庄西真，男，山东省莒南县人，教育学博士，副研究员，主要研究领域为教育社会学、职业技术教育。 代表性研究成果
一、学术论文
1．试论教育科学现代化的基础，《当代教育科学》（中文核心期刊）2003年第21期，被人大复印资料《教育学》2003年第12期全文转载。
2．实证教育学方法论——教育研究者如何解释，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2004年第2期，人大复印资料《教育学》2004年第6期全文转载。
3．“接轨”还是“拿来”：教育学本土化的思考，《当代教育科学》（中文核心期刊）2004年第11期。
4．由教育学问题说开去，《湖南师范大学学报（教育科学版）》2005年第1期。人大复印资料《教育学》2005年第5期全文转载。
5．培养什么样的教育研究者和如何培养的问题——关于教育学教育的思考，《河北师范大学学报（教育科学版）》2005年第5期。
6．试论教育研究者的立场，《南阳师范学院学报》2006（2），人大复印资料《教育学》2006（2）全文转载。
7．知识在教育决策中的作用——兼论知识人与决策者的关系，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2003年第2期。被人大复印资料《教育学》2003年第5期全文转载。
8．从封闭到开放——学校组织变革分析，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2003年第8期。被人大复印资料《教育学》2003年第11期全文转载。
9．公办中学学校行政人员文化研究——由布迪厄的“惯习”观点说开去，《教育理论与实践（中文核心期刊）2004年第8期。人大复印资料《中小学学校管理》2004年11期全文转载。
10．为了完美的人格——蔡元培与洪堡德教育思想的比较分析，《外国教育研究》（中文核心期刊）2004年第4期。
11．学校社会资本论，《教育研究与实验》（中文核心期刊）2004年第3期。人大复印资料《教育学》2004年第12期全文转载。
12．关系：一个学校社会学的分析框架，《教育理论与实践》（中文核心期刊）2005年第7期。人大复印资料《教育学》2005年（10）全文转载。
13．科层制与关系网络：学校中权力和资源的配置，《当代教育科学》（中文核心期刊）2005年第8期。人大复印资料《中小学学校管理》2005年（8）全文转载。
14．对我国学校实质的再认识：基于资源配置的视角，《教育理论与实践》2006（9）。人大复印资料《教育学》2006（11）全文转载。
15．什么学校，什么问题——学校社会学研究的对象与策略，《当代教育科学》2006（11）。人大复印资料2006（6）全文转载。
16．学校的边界、成员的生活半径及其流动——以一所乡村中学为例，《河北师范大学学报（教育科学版）》2006（6）。人大复印资料《教育学》2007（12）全文转载。
17．学校自主性与学校能力，《中国教育学刊》2007（1）。人大复印资料《中小学学校管理》2007（7）全文转载。
18．学校中的“拟差序格局”，《教育理论与实践》2007（7），人大复印资料《教育学》2007（10）全文转载。
19．利益分化时代的教育改革——一个拟议中教育社会学论题。《当代教育科学》（中文核心期刊）2007（22）。
20.The Boundaries Around Schools and the Living Radius and Mobility of the Schools’ Constituents, Chinese Education and Society JANUARY-FEBRUARY 2007/VOL.40,NO.1
21．影响欠发达地区中等职业教育发展的文化分析，《职业技术教育》2003年第4期。
22．论非经济因素对欠发达地区中等职业教育的影响，《职教论坛》2003年第7期。
23．就业模式的改变与职业教育改革，《教育科学》（中文核心期刊）2003年第5期。
24．欠发达地区中等职业教育发展的社会心理因素的调查分析，《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2003年第5期。被人大复印资料《职业技术教育》2004年第1期全文转载。
25．对中等职业教育实行成本分担的思考，《职业技术教育》2002年第28期。人大复印资料《职业技术教育》2003年第2期全文转载。
