教资考试，各位准备好了嘛，这篇文章呢，小编就给大家带来考前福袋双减政策相关的观点及事例哦，有需要的朋友可以摘抄下来了。
观点一，双减教育客观规律的再认识。
适应主题，教育、循序渐进性教育、科学等，功利化、短视化的中小学教育，相信时间加汗水，不尊重教育规律，不相信教育科学，不少家长更是源于对子女未来教育的不确定性油儿，通过疯狂报班来增加对未来所谓优质追求的安感，而这种过度教育同样是违背教育规律，实施双减政策是对教育规律的回归。十年树木，百年树人，教育不可能急功近利，培养人不可能一蹴而就，它既有阶段性，更有一个漫长的过程，所以教育工作必须遵循教育客观法则，建立在科学的基础。而且，教育规律应该随着社会进步和发展与时俱进，通过不断探索和研究，认识创新性的教育工作观点。
观点二，双减教育工作者工作方向转变。
适用主题，教师工作内容及形式更替。基层教师虽然在教育系统处在神经末梢，却关乎教育大局，关乎双检工作落实效果。首先，在思想上，教师必须树立内涵发展的观念，通过教育科学和科学智慧提高教学质量。其次，还要意识到双锏的本质不是剪，而是给予学生更大的发展空间，满足学生多样化需求。特别是在这个大环境下，许多学生失去了自我主导权利时，作为教育工作者更应该鼓励学生个性发展，杜绝唯分数论、唯成绩论，用长久发展的眼光看待每一个学生，树立成长比成功更重要的理念，才能让学生找到更好的自己，才能让双解得到更大的发挥。
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双减政策"五项管理'关于于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构"喧宾夺主'、还学生快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实"双减'政策，做好课后服务等"五项管理'，切实提高课堂教学质量。
一是关于手机管理。经过召开班会、联系家长等形式即时宣传相关的政策规则，告知家长管理好手机，尽快减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必需用手机完成的安全作业等任务，坚决不给学生部署必需用手机完成的作业。关于学生带手机和电话手表入校园进行了严格的管理。
二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。即时关切学生睡眠时间，与家长做好沟通，保证学生充足睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特殊关于待，部署简单的作业，以保证学生的充足睡眠。
三是关于读物的管理。依照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们即时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格依照规则管理。班级成立了图书角，和图书管理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。关于学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1小时。各科老师在上完课之后就提前部署了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成一切家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。各别参加社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后迅速完成。
五是学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使学生每天运动量达标。
与双减有关的课题研究题目有以下：
一、“双减”背景下区域教育生态建设研究
二、“双减”背景下教育评价改革理论研究与实践探索
三、“双减”背景下助力乡村教育振兴的路径研究
四、“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究
五、“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究
六、“双减”背景下家校共育策略研究
七、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索
八、基于“双减四润”理念的课后服务体系构建的实践研究
九、“五力三心”模式下的“双减”行动研究
十、“双减”政策下农村小学生“体验式”课后托管项目的开发与实施
校内实行“五保障”。保障教育教学质量提高。深入推进课程改革，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，创新教研方式，提升教师素养，提高课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。保障课业负担切实减轻。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制学生作业时间。制定出台了加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理的专门通知和工作方案，设立了举报电话和邮箱。市政府教育督导室把“五项管理”作为今年督导工作的重点工作内容，纳入常态化督导。保障课后服务水平提升，上饶市各中小学建立了“一校一案”及教师取酬和收费标准，积极推行课后服务“5+2”模式，并开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，尽最大努力满足学生的不同需求，真正让学生在校内“吃得饱、吃得好”。今年秋季开学后实现了上饶全市城区义务教育学校和农村乡镇中心校全覆盖，有需求的学生全覆盖，现已开展课后服务的学校有413 所，参与课后服务的学生有68 余万人。保障师德师风建设加强。将开展师德师风教育列入今年的重点工作，与廉洁教育建设相结合，完善学校思想政治和师德师风建设长效机制，通过开展“衣、食、书、行”主题教育活动，增强教师廉洁从教的意识，进一步提升教师师德素养。专门成立了师德专题教育建设工作领导小组，建立了多部门联合协作的工作团队，从严推进上饶市师德师风建设。抓好主题活动，持续开展“万师访万家”“我是教师我承诺”和“新教师入职宣誓”等教育活动。通过公开师德师风举报电话，设立师德师风举报箱，发放征求意见函，召开座谈会等方式，广泛征求社会各界的意见和建议，自觉接受监督；开展各类教师评选和推荐表彰活动，激励教师加强自身师德师风建设。开展自查自纠，对违规补课、违规推销教辅等行为严肃惩处。保障家校共育水平提升。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会的有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。
宣传引导，营造氛围
上饶市各地各校认真组织教育部门机关干部及教职工学习“双减”政策及中央、省、市关于“双减”工作的政策解读。
今年秋季开学以来，上饶市第一小学组织全体教师专题学习“双减”政策，充分认识“双减”工作的重要性及深远意义；上饶市信美学校利用家长会、微信公众号等多种途径，向家长、学生宣讲“双减”政策，取得家长和社会的理解；上饶市第九小学组织各科教师开展以“‘双减’落地，教研生根”为主题的教研活动，提升教师自身教学水平；铅山县河口一小组织教师开展“每周一研”教研活动；万年县城南中学举行“致力‘双减’，每周有约”系列社团活动启动仪式，丰富学生周末学习生活。
通过家长会、家长学校、“致家长、培训机构、教师的一封信”等渠道或方式，上饶市积极向家长、培训机构举办者和教师宣传解读党的教育方针和“双减”政策，教育引导树立科学的育人理念，杜绝“功利化”育人模式，营造科学的社会育人氛围。
做到“三个优化”提升课堂教学质量：一是立足学生优化课程结构和教学内容。选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅助教学、和平里四小“云”课堂和多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率。二是优化丰富多元的校本课程，开发校园各类环境、设施、硬件资源，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。学校建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，增强对学生的课后服务供给，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展。三是优化作业设计，在“控量”上下功夫。将作业布置纳入教研体系，控制作业总量，控制作业完成时间。经常性开展提升作业质量的研究。学校提倡好的作业设计要体现基础作业要少而精，分层作业要有精准性，弹性作业要有合理性，个性作业要有必要性。从而达到学困生“吃饱”，学优生“吃好”。
学校充分激发教师队伍活力，让每个孩子都有机会遇到好老师，这才能真正打造高质量的教育体系、强化学校教育主阵地作用。因此，学校要求教师努力提升育人本领，与时俱进地提升三种能力。首先，老师要提升育德能力。德“立”住了，人才能“树”起来。教师要成为善于用细微的眼光观察孩子，去发现孩子的特长与天赋，用心引导，因势利导地加以培养的大先生，充分挖掘孩子的内在潜能，培养孩子学习兴趣。教师还要与时俱进，才能成为未来优秀的教育人。
同时，老师要提升共情能力。在师生关系中，教师的情绪管理能力影响着教育效果。情绪管理来自于正确的价值观。学校要求教师首先要学会包容孩子成长中的问题，善于找到孩子身上的闪光点，激励其主动成长。然后以此为基础，慢慢引导其冷静反思、认识问题、自我改进、不断发展。
