挫折应对能力是影响青少年身心健康与和谐发展的重要因素。提高青少年挫折应对能力,应成为当前学校推进素质 教育 和心理健康教育的重要内容。下面是我为大家整理的有关挫折与心理健康论文，供大家参考。
【摘 要】随着社会经济的快速发展，当今高职学生面临着复杂的社会环境;在年龄上正值心理走向成熟但又没有完全成熟的特殊时期。在挫折来临之时，他们大多会产生消极的反应，影响到生活。针对这种现状，本文采用问卷调查的 方法 ，对高职学生的挫折心理特点以及反应做出全面的分析，并提出了相应的对策以供参考。
【关键词】高职学生 挫折心理 对策
【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【 文章 编号】1674-4810(2013)10-0037-03
近年来，高职学生在学习与生活过程中面临着许多问题：学业的竞争、环境的适应、经济负担的加重、角色的转换、人际关系的困惑、恋爱的烦恼、就业的压力、“三观”的确立、自我价值的实现等等。在这种情况下，部分适应能力差的学生往往经受不住挫折。面对挫折时，他们大多产生焦虑、固执、抵触、退缩、逆反等心理反应，更有甚者会轻生厌世。针对这种现状，及时采取行之有效的挫折教育来提高高职学生的抗挫能力，使他们保持积极向上的情绪状态，身心健康地生活和学习，已经成为社会以及学校需要迫切关注的问题。
一 调查基本情况
1.调查对象
2.方法和工具
本次调查主要采用问卷调查法，在发放问卷调查的同时辅以访谈。调查共发放问卷380份，回收有效问卷347份，有效率91%。调查数据采用 Excel 和SPSS17.0进行分析。
二 调查结果
1.高职学生挫折心理特点
本调查从自尊、自我实现、环境适应、学习、 人际交往 、就业、经济、家庭、恋爱九个维度来全面调查高职学生所遇到的挫折情境。
农村学生与城市学生相比较只是在自尊方面存在显著差异。农村学生普遍经济条件比城市学生差，表现在自尊方面农村学生挫折感更强。
2.高职学生挫折行为反应
受挫后的积极行为表现是个体在遭受挫折后不失常态的、有控制的、能够转向摆脱挫折情境为目标的，并且能够保持冷静，面对现实能够审时度势，采取积极的态度来对待挫折的理智行为。调查显示，高职学生受挫折后的积极行为反应由高到低依次为重新定位，继续努力(56.3%);战胜逆境，奋起升华(24.1%);坚定目标，矢志不移(19.6%)。在遭受挫折后，大部分高职生选择重新定位，降低目标期望值，调整行事方法，战胜现实困难，实现心灵的升华。
三 高职学生挫折心理教育的对策
挫折教育不仅关系到高职学生自身的健康成长，而且关系到技能型人才的培养质量。所以，我们必须针对高职学生挫折教育的现状和存在的问题，结合高职学生身心发展的特点，采取有效 措施 解决高职学生挫折心理教育问题，引导高职学生树立正确的人生观，促使高职学生能够更好地学习和生活，培养高职学生良好的精神状态。
1.加强认识，开展挫折教育
挫折对人的影响并不完全取决于挫折本身，更重要的是取决于受挫人对挫折的认识和反应。所以，加强挫折教育，主要是使高职学生认识挫折产生的必然性和合理性，让学生明白：世界是不完美的，残缺也是一种美。
从高职学校层面来说，必须要开展挫折教育。学校在进行挫折教育的过程中，要通过一定的对策使学生正确认识挫折、预防挫折、正视挫折，在挫折中升华。如通过设置心理教育课程，提高学生的挫折忍耐力，使学生形成勇于进取、乐观向上的品格;让学生系统地学习心理学知识，树立起正确的挫折观，增强高职学生克服困难的信心和勇气。但开展挫折教育并不仅仅在于课程的设置，而应该从根本上重视高职学生的挫折心理问题，采取各种方式使挫折教育落到实处。如加大辅导员队伍，从事学生思想政治教育工作和心理工作，对学生的思想问题、政治问题和心理问题进行教育，在学生的学习生活中起到积极的引导作用。另外，高职学校在专业课的教学上也要保证专、精、尖，以保证学生较高的竞争力，不至于因就业受阻产生强烈的挫折感。
2.乐观积极，保持良好心态
在挫折教育中，教育者的主导作用是外因，受教育者的主观能动性是内因。外因是变化的条件，内因是变化的根本，外因通过内因起作用。因此，在挫折心理教育过程中，学生自身的认识和心态非常重要。
高职学生可以通过参加 社会实践 ，寻找克服困难、战胜挫折的方法。另外，也可以在实践中体验“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的感受，对自己进行意志磨炼。同时，学生要树立正确的挫折观，要明白人生不可能是一帆风顺的道理。生活中遇到挫折是必然的，不能只看到挫折会带来障碍这一坏的方面;还要意识到挫折能够磨炼一个人的意志，并使其心智得到成长，学会变压力为动力。遇到挫折时，还要寻找合理的感情宣泄方式，如主动与老师、同学、朋友进行理智的倾诉，参加各种体育活动， 消除紧张 心理，释放内心的消极情绪，恢复心理平衡。
3.及时主动，保证良好沟通
当代高职学生大部分是“90后”，从小是全家人生活的核心，在学校也受到老师的爱护。但是，综观高职学校如今的校园环境，具有相对的独立性，师生关系不再像小学、中学那样亲近，学生也都具有一定的独立性，所以他们难免会缺乏情感上的沟通，感到孤独。
因此，高职学生家长作为学生最亲近的群体，也应该在挫折心理教育中发挥一定的作用。家长应该营造出一个民主的家庭氛围;采用各种方式和孩子做深入的交流，比如电话、短信、书信、QQ、微博等方式;特别是单亲家庭孩子和农村家庭孩子的家长，要通过正确的引导让孩子有充分的自信心迎接生活中的挑战与挫折。对孩子的行为要进行有利的引导，不仅要批评错误的行为，更要适时进行鼓励和表扬，让孩子在不断被肯定的过程中建立起自信。
参考文献
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摘要：近年来，我国广大青少年的心理素质问题得到全社会的广泛关注，青少年因心理承受能力差，无法面对失败和挫折，从而产生过激行为，导致严重后果的事件时有发生，要对青少年进行“挫折教育”的呼声日益迫切而强烈。本文在分析青少年挫折心理的成因、行为表现以及挫折心理对青少年的影响的基础上，提出对青少年进行挫折教育的建议。
关键词：挫折 挫折心理 挫折教育
一、引言
情景一：一只蝴蝶努力挣扎着想要爬出蛹，好心的路人不忍心看到它受这种的痛苦，于是帮他撕开了蛹壳，然而重获自由的蝴蝶却拖着无力的翅膀，在地面上挣扎了一番后就死去了。
自然法则规定：初生的蝴蝶必须要利用在蛹壳中挣扎的机会使体液充盈到翅膀上，这样才能让翅膀拥有展开和振动的力量。
情景二：一只中年雄鹰，它将经历150天如凤凰浴火的痛苦和折磨，然后得到重生。在150天里，它会用喙去打岩石，直到喙完全脱落，等到新喙长出来，它忍受着痛苦将旧羽毛和不再锋利的指甲都拔掉。几个月后新的羽毛长出时，雄鹰又可以展翅高翔。