26．论职业学校组织结构与效能，《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2004年第5期。人大复印资料《职业技术教育》2005年第1期全文转载。
27．教育偏好与职业教育发展，《教育科学》（中文核心期刊）2006（2）。
28．刍议在中等职业学校建立现代学校制度，《职教论坛》2006（11）。人大复印资料《职业技术教育》2006（6）全文转载。
29．社会结构变化趋势及其对职业教育的影响，《教育发展研究》（中文核心期刊）2006（11A）。
30．从优化社会结构的角度论职业教育对构建和谐社会的作用，《教育与职业》（中文核心期刊）2007（5）。
31．论如何构建现代职业教育制度，《教育发展研究》（中文核心期刊）2007（7-8）合刊。
32．试谈发展示范性高等职业院校的几个问题，《大学研究与评论》2007（4），人大复印资料《职业技术教育》2007（4）全文转载。
33．提高中等职业教育资源利用效率的机制分析，《教育科学》（中文核心期刊）2007（5）。
34.职业教育对构建和谐社会的作用——基于优化城乡结构的角度，《中国职业技术教育》（中文核心期刊）2007.32
二、参编教材、参与翻译和出版的专著
1．五年制师范用系列教材之一《教育学导论》，南京大学出版社2004年5月出版，担任副主编。
2．《未来课程问题》，浙江教育出版社2005年版，合译。
3．《国家的限度——制度化学校的社会逻辑》，南京师范大学出版社2006年12月版。
学术成果获奖
1．“非经济因素影响欠发达地区中等职业教育发展的研究”结题报告获江苏省第二届教育科研优秀成果三等奖。
2．《国家的限度——制度化学校的社会逻辑》获江苏省第十届哲学社会科学优秀成果三等奖，2007年12月。
科研项目
1．主持全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题一项。课题名称是“非经济因素影响欠发达地区中等职业教育发展的研究”，课题批准号EJA010455。已于2004年12月结题。
2．主持江苏省教育厅人文社会科学基金课题一项，课题名称是“初中后教育分流意向与江苏中等职业教育发展走向的研究”，2005年12月结题。课题批准号02SJB880003。
3．主持江苏省教育研究“十一五”重大课题：“构建现代职业教育制度的政策分析和对策研究”。课题T/2006/07。
4．主持国家社会科学基金“十一五”规划（教育学科）2006年度国家青年基金课题，“学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”，课题批准号：CJA060079
5．主持国家博士后科学基金项目：“观念是如何塑造教育政策的：对W市一项教育政策出台的社会学研究”。20060390407.
一、学术著作：（一）专著1、《借鉴与融合：留美学生抗战前教育活动研究》，河北教育出版社2001年9月版。2、《中国留学教育史》，山西教育出版社2006年7月版。3、《中国职业教育史》，山西教育出版社2011年4月版。4、《黄炎培画传》，四川教育出版社2013年5月版。（二）主编1、《简明中外教育史教程》，河北大学出版社2004年9月版。2、《中国中学教育史》，山西教育出版社2009年4月版。3、“中国教育史专题研究丛书”（含九部著作），山西教育出版社2006年至2011年版。4、《中国教育史》，西南师范大学出版社2012年12月版。（三）参撰1、《中外教育比较史纲》（近代卷），山东教育出版社1997年8月版。2、《中外教育交流史》，广东教育出版社2004年9月版。3、《中国社会教化的传统与变革》，山东教育出版社2005年6月版。4、《中国古代教化史》（统稿），山西教育出版社2009年5月版。二、学术论文：（一）中国近现代职业教育研究1、《清末的女子职业学校》，《教育与职业》96年第10期。2、《民国初年女子职业学校的发展》，《教育与职业》98年第3期。3、《清末农业科技的引进》，《琼州大学学报》98年第3期。4、《晚清女子教育与女子职业的发展》，《教育与职业》2000年第7期。 5、《实业教育的传入及其在中国的萌芽》，《教育与职业》2001年第10期。6、《晚清实业教育的发展》，《教育与职业》2001年第12期。7、《民国初期的职业指导》，《职业技术教育》2001年第28期。