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河南大学学报自然科学版主编

2023-02-19 07:43 来源:学术参考网 作者:未知

河南大学学报自然科学版主编

你好!

经查对北大图书馆出版的2018年版(第八版)北大中文核心期刊目录,河南大学学报·自然科学版被收录进2018年版(第八版)北大中文核心期刊目录第四编 · 自然科学T/X 综合性科学技术部分。所以,河南大学学报·自然科学版是科技核心期刊。当然也是国家级期刊。复合影响因子: 0.432。双月刊,逢单月16号出版。

附最新出版的学报封面:

注:完全没有问题!请放心!请及时点击采纳!

河南大学学报自然科学版是核心期刊吗

是的,河南大学学报自然科学版是科技核心期刊。

优助医学帮助查新了它是在最新的2016年10月发布的最新版目录里。

主办单位:河南大学

出版周期:双月

ISSN:1003-4978

CN:41-1100/N

出版地:河南省开封市

河南大学学报和陕西科技大学学报都分别是什么级别,那个好呢?

  应该说河南大学学报比陕西科技大学学报好一些,具体如下:
  1、《河南大学学报》是我国创刊较早的高校学报之一,始创于1934年4月,后因故停刊。新中国成立后,战时颠沛流离的河南大学获得新生,经院系调整更名为开封师范学院。1956年11月,重办学报,名为《开封师院学报》。1975年,分刊为《开封师院学报(社会科学版)》和《开封师院学报(自然科学版)》。1979年8月,开封师范学院易名为河南师范大学,学报随之更名为《河南师大学报(哲学社会科学版)》和《河南师大学报(自然科学版)》。1984年4月,河南师范大学恢复河南大学校名,学报随之更名为《河南大学学报(社会科学版)》和《河南大学学报(自然科学版)》。2000年9月,原开封医专、原开封师专并入河南大学,原《开封医专学报》更名为《河南大学学报(医学版)》。
  《河南大学学报(社会科学版)》为全国中文核心期刊和中国人文社会科学核心期刊,在历届期刊评比中获河南省高校优秀社会科学学报、河南省社会科学二十佳期刊、全国百强社科学报等荣誉奖项。
  《河南大学学报(自然科学版)》为全国中文核心期刊和中国科技核心期刊,在历届期刊评比中获河南省高校优秀自然科学学报奖、河南省优秀科技期刊奖、全国高校优秀科技期刊一等奖等。科学学报奖、河南省优秀科技期刊奖、全国高校优秀科技期刊一等奖等。
  2、《陕西科技大学学报》创刊于1982年12月,创刊初期为半年刊,限国内发行,1984年起改为季刊,1986年经国家科委批准刊物面向国内外公开发行,2002年起改为双月刊,迄今已连续出版86期。
  创刊以来,本刊以全面反映校内外轻工业科技、学术研究最新成果,引导科技发展,培养学术人才,增进学术交流,推动轻工业科技进步,服务经济建设为办刊宗旨,不断提高办刊质量,在轻工行业和学术界产生了良好的影响,为学校教学、科研水平的提高作出了贡献。 《陕西科技大学学报》为学术性科技期刊,主要刊载轻工行业各学科有独创性的科学研究论文。内容涵盖制浆造纸,材料工程、皮革及革制品、食品工程、机电工程、自动控制、计算机应用及信息科学、工业造型设计、化学工程、环境科学、基础科学众多领域,具有鲜明的轻工业特色和交叉学科特色,主要读者为国内外科研部门的中高级科技人员。
  《陕西科技大学学报》1992年入选《中文核心期刊要目总揽》(第一版),在历次期刊评比中分别于1989年获陕西省高教局期刊评比三等奖,1993年陕西省科协期刊评比二等奖,2000年陕西省新闻出版局期刊评比二等奖。2001年11月,我刊被国家科技部、新闻出版总署选定为“中国期刊方阵双效期刊”。目前,刊物为《中国科学引文数据库》来源期刊、《中国期刊网》,《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊。

刊物期号怎么填写

刊物期号填写一般标示在封面,大都以一年内出版的第几期标示,如月刊是1月份出的就是第1期。也有的标示累计期数,如54期,89期等。

刊物一般是指具有统一题名、印有编号或年月顺序号、定期或不定期在无限期内连续出版、发行的出版物,比如各类学术期刊、文摘、故事类刊物。

它们在每次出版时名称都是一样的(除非更名),为了区分不同版本,一般都会按照一定的规则去编号。刊物有旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、年刊或其他。以河南大学学报双月刊为例,2009年1月出版的,一般描述其期号就用“河南大学学报:自然科学版,2009”来表示期号。

当然有时候也会带上卷,卷是从创刊开始,每年算一卷,如“河南大学学报:自然科学版,2009,39”,2009表示年份,39表示卷,1表示是2009年,第39卷的第1期。

