教师话坊2022年度论文获奖名单如下：
一等奖名单：
1、问题·支架·评价：整本书阅读项目化学习推进——以民间故事为例，温州市双屿小学，张雅洁。
2、依托项目化学习，助推整本书阅读——以四年级上册“快乐读书吧”阅读神话故事为例，温州市仰义第一小学，姚欣含。
3、1+X模式：利用问题链构建项目化活动支架的策略初探——以中班“果蔬干DIY”项目为例，温州市第一幼儿园，施心怡。
4、项目化学习：优化三“度”空间，促学习真实发生——以“互联网时代如何选择网约车最省钱”为例，温州市仰义第二小学，林晓红。
5、大概念统领下的初中英语微项目化学习实践——以NSE9AM10Writing为例，温州市第八中学，林丹妮。
6、指向审辩思维培养的项目化学习实践研究，温州市第二实验小学，张荣荣。
二等奖名单：
1、基于项目化学习的初中科学高阶思维能力靶向培养——以设计制作身高测量器为例，温州市第二十三中学，谢祥聪、何娜。
2、基于项目化学习的幼儿园戏剧道具开发的的实践与探究——以大班项目化学习《纸戏剧探索记》为例，温州市第一幼儿园，周怡馨。
3、三力支架：文化素养视域下的大班项目化活动生成与推动——以大班越剧水袖为例，温州市第一幼儿园，吕惠慧。
4、推“项”未来：幼儿园项目化实施助推策略的实践研究——以大班科学“自制净水器”为例，温州市第四幼儿园，叶飞。
5、四步策略：幼儿园项目化学习园本化的实践研究——以“旋转星星化装舞会”为例，温州市第一幼儿园，张轩滔。
一、幼儿园获奖 1、被授予“普陀区绿色学校”称号 2、被授予“上海市学前科普教育实验基地”的称号并挂牌 3、获得上海市第26届英特尔青少年科技创新大赛三等奖 4、园级课题《主题背景下的幼儿礼仪教育活动设计的实践研究》获得了全国“十二五”重点课题“美育”子课题的立项 5、荣获2011年普陀区幼儿园0-3岁早期教育先进单位称号 6、荣获上海宋庆龄基金会举办的2011下半年全国幼儿教师论文评选优秀组织奖 二、幼儿获奖 1、顾奕荷、李佳宜、杨怡禾、叶非凡小朋友，在全国性少儿刊物《小主人报》一年一度的小记者选拔活动中，以优良的成绩脱颖而出。被录取成为《小主人报》普陀小记者站预备班学员 2、回嘉言小朋友荣获上海市第三届OM头脑奥林匹克创新学习活动亲子大赛金奖 3、孙依乐、金嘉懿、方谷玚、段佩辰、王怡婷、王浩瑞等小朋友荣获上海市第三届OM头脑奥林匹克创新学习活动亲子大赛一等奖 三、教师获奖 1、蒋艺老师的《早教亲子班对1-2岁幼儿生活自理能力培养的实践研究》获得了2011年普陀区早教中心个人课题立项并荣获普陀区个人课题三等奖。 2、陆瑾老师的《教师怎样做反思》获得了2011年普陀区个人课题立项并荣获普陀区个人课题二等奖。 3、吴丹老师在华师大校工会组织的“经典歌曲大家唱，师大教师跟党走”个人演唱比赛中荣获二等奖 4、蒋艺、沈蕾老师在华师大校工会组织的“经典歌曲大家唱，师大教师跟党走”个人演唱比赛中荣获三等奖5、应慧隽老师指导幼儿参加上海市第26届英特尔青少年科技创新大赛获得三等奖；指导大班幼儿参加上海市第三届OM头脑奥林匹克创新学习活动亲子大赛获得了一个金奖、六个一等奖。