自然法则规定：当鹰活到40岁时，喙和指甲已经老化，翅膀也开始钙化，让它无法捕捉到猎物，这时它若能够忍受150天的煎熬，它将重新获得锋喙、利爪和轻羽，并继续享受30年的寿命。
可见，不能经历生命过程中的挫折和阵痛，就不能拥有精彩生活的力量。
二、青少年挫折心理形成的原因
青少年挫折心理产生的原因包括主观和客观两方面的因素。具体的讲，期望与现实的冲突、社会理想与现实生活的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知欲望与识别能力低的矛盾、情感与理智的矛盾等均是其产生挫折心理的主要原因。
三、青少年挫折心理的行为表现
挫折是每个人一生必然经历的过程，但研究表明，青少年学生遇到挫折后的反应分为理智反应和非理智反应两大类。
理智反应表现为：青少年在遭受挫折后，能采取积极进取的态度和妥善的处理办法，通过调整目中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-4309(2013)05-0098-01标等来对付挫折。如学生对某次失败的考试能采取客观分析失败原因，认真 总结 经验 教训，并作出下次努力的态度;对某种上进的愿望不能马上实现采取不气馁，不放弃，并且以实际行动来争取的态度。
非理智反应表现为：当遇到一定程度的挫折，青少年学生表现出强烈的情绪反应或者极端的行为表现，具体表现出情绪极度不安，感到自卑，逃避现实，推诿，攻击他人等过激行为。
四、挫折对青少年心理的影响
(一)挫折对青少年成长的负面效应
国外学者对1000多名受到挫折的中学生进行观察实验，发现被观察者在行为上表现出的心理和生理反应有25种。(1)全身紧张;(2)活动过多;(3)焦虑不安;(4)难以入睡;(5)食欲减退;(6)小便频繁;(7)极愿向人诉说;(8)力求达观;(9)有重新检讨之意;(10)愤怒;(11)兴奋;(12)极力避免与人接触;(13)情绪抑制;(14)食欲亢进;(15)苦恼;(16)颤抖;(17)腹泻;(18)疲惫不堪;(19)思睡;(20)烦燥;(21)恶心;(22)活动减少;(23)便秘;(24)关心身体健康;(25)呕吐[1]。从实验看出：如果一个人遭到挫折时，不能较好发挥自身的能动作用，就会不可避免地出现心理上的种种冲突和功能上的紊乱，影响青少年的身心健康。
(二)挫折对青少年成长的正面效应
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助青少年驱走惰性，促使人奋进，使其迅速成长。青少年在适当的挫折的刺激下，他会感到自己有不足、有需求，从而逐步激发无限的创意和智慧，化危机为转机。
现在的青少年长期生活在优越的环境中，他们很少遇到真正意义上的挫折，他们对生活中的困难都体验不深，生活中小小的麻烦都很容易让他们产生挫折感，长此下去，容易导致其没有坚强的意志，一旦遇到挫折就被击垮了。实际上生活中许多轻度的挫折都是一次很好让青少年得到锻炼意志的机会，当他们能一次次从挫折中很好的走过来，他将变成生活中一个真正的强者。
五、青少年挫折心理的调适和教育
(一)有意识让青少年进行适当的挫折体验
实践证明，只要我们有意识的培养青少年学生，让他们学会用一种积极的、正面的方式去面对挫折，他们就可以在以后的成长过程中面对困难时，不会产生过多的挫折感，能够用平静的心态看待生活。因此，在青少年学习生活环境中，教师或者家长可以让他们尽情展示和锻炼自己，放手让他们独立处理问题，尽量不要剥夺他们体验失败的权利，在其体验失败之后，教师和家长可以启发青少年总结其失败的原因，进行自我教育。
(二)实施挫折心理教育，提高青少年耐挫能力
每一个人都会在学习生活中遭受到各种各样的挫折。如何保持思路清晰，并能在挫折中成长和改善，是一种能力，也是一种态度。当青少年学生遇到挫折时，教师和家长要引导他们正确认识挫折的两面性：挫折既会给人带来烦恼和痛苦，也能使人奋起、成熟，让人从中得到锻炼，受到教育。在对青少年实施挫折教育时，一定要让他们充分认识挫折的积极作用，引导他们正确地对待挫折。
总之，青少年在通向目标的道路上遇到挫折时，一定要静下心来，认真分析，只要发现该目标是可以实现的，就不要灰心丧气，而是要鼓足勇气，加倍努力，克服重重困难，直至最终达到目标。
参考文献：
只有经历挫折的磨砺中超越苦难的人，才是真正珍重生命，热爱生活，做生活的强者。下面我为大家带来关于挫折的作文500字，供大家参考!
关于挫折的作文500字篇1
面对逆境 顽强抗争 。
人生布满了荆棘，我们晓得的唯一方法是从那些荆棘上面迅速踏过。 ——伏尔泰(法)
挫折是人生道路中无法避免，每当遇到挫折时，痛苦随之而来，痛苦是心理的作用，它可以减少，从而可以用一种正确的心态去面对挫折。
儒勒•凡尔纳是法国现代幻想小说的鼻祖，他的第一部小说《气球的五星期》，一连投了十五家出版社，都被退了回来，凡尔纳一气之下，要将稿子烧掉。幸亏他妻子把它从炉火中抢了出来，凡尔纳不甘失败，他要下苦功写好幻想小说。为了了解各个科学领域的知识，例如文学、生物学、气象学、化学等的知识及其发明创建，他订有二十多种科学杂志，保存了上万种科学资料并都分类，当这部小说报到第十六家出版社时，稿子终于被接受，由于凡尔纳有渊博的知识，小说的内容丰富精彩，写得生动迷人，所以，很快成为畅销书。
逆境也有它的好处，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的头上却顶着一颗珍贵的宝石。
面对逆境
在漫长的人生道路上，我们无法选择逆境与顺境，但我们可以选择不同的态度。
逆境创造成功
人生路上挫折困难难免，眼前的道路总是弯曲多而直路少，必定要受苦;逆境多而顺境少，也要吃苦。
生活并不亏待你，当它把你推向一条死路时，又为你指明了另一个出口。
也许，很多人都渴望顺境，希望人生的道路上能一帆风顺;但是人生道路上挫折困难多，它们都是事实，都是无法避免的。
关于挫折的作文500字篇2
大兴安岭火灾后，被烤得焦黑的树干被林业专家判了“死刑”，谁料到，第二年春天一到，所有的树干却又全部绽出新芽，火化的灰烬，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才会在绝望中重新看到希望，从而，重新有了生命。
恍惚间，我看到了熟悉的名字。那是宋代大诗人苏轼。在做官时的一次次贬职，在与家人分隔两地时只能对月畅饮，但没有忘记送上“但愿人长久，千里共蝉娟”的祝福。接踵而至的磨难让苏东坡尝到无穷的酸楚，在他贬官为黄州团练副使时，游赤壁时再次坚强，留下“大江东去”的豪情，“樯橹灰飞烟灰”的豁达。如果没有当初的贬职，没有当初的离别，又哪有今天朗朗上口的诗句?