8、《实业教育的改革与职业教育的兴起》，《教育与职业》2002年第2期。9、《抗战前的职业教育》，《教育与职业》2002年第4期。10、《中华职业教育社与近代中国的职业教育》，《教育与职业》2002年第5期。11、《抗战时期与战后职业教育的演进》，《教育与职业》2002年第7期。12、《近代中国职业指导的历史进程》，《教育与职业》2002年第10期。13、《江苏省教育会与近代中国职业教育》，《教育与职业》2008年第12期。14、《孟禄的来华教育调查与近代中国职业教育》，《职业技术教育》2008年第28期。15、《穆藕初与职业教育》，《中国职业技术教育》2008年第32期。16、《<教育世界>与晚清实业教育》，《职教论坛》2009年4月（上）旬刊。17、《蒋维乔与职业教育》，《职教论坛》2009年7月（上）旬刊。18、《黄炎培的教育考察与职业教育在中国的萌生》，《教育与职业》2009年第11期。19、《中华职业教育社与职业指导的近代化》，《教育与职业》2009年第27期。20、《舒新城与职业教育》，《职业技术教育》2009年第10期21、《顾树森与职业教育》，《职业技术教育》2009年第19期。 22、《民国初期的女子职业学校述论》，《职业技术教育》2009年第25期。23、《“新政”时期的女子职业学校述论》，《河南大学学报》（社会科学版）2010年第1期。24、《职业教育的渊源：实业教育的引入与倡导》，《职业技术教育》2010年第9期。25、《抗战后职业教育的发展》，《职业技术教育》2010年第16期。26、《郭秉文与职业教育》，《职教论坛》2010年第25期。27、《职业指导在近代中国的引入》，《职业技术教育》2011年第4期。28、《民国时期职业指导理论著作考述》，《职教论坛》2011年第7期。29、《中华职业教育社的早期职业教育理论探讨》，《教育与职业》2011年第11期。30、《基督教青年会与职业指导的推展》（第二作者），《教育学术月刊》2013年第8期。31、《抗战时期高校就业政策及其管理》，《西南大学学报》（社会科学版）2014年第2期。32、《民国时期的中国职业教育史研究》，《职教论坛》2014年第16期。33、《近代中国职业补习教育研究述评》（第二作者），《职教论坛》2014年第34期。（二）中国近现代教育思想研究1、《唐才常的维新教育思想与实践》，《教育史研究》93年第3期。2、《陈子褒的教育观简述》，《教育评论》94年第4期。3、《杨杏佛的实业改造活动与实业教育思想》，《教育与职业》99年第7期。4、《任鸿隽的实业教育思想》，《教育与职业》99年第8期。5、《清末教育改革家罗振玉》，《历史月刊》（台北）99年第12期。6、《蒋梦麟的职业教育思想》，《教育与职业》2000年第8期。7、《庄泽宣的职业教育思想与实践》，《教育与职业》2001年第8期。8、《廖世承的职业教育思想与实践》，《教育与职业》2003年第5期。9、《廖世承的职业指导思想》，《职业技术教育》，2003年第25期。10、《罗振玉：晚清教育改革的先行者》，《河北大学学报》（社科版）2003年第4期。11、《王艮的教育思想》，《孔孟月刊》（台北）第42卷第12期（2004年8月）。12、《试析黄炎培与蔡元培的生死道义之交》，《河南职业技术师范学院学报》（职业教育版）2007年第1期。13、《余家菊的师范教育思想》，《河北师大学报》（教科版）2007年第5期。14、《任鸿隽：中国近代科学和教育事业的推进者》，《教育与职业》2008年第19期。15、《蒋维乔：中国近代教育改革的弄潮儿》，《教育与职业》2009年第13期。16、《顾毓琇：一位科学巨擘的教育追求》，《教育与职业》2009年第19期。17、《黄炎培与民初实用主义教育思潮》，《教育与职业》2009年第23期。18、《刘湛恩与近代职业指导运动》，《职业技术教育》2009年第16期。19、《庄泽宣与近代职业指导运动》，《职业技术教育》2009年第28期。20、《任鸿隽的高等教育思想与实践》，《现代大学教育》2009年第4期。21、《刘湛恩的职业指导思想》，《职教论坛》2010年1月（上）旬刊。22、《黄炎培与穆藕初——中国近代教育家和实业家携手合作奋斗的典范》，《职业技术教育》2010年第28期。23、《潘文安的职业指导思想》，《职业技术教育》2011年第7期。24、《舒新城与近代中国教育史研究》，《湖南师范大学教育科学学报》2013年第4期。