6、沈蕾、陆瑾、姚雨齐老师荣获第十九届全国青少年科技辅导员优秀论文大赛二等奖7、张金陵老师荣获第十九届全国青少年科技辅导员优秀论文大赛三等奖8、沈蕾老师荣获第十九届上海市青少年科技辅导员优秀论文大赛一等奖9、张金陵、应慧隽、刘耘利和姚雨齐老师荣获第十九届上海市青少年科技辅导员优秀论文大赛二等奖10、陆瑾、朱永娣老师荣获第十九届上海市青少年科技辅导员优秀论文大赛三等奖11、陆瑾老师荣获第十九届上海市青少年科技辅导员优秀活动方案一等奖 12、蒋艺老师荣获普陀区幼儿园0-3岁早期教育先进个人称号 13、朱永娣、吴丹老师的的《垃圾分类回收活动案例》荣获全国校园节能减排案例论文一等奖 14、吴丹、张金陵老师荣获上海宋庆龄基金会举办的2011下半年全国幼儿教师论文一等奖 15、朱永娣、沈蕾老师荣获上海宋庆龄基金会举办的2011下半年全国幼儿教师论文二等奖 16、应慧隽、田为莉、杜艳、王莹老师荣获上海宋庆龄基金会举办的2011下半年全国幼儿教师论文三等奖 17、乐益融、桑慧慧、呼美琳、颜文琼、姚雨齐荣获上海宋庆龄基金会举办的2011下半年全国幼儿教师论文入围奖
于无声处谱心曲—吕雪晶北京市第三聋人学校 特教楷模教师简介—吕雪晶中共党员。初高中语文教师。大学本科学历，首都师范大学研究生主要课程班结业，中学高级职称。北京市中青年骨干教师、海淀区职业高中语文学科带头人。1967年8月出生，1987年7月于北京教育学院毕业后任中学语文教师，1990年5月开始从事特殊教育事业。曾获得海淀区教育系统模范班主任、青年先进工作者，北京市特殊教育先进个人，北京市优秀共产党员，北京市优秀教师及全国优秀教师等称号。作为我校教育教学工作一线的教师，她关心每一位听障学生，深受学生热爱。在语文教学中她善于思考，勇于创新，并取得出色的成果。她授课形式多样，自成风格，在学校历年的评优课及基本功比赛中均取得了好成绩，还多次参加北京特教中心组织的聋校展示课活动，得到了同行的肯定。作为学者型教师，她注重教育科学研究，几年来她在听障学生写作教学方面进行了潜心研究，取得了不少研究成果。她还热心帮教青年教师，她指导的三位年轻语文教师已经成为学校的教学骨干。其主要工作业绩与研究成果有：2000年获得海淀区新千年中学教师教学基本功竞赛，语文学科高级教师教学片段决赛三等奖。1998-2000年及2001-2003年连续两个年度被评为“海淀区教育科研先进工作者”。研究课题《聋校中学语文写作教学指导》于2003年11月获海淀区首届中学“教学创新奖”。论文《比较法在聋校中学写作教学中的运用》分别获得海淀区特殊教育首届论文评选一等奖、北京市特殊教育研究会1999年度专题类论文一等奖、北京市2001年度基础教育科学研究优秀论文二等奖；刊登于2001年第3期《现代海淀教育》；收录于北京市教委基础教育处主编的《同享阳光：北京特殊教育》一书。论文《还学生学习乐趣——聋校写作教学方法的探索》分获海淀区特殊教育第二届论文年会专题性论文一等奖、2003年北京市教育学会第十届学术年会优秀论文三等奖；刊登于2003年第1期《现代海淀教育》；2003年1月在北京师范大学举办的港澳台特殊教育学术论文交流会上进行了交流。教学案例《勇于创新，切实提高聋校语文课堂教学效率》于2002年9月获得海淀区中小学创新教育研究优秀案例评选二等奖。课堂教学设计《运用比较法指导听障生写出事件的波澜》获得2003年海淀区语文课堂教学设计比赛二等奖。课堂教学随笔《自嘲一下又何妨》刊登于2004年第1期的《教育科学研究》。教学课件《松鼠》获海淀区CAI课件制作纪念奖、北京市特殊教育教具展三等奖。2005年，论文《现代信息技术与聋校写作教学的整合》，《北京特教》05.1期，获北京特教研究会论文评比一等奖，海淀区第九届教育科研大会论文三等奖。2006年，论文《向其他学科领域拓展写作素材》北京市特殊教育研究会论文评选二等奖参与国家教育部“十五”课题《聋校学生家庭生活方式对聋生行为影响》的研究工作，并执笔完成了《北京市第三聋人学校学生家庭状况调查报告》。由于工作成绩突出，几年来获得了很多荣誉与表彰：2001年获得北京市特教先进个人、北京市优秀共产党员等称号。2003年获得北京市优秀教师称号。2004年10月获得全国优秀教师称号。