出版人李清霞，北京出版集团有限责任公司副总编辑。 历任主编 第一任主编 许慈文 曾任北京市家庭教育研究会副会长第三任主编 王占军 第四任主编杜廼芳1994年4月起任主编，2010年获得新中国60年有影响力的期刊人称号。第五任主编 徐凡2009年起任主编，北京大学心理学学士，中国科学院心理研究所硕士，原中国科学院心理研究所副研究员。
北京出版集团有限责任公司是北京市属国有独资文化企业，前身北京出版社成立于1956年。1999年经新闻出版总署批准组建北京出版社出版集团，成为全国出版改革的首批七家试点集团之一。2009年5月，根据中央关于深化文化体制改革的文件精神和新闻出版总署《关于进一步推进新闻出版体制改革的指导意见》，经新闻出版总署和北京市委、市政府批准，正式成立北京出版集团有限责任公司，原北京出版社出版集团（北京出版社）撤销事业建制，注销事业法人。至2011年为止，拥有55年发展历史的京版集团以图书、期刊、电子音像出版物的编辑、出版为主业，是北京市最大的综合性出版机构，下辖8家出版社（北京出版社、北京人民出版社、北京教育出版社、北京少年儿童出版社、北京十月文艺出版社、北京美术摄影出版社、文津出版社、北京电子音像出版社）和5家杂志社（《十月》《父母必读》《少年科学画报》《北京卡通》《北京漫步》），以及5家子公司（北京华洋图书发行有限公司、北京京版物流有限公司、北京京文物业管理中心、北京承启文化传播有限公司、北京伦洋图书出版有限公司），4家控股参股公司（京版北教控股有限公司、北京十月文化传媒有限公司、北京中漫文化传播有限公司、北少芳草文化传媒有限公司）。北京出版社出版集团主要出版哲学、政治、法律、经济等学术著作，政治理论、时事、政策、青年思想教育读物，科技（包括理、工、农、医）、文艺、文史、古籍、旅游、美术摄影、外语学读物及上述各门类的辞书、工具书、电子音像制品、中小学课本等。40多年来，随着出版事业的发展和不断调整、充实，北京出版社出版集团连同其专业出版社已形成了一个拥有5亿多资产，编辑力量雄厚，出书门类齐全，在海内外有广泛影响的大型综合性出版机构。北京出版社出版集团始终把图书的质量放在首位，为各类读者提供了丰富、健康的精神食粮。建社以来，已经出版图书1.2万余种，总印数超过12亿册，年平均出版书刊和电子音像制品1500种以上，图书重印率达60%，新书获奖率达25%以上。北京出版社出版集团注重国际间的文化交流，已经在世界数十个国家和地区出版、行销自己的图书和刊物。一些国外的优秀图书和音像制品、电子出版物也通过北京出版社引进，在中国出版发行。多年来，京版集团牢牢把握正确的出版方向，始终秉承“崇尚价值，以文化人”的出版理念，大力实施精品战略，努力为社会奉献弘扬主旋律、反映时代精神的精品力作，在传播和弘扬社会主义先进文化、满足人民群众精神文化需求、促进首都经济社会发展等方面，作出了重要贡献。迄今为止，集团共出版各类图书总数超过15亿多册。目前年均出版图书、音像、电子、网络等出版物3000余种。出版物连续多年保持25%的社会获奖率，先后有70多种出版物获国家级大奖。《新童谣》《盛世长安图》及《马克思主义中国化的历史进程和基本经验》《京剧传统剧本汇编》（30卷）等一系列重大出版项目受到社会各界乃至中央领导同志的广泛好评。在全国国民阅读与购买倾向抽样调查中，北京出版社曾两次入选“最受读者喜爱的出版社”。2009年，北京出版社被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”荣誉称号，并获“农民读者最喜爱的出版社”荣誉称号。集团品牌期刊《父母必读》《十月》《少年科学画报》杂志均荣获“新中国60年有影响力的期刊”称号，《北京卡通·大漫画》杂志荣获“2009年中国最具潜力漫画期刊”称号。集团在连续十年获得“首都文明单位”称号的基础上，于2009年喜获“第四届全国精神文明建设工作先进单位”称号。在社会效益突出的同时，京版集团经济效益也稳步提升，连年入选北京地区纳税千强企业和全国新闻出版行业纳税百强，荣获北京市“纳税信用A级企业”称号，并入选“2009—2010年度国家文化出口重点企业”。
来源:中国新闻网
儿童是国家和民族的未来，是 社会 可持续发展的重要资源。如何充分发挥家园共育的优势和能动性，实现“幼有所育、立德树人”的发展目标，这场由北京出版集团父母必读杂志社主办的论坛活动现场，北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、首都师范大学学前教育学院院长康丽颖、中国教育科学研究院研究员储朝晖分别做了主题发言。
苏婧围绕“以儿童发展为本，画出最大同心圆”这一主题，就如何给儿童发展创造更加良好的教育生态进行了专业细致的分享，解答了园所的疑惑。“家园双方要达成共识、携手共育，才能实现共赢。”
储朝晖围绕“家园协同育人的实施策略”进行了主题分享。通过儿童正常成长动力图展示了只有家庭、学校、 社会 教育三位一体、共同支撑，才能为儿童 健康 成长提供动能，才能更好地发挥协同育人的作用，为培育德智体美劳全面发展的 社会 主义接班人奠定基础。
康丽颖基于多年研究与教学实践，梳理明确了在家园共育的过程中，幼儿园的责任与边界，并与家庭教育进行了区分。她谈到，想要最大限度的发挥学前教育的优势，促使幼儿 健康 和谐发展，最重要是家园共育目标一致、责任共担。
当日活动的家园共育专题论坛聚焦“立德树人”“科学素养”“阅读培养”三个领域，邀请专家、学者、园长与研究人员共同探讨学前教育提质增效的路径与方法。
立德树人是我国教育的根本任务与核心目标。在专题论坛一“家园共育·立德树人”中，首都师范大学副教授夏婧以“构建品格培养为核心的家园共育体系”为主题，与门头沟区教委学前教育科科长范千、东城区光明幼儿园书记申玉荣、朝阳区康泉新城幼儿园园长唐燕、门头沟区第一幼儿园园长李静，共同就构建儿童早期的品格培养目标设定、实施路径方法等进行了探讨。
对于学龄前儿童来说，科学教育是什么呢？什么样的教育能引发儿童的好奇心，激发和培养儿童的科学兴趣，帮助儿童形成创造性的人格？参与专题论坛二“家园共育·科学素养”的北京市建华实验幼儿园总园长，中国教育装备行业协会幼教分会秘书长李晓静，用“让科学照进儿童的生活”这一分享给出了答案。
儿童阅读是全民阅读的起点和基础，保障和促进儿童阅读是全民阅读工作的重点。但阅读培养应该从什么时候开始？在专题论坛三“家园共育·阅读培养”中，对谈嘉宾为我们提供了答案。中国科学院心理研究所研究员、儿童早期阅读与学习研究中心主任李甦围绕“儿童阅读发展的生态系统”这一话题，和门头沟区教育研修学院学前研修中心主任何苗、浙江省嘉兴市嘉善县教育研究培训中心教研员费新霞、红星幼儿园园长郭新、门头沟区大峪二小附属幼儿园园长孟庆鸿等嘉宾进行了热烈讨论。嘉宾们的共识是，了解儿童发展的心理特点和需求，是有效开展早期阅读的基础，园所家庭从儿童需求出发，辅之适宜的阅读策略，才能更好地培养幼儿阅读习惯。(完)
