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中国职业技术教育投稿三审

2023-02-21 18:57 来源:学术参考网 作者:未知

中国职业技术教育投稿三审

北大08版职业教育类研究的核心期刊有四家,分别是《职教论坛》,《职业技术教育》,《教育与职业》,《中国职业技术教育》。2011版有三家,删掉了《中国职业技术教育》。投核心期刊,你的文章质量要高,且不能是抄袭剽窃的作品。核心期刊一般不收版面费。非核心的一般职教研究类的期刊有《职业教育研究》,《职教通讯》等,一般会收取一定版面费,对文章的要求也会相应松很多。

《中国职业技术教育》杂志的投稿邮箱是什么?

这些好像都不是哦,官方的投稿邮箱是,或,我今年投了一篇,现在已经出刊了,该刊是不收费的,出刊后会免费邮寄一本。

中国教育信息化杂志 进入三审阶段是什么意思

2018年3月9号投稿,题目是《区域推进智慧校园建设的实践与思考》,目前进入三审,不知道到了哪个阶段。继续关注中,有了答案,我再来回复。
我继续百度了一下,确认三审就是终审。
百度如下:
简单说:
第一审(初审)是普通编辑审稿,他看了稿子觉得可以用的话交给上一级,通常是副编审或编辑部主任(一般正规出版社的编辑部主任都有副编审职称)
第二审(二审)就是上面说的副编审或编辑部主任,他看完觉得可以,就交给编审或社里的总编(一般正规出版社的总编都具有编审资格)
第三审(终审)就是编审或总编看了,他看了觉得可以,就算是稿子通过了三审,在思想上、形式上都达到了发表的要求。
但是,三审过了,也不见得出版社就一定会发你的书!
因为可能三审通过的稿件还有不少,也许积压了,那么何时发你的稿就很难保证了。
一般规定时间是三个月,超过三个月,作者有权把稿件另投其他出版社。
我是个杂志社的编辑,通常情况下图书和杂志的三审程序是一样的。

教育核心期刊职业技术教育怎么投稿

朋友你好,直接往要投的报刊的电子邮箱投稿即可。根据我多年从事文字工作的经验,我认为:如果投稿更有针对性,命中率会更高一些。这就关系到,你是哪里的?干什么的?写的稿件是什么体裁?什么内容?如果说投稿的话,最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表,要投哪个媒体首先要研究哪个媒体,看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件,“对症下药”,这样会更轻松一些、方便一些,命中率会更高一些。如果你能够告诉我你的具体情况(干什么工作,哪里的,写的小说的大致内容等),我可以给你一些建议。我1993年开始在部队时开始发表各类文章,包括:报告文学、新闻、诗歌、散文、小说、评论等体裁的,到目前,先后在《人民日报》《法制日报》《农民日报》《中国文化报》《法制文萃》《半月谈》《解放军报》《中国国防报》《中国绿色时报》《中国日报》《中国教育报》《人民公安报》《中国交通报》《中国安全生产报》《中国转业军官》《中国人事》《道路交通管理》等报刊发表的大约5000篇左右吧,有40多篇获奖。另外:投稿时,第一要有信心,第二要投对报刊媒体,这两点非常重要。祝你成功!

教师评高级职称认可的刊物

教师评高级职称认可的刊物包括但不限于:

1、《教育学术月刊》:

《教育学术月刊》是由江西省教育厅主管、江西省教育科学研究所和江西省教育学会主办的教育理论性的期刊,杂志现主要面向的读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门的工作人员。自创刊以来,期刊始终致力于在保持原有办刊特色基础上,突出教育理论的学术性、前瞻性和时代性。

2、《中国职业技术教育》:

《中国职业技术教育》是由中华人民共和国教育部主管、教育部职教中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学联合主办的综合性教育期刊,坚持宣传国家职业技术教育方面的方针政策,立足于中国教育改革和发展的实际,主要涉及职教要闻、专稿专访、综合管理方略、课程教材、教研与教学、职业指导、职业培训、高等职业教育等方面的内容。

3、《河北师范大学学报(教育科学版)》:

《河北师范大学学报(教育科学版)》坚持关注教育科学的发展,刊登的文章方向为教育科学研究创新性成果,其栏目众多,内容丰富,信息量大,可读性强,富于指导性和实用性。目前主要刊登教育科学研究创新性成果,面向的读者对象为高校师生、科研管理人员、教育学科研工作者以及中学教师等。

4、《教育与职业》:

《教育与职业》目前主要刊登职业教育学术研究性的文章,内容主要涉及教育管理、德育研究、职业指导、教育史研究、比较教育、教学理论、教法研究、课程与教材等,主要面向的读者对象为教育行政管理人员、教育科研人员、教育一线工作者,期刊始终致力于为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。

5、《现代教育管理》:

《现代教育管理》是由现代教育管理主管、辽宁教育研究院主办的综合性期刊,坚持以现代教育管理理论结合实践问题撰写稿件内容,引导理论和实践的相互应用,致力于为教育管理提供平台,为教育管理决策提供服务,读者对象为各级教育行政管理者、各级各类学校的管理者、教育管理理论研究者、各级各类学校教师、高等院校教育专业的本科生、研究生等。

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