“人比黄花瘦”的李清照，坎坷的人生让人赞叹。晚年战争不断，丈夫身亡，书画财产被扫荡一空，一下跌入贫困深渊。才有那“物是人非事事休，欲语泪先流”的伤感。可见，我们需要挫折，有了它，才有了易安脍炙人口的优美宋词。
挫折时常发生在我的身边，考试的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奋斗与努力后，才有了名列前茅的成功。在竞赛的落榜面前，这次挫折让我重新振作，奋发进取，我坚信阳光总在风雨后，下次的竞赛一定会有我的名字。
挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。
关于挫折的作文500字篇3
挫折，很多人都害怕。天天祈祷，不要遇到这可怕的恶魔。可是我却有不一样的想法，我希望自己能遇到一点挫折。
挫折，在字典里的解释，就是事情进行不顺利，失败。
是的，挫折可以像一只乌鸦，最易把你的好心情蹂躏的无影无踪，但是，挫折给自己带来的，却也会有意想不到的收获。
挫折的“挫”字，多么像一只大手在打一个坐着的人。如果坐着的人用信念抵住了那只大手，那么他将会站起来，挺过挫折。
著名发明家爱迪生常常遇到挫折。在他发明电灯炮时，怎么也找不到可以使电灯炮亮起来的材料，爱迪生只找来各种各样的材料进行试验。可是因为一次试验的操作失误，一场大火烧毁了他的实验室。这场打火不仅烧毁了他前几次的试验成果，还烧毁了他几十件重大的发明。可是在挫折面前，爱迪生没有悲观绝望，唉声感叹自己命运不好，而是更加勤奋地进行试验。在那场大火的几个星期之后，电灯亮了。
诺贝尔，大家都非常熟悉吧?在他发明雷管的一段时间里，因为一次失误导致了实验室爆炸。这位伟大的科学家没有被死亡的威胁吓倒，继续进行试验，发明了对我们现代生活有很大影响的雷管。
朋友们，请给自己一点挫折吧，在面对挫折时，请不要退缩。挫折其实会教会你很多，只要你有坚持不懈，奋发向上的信念，那依一定会跨过挫折，得到成功
来吧，朋友们，给自己一点挫折!
关于挫折的作文500字篇4
当我知道自己的成绩时,我不知道该用怎样的言语来表达我当时的惊讶。走在回家的路上,我心里十分难过。我的脚像一块铁,走起路来是那样的沉重。
我带着一副闷闷不乐的样子回到家里,我第一时间就把考试的成绩告诉爸爸妈妈,我知道他们能给我一些鼓励和帮助的。打从小,每当我遇到难过、伤心的事,爸爸妈妈都会说一些富有哲理性的话帮助我走出困境。
“我问你,这次考试你尽力了吗?”爸爸问我。
我望着爸爸的眼睛,回答道：“尽力了。”
“我再问你,这次考试你竭尽全力了吗?”
我低下头,“我...我...没有。”
“你看你看,问题出现了,这次考试失败的原因一定是复习得不够全面,对吧?”我点点头。
妈妈走了过来,“孩子,有顺境必有逆境, 一次考试失败了,并不意味着下一次考试就一定会失败。你要冷静、理智地走出逆境,要拥有乐观的精神和平和的心态,懂吗?”
“在你妈妈的基础上,更重要的是战胜自己.有时侯战胜自然,战胜困难,可能相对容易一些,最难的是怎样战胜自己.你战胜了自己,才能取得成功.”爸爸说。
我知道了,就像电影明星周星驰所说的,最重要的是战胜自己而不是把别人打败。
经过这次的教训,我在期中考试中取得不错的成绩.但我知道,如果我在努力一点,相信会考得更好。
在错误挫折面前,我始终告诉自己:战胜自我,才能战胜一切.真正的路永远在脚下。
关于挫折的作文500字篇5
在人生中，任何点点滴滴都是财富，健康是一种财富，因为只有身体健康，才能做自己想的事;爱心也是一种财富，有爱心就会受到别人的表扬;当然，挫折也是一种财富，它让我学会很多东西。
挫折是一种财富，它让我学会人要学会坚强：以前，顾文希经常要骂徐冰影，还当着徐冰影的面骂，什么‘禽流感’，‘绿大便’总是在大家口中发出，有一次徐冰影终于忍不住了，想要跳楼自杀，终于，在老师的再三劝导下，她终于想开了。其实人生就是这样，有很多人一受到挫折就想不开，只要你稍微想开一点，就不会这样了。人生路上大家总要经过许多挫折，只有走过挫折，人才会越变越坚强。
挫折是一种财富，它让我懂的人不能骄傲，要谦虚：以前我不懂得要谦虚，所以每当我的成绩考得好时，我总是很骄傲，骄傲了，就不用心听课了，所以等到下一次考试时，我就不会认真了，马马虎虎的乱做一通就不管了，可当考试试卷一发下来，我立刻傻了，才八十几，别人都考了九十几，全班一半多比我高，老师也骂了我一顿。我才知道不能骄傲，人生也是如此，就比如说你攀岩，当你爬得比别人高时，你就会骄傲，而你一骄傲，你就很有可能摔下去，也有可能别人会追上来，这和考试是一个道理，和做人也是一个道理，所以，当你骄傲时，挫折就会过来攻击一下你，让你明白，人是不能骄傲的。
挫折面前不低头，不怯懦，不断的战胜它，超越它。
挫折500字作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的挫折500字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“人生不如意者，十有八九。”在我小学生活中的许多事，不可能是一帆风顺，总会有些挫折。
记得三年级学校开运动会时，我报了跳高项目，我在比赛前几天认真地训练了几次，结果比赛时顺利地跳过去，拿了并列第一的好成绩。在四年级运动会时，我又参加了跳高比赛，赛前，我没有好好准备，比赛时也没怎么在意，根本没有放在心上，第一杆跳过了，我更加放松了。心想：这次比赛应该和三年级时没有什么区别。这样一直跳到第七杆时，第一次没跳过去，我撇撇嘴，认为第二次一定会过。结果第二次也没有跳过去。我一下子紧张起来，腿脚动作也不协调了。第三次还是没有跳过去，我便被淘汰了。真是“骄兵必败”啊！围观的运动员向我投来了失望的目光。我只好低着头，默默地站在一边，看着其他运动员继续比赛。那时，我是多么地希望这个世界上有后悔药啊！如今，我该怎么对满怀希望我能拿好成绩的老师和同学交代呢？
好不容易盼到了五年级运动会，我下定决心一定要拿好成绩。可惜，我不但没有拿到好成绩，还把脚扭了。真是“福无双至祸不单行”啊！看着同学们一张张满带期望的脸，我真恨不得找条地缝钻进去。一连两次的失败，我几乎绝望了。终于等到了六年级运动会，我还是参加了跳高比赛。我想最后再冲刺一次。于是，我在平时加大了训练的运动量。“功夫不负有心人”，我终于在今年的运动会上拿到了跳高第八名的好成绩。
生活就像海洋一样，一波未平一波又起。让我们勇敢地面对现实，遭遇挫折不要失望，而是要鼓励自己竖起信心，相信自己一定能行！
人在成长的过程中，总要不可避免地经历许多挫折，有的人逃避，有的人被击败，而更多的人像我一样，直面挫折，并从中悟出道理。
那是一次期末考试，成绩一向令人骄傲的我竟只考了91.5分。我回到家里，不声不响的摔下书包，掏出试卷，然后对着鲜红刺眼的91.5分开始发呆。妈妈见我这样，柔声说道：“行了，不就一次没考好吗，下次努努力，不就好了吗？”“没考好，如果这是高考，你就不是这态度了！”心情极度不好的我咬牙切齿地说。妈妈见我这样，叹了口气，没再说话。卷子上鲜红的91.5分格外刺眼，我恨不得把这张卷撕碎。但撕碎也不是办法，就这样我陷入了沉思：唐僧去西天取经，经历了九九八十一个挫折，但师徒四人团结一心，取得了真经;伟大的发明家爱迪生为了发明白炽灯，试了一千六百多种材料，失败了不知多少次，才找到合适的钨丝······而我，却因为这样一件小事而发脾气，不很可笑吗？想到这里，我开始想，是什么原因导致这次挫折或说失败的发生呢？我仔细的回忆了前几个星期的情景：妈妈让我做题，我就和妈妈闹；奶奶让我写字，我就嘲笑奶奶是文盲；对于爷爷的批评我更是对着干。其实爷爷、奶奶、妈妈他们都是懂语文的，而他们对我的劝说，我只当耳旁风，一点也不放在心上。现在呢？骄兵必败！惭愧、后悔一起涌上我的心头。
在今后的成长旅程中，我还会遇到许多挫折，我要不骄不躁，努力的克服它。
不经意间翻起的日记本，里边竟有几分乐趣，多乐乐不如众乐乐，拿来与你们一起分享吧!
