窗外有一盆叶子像镶着白边儿的吊兰，从最初矮矮瘦小的一撮儿，稀疏的三四片叶，长高了一大截，仿佛在地下又垫了一个花盆似的。那尖细的叶也次第张开，中间抽出来的三四根新枝条，已伸到了窗户外，犹如母亲张开双臂拥抱孩子的手。阳光晴好的日子里，光影打在翠绿的叶子上，透出的阳光让绿更浓，白的更亮，那一道道白边儿仿佛嵌上了金子，莹莹地摇曳。我的身旁是两排高高的书柜，坐在这里，我可以看到上面整整齐齐地摆着一排排书。一直觉得读书是一个人的寂静时光。一个人，一本书，一杯茶，捧起书，一切渐渐远去，专注地读书，常常会让人不由自主地聚精会神。
法国伟大的启蒙思想家、 社会 学家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。”为什么有那么多人喜欢文字？我想是因为，它能一语道破你的痛苦、你的快乐、你的回忆、你的软弱、你的欲言又止，以及你无法诉说的孤独……曾经以为四十多岁的我，损伤了听力，什么也干不好了，常常感到有些灰心丧气，幸亏学校这个温暖的大家庭没有抛弃我，学校照顾我做图书室管理员。在空闲的时间里拿起书本，翻开书扉，缕缕书香萦绕着我，使我陶醉其中。与书相伴的日子，渐渐让我的心灵变得充盈起来。“读呀读，书中自有千钟粟；读呀读，书中自有颜如玉。”是书籍给了我充足的营养和明媚的阳光， 怀着感激的心情读书，真正地走进书本，与书中博大精深的智者对话，倾听他们对生命的思考。生活中的酸甜苦辣，风风雨雨，书中都有，我安静地阅读，孤独地思考，冷静地取舍，在键盘的“舞蹈”里体验精神的慰藉，享受着写的喜悦。
就像《肖申克的救赎》里所说：假如生活欺骗了你，你会怎么做？我想主人公安迪给了我们最好的答案。从某种意义上来说，我们都是安迪，无论是对自由，还是对生存，活着的希望总是心里最坚强的信仰。希望是雕刻在每个人心上的烙印，当我们走入迷宫和绝境时，这样深刻的烙印在我们的内心深处，指引我们找到新的方向。安迪的光芒照耀着整个监狱，绝望从来没有击垮他。任何困难都是一时的，只要有希望，囚禁你的不是牢笼，而是看不见希望。我开始像安迪一样，寻找自己的希望。一缕书香，就这样在我的生命里，轻轻地飘散开来。面对未知的世界，沉下心来读书，静静地读一本书，细细地品味，放飞思绪，让心沉淀，这样的感觉，如同做了精神瑜伽。好的书籍也是挚友，一字一言，于无声处胜过千言万语。品味文字，细微觉触间，如朋友般懂得，乐在书中。
读完了《爱弥儿》《理想国》《瓦尔登湖》《教育漫话》接着读《民主主义与教育》《草房子》《做内心强大的老师》《朱光潜读书与做人》……这样坚持下来，我读过的书越来越多，当心中充满爱时，所有对未来的恐惧就消失了。手捧书卷反省自己，有些想法不吐不快，写出来最初是读后感，然后是教育中的思考。虽说不能“挥毫落笔如云烟”，但是心中有诗心，笔尖也会流出甘泉，心底会开出花朵。看着自己写下的文字，劳累的心灵得以放松，紧张的神经得以舒缓，犹如轻松快乐的心灵之舞。简单地坚持，用心去发现，原来我的生活如此美好和轻松。
人们常说老师有书卷气，提升书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。曾经以为读过的书都忘记了，其实，它对人生的改变是恒久的。读过的书，一直尘封在记忆里。那些读过的书，通过记忆的沉潜，在不知晓时，潜移默化地提升着我们的认知，帮助我们脱离愚昧。读书，帮助我们了解未知的事物，让我们变得更明事理。每一次读书都是与作者的一次对话。每一本书都是一面镜子，我们总能从中找到前人智慧与经验，让内心变得更强大，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
手中有书，生活会在心里开花，每一个晨起日落都是充满诗意的好年华。于是有了《美好始于足下》、《怀念中师的日子》发表于《湖北教育》，有《走进方山》、《静待花开的日子》发表于《中华校园》，有《这一辈子的时光》发表于《教师报》，有《做快乐的阅读人》、《写给儿子的信》发表于《未来导报》，有《我帮小翔管控情绪》发表于《德育报》，有《小人书之缘》发表于《福建教育》，有《陪伴是最好的爱》、《“六个一”打开学生心门》发表于《中小学心理 健康 教育》，有《零距离心理 健康 教育》发表于《江西教育》……慢慢的，在笔耕的同时让我对读过的书作彻底的思考，这也算是一种获得感吧。