并作为特教学校优秀教师代表，参加了由北京市教工委组织的“首都教书育人优秀教师巡回报告团”首场报告会；2005年1月在海淀区举办的优秀教师表彰大会上作了题为《于无声处谱心曲》的事迹报告，使全体到会的领导和全区各校的校长、教师代表，更加深刻地了解了特教工作的艰辛，了解了特教教师的光荣，了解了我校的发展。特教先锋 北京市第三聋人学校 特教先锋教师简介—薛晓侠初高中政治、英语教师。中学一级职称。大学学历，北京大学研究生课程研修班结业。北京市海淀区青年骨干教师（2004-2006）。从事特殊教育事业9年。个人荣誉：2001年，被评为海淀区教育系统优秀教师。2004年，被评为海淀区青年骨干教师。教学成果与业绩：2002年7月开始参与海淀区重点监控课题“聋校综合性教学模式的研究”，期间所撰写的教学案例《思想政治不等于枯燥乏味》在海淀区中小学优秀案例评选中获一等奖，并被收录到海淀区课改教材中；制作的课件《价值规律》被收录到海淀区教师电子课件光盘集锦中；2003年，在北京市特教中心组织的研究课中，所做的公开课受到好评；2004年，论文《建构理论在聋校英语教学中的运用初探》，获本校第六届论文年会二等奖，并在论文年会上交流。2005年论文《建构理论在聋校英语教学中的运用》获北京市基础教育科学研究优秀论文二等奖2006年论文《听残学生英语学科教学模式的研究》北京市特殊教育研究会论文评选三等奖北京市第三聋人学校 特教先锋教师简介—项丹中共党员，初高中语文教师，中学一级职称。大学学历，研究生课程研修班结业。海淀区青年骨干教师（2004-2006）。从事特殊教育工作9年。个人荣誉称号：2002年获得“海淀区师德先进个人”称号。教学、教科研工作业绩2002年7月开始参与国家新课程改革工作， 申报并立项了海淀区重点监控课题《聋校综合性教学模式的研究》并承担了课题组组长。在她组织和指导下，课题组工作成绩显著：组内11名成员中有5人次在校内做研究课、3人次在北京市特教系统做研究课并获得好评；有4位教师的教学论文（案例）在区里获奖或在被收录专辑中。9位教师取得了阶段性研究成果。为此她所领导的课题组获2003年“海淀区课改优秀教研组”称号。其个人在课改实验中也取得许多成果。在教学方面：2002年在北京市盲聋教育系统做公开课受到好评；2003年她撰写的教案《狼》获海淀区教案评比三等奖；在课题研究方面：2002年其教学案例《在活动中开展思想教育》获海淀区创新教育研究优秀教学案例三等奖；2003年她的论文《以学生为中心，开展素质教育》获海淀区第八届论文年会一等奖并被推荐至北京市论文年会参评；2003年案例《一个“钻”字，激活了思维》收入“教育改革在海淀”丛书中；她独立制作的教学课件在2003年北京市信息技术教育展览会参展并收入海淀区教师课件库。由于她在课改工作中成果显著，2003年先后被评为北京市及海淀区基础教育新课程改革实验先进个人。2004年被评定为海淀区中学青年骨干教师。2005年论文《“导读课”课堂教学模式初探》获海淀区特殊教育研究会论文评选二等奖。北京市第三聋人学校 特教先锋教师简介—吴晓中学英语教师。中学一级职称，硕士研究生学历。学校英语考研组组长。海淀区中学英语骨干教师。从事特殊教育工作7年。1989年毕业于华中师范大学．2000年1月从湖南调入北京市第三聋人学校从事特殊教育。专业能力：2000年7月,参加了海淀区英语学科名师工程外教口语第一期培训班并以优秀成绩毕业；2000年12月,通过了英语学科基本功达标；2002年5月获得英国伦敦三.一学院——北京市教育考试院“英语口语等级考试（GESE）”五级证书；2003年7月获得英国伦敦三.