年月日，晴
天蓝蓝的，天白白的，如果将天比作成画布，那云一定是绵软可口的棉花糖，好想去咬一口。那年我七岁。简简单单的我那时好像真的是那样以为的吧?但现在的我是无论如何都找不回那样的心境了吧?不如记着，曾经也有过天真。
年月日多云
闷闷的天气，弄得我心情都不好了，不小心又和妈妈吵了，怎么办?好想去道歉，去吧!才不喜欢和妈妈冷战呢!那年我十岁。那时的我真的以为道歉就会得到妈妈的原谅，事实也是如此，但现在的我，好像连道歉的机会都没有了，只因为昔人已不再，想到那时想要道歉又不好意思的场景，嘴角好似不小心张扬了，如此美好，自是要珍藏。
年月日，雨
难得的雨，难得的静，身边只剩下花与草，也是一种静态美。怀着美好的心境去欣赏下自然景色，了解一下与众不同的美!那年我十三岁。正值花季的我那时好似真的不懂什么烦恼与愁绪，只是以淡然的心态去面对，无一点目的，只是随心而已。现在的我早已失去了那份淡然，做事也懂得三思而后行，但总觉得少了些什么?如此美景，不如怀念。
年月日，雪
洁白的雪就这样悄无声息的来了，还真是打了我个措手不及，时间还是留着和朋友赏雪吧!那年我十六岁。渐懂了生活的残酷，最是喜欢去抓紧时间去解放一下紧张的神经。现在的我，早已不会逃避，只会面对。只是多了几分迫不得已。如此随性的我，现实难得。不如记着吧!忽来一阵清脆的风铃声，惊起沉迷往事的我。放下日记，拿起一杯淡茶，倚着窗口，思绪不知去了哪里?去整理那些美好的回忆了吗?
相信每个人都曾经遭遇过失败，因为失败是每个人所必须经历的。既然它是我们人生历程中所必须的阶段，所以，我们就不能逃避，我们就得勇敢地面对失败与困境。
其实，失败与困难并不是人生的绊脚石，反之，它会是人生的里程碑。一方面它记下我们曾经付出努力的成果；另一方面，它又展示新的一页，有待我们用自己喜欢的颜色把它变成绚烂缤纷。每个失败象征一个里程碑，每次的困境代表着一次新的开始。所以，我们更应该好好的把握，面对失败与困境，从中检讨学习，那么我们才会进步的。
凡是必有因，失败亦有其原因的。面对这个苦涩的失败果实，我们就更应该检讨过程，通过分析与思考，才能真正的知道失败的原因，这样我们才明白到是哪里导致我们的失败。我们才有足够的能力面对另一个挑战，以做出适当的反应，才能收到最好的效应。至于终日只知怨天尤人的抱头痛哭而不知振奋的人，很难再有成功的希望，因为他的态度即不能解决问题，更不能使它自己面对这个残酷的现实。
我们应该承担失败的结果，亦应对之检讨以求改善之法。
同样，当我们遭遇困境时，也应该从各方面寻求解决的方法，找一剂妙药良方，把自己从苦难中解救出来。
同时，我们应以积极的人生观与困境相对抗，更坚持自己做人处事的原则，而不应轻易地像恶魔——困境屈服。而且我们用自己的努力，去斩荆棘，克服困境；要在这恶劣的环境下训练出耐力与坚毅的自信，做一株经得起风吹雨打的劲草，做一个经得起磨练的人，这样我们的篇章菜鸟呢绚丽多彩，才能发出光辉的音符。
所谓“经一事，长一智”再波浪之后，可能是静浪，亦可能为另一个更巨大的波浪，既然再先前我们已有过经风博浪的经验，还会再害怕其后而来的浪花波涛吗？
成长是支歌，一首动听的歌；成长是幅画，一幅绚烂的画；成长是首诗，一首悠扬的诗……成长是件美好的事，是我们必将经历的事，因此，我们要善待成长。
在当今社会，由于我们都是独生子女，所以父母都把我们宠上了天，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，一点挫折都不让我们经历。其实，成长也需要挫折。
记得法国作家巴尔扎克曾经说过：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站的更高。”是呀，在挫折来临之时，如果你自甘堕落，止步不前，它就会使你丧失信心，与成功失之交臂；如果你能勇敢地去面对，从挫折中寻找原因，吸取教训，那么，它就能助你获得成功。
古今中外有许多名人都是在挫折中成长的。美国残障教育家海伦凯勒，从小双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠，在老师沙利文的教导下，努力学习，以优异的成绩考入哈佛大学。毕业后，全身心投入残障儿童教育事业，并作出了卓越的贡献，成为人们学习的模范。著名发明家爱迪生，在发明电灯时，经历了上千次的失败，才发明了至今人们都离不开的电灯。还有我国著名残疾人作家张海迪，从小失去双腿，但她自强不息，自学成才，成为一名作家……
由此可见，成长是需要挫折的。关键是要求我们善待挫折，拥有一颗强大的，面对挫折的心。同学们，面对挫折，你们准备好了吗？
挫折是一个人一生中难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，但一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们都让我尝各种各样的喜悦。就拿我经历过的一小挫折来说吧。
一天， 我在家里看电视，那时候我家已安了数字电视，我看了一会儿电视，电视那头就出现了一个框：信号不好……后面的那些字我已不记得了。但是我十分着急，便叫哥哥来看看什么事，谁知哥哥不理我，我坐在一边发呆，怕被爸妈骂，坐着坐着，就睡着了，等我醒来，看见爸妈开着电视，照着电视上的电话号码打，我对爸爸说：“爸，是不是我弄坏了电视机？”爸说：“才不是，你只是还不熟悉怎样操作数字电视，我们不会怪你的，别那么难过。”我听后，整个人放松下来。其实，我知道这只是爸爸安慰我的话语，但我仍当真，因为我不想辜负爸爸对我心意。
这次小小的挫折，让我明白了一个道理：在受挫折时，要努力寻找失败的原因，不要常常把罪揽在自己身上，要不懈努力，最后一定会胜利的。每一次挫折带给人的决不仅仅是痛苦，更是挫折后的喜悦。
在人生的旅途中，我们会结交许多朋友，挫折就是我们朋友中的一员，他可以让你逐渐走向成功。因此，我要说：“挫折也是美丽的。”
从小，我的学习成绩非常好，在家中，父母以我为自豪；在学校老师以我为荣；在班中，同学们以我为榜样。
我并没有令他们失望，每年的期中、期末考试我都勇夺第一，在其它学校也有些名气。我一直以来都对自己充满信心。
