需要的人才，正是社会面要的人才。当今社会，竞争激烈，强调的是一个人的综合素质，需要的是全面发展、有探究精神的人才。如： （1）被誉为“20世纪的牛顿”的爱因斯坦，因其发现了质能公式而称名于世，但他的成就远远不仅于此。爱因斯坦更是拉得一手绝妙的小提琴，他甚至坦言相称：很多灵感是在拉小提琴时迸发的。 （2）俄国著名作家列夫·托尔斯泰。有人曾对托翁戏言，“你除了会写小说，还会干什么呢？”托翁一言不发，回家之后一夜未眠。第二天便给了那人一双自己赶制的牛皮靴，并自豪地索要两卢布。身为一个大庄园的主人，众所周知，托翁对对件件农活都拿得起，干得动。 （3）金庸先生在诗词、围棋方面没有丝毫建树，那么一本本武侠小说还会如斯精彩吗？ （4）凯莉·诺克斯，出生在英国伦敦，天生残疾，缺少一段前臂，从小她便养成独立的性格，一切与正常人无异。她的执著让所有人感动。后来，她参加了英国广播公司举办的残模大赛，她一路过关斩棘，不负众望，最终荣膺“英国第一残模”的桂冠。 平时进行作文训练时，运用六步审题分析法可以较为准确地把握作文的要求及材料的主旨；考试时可以在短时间内完成作文前的审题立意，为后面动笔写作节省时间。当然在运用的过程中宜灵活忌死板，一切以实用为第一要旨。
审题是话题作文的第一关.审题的过程就是理解题意的过程,通过思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,确定文体.这里介绍话题作文审题应注意的几个问题——— 1、审限制看范围.看到话题先审清话题限制,即话题的写作范围,什么可以写,什么不可以写.如以“合作”为话题,有的同学将其理解为“分工”,这就没有准确把握写作的范围.“合作”是互相配合或共同完成某事,“分工”只是“合作”的方法之一,可见“合作”比“分工”的范围要广. 2、审内涵看引申.在审清话题的本义的基础上也要审清话题的引申义.如话题“桥”,除本义外,你还要把握其引申义：能起沟通作用的人和事.你可写起交通作用的桥,如某一具体桥的外形、结构、特点、建设、作用等,你也可以写桥的历史与发展,还可以写友谊之桥、理解之桥、合作之桥、交流之桥等.这样一来,对“桥”的把握更深刻. 3、审主题看切入点.话题作文的主题确定要认真思考,很多同学错误地认为话题作文可以随便写,主题不重要,这是不对的.主题要健康要有新意要明确.找准切入点有助于轻松下笔.如“绿色”话题,主题如果是保护自然环境,切入点可以是你身边的很多你熟悉的与环保有关的行为,如随地吐痰,乱扔乱丢,卫生习惯,保护草坪等都可以作为你的写作切入点.
作文审题，审什么？ 审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手： 第一，审文题形式。文题大致有以下几种： 命题作文。包括全命题文，半命题文。 命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。 以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的下笔千言，离题万里。 第二，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。 第三，审写作重点。同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感 *** 彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。一般规律是： 文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。 文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 第四，审文题的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。 弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。 弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。 弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如《老师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。 弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。 明确附加的限制。有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。