一学院——北京市教育考试院“英语口语等级考试（GESE）”八级证书；。2002年11月至今，参加北京师范大学特教专业研究生课程班学习， 2004年5月通过了同等学力申请硕士学位“全国英语统一考试”。科研成果：2004年论文《学习困难学生的不良学习动机与教育干预初探》在3月北京市特教论文年会评比中获二等奖。其它荣誉：2002年5月荣获海淀区青年先进教育工作者称号。2004年评为北京市海淀区青年骨干教师。2005论文《在职业高中残疾班级中如何做班主任》登录在区登录在区职业学校《春雨细无声》论文集2005年在海淀区职教系统英语教师说课比赛中获二等奖、在海淀区职教英语评优课中获三等奖
据教育部网站消息，2020年共计推出12位“全国教书育人楷模”，下面笔者就带领大家看看这份名单中都有谁吧！
清华大学附属小学校长、教师 窦桂梅
窦桂梅，女，1967年出生，汉族，毕业于东北师范大学。先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一，提名全国中小学中青年“十杰教师”，入围全国教书育人楷模候选人等荣誉称号。在课程建设与课堂教学研究中，提出并倡导的小学语文主题课程研究与实践，在全国产生很大影响。并由主题整合带动了学校“1+X课程”育人体系的构建。出版《窦桂梅与语文教改的三个超越》《窦桂梅与主题教学》《超越主题整合》《听窦桂梅老师讲课》《做有专业尊严的教师》《窦桂梅的阅读课堂》《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《回到教育原点》等多部个人专著。天津中医药大学校长、教授 张伯礼
张伯礼，男，1948年出生，毕业于天津中医药大学。张伯礼从事心脑血管疾病防治和中医药现代化研究40余载，迄今已承担并完成了国家及省部级科研项目40余项，荣获包括国家科技进步一等奖在内的国家奖7项，省部级科技进步一等奖11项，国家教学成果一等奖2项，授权专利20余项，SCI收录论文80余篇，主编专著20余部。他曾获何梁何利基金奖、吴阶平医学奖、全国中医药杰出贡献奖、树兰医学奖、全国优秀共产党员、全国杰出专业技术人才、全国先进工作者、全国优秀科技工作者、国家级有突出贡献中青年专家……为中医药学的发展，起到了举足轻重的地位。东北师范大学教授 高夯
高夯，男，1956年出生，汉族，毕业于东北师范大学，博士毕业于复旦大学。提出时变人口控制系统理论；推动偏微分方程系统控制的学科建设；进行高师本科数学专业课程设置和教学内容的改革与实践。安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师 孙浩孙浩，男，1980年出生，汉族，他扎根乡村教育20年，用一颗真诚的爱心做农村娃身边最亲的人，走进留守孩子们的内心，帮助他们树立正确的学习目标。他深入研究农村课堂，形成了质朴自然的教学风格，发表多篇教学感悟，20多篇论文在省市获奖，成为年轻的省级教坛新星。他每年进行公开课讲座10多场，有效带动了一批教师的专业成长。他积极响应号召，远赴新疆皮山县开展援疆支教工作，为促进民族团结、助力教育脱贫作出了贡献。
山东省潍坊商业学校教师 魏亚丽
魏亚丽，女，1974年出生，汉族。她坚守会计专业教学一线27年，用热情和奉献成就学生职业梦想，为学生提供个性化教育，把职业教育塑造成幸福的教育。魏亚丽学识扎实、业务能力精湛，注重学生可持续发展，主持完成“3+4”中职本科贯通会计专业人才培养方案，取得丰硕育人成果。近年来，她指导学生获全国职业院校技能大赛一等奖3次，指导学生3次创造点钞世界纪录。数次获全国职业院校技能大赛优秀指导教师、2019齐鲁最美教师、山东省教学能手，齐鲁名师等荣誉称号。华中科技大学教授 胡豫