不知什么时候，我对学习忽然没了兴趣儿，竟迷恋上了打游戏。我并没有太在意，认为自己是“天才”，打游戏对学习是没有影响的，还是可以在班中名列前茅的，就这样，每天一有空闲时间就到游戏厅打游戏，生活过得“丰富多彩”。
不久，我迎来了这学期的期中考试，我高高兴兴地参加了这次考试，对自己是信心十足。可是，上帝是公平的，他不会将成功随随便便地赏赐给一个不曾努力过的人。我失败了，彻底地绝望了，对自己不再充满信心了。考试过后，又进行了几次单科小考，成绩持续下滑，这让我更感悲伤。
就在我消沉之际，班主任对我说：“一个人不可能随随便便成功，不经风雨，怎见彩虹？我希望你明白这番话，重新振作起来，找回你失去的东西。”听了这话，心中有一种力量，这力量让我重新找回了自信，于是我吸取这次教训，克服了贪玩的心理，终于在期末考试中赢回了自己的地位。是这次挫折让我更加坚强，让我的决心更坚定，挫折是美丽的。
挫折是我们最常见的朋友，只要勇于面对，他会使你走向成功，让我们高喊：“挫折也美丽！”
人生总会遇到一些难以预见的挫折和困境，关键是看自己怎样去面对。是迎难而上，还是退缩不前？退一步，消极地沉寂在挫折带来的苦难中，你会被风浪淹没；进一步，迎难而上，与困难斗争，风浪过后你会迎来美丽的天空。
挫折，每一个人都会经历，我也不例外，我也遭遇过一次挫折。
那是几年前的事，看到班里很多同学都骑着自己心爱的自行车上学，而我老得爸爸妈妈接送，感到惭愧极了，心想：“自己长这么大了，还给爸爸妈妈添麻烦，何不买辆自行车自己去上学呢？”我把自己的想法对爸爸说了，爸爸非常支持我，立刻给我买了一辆崭新的自行车，并带我到体育场学骑车。
在体育场，爸爸骑车给我做示范。我看爸爸骑的那么潇洒，知道骑车非常容易，就满不在乎地骑上去。谁知只要我一骑上去，车子就会倒下来。有一次，只听“啪”的一声，我一下重重地摔在地上，手掌擦破了，血都留了出来，惹得很多围观的人笑出声来。这让我感到难堪极了，屈辱的泪水在眼眶中打转，我恨不得立刻逃回家去。爸爸看出了我的心思，对我说：“孩子，坚强一些，失败是成功之母，快爬起来继续学。”在爸爸的鼓励下，我重新站了起来。爸爸说：“让双脚着地，保持平衡，等车子跑起来再把双脚放在自行车上。”掌握了技巧，我很快就学会了骑车，而且速度越来越快。
黑格尔说过：“只有永远躺在泥坑里的人，才不会在掉进坑里。“这件事让我明白了一个道理，挫折只是暂时的，只要勇敢地去战胜它，成功就会道来。
曾经有人说过：不经历风雨，长不成大树;不受百炼，难以成刚。迎着困难前进，这也是我们成长的必经之路。
雄鹰翱翔天空，避免伤了翅膀;骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。生活中有风和日丽的晴天，也难免阴雨绵绵。任何人都不可能一番风顺，事事如意。我也曾经受过一次挫折。
我清楚地记得，上学期的最后一次单元考试，我得了81分，心里别提有多难过了!不争气的眼泪夺眶而出，再看看人家，欢天喜地，我更伤心，低着头往家里走，在路上，心情沉重的我忽然发现一个刚学会走路的孩子，蹒跚地向前走，年轻的妈妈紧跟在后面，我觉得有趣，一时间忘记了烦恼，静静地注视母子俩。突然，一个踉跄，跌倒了，哇哇地哭了。妈妈并没有立即把他扶起来，而是蹲在孩子的身边，说：“好孩子，乖，乖，自己爬起来……好!”一声比一声亲切，一声比一声充满希望。终于，孩子在母亲的鼓励下，艰难地站起来，小嘴笑了，小手拍响了。看到这一幕，我忽然觉得自己就是那个孩子，不小心跌倒了，只要爬起来，勇敢地面对这81分，还是能够获得希望的。后来，我终于找回了自己，又名列前茅了。
良好的承受挫折能力，受到挫折后恢复信心，不想失败低头，是成功的人不缺少的素质。古今中外，多少名人为我留下动人的故事，越王勾践卧薪尝胆，终成大业;童第周不怕艰苦，多次实验，终于震动欧洲;爱迪生经过数千次的实验，最终获得了实验的成功……
在人生道路上，只要能承受挫折，面对挫折，就能获得成功!亲爱的同学们，亲爱的朋友们，但挫折向我们走来的时候，不要慌张，不要害怕，要用笑脸来面对，用行动来证明，我的前途会更加灿烂!
挫折虽能使人失掉信心，但也能让人树立信心，使人变得更加勇敢，面对“暴风雨”都勇敢去面对。因为挫折过后就是彩虹。
从前，有一个年轻人，生活无忧无虑、家庭美满，可在他觉得知足时，却发生了一件令人震惊的事：无情的大火夺在了他的一切。正当他灰心时，意外的发现枕头里长出了一种幼苗。原来在枕头缝制之时，不小心把籽也给带了进去。可是这样一株幼苗经过大火的燃烧，依然坚强地面对困难，最终以顽强的毅力战胜困难。所以，那个年轻人看了之后，觉得自己也一定能像那株幼苗一样，克服困难，取得成功。于是，又来了信心，最终他在工作上有了一番成绩，变成了一个富翁。当记者采访他为什么会获得如此大的成功，他说暴风雨后就是彩虹。
这个故事告诉我们遇到挫折不要退缩，而是要顽强的面对，让自己变得勇敢，只有这样，才会成功！
之后，我想：在我们生活中部也有很多像这样类似的`事情吗？比如那一次：我因为一次成绩考砸，对学习就充满失望，整天闷闷不乐。上课时分心，作业也总是草草了事，乱作一通。后来，爸爸告诉我，说：“一次失败并不代表什么，只要以后努力，不就可以了吗？”
对呀！在挫折中，我们不是惧怕困难，相反而是让暴风雨来得更猛烈些。因为阳光总在风雨后，只要我们有决心，没有什么事办不到的。
在我们的学习和生活中，每个人都会遇到挫折，它虽然常常给人各种烦恼，但更能让人品尝到烦恼之后的成功和喜悦。
记得有一次，妈妈打电话说，中午不能回家，没法给我做饭吃了，妈妈又没留钱在家，叫我到楼下餐馆去赊一碗盒饭。我想了想，何不自己做饭吃呢？于是，我走到厨房打开冰箱一看，里面有面条、鸡蛋，就决定煮鸡蛋面条吃。可是我从来没做过，从何下手呢？回忆了一下妈妈平时做饭的样子，于是先把锅放到灶上，打燃火，随便加了一些水在锅里，马上又胡乱放了一些面条、再打了一个鸡蛋下去，用筷子绞了绞，盖上锅盖。大约过了五分钟，我闻到了一股糊味，就连忙关了火，揭开盖一看，一股浓浓的青烟直往上冒，呛得我一连打了好几个喷嚏。我盛起来开始吃了，哎呀！怎么除了一股糊味之外，什么味道也没有呀？晚上妈妈看到我留在锅里的杰作，哈哈大笑，说：“你这是做的面条吗？简直就是糨糊嘛！”我傻傻地笑了。妈妈说，水加少了，面条放多了，没加油、盐和佐料。之后，妈妈就耐心地教我煮面条的方法。第二天早上，我早早地起了床，为父母和自己做好了早餐——面条，爸爸妈妈直赞叹：好香啊！我们的孩子长大了……“啊！我成功了！成功了！”我欢呼道。
