在校外免费使用知网的方法：
1、打开百度，搜索“知网”。 进入知网官网。 点击右上角的“登录”选项。 进入登录界面后，选择“校外访问”按钮。 在搜索栏中输入自己学校的名称，点击确定。 进入登录界面后，输入自己学校的账号和密码即可。
2、通过部分省图书馆进入知网（以广东、浙江为例）
（1）微信搜索——“广州图书馆’公众号，注册账号；点击数字资源，在综合数据库中点击中国知网。
（2）浙江图书馆（）
首先需要在支付宝办理一个读者证。
办理流程：
①支付宝搜索“浙江图书馆”，关注并进入浙江图书馆生活号。
②点击“服务大厅”后，在选择个人中心，然后绑定并设置登录密码（记住密码），领取读者证
③在卡包里面打开读者证，记一下账号。
以东华大学为例：
1 进入网页：
浏览器输入网址：，在页面的 “请输入高校/机构名”下拉框中选择 “东华大学”，点击 “前往”。
2 身份验证：
至“东华大学”身份验证界面，输入 学工号、 密码（与学校统一身份认证平台即信息门户密码一致），登录以后就可以在家使用知网啦！
知网介绍：
知网即中国知网，或常被称为“中国期刊网”，是中国最大的学术论文数据库和学术电子资源集成商，收录了95%以上正式出版的中文学术资源，没有其它数据库能出其右。
知网汇聚了数量庞大的学术期刊、专利、优秀博硕士学位论文等资源，是目前中国文献数据最全面的网上数字资源库，拥有超过2亿篇的文献总量，对任何论文写作者来说，是无法回避的信息检索和查重工具，被称为“中国知识基础设施工程”。
扩展资料：
知网“垄断学术资源”“定价过高”成为关注和讨论的焦点。
因为雄厚的实力，让知网有着强势的议价权。早在2016年，北京大学图书馆曾发出通知，说“由于数据库商涨价过高”，与知网的续订谈判还在进行中，服务有可能中断。连北京大学都遇到“价格危机”，可想其它高校的情况。
中国知网是为响应世界银行提出的“国家知识基础设施”概念而设立，是“中国知识基础设施工程”的组成部分，其根本的目的在于为知识生产和理论创新提供数据资源和工具，具有很强的普惠性和公益性。但如今看来，基础设施却似乎过度强调了其盈利一面。
财报显示，2017年知网的毛利率为61.23%，2018年上半年为58.83%。而一般企业的毛利率能超过30%就已经很了不起。一边是对稿费、版权费用并不敏感的论文作者、编辑部，一边是为了完成论文而嗷嗷待哺的学生、学校，由此形成的剪刀差，让知网获得了不少利润。
在校外登录知网的步骤如下：
1.打开浏览器搜索知网，点击官网进入。
2.进入主页，点击右上角的登录按钮。
3.登录界面选择校外访问。
4.搜索要查询的学校或直接点击下方需要的学校进入。
5.输入账号和密码点击登录即可。
知网中国知网，是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。
中国知网，英文简称为CNKI。CNKI是指国家知识基础设施，此概念由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，此项目对应实体公司为同方知网(北京)技术有限公司。
中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全球倍受推崇的知识服务品牌。
在校外使用学校的知网资源方法：知网有个校外入口，点击进去后搜索自己的学校，在登录界面使用学号以及身份证后6位就可以免费使用中国知网。
学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。
这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌.跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。
西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于当今的大学。地方上置学宫。
唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。
明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。