泰戈尔说：“要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！”童年的日子一去不复返，而现在有了空闲的时间可以拿来读书，这样想来，我该是有多么的幸运啊！读书，真的一剂是慰藉心灵的良药。当我沉浸到书中，我不再思考疾病未知的恐惧，常常一边读书，一边做些笔记，这样的读书也就从来不曾感到寂寞，曾经闭塞的眼前豁然明朗！每读完一本好书，心灵都会得到一次洗礼。徜徉书海，读出书中的意义及乐趣，静下心来，向内挖掘，寻找那个原本富足的自己。诗人余秀华说：在云上写诗，在泥里生活。为灵魂读点书，让眼睛旅个行！遇见好书总想如饥似渴地读完，这种相见恨晚似荡气回肠的爱情般，或是在饥渴难耐的世界，忽然遇到了甘露和佳肴。阅读真的是需要一种心境，需要爱不释手、欲罢不能的感觉。不停地读不间断地写，心中有所悟，笔下的文字就像泉水汩汩地冒出来。
看书累了，我的眼睛会飘向窗台上的吊兰，在葱茏的绿影里发呆。短短的几个月，这一丛吊兰长得越来越茂盛。那些逐渐变绿的老叶，也绽放着新的气象，仿佛有着起死回生的喜悦；那些新生的叶，仿佛绿色的精灵在枝条上荡秋千，摇晃着银生生的白边儿，有的新枝上还长出了一簇簇的新生命。“腹有诗书气自华，最是书香能致远！”教师，是时代文化的继承者和传播者，用文字记录自己的成长，用写作来升华自己，用写作让生命发出璀璨的光辉。让我们爱工作、爱生活的同时，爱上读书和写作吧！让读和写来帮助我们提升自我品质，促进自我成长！
（发表于《陕西教育.教学》2018年第12期（总第493期）第7页“本期策划”栏目）
您是要发表论文是吧
《新课程》《陕西教育》 《吉林教育》这些教育类的期刊都很好发的
可联系我 百度名。
陕西学前师范学院院校代号是14390，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
学校简介：
陕西学前师范学院是一所以教师教育为主、以培养学前教育师资为特色的省属公办普通本科院校。学校前身为陕西教育学院，1963年由陕西省西安师范学校（1906年建立）和陕西省教师进修学校（1956年建立）合并成立。2012年3月，经教育部批准，改制更名为陕西学前师范学院，是目前全国唯一以“学前师范”命名的本科院校。
学校秉承“厚德博学”的校训和“立身传道，自强不息，大气大度，止于至善”的办学精神，坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位，突出学前教育和教师教育特色与优势，扎实推进转型发展、内涵发展和特色发展，积极构建“价值塑造、知识传授、能力培养、素质提升、实践锻炼”五位一体的人才培养体系，走出了一条具有自身特色的发展道路。
学校位于历史文化名城古都西安，截至2021年4月，学校有雁塔和长安两个校区，总占地面积720余亩。本专科在校学生13362余名，校园环境优雅，办学条件优越，拥有现代化的教学楼、图书馆、学生公寓、学生活动中心、师资培训楼等；图书馆藏有纸质图书150万余册，电子图书146万余册。
院系专业
截至2018年3月，学校设有教育科学学院、生命科学与食品工程学院、学前教育系、学前教育二系·音乐系、学前教育三系·美术系、学前教育四系·环境与资源管理系、学前教育五系·计算机与电子信息系、中国语言文学系、政治经济系（思政教学部）、历史文化与旅游系、外国语言文学系、数学系、化学与化工系和体育系14个教学单位，开设28个本科专业，25个高职专科专业。
师资力量
学校深入实施人才强校战略，坚持引培并重，不断壮大师资队伍，优化师资结构。截至2018年3月，学校有在职教职工890余人，其中专任教师与专业技术人员660余人，具有高级职称人员266人，具有博士学位者121人。全国优秀教师1名，省级教学名师7人，获省级优秀教育工作者和省级师德标兵等以上荣誉称号30余人次；省级教学团队3个。