经历了这件事，我明白了一个道理：挫折之后，迎接你的就是喜悦和成功。面对挫折，我们应该毫不畏惧，知难而进，只有这样，才能战胜挫折，迎来成功。
每个人的人生旅途中一定会经受很多挫折。然而，有的人因挫折而取得成功，有的人却因挫折而失败。 ____题记美国作家爱默生曾说过：每一种挫折或不利的突变，是带着同样较大的有利的种子。没错，如果不去经历挫折，又怎样取得成功？不能成功，又怎样造就精彩的人生！挫折，或许只要你勇于去挑战，就这一念之差，就能抉择于你是否能够到达成功的彼岸。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，26岁听力开始减落，晚年是聪。可是，他以坚强的意志克服了重重困难，一生创造了许多不朽的作品，如《英雄》，《命运》，《田园》，《合唱》，《悲抢》，《月光》等等。他的成就不正是挫折给的吗？正是因为他打败了挫折，才成为了伟大的音乐家。或许，有些人因为经不起挫折，而选择了放弃，那他的人生就少了光彩，就像一杯白开水，平淡而无味，没有一丝色彩。但是，如果你能坚强面对，去勇于挑战，那你的人生就会变得精彩而有意义！听过这样一句话："人生本是一次艰难的航行，起起落落，决不会一帆风顺，惟有那些勇往直前，不轻言放弃的人方能驶抵胜利的彼岸。” 对啊，每个人的人生都会遇到一些始料未及的事，但如果把这些挫折转化为自己的动力，坚强面对，那你的人生岂不是充足而有意义了吗？挫折并不是你人生中的绊脚石，或许更是你驶向成功的帆船。挫折，造就精彩人生，生活因挫折而精彩！
挫折在人的一生中也是难免的，今天就是一个挫折，只不过相对小一点罢了，可是，却给我多添加了一分智慧和道理。
今天晚上，睡觉的时间到了。我因为每次都睡不着，睡觉坏习惯就是在自己的床上像一条虫子似地“蠕动”着，直到累了的时候才肯罢休，对我这个从来 不睡午觉的我来说，很累了的时候好像更容易入睡似的。今天，还是老样子，我在床上乱动，想把自己变疲劳——已经很晚了，我突然饿了，想吃东西，就叫奶奶给 我煮面吃。面煮好了，我听到奶奶在下面叫我下来吃面，我肚子很饿（如今后悔了，晚饭前吃了太多水果，晚饭不要吃了，害得我……），因此，我非常急促地从床 上跳了下来，只听一声“哎呦”，我便从床上重重地摔了下来，疼死我了！过了一忽儿，奶奶见我迟迟不下来，亲自上来看看我怎么回事，只见我趴着地上，双手捂 着摔疼的脚。奶奶见我这个样子，连忙问我怎么搞成这个狼狈样，我把事情的经过和结果详细的告诉了奶奶，奶奶责怪我起来，我也觉得自己太冒失了，以前，奶奶 批评我，我总会有抵触情绪，今天确实是我的错，我也无言以对，只能认错了。
这次的经历让我明白了心急吃不了热豆腐的道理，凡事都得慢慢来，不能过于急躁，不然就是我这样的下场了！这个挫折不打但是隐藏着很深奥的道理。
“错误和挫折教学了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就能办得好一些。”这是伟大领袖的一句名言。今天我读了《能够承受挫折》这篇文章之后，我才深深体会到：失败了再来，前途是自己创造出来的。
这篇文章主要写在人生的道路上，难免会遇到挫折，只要我们正确地对待，挫折便会起到积极的作用。我曾想过：在人生的道路上，要是没有挫折就能获得成功，那该多好。但这是不可能的。无论是伟人、名人、平凡的人都会遇到挫折。既然挫折来临了，我们就应该勇敢地面对，因为只要有了正确的生活目标，就能激发我们奋斗的勇气和巨大的力量，坚忍不拔，去战胜挫折。
我国西汉著名史学家、文学家司马迁。被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。但谈为了实现自己的目标，发奋著书，终于写成了被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著——《史记》。司马迁能承受这么大的挫折，实在令我感到敬佩，和他比起来，我真是感到很惭愧。我们这一代的孩子，从小就娇生惯养，整天生活在父母的呵护下。如果将来我们走向社会，会是什么样呢?能够承受住挫折，迎接新世纪的挑战吗?德国的伟大作曲家贝多芬一生遇到数不清的磨难。然而，这反倒磨砺了他的意志，激发了他的进取精神，使他重新振作起来，最终获得了成功。从这个故事，我想到，只要有乐观向上的生活态度，遇到困难和挫折时能勇敢地面对，就能战胜挫折。
读了这篇文章，我受到很大启发，今后我一定要正确地对待挫折，敢于面对挫折，并在挫折中不断地长大……
人生犹如一条长河，你我不停地向前奔去，尽管我们平凡但江河海洋都始终离不开我们，因此我们的平凡之中蕴含着伟大，只要我们肯认真对待属于我们的每一天，我们就会勇敢地面对困难，走向属于自己的辉煌。
人的一生不可能一帆风顺，壁是坚硬的，而我们要敢于碰壁，不要因为疼痛而怯于碰壁，疼痛是在梦醒的时候，也就是你进步的时候，你脚下的路会越走越宽，步子也会越来越矫健！
想放弃，想逃脱，可能吗？生活并不像琼瑶笔下的故事那般浪漫，不要因高山独吞了希望的太阳而哭泣，我们有双手，就结合我们的智慧，用我们的双手赶走乌云，搬走高山。
让我们展开双翅翱翔于蔚蓝的天空，别管我们是潇洒还是轻狂，别管我们是失落还是痛楚，也许会乘风破浪，也许还会碰壁，但我们甘愿直面成长的沉重与沧桑，慢慢地咀嚼生活，读懂人生，慢慢地体悟世界，拥抱明天。可太多的祝福已压满了我们的船舶，太多的爱已使我们的营养失调，太多的约束会使我们的翅膀退化，太多的呵护会割断我们对蓝天的向往。
所以，为了成长，为了未来，我们需要挫折，需要这样的朋友。
请不要埋怨成长太不容易，也不要怨恨伤痕太难忘记，因为命运在我们自己的手中，成功还要靠自己的努力，如果你还沉湎于回忆，那已毫无意义，今天的你只有学会坚强，才能够拥有明天的美丽。
就让我们与挫折这位最好的朋友握紧双手，定下对未来一生的承诺吧！
面对挫折，有的人悲观失望、沉沦颓丧，有的人则愈挫愈勇、积极应对，体现出截然不同的鲜明特色。然而我们该如何写有关应对挫折的心理论文呢?下面是我给大家推荐的应对挫折的心理论文，希望大家喜欢!