胡豫，男，1964年出生。新冠肺炎疫情防控期间，他带领团队构建涵盖“诊断筛查、患者收治、重症救治、康复管理”的全链条防治网，落实开展核酸检测、改造重症患者定点医院、开建方舱医院。他作为国家重点学科带头人，积极推进教育教学与信息技术、科研创新有机融合，培养了大批卓越医学人才。主持建设高校本科精品在线开放课程，开展基于SPOC的混合式教学改革，结合临床教学特点，应用于理论课、教学查房及临床技能课等诸多教学环节中，有效提升了教学成效。曾获国家科技进步二等奖、宝钢教育基金优秀教师等荣誉。广州医科大学教授 钟南山
钟南山，男，1936年出生，汉族（想必这位国之栋梁就不用过多介绍了吧）海南大学教授 张云阁
张云阁，男，1963年出生，曾获国家级教学成果二等奖、教育部思想政治理论课教师年度影响力人物等荣誉。张云阁率领团队历时11年成功构建高校思政课“一主三辅”实践教学模式，实现了我国高校思政课实践教学“落实难”、理论教学与实践教学“两张皮”等问题的重大突破；他主持的国家级精品在线开放课程《马克思主义基本原理概论》，使国内95所高校的10万大学生选学受益四川省泸州市特殊教育学校教师 肖敏
肖敏，女，1977年出生，从事特教24年以来，她秉持“适性而教，以爱育爱”的教育理念，真情付出，潜心育人。在聋生语文等学科教学中，她以心理辅导、社会实践、课外阅读、多元表达等方式破解沟通障碍，联通无声世界与有声世界。带领团队建设“听障学生就业心理指导”“听障学生手工艺”“残障学生校园游戏”“重度多重障碍儿童送教上门”等系列校本课程，取得良好教育效果。主动承担对薄弱特殊教育学校的支教工作，充分发挥辐射引领作用。贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师 何梅
何梅，女，1987年出生，汉族。她钟爱幼教事业，以慈母之心架起育人之桥，接送学生过河，为贫困山区学生提供免费午餐。2020年7月2日，赫章县发生4.5级地震，她率先冲进教室，采取先避后撤措施，在17秒内让32名孩子安全撤离教室，1分钟内完成全部躲避和撤离工作，确保孩子们在大灾面前安然无恙。她坚持每周开展一次适合幼儿年龄特点的安全主题教育活动，每月开展一次安全隐患排查治理，每学期开展一次防震演练，提高幼儿安全意识和自我保护能力，为社会树立了正能量的幼儿教师形象。
云南省丽江市华坪女子高中教师 张桂梅
张桂梅，女，1957年出生，满族，她坚守滇西贫困地区40多年，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献；她矢志不渝，克服种种困难，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学；她立德树人，始终坚持在一线言传身教，加强师生思想政治和理想信念教育，给予困难学生母亲般的呵护，深受师生和群众爱戴；她敬业奉献，长期拖着病体忘我工作，将自己的工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。陕西省咸阳市旬邑县马兰齐心九年制寄宿学校教师 丁海燕
丁海燕，女，1967年出生，回族，为山区教育事业奉献30余年，任教期间，翻山越岭，到学生家为学生辅导、补课。把每一个学生当成自己的孩子对待，给家庭贫困的学生送吃送穿，被孩子们亲切地称为“丁妈妈”。热心帮助同事，指导年轻教师，深得大家信任。工作之余深入到学生和群众中，利用家访等时机，讲述民族团结的重要性。尽管自己生活拮据，但依然长期义务照料村上的两名孤寡老人，用实际行动书写师者风范，诠释立德树人。