学校坚持以本为本、质量立校。截至2018年3月，学校国家级精品资源共享课程1门、省级精品资源共享课程3门、省级教师教育类在线开放课程建设项目四项、部省共建实训基地1个、省级本科专业综合改革试点项目1个、国家级教师队伍建设示范项目1个、省级人才培养模式创新实验区2个、省级实验教学示范中心4个、省级创新创业试点院系1个（学前教育系）、有省级优秀教材6部、省级教学改革研究项目22项、省级高等教育教学成果奖6项（特等奖一项）、省级基础教育优秀教学成果奖22项。
学校大力实施科研兴校战略，积极服务陕西区域经济社会发展需求。截至2016年4月29日，学校有省级科研机构2个，校级科研机构20个。有陕西省哲学社会科学重点研究基地“核心价值观培育与红色文化基因传承协同创新研究中心”、陕西高校哲学社会科学重点研究基地“学前教育发展研究中心”、陕西省科普教育基地“陕西省青少年科学素质发展研究中心”、陕西省公众科学素质发展研究教育平台“陕西省青少年科学素养教育研究中心”、陕西省社科联科普基地“陕西学前教育书画艺术展训基地”和“青少年红色基因传承教育基地”，设立了陕西区域发展研究院（与陕西省人民政府共建）、生物工程研究院、创新创业研究中心等24个校内科研机构。近年来共承担国家级科研项目18项、省部级科研项目483项，获省部级科研奖励33项。先后与高陵县、咸阳渭城区、淳化县等县区开展教育战略合作；同陕西云天药业科技有限公司、陕西天路通公司等企业开展产教研合作，共建“葛根深加工研发中心”、“杜仲深加工研发中心”、“柿子深加工技术研发中心”等，开发应用技术成果66项，40余个品种。实现成果转化15项，制定企业标准20余项。
学校坚持开放办学、合作办学，积极开展国际教育交流与合作，截至2016年4月29日，学校先后与美国北亚利桑那大学、美国威斯理安学院、台中教育大学、新西兰幼儿早期教育委员会等大学和科研机构签署高校管理、学术交流、人才培养等方面的校际合作协议，与陕西师范大学建立了对口支援、帮扶合作关系。
学校是陕西省中小学教师、校园长和基础教育管理干部培养培训的重要基地之一，也是陕西省创业研究和西安市大学生创业培训基地。陕西省中小学幼儿园教师发展中心、陕西省中小学校长幼儿园园长培训中心、陕西省教师资格认定指导中心、陕西省中小学教师培训项目执行办公室等机构均设在学校。多年来，共培训基础教育教师和管理干部16万余人次，为陕西省基础教育发展做出了重要贡献，被誉为“三秦基础教育教师和校园长的摇篮”。
学术期刊
《陕西学前师范学院学报》是由陕西学前师范学院（原陕西教育学院）主办、陕西省教育厅主管的综合性学术理论刊物。创刊于1985年8月，1991年获陕西省高校学报“优秀奖”；1992年获全国教育学院“优秀学报”；1995年被评为陕西省一级内部期刊；1998年8月经国家新闻出版署批准正式公开发行，原全国政协副主席赵朴初题写了刊名；1999年7月获得国际标准连续出版物证书；2000年5月加入《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》全文数据库；2002年7月加入中文科技期刊数据库，2001年12月荣获《CAJ–CD规范》执行优秀奖；2002年5月荣获陕西省高等学校优秀学报二等奖。期刊设有学前教育和人文社会自然科学两个专版，逢双月交替出版，自2016年1月起期刊从双月刊变更为月刊出版，设有学前教育、教师教育和人文社会自然科学等三个专版，开设的重点栏目有：学前教育研究、初等及高等教育研究、西部经济社会发展研究、专业学科研究等。
优势专业
2020年度省级一流本科专业建设点：思想政治教育、体育教育、英语、历史学、生物科学
2019年度国家级一流本科专业建设点：学前教育
2019年度省级一流本科专业建设点：小学教育、心理学、汉语言文学
省级本科专业综合改革试点专业：学前教育
陕西省一流专业名单（培育项目）：学前教育、小学教育、心理学
【成考快速报名和免费咨询： 】 关于陕西成人高考2018年-2019年政策很多都人都非常关心这个问题，根据教育部指示，会坚决制止和惩处虚假和欺骗性招生宣传、违规招生等行为”的要求，接下来详细解读下陕西成考政策是否有变化。
各院校要严格按照经省招考中心审核的进行宣传，严禁擅自更改，严禁无中生有、夸大其词、虚假承诺。同时各市(县、区)招办要对辖区内各院校及函授站点成人招生宣传的严格监督检查，有虚假宣传、违规招生等行为的，一经查实，省招考中心将取消该院校的招生资格。