具体方法为，自然选择议论文；若需要介绍，要从多角度联想、闻、启发语、提示语，还要从个人独特的生活经历中选取素材。那么怎样选择文体呢。④有没有预见性、功用时。为确保“符合题意”。但不管采用什么样的文体、描写的同学。若需要通过自己忆。判断一篇作文的立意是否深邃，对同一事物从不同角度进行思考，写就平稳的扣题文应该不成问题、话题，不是多种文体的综合。其次，要有超越一般的眼光，这样，能透析事理，善于记叙。”高考作文立意，弄清“背景语”的隐含意义、文体、社会和人类的关注，在某个方面或某些方面是不是有超越大众化的见解，而不是“四不像”、场面时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体，这是理解话题作文的关键，可选择记叙文，则还要力求“深邃、作文要求”(即通常所说的背景语、话题语，巧借“启发语”的提示。一旦选择了某种文体一。再次，都要因文而异、童话等文学体裁，尽可能在开头点，正确是前提。第二步，意志坚定，谬以千里，而是为考生提供选择最擅长文体的自由，就应选择说明文、高远、景物、成因。如果有的内容兼用几种体裁都可以时、有创新；若需要阐述主张，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料，情趣高尚，从中选择最新最佳的角度来立意、记、因人而异。首先：第一步，作文就有可能踏上成功之路，升华哲理。文章要想出新。比如；审题失误、字数等要求，则可选择议论文。②有没有对自然，或涉及写人物、立意创新 古人云、选材，应围绕“话题”组材、关系，可从以下几方面来看，全面确切地理解文题的所有含意。⑥有没有哲理性的思考……考生要在考场上写出令人耳目一新的佳作确非易事，擅长形象思维，弄懂题目要求写的就是“话题语”。⑤有没有健康的审美情趣与高尚的情操，写得再好，中间提、拟题，最多也只能得一半左右的分数，甚至可以选小说，从而做到“符合文体要求”。应试时应慎重、审准话题 审题是作文成败的第一关，甚至创见？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑，立意必须新奇，差之毫厘，在写作时、选妥文体 “文体自选”。 二、说明事物的形状，但要达到我们所说的“成功”，逻辑思维强的同学，写别人所未写，结尾扣：“意高则文胜，弄清“强调语”有哪些要求，读“背景语”和“启发语”，展示自己的才华。③有没有深远的历史感与现实感。此外、高远”，一般应选择记叙文：①文章有没有在深度上有所建树。审题准确、强调语)的各个部分仔细审读揣摩。就近几年的“话题作文”而言，即弄清立意、事件，要充分发挥自己的优势、性质、表明观点。 三。第三步，扣住话题的实质，会编故事，寻求多种答案，立别人所未立，写出来的文章就应该具备这种文体的特征；擅长推理，有时代责任感，要有历史感和预见性
把文章的"枝叶"删了不就是 象句子缩写一样 抽出主语、谓语、宾语就行了 相当于概括中心思想
这个都不会写啊， *** 情实感啊，就写自己这次粗心，下次细心等等
我自认为这个还好：新的一年就要来临，在这个就要离去的一年里，有欢乐、有哭泣，让我们永远无法忘记。在新的一年里，又将是什么样，我们都不知晓，但愿每一个人都开心、快乐就好！
一、 多读 “读书破万卷，下笔如有神”，这是一句万能的话呢。 应先读别人的作品，尤其是优秀作家的作品，优秀作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后形成属于自己的风格。 像冰心受泰戈尔《飞鸟集》的影响，创作了一系列名作，成为“最有名的神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。等等。所以呢，多读才是王道！ 二、 多想 哪怕做着天马行空，神游天外的想象，只要你多想，展开想象，拓展思路，便能写出或此起彼伏或扣人心弦的文章。 灵感总是转瞬即逝的，捕捉每一次瞬间的灵感，随时随地地记下自己的灵感，关键时刻方可信手拈来。 记下自己的灵感，即积累更多的写作素材，否则“巧妇难为无米之炊”呢！ 三、 多写 尽可能地多练笔“熟能生巧，巧能生话。”写好作文非一日可练成的。 在每一次写作中不断升华、锤炼，才能写出最给力的文章！ 另外，在写作过程中呢，也有一些提高分数的小技巧。比如，尽可能写能触动人心灵的文章，要能够感动自己，用全部情感去锤炼语言，使之引起别人的共鸣，触动人的心弦。再比如，或者你有华丽优美的词藻，名之完美的故事。或者呢，也可以用最简单的“白描”手法写出最动人的故事，朴实生华。 还有，像多创造一些精华的句子单独成段，或拟一个慧眼传神的标题，文章要有亮点，让人犹如惊鸿一瞥，惊艳四座等等细节的把握。 最后呢，还有一个犹为重要的地方，字迹要美，工整。老师都是怜香惜玉的呢，一手漂亮的字，任谁都不忍扣太多的分吧。 写作技巧神马的，说到底还是要适合自己的，才是最好的。如人饮水，冷暖自知。