25、《民国职教知识分子的救国理想及历史境遇》（第二作者），《广西社会科学》2013年第9期。26、《何清儒的职业补习教育理论探析》（第二作者），《职业技术教育》2013年第25期。27、《陈选善职业指导思想探析》（第二作者），《职业技术教育》2014年第4期。28、《杨卫玉的女子职业教育思想》（第二作者），《职教论坛》2014年第25期。（三）中国近现代留学教育研究1、《清末女子留日与师范教育》，《高等师范教育研究》94年第2期。2、《清末的留日女学生》，《近代史研究》95年第2期。3、《清末留日运动中的师范留学潮》，《教育史研究》95年第3期4、《清末的留日女学生及其活动与影响》，《近代中国妇女史研究》（台北）第4期（96年8月）5、《晚清的实业留学潮》，《教育与职业》2000年第6期。6、《留美学生与孟禄的中国教育调查》，《河北师大学报》（教科版）2000年第2期。7、《留美学生与近代西方自然科学在中国的传播》，《徐州师大学报》（社科版）2001年第1期。8、《留美学生与杜威来华》，《教育史研究》2004年第3期。9、《民国时期的留学生与高等教育近代化》，《河北大学学报》（哲社版）2005年第4期。10、《民国初期的留美女学生》，收入《近代中国留学生（国际学术研讨会）论文集》，香港康乐及文化事务署，2006年3月。11、《留美学生顾毓琇的教育思想与实践》，《徐州师大学报》（哲社版）2009年第6期。（四）中国古代社会教化研究1、《祠堂及其社会教化》，《孔孟月刊》（台北）34卷第11期（96年7月）。2、《清代中前期的尊孔崇儒策略》，《孔孟月刊》（台北）34卷第12期（96年8月）3、《乡约及其社会教化》，《史学集刊》96年第3期。4、《清代地方官学与社会教化》，《孔孟月刊》（台北）35卷第6期（97年2月）5、《明清时期族谱的教化功能刍议》，《湖南师大教育科学学报》2005年第2期。6、《孟子的教化思想》，《孔孟月刊》（台北）第43卷第7、8期（2005年4月）。7、《朱元璋以儒治国的策略》，《孔孟月刊》（台北）第44卷第9、10期（2006年6月）。8、《宋元时期书院的教化功能刍议》，《山西师大学报》（哲社版）2008年第1期。9、《魏晋时期的家庭教育与社会教化》，《河北师大学报》（教科版）2009年第9期。10、《隋唐时期的社会教化政策》，《孔孟月刊》（台北）49卷第9、10期（2011年6月）（五）中国学校教育制度变迁研究1、《清末学制近代化的历程》，《教育史研究》97年第1期。2、《中国近代普通中学职业科施设的历史考察》，《教育与职业》2000年第10期。3、《清末民初中学的发展及其师资培养》，《焦作教育学院学报》（综合版）2001年第2期。4、《“五四”时期的中学“男女同学”述论》，《衡水学院学报》2011年第3期。5、《中国大学男女同校之始考论》（第二作者），《教育学报》2013年第5期。
教师评高级职称认可的刊物包括但不限于：
1、《教育学术月刊》：
《教育学术月刊》是由江西省教育厅主管、江西省教育科学研究所和江西省教育学会主办的教育理论性的期刊，杂志现主要面向的读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门的工作人员。自创刊以来，期刊始终致力于在保持原有办刊特色基础上，突出教育理论的学术性、前瞻性和时代性。
2、《中国职业技术教育》：
《中国职业技术教育》是由中华人民共和国教育部主管、教育部职教中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学联合主办的综合性教育期刊，坚持宣传国家职业技术教育方面的方针政策，立足于中国教育改革和发展的实际，主要涉及职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、职业指导、职业培训、高等职业教育等方面的内容。
3、《河北师范大学学报（教育科学版）》：
《河北师范大学学报（教育科学版）》坚持关注教育科学的发展，刊登的文章方向为教育科学研究创新性成果，其栏目众多，内容丰富，信息量大，可读性强，富于指导性和实用性。目前主要刊登教育科学研究创新性成果，面向的读者对象为高校师生、科研管理人员、教育学科研工作者以及中学教师等。
4、《教育与职业》：