《挫折心理及其应对策略探析》
摘 要：每个人在自己成长进步的过程中，总会遇到各种各样的挫折。面对挫折，有的人悲观失望、沉沦颓丧，有的人则愈挫愈勇、积极应对，体现出截然不同的鲜明特色。为此，我们要找准引起挫折的原因，采取积极有效的应对策略，方能不断提高我们的挫折承受力和调节力。
关键词：挫折心理;挫折反应;挫折承受力与调节力
俗语说：人生不如意之事常八九。作为个体的人，在各自的社会生活中总会遇到这样那样的烦心事，小的方面譬如考试考得不好、工作生活条件不够理想、收入待遇水平不高等，更不用说诸如亲人亡故、高考落榜、婚姻家庭不和、遭遇天灾人祸等大的方面，这些都会造成人心不平、气不顺，引起深深的痛苦和挫败感，导致挫折心理的产生。
一、挫折心理及其产生原因
从心理学的观点来看，挫折，是指个人在从事有目的的活动过程中，遇到干扰和障碍，致使目的不能实现，需要不能满足的情绪状态。这其中包含有挫折情境和挫折反应两层含义，前者是指阻碍目标实现的各种主、客观因素，包括自然环境因素和社会环境因素，其中社会环境因素对人行为动机的阻碍，较自然环境因素影响更大更深远;后者是指由于某种障碍和干扰使需要得不到满足而产生的愤怒、恐惧、焦虑不安等情绪反应。个人受到挫折时，挫折情境和挫折反应总是密切联系在一起的。
为了有效应对挫折心理，我们就必须认真查找导致挫折的原因。造成挫折的原因是多方面的，总的来说，可以分为客观原因和主观原因两个方面。
第一，就客观原因来说，如环境条件差、饮食条件差、生活工作条件差等等，都可能使人产生挫折心理。环境条件包括自然条件和社会条件两类。一般而言，由自然条件导致的挫折反应较轻，由社会条件导致的挫折反应较严重。一个人来到新环境里，一旦发现所面对的现实条件和自己心中理想的情况有较大出入时，就会产生不平衡感和失落感，如果再加上人际关系不是很融洽、个人成长发展条件不是很理想，就更易导致挫折心理的产生。另一种容易导致挫折感的因素是个人的生理和心理素质。个人的身高、容貌、能力、经济状况、社会地位、疾病以及某些生理缺陷(如口吃、色盲)等所造成的限制，心理动机的种种冲突都可能使人产生挫折感。动机冲突比个体生理条件所造成的挫折要更为明显和强烈。我们常常会面对动机冲突，因为每个人都有多种多样的需要和动机，但并非都能得到，尤其是不可能同时得到。因此，就会遇到所谓“鱼与熊掌不可兼得”的“双趋冲突”;遇事前怕狼后怕虎的“双避冲突”，以及类似“鸡肋在手，食之无味，弃之可惜”的“趋避冲突”等等。一般而言，在动机冲突中，个体的重要动机受到阻碍时，所感受到的挫折会强烈一些，而较为不重要的动机受到阻碍时，容易被克服或被别的动机满足所取代，只构成一种丧失的心理感受，形成的挫折要小得多。
第二，就主观原因而言，在影响挫折的各种主观因素中以个人的抱负水平、挫折承受力、个性特征、过去的经历与经验、受挫后所获得的社会支持最为重要。如果一个人的实际成就水平高于抱负水平，就会感到满足，产生成就感，实际成就水平愈是高于他的抱负水平，其成就感就愈强烈。相反，如果一个人的实际成就水平低于其抱负水平，就会产生挫折，感到焦虑，实际成就水平愈是低于他的抱负水平，其挫折感就愈强烈。因此抱负水平过高，自我估计过高，是产生挫折的一个重要主观因素。另外，个人的挫折承受力不同，对挫折的感受程度也会不同。有的人能容忍严重挫折而毫不灰心丧气，有的人则遇到轻微的挫折就会意志消沉。这种对挫折的承受力与一个人的生理条件，过去的挫折经验和对挫折的主观评价有关。一般来说，身体强壮的人比身体瘦弱的人更能忍受挫折，生活中历尽艰辛的人比一帆风顺的人更能忍受挫折。从个性特征来看，积极乐观的态度、豁达开朗的性格，对承受挫折有着积极的意义。
二、消除挫折心理的策略
一般来说，挫折本身的性质对于人来说越严重，挫折反应就越大;挫折本身的强度越大，挫折反应也就越明显。但是在现实生活中，同样的挫折事件或挫折情境，对于不同的人可能产生不同的影响和结果。
根据个体面对挫折时容易产生的种种反应，我们提出以下应对策略：
第一，积极适应，提高对挫折的调节能力。
我们在此提出的“挫折调节力”是指对挫折进行直接的、主动的调整、转变、改善的能力。具有积极意义的挫折调节力是心理健康的关键品质，是个性成熟的象征。它不仅表现于对待挫折，而且更广泛地表现于对不断变化的外在环境和内在环境的协调与完善。
挫折调节力与我们前面提到的挫折承受力既有联系又有区别，二者都是对于挫折的适应能力。承受力是调节力的基础，无承受力，调节力就失去了依托，而调节力是承受力的发展，是适应的最高阶段。调节力的发展可增强承受力，调节力好，一般承受力也高;但承受力的发展并不一定会提高调节力，承受力强并不一定调节力就好，可以只表现为承受力，而不表现出调节力。这是两者的相互联系。
挫折调节力与承受力又是有区别的：①承受力是对挫折消极被动的适应，即忍受、接受、容忍，而调节力则是对挫折积极主动的适应，即调整、改善、克服、战胜;②承受力表现为对挫折负荷的抵抗力，调节力则表现为对挫折情境的改造能力;③承受力是接受现实，减少挫折的情绪，调节力则是改变现状，夺取事情本身的成功;④承受力表现出的典型性格特征是忍辱负重，调节力表现出的典型性格特征是拼搏进取。一般来说，积极主动的适应比消极被动的适应要好，应用挫折调节力比应用挫折承受力要好。
第二，树立自信心，适时调整个人抱负水平。
面对挫折，使我们能明智地运用挫折调节力的，是树立自信心。因为只有对自己能力有信心，才不会面对一时的失败而认为大祸临头，惊慌失措，一蹶不振。实际上，一个人的生活目标越高，越好强上进，就越容易敏锐地感受到挫折。例如在考试时甲和乙同样得到了80分，甲垂头丧气，认为自己面临的是重大失败，因为他的目标是90分以上，而乙则欢天喜地，认为自己取得了成功，因为他的目标是60分万岁，通过足矣。所以，我们给自己确定的抱负水平要和自己的实际情况接近，这样才不会总处于挫折的感受之中，自信心也不会屡次被打击。我们既要注意不要盲目自信，自我评价过高，即使在实际学习中遇到多次失败，仍固执己见，不承认实际的学习成绩和抱负水平之间差距过大;又要注意不能在经受较多失败经历之后，对学习丧失自信心，对成功不抱希望，自暴自弃，萎靡不振。而要客观地分析自己的优势和劣势，接纳自己的现状，为自己制定切合实际的目标，设定适当的抱负水平，逐步去努力实现自己的远大目标。
第三，分析挫折原因，不断完善自我。
对由于挫折所产生的愤懑、仇恨、自责或悔恨等消极情绪，进行积极的调节，使自己较快地从挫折情绪中走出来，是处理挫折的一种积极的方式。但是，面对引起挫折的原因，尤其是对个体本身的缺憾来进行克服纠正，才是处理挫折的根本方法。例如，当大学生在学习上受到挫折后，把失败归因于运气不好，没能猜中题目，或埋怨教师的例题和评分，而不是把失败归于自身对知识的掌握不够全面，努力的程度不够，就是没能找到克服挫折的根本方法，下次面临考试时仍会遭遇同样的挫折，再次陷入消极的情绪之中。因此，在遇到挫折之后，除了通过提高自身来增加应对挫折和心理压力的能力之外，克服自身的缺憾，学习一些新的技能，使自己不断成长进步，才是更加重要的。
第四，在社会教育和学校教育中大力加强挫折教育。
一般来说,社会经验多、文化修养好是增强挫折容忍力的根本保障。饱经风霜,生活经历艰辛,社会经验丰富,文化知识渊博的人,一般能够正确地分析和认识挫折产生的原因,找到摆脱挫折的有效途经。相反,生活经历一帆风顺而又相对短暂,社会经验少,文化知识贫乏,往往在挫折面前感到束手无策,最后被挫折所征服。为此，应该在社会实践教育中增添挫折教育的内容，以提高人们的挫折承受力;应该在学校教育中大力加强学生心理健康教育，增强学生的挫折调节力，以适应未来工作的挑战。同时，还应将社会教育和学校教育中的挫折教育有机统一起来，通盘考虑，统筹规划，花大力气提高全体人民的挫折承受力和调节力，以培养适应新世纪、新时代要求的合格人才，为我国社会主义现代化建设事业和全面建设小康社会做出更多更好的贡献。
参考文献
[1]史振磊.略论挫折的心理防卫机制[J].兰州学刊,1996,(2).