2017年，教育部为规范成人学历教育，落实成人学历教育体现其实质性的社会意义，进一步整顿成人学历教育的流程和严肃性。特别制定了《成人高等学历教育专业管理办法》，并且在2018-2019年将会正式实施。政策主要内容如下：
一、《成人高等学历教育专业管理办法》的主要内容
教育部文件原文：从专业设置现状来看，高等学历继续教育办学主体多元、形式多样、专业设置口径不一，有些专业存在社会需求萎缩、内容陈旧、口径偏窄、学生规模过小、名称不规范等问题，需要进行统筹规范。
专业改革政策解读：
1、陕西成考专业必须在该院校全日制教育专业范围内。也就是说之前各院校可以自行开设需求大报考学生多的专业，改革以后则需要经过严格审批方可开设。
对考生的影响：以前由于大部分学校专业齐全，可能是先选学校后专业，改革后就只能先选专业后选学校了。
2、本科院校不招专科生。这很好理解，往年可以高起本，改革以后绝大部分本科院校将不再招专科生，也就是说想要拿到本科学历，首先需要有专科学历。
已入校学生是否会受影响
教育部负责人答记者问原文：自2018年起，各地各校新入学的学历继续教育学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法”的原则，现在籍学生仍按原专业培养至毕业。
(二)、2018年教育部或将制定另一类重大政策(趋势)
成人学历的三库平台预计在2023年完成合库工作，涵盖：自学考试、远程教育、成人高考。无论报名哪种学历必须参加全国录取统考，按照录取线进行录取，期间必须上课面授，修满学分，毕业统考，才能毕业拿证。
改革政策直白解读：
① 最近两年政策变化频繁，政策改革极有可能还有后续，也就是说2018年以后可能会出现新的变化;
② 高校专业调整后，在选择专业和院校的时候可能会遇到一些问题，比如非常希望报考的高校没有了某个专业;或者报考大专层次的考生没有心仪的高校。
③ 报考条件会更加严格，比如高起专层次，报考需要中专证或者高中证，中专证或者高中证需要在学信网相应的窗口查询到。
④ 处于过渡阶段相对来说现在参加成考更为宽松更为容易!
(三)、教育部：“成人高考末班车”的提法是误读
教育部职业教育与成人教育司司长 王继平：我觉得这个“末班车”的提法是误读，就是普通高等学校开展高等学历继续教育将会继续的进行，不存在末班车的问题。
王继平介绍，教育部去年印发了《高等学历继续教育专业设置管理办法》，规定自2018年起，普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育，没有举办全日制专科层次教育的普通本科高校，不再举办专科层次的学历继续教育。但这并不意味着要取消这些学校的学历继续教育，而是在进行规范。打个比方，也就是说，如果在学校的全日制教育专业中没有计算机专业，那么就不能举办这一专业的学历继续教育。 教育部职业教育与成人教育司司长 王继平：非常重要的一个点强调了你开设的专业一定要从你学校现在已经开始在全日制的开设的专业当中来选择、来举办。你单纯的为了那个去选择一些专业去办，我们就要问了，师资如何保障?
不要把学历继续教育变成校园腐败的温床
王继平表示，《高等学历继续教育专业设置管理办法》的出台，是要求高校明确办学定位，聚焦主业，办出特色，确保质量。他同时强调，学历继续教育必须做到4个坚持。坚持立德树人，坚持育人为本，坚持确保质量，坚持规范办学。
教育部职业教育与成人教育司司长 王继平：不能够简单的去搞，越多越好，要有标准。现在情况我觉得少数学校做的很不好，就是把这个来当成一个就是叫创收盈利之道，怎么搞的多，怎么能赚钱，就怎么去搞，这是错误的。我们不要把普通高等学校学历继续教育这一块变成了一个校园腐败的温床。
成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
25.8万人。根据查询陕西教育局官网显示，截止2018年陕西高考本科录取考生25.8万余人 实际录取率80.91%，本科一批次文科录取分数线为518，理科为474，为近三年来最高。