《教育与职业》目前主要刊登职业教育学术研究性的文章，内容主要涉及教育管理、德育研究、职业指导、教育史研究、比较教育、教学理论、教法研究、课程与教材等，主要面向的读者对象为教育行政管理人员、教育科研人员、教育一线工作者，期刊始终致力于为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。
5、《现代教育管理》：
《现代教育管理》是由现代教育管理主管、辽宁教育研究院主办的综合性期刊，坚持以现代教育管理理论结合实践问题撰写稿件内容，引导理论和实践的相互应用，致力于为教育管理提供平台，为教育管理决策提供服务，读者对象为各级教育行政管理者、各级各类学校的管理者、教育管理理论研究者、各级各类学校教师、高等院校教育专业的本科生、研究生等。
1、中国成人教育
《中国成人教育》杂志是由国家教育部主管，教育部职业教育与成人教育司指导，中国成人教育协会、山东省教育厅、山东成人教育协会主办的国家级成人教育综合性学术期刊，全国中文核心期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的核心阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
2、教育与职业
《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
据2019年4月期刊内页显示，《教育与职业》编辑委员会拥有编委19人、顾问2人、社长兼总编1人、执行副主编1人、副主编2人、编辑部主任1人、编辑部副主任1人。
据2019年4月15日中国知网显示，《教育与职业》总被下载5986107次，总被引174448 次，出版文献共41444篇，（2018版）复合影响因子为0.465，（2018版）综合影响因子为0.326 。 据2019年4月15日万方数据知识服务平台显示，《教育与职业》载文量为32015篇，基金论文量为8002篇，被引量为127533次，下载量为985683次，2015年影响因子为0.84 。
3、中国职业技术教育
《中国职业技术教育》创刊于1993年，是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社和北京师范大学共同主办的综合性中文期刊。
据《中国职业技术教育》2019年30期显示，《中国职业技术教育》指导委员会有委员14人。
据2019年11月23日中国知网显示，《中国职业技术教育》共出版文献19275 篇、总被下载3219230次、总被引次数108975次，（2019版）复合影响因子为1.135、（2019版）综合影响因子为0.873。据2019年11月23日万方数据知识服务平台显示，《中国职业技术教育》共出版文献15422篇、总被下载为133258次、总被引次数41420次，2015年影响因子为1.28。
4、中国电化教育
《中国电化教育》杂志由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办，是我国教育技术领域创办最早、影响最广的两个大型综合性学术期刊之一，另外一个是西北师范大学由中国教育技术的奠基人南国农教授创办的《电化教育研究》杂志。
25年来，《中国电化教育》杂志忠实地记录着我国教育技术事业的发展历史，内容涉及教育信息化政策、教育技术理论与应用研究、网络远程教育、学校教育信息化实践、学科建设、学习资源、技术与产品、国内外教育技术动态等方面。《中国电化教育》已成为“中国教育类核心期刊”“CSSCI检索源期刊”，入编《中国学术期刊（光盘版）》和《中文核心期刊要目总览》。
5、中国远程教育
《中国远程教育》大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策，展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果，探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。
参考资料来源：百度百科-中国成人教育
参考资料来源：百度百科-教育与职业
参考资料来源：百度百科-中国职业技术教育
参考资料来源：百度百科-中国电化教育
参考资料来源：百度百科-中国远程教育
G7各类教育类核心期刊表
1、中国特殊教育
2、民族教育研究
3、职业技术教育
4、中国成人教育
5、教育与职业
6、职教论坛
7、成人教育
8、中国职业技术教育
9、继续教育研究