[2]周晓虹.现代社会心理学[M].上海人民出版社,1997.
[3]刘兆平.在大学生中加强挫折教育[J].南通工学院学报,2000,(3).
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第一、微笑着面对挫折和失败，不要抱怨生活给予你太多的磨难，哀叹命运不公，怨天尤人。
想一想，大海如果失去巨浪的翻滚，就会失去壮观的气势；沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去它的内涵。把心胸敞开，让宽容和豁达回归，活出一种力量，相信会得到生活的眷顾和宠爱。
日本有一位企业老总，每天坚持写一篇“光明日记”，里面记录的全是快乐的事情。他把每个月未召开的工作例会取名为“快乐例会”，要求各部门经理用3分钟时间向大家汇报一下本月最快乐的事情，引得全场上下哈哈大笑，这位老总就是日本最大的零售集团“八百伴”公司总裁和田一夫。
前两年，有消息说“八百伴”在一夜之间跌入低谷，当时和田一夫已是72岁的老人了。但“八百伴”的倒闭并没有压跨和田一夫心中的信念和快乐。他和几个年轻人合作，开办了一家网络咨询公司。面对新的行业，他充满自信，脸上始终绽放着微笑。他快乐、热情和积极的人生态度，终于感动了顾客，没有多久，他就把生意做得红红火火，做出了人生的又一片“艳阳天”。
有记者问和田一夫，为什么他能在如此短的时间内东山再起？和田一夫答道：“因为失败了，我也能笑出来！”
“失败了也能笑出来”，无论在什么情况下，哪怕是受到致命的打击，只要能像和田一夫那样，坚持“笑”下去，快乐地“笑”下去，那么，这生命中的阳光，终会催开人生成功的花朵。
第二、遇到挫折，要学会积极的归因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。
已故着名数学家陈省身15岁考进了天津南开大学理学院。有一次上化学实验课，内容是“吹玻璃管”。陈省身对着手中的玻璃片和面前用来加热的火焰一筹莫展。后来在实验老师的帮助下，终算吹成了，但他觉得吹成的玻璃管太热，就用冷水去冲，瞬间玻璃管“喀嚓”全碎了，这件事对陈省身触动很大，他发现自己缺乏动手的能力，于是他做出了自己人生第一个至关重要的抉择——放弃物理、化学，专攻数学，多年后他成为蜚声海内外的中国数学家。面对挫折要善于调控情绪，保持头脑冷静，进行合理归因。如果眼前困难确实难以克服，就要放弃原有的目标，重新找准自己的位置。只要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强，功夫不负有心人，丑小鸭也会变成白天鹅的！
第三、用心理防卫来自我安慰，恢复心理平衡，消除和减轻挫折感。
有这么一则寓言故事，有家猎户，院子里种了好多葡萄。有只狐狸，每次等猎户一出门，就来到葡萄架下，希望能吃到葡萄，因为葡萄架太高的原因，使得它每次都是乘兴而来，扫兴而归。有一天，狐狸一点东西还没吃，饿得饥肠辘辘，它又一次来葡萄架下，看到这一串串沉甸甸的熟里透紫的葡萄垂涎三尺！狐狸向后退了几步，憋足了劲，猛然跳了起来，可惜，还差那么多，几次下来狐狸实在跳不动了！
狐狸想：要是掉下一串葡萄就好了！它仰起脖子，等了好长时间，结果还是毫无希望。
“唉……”狐狸叹了口气。忽然，狐狸笑了起来，它安慰自己说：“那葡萄是生的，又酸又涩，一点也不好吃，送给我都不吃！”于是，狐狸饿着肚皮高高兴兴地回去了。
心理学家把狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事叫做“酸葡萄心理”。“酸葡萄心理”是当自己的需求无法得到满足产生挫折感的时候，为了解除内心的不安，编造一些“理由”自我安慰，消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极的心理状态中解脱出来。
像落榜考生就可以用酸葡萄心理安慰自己，即便是考上个本科甚至重点又怎样，修业的年限长，花费又高，不代表将来就能找到个好的工作。还不如上职业学校，修业年限短，花费少，职教的有些专业甚至用人单位抢不到手，成为香饽饽，就业前景看好。灵活调整既定的、可望而不可即的追求目标，创造出属于自己的一片天地。
第四、面对挫折要有顽强的毅力和锲而不舍的精神。
有些人一遇到困难和挫折就放弃目标，其结果必然是一事无成。而意志坚定、有坚强信念的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而获得成功，实现生命的价值。
肯德基炸鸡连锁店的创始人桑德斯上校65岁时还身无分文，孑然一身，靠拿救济金生活。当他心头浮上拥有一份人人都曾喜欢的炸鸡秘方，不知餐馆要不要时，随即挨家挨户游说。他告诉每家餐馆，如果能采用这个秘方，相信生意一定能够提升，而我希望从增加的营业额中分成。很多人当面嘲笑他：“得了吧，老家伙，要是有这么好的秘方，你干嘛还穿着这么破旧的衣服？”这些话并没有让桑德斯上校打退堂鼓，他也从不为前一家餐馆的拒绝而懊恼，依然微笑地开着他那破旧的老爷车，以更加有效的方法说服下一家餐馆。到了第1009次拒绝之后，终于听到了一声“同意”。
第五、遇到困难和挫折时要学会自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折和失败的勇气，切不可坐守待毙。
心理学家曾做过这么一个实验：将一只小白鼠放进水池中，它会用自己的鼠须来判定自己所处的位置，一会儿，它就能游到岸边。后来，心理学家又将另一只被剪掉鼠须的小白鼠放入水池。这只小白鼠失去了鼠须这一“探测器”，无法判定自己的方位，于是停止了一切努力，自行结束了生命。心理学家称这种死亡方式为“意念自杀”，这实在令人叹息。生活中我们经常会遇到小白鼠所遭遇的“水池”，于是放弃了拼搏的信念和满腔的壮志，将自己沉溺于原本很浅很窄的水池中。
生活中有痛苦和烦恼，要学会自我疏导和调节，向朋友或同学倾诉，一番宣泄后能缓解压抑的心情，减轻痛苦。当情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的情景，将怒气和悲痛转化为动力，确立一个新目标，以更强的信心去追求。
在西方一些国家会创设挫折情景来培养孩子的耐挫力。在法国有一所“鲸鱼学校”，这所学校有一项特殊的教育，让孩子们乘上帆船在一年之内两次横渡大西洋，游遍三个岛，孩子们除了要经受大风大浪的考验外，还必须忍饥挨饿。足球比赛中，会有一些黑心的裁判吹黑哨，令运动员的情绪波动极大，严重干扰运动员的正常发挥。因此，有些教练员在训练时，会故意吹黑哨，以培养其心理疏导的能力。
每个人在冷静地品位自己的人生境遇之后应该明白，在生命的过程中不仅仅有鲜花和掌声，也有荆棘与泪水。要在顿悟之中找到开启未来之门的钥匙，使我们生命的每时每刻都保持着乐观的心情、豁达的气度和开阔的胸襟。让我们微笑着面对挫折和失败，在挫折和失败中磨练自己，重新扬起生命之帆。
