职业本科是新兴的本科，而传统意义上的普通本科可分为应用型本科、研究型本科、综合型本科等类型。
（一）共同点。
职业本科、传统意义上普通本科都是本科，都有毕业证书和学位证书。
（二）主要区别 。
1、职业本科的学位证书是专业学士学位证书。传统普通本科都是学士学位证书。
2、职业本科和应用型本科更侧重职业应用技能培养，研究型普通本科更侧重学术水平培养。
3、就业时，职业本科院校学生掌握的职业技能水平更高，通常都会有相应的职业技能等级证书，（通常由行业龙头企业、优质企业开发、培训和认证。）工作适应性更强。 考研时，研究型和综合型传统本科院校学生在学术水平方面更具有优势。如果能发表相应的文章以证明实力更好。
职业本科完整准确的理解是本科层次的职业教育。实施该层次教育的学校通常叫作**职业大学或**职业技术大学。
多数是由原来的高职高专院校或独立学院转型或合并而来的，预计到2025年，职业本科招生规模不低于高等职业教育总招生规模的10%。它的出现为原来的中职生、高职高专生提供了。
职业本科和本科不一样。职业本科和普通本科是有区别的，职业本科属于技术性强的专业本科；普通本科是指国家统一高考后达到一定分数，并被有资质高校录取。职业本科是在当前国家正在大力倡导发展职业教育的背景下，由原来办学比较有特色的高职高专院校升级而成的，首批有15所职业大学，更加注重职业技能方面的教育，目的是提升就业竞争力和职场适应力。
职业本科和本科区别：
1、职业本科的学位证书是专业学士学位证书。传统普通本科都是学士学位证书。
2、职业本科和应用型本科更侧重职业应用技能培养，研究型普通本科更侧重学术水平培养。
3、就业时，职业本科院校学生掌握的职业技能水平更高，通常都会有相应的认证证书。工作适应性更强。 考研时，研究型和综合型传统本科院校学生在学术水平方面更具有优势。如果能发表相应的文章以证明实力更好。
培养目标不同、特点不同、所获学位证书不同等就是职业本科和本科两者之间的区别。职业本科是新兴的本科，而传统意义上的普通本科可分为应用型本科、研究型本科、综合型本科等类型。
培养目标不同：
职业本科：职业本科满足社会需求，把学生培养成高级技术型人才，让他们成为职业专科生和普通本科生的接口，更好地满足各单位要求。他们不同于职业专科生，职业专科生只注重技术应用，知识面相对狭窄，适应能力较弱，一般在生产一线进行工作。
本科：普通本科在重视理论教育的同时忽略的实践能力的培养，本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。特点不同：职业本科：职业本科课程在专科课程的基础上拓宽知识范围，让学生掌握较全面的理论知识，做到“宽瓶颈”，避免学生知识的局限性，为他们以后能快速适应工作打下基础，并为他们工作中的创新提供良好的平台。
所获学位证书不同：职业本科的学位证书是专业学士学位证书，传统普通本科都是学士学位证书。本科：本科由高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。职业本科：高等职业教育包括职业业专科和职业本科。职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学十。职业本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。职业本科的发展历程：2018年教育部门对于本科院校更名这件事变得很谨慎，或许表明了未来将真正把“严控大学更名”落到实处；职业学院”或“职业技术学院”在更名中均保留“职业”两个字，表明官方对国家职业教育的重视，引导这些高校把精力和资源用干培养国家急需的各类职业技能人才的需求上。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，文件对职业教育提出了全方位的改革设想，对高校开展职业化教育提供了大量指导性建议。鼓励高校培养具有“工匠精神”的应用型技能人才:职业技术大学”是在“职业技术学院/职业学院”基础上建立起来的有高素质，高技能，高水平的职业技能型本科院校。2021年多所独立学院转设，与职业专科高校合并转设为职业本科学校:景德镇艺术职业大学、山西工程科技职业大学、河北工业业技术大学等。