期号是卷号的下一级单位,卷号包含期号。

卷号是以年为单位的,从期刊创刊年起始为第1卷,比如某期刊2014年创刊,那2014年发行的期刊都是第一卷,2015年发行的期刊都是第二卷。

期号是以发行周期为单位的,比如说该期刊是月刊,那每年都会发行12期,比如2015年3月发行的期刊即可排序为第二卷第三期,2015年4月发行的称作第二卷第四期。

李小文院士给哪些书题序过

李小文
本词条是多义词,共6个义项
中国国内遥感领域泰斗级专家
代表作《Geometric-Optical modeling of a conifer forest canopy》

李小文(1947.3.2—2015.1.10),四川自贡人,籍贯安徽贵池(今池州),著名遥感学家、地理学家,中国国内遥感领域泰斗级专家。
基本信息
出生日期 1947年3月2日
去世日期 2015年1月10日
国籍 中国
出生地
四川自贡
民族

中文名
李小文
学业信息
毕业院校
加州大学圣塔芭芭拉分校
职业信息
职业
教育科研工作者
主要成就
Li-Strahler 几何光学创始人 Li-Strahler 几何光学学派的创始人 2001年当选为中国科学院院士
作品信息
代表作品
《Geometric-Optical modeling of a conifer forest canopy》等
收起
人物经历
教育经历
1968年毕业于成都电讯工程学院(今电子科技大学)。
1978年考入中国科学院地理所二部(遥感所前身)攻读硕士学位。
1979年赴美国加利福尼亚大学圣巴巴拉分校地理系留学。
1981年获地理学硕士学位。
1985年获加利福尼亚大学地理学博士学位和电子工程与计算机科学硕士学位。
工作经历
1986年底,学成回中国任中国科学院遥感应用研究所图像处理室主任、中国科学院遥感信息科学重点实验室研究员。
1999年,就职于北京师范大学;同年创建了遥感与地理信息系统研究中心。
2001年,当选为中国科学院院士。
2002-2007年,任中国科学院遥感应用研究所所长。
2003年,联合中国科学院遥感应用研究所和北京师范大学组建遥感科学国家重点实验室。
2005年,组建中国教育部创新团队。
2012年,任电子科技大学资源与环境学院首任院长。
主要成就
科研成就
科研综述
李小文院士致力于地物光学遥感和热红外遥感的基础研究和应用研究,他创建了Li-Strahler几何光学模型。
李小文创建了植被二向性反射Li-Strahler几何光学模型,奠定了地物二向性反射研究
李小文
中几何光学学派的基础。在对地定量遥感方面,力倡病态反演理论。在赫姆霍兹互易原理在地表遥感中适用性(尺度效应)研究方面,给出赫姆霍兹互易原理用于非均一像元二向性反射的约束条件。
李小文在普朗克定律在地表遥感中尺度效应研究方面,建立了适用于非同温地表热辐射方向性的概念模型,首创了普朗克定律用于非同温黑体平面的尺度修正式及一般的非同温三维结构非黑体表面热辐射在像元尺度上的方向性和波谱特征的概念模型。
李小文的遥感基础研究工作得到了中国国家自然科学基金委和中国国家科委的持续支持,并与中国以外的国家合作;据2018年7月北京师范大学地理学与遥感科学学院官网显示,李小文正在主持进行的研究项目及研究计划有:中国国家“九五”攀登预选项目“地球表面能量交换的遥感定量研究”(1997~2000),中国国家863计划项目“机载多角度、多光谱成像系统”(1998~2000),美国国家宇航局(NASA)项目“热辐射方向性模型”(1998~2000),中国国家自然科学基金“用热点卫星数据研究地表的热点效(49971059)”(2000~2002),中国国家重点基础研究发展规划(九七三)项目“地球表面时空多变要素的定量遥感理论及应用”(2000-2005)。
科技成果
李小文先后主持国家自然科学基金重点项目,国家攀登项目,国家973项目等重大遥感基础研究项目,1994年获中国科学院自然科学一等奖,2000年获中国高校科学技术一等奖。
主要论文
据2018年7月北京师范大学地理学与遥感科学学院官网显示,李小文已发表研究论著160余篇/部,研究成果和水平得到了国际公认,研究论文被国内外科研人员广泛引用,论文有28篇被SCI收录,38篇SCI引用557次,44篇被EI收录,19篇被CSCD收录。其1981年的硕士论文1985年被美国权威著作《遥感手册(第二版)》收入,1985年论文于1997年入选国际光学工程学会“里程碑系列”,SCI引用113次;1990年获国际劳力士雄才伟略奖,国际权威性“Marquis科技名人录”97年第4版传主。
主要论文
LI, X., 1981, An Invertible Coniferous Canopy Reflectance Model. MA. Thesis. University of California, Santa Barbara.
LI, X., and STRAHLER, A.H., 1985, Geometric-Optical modeling of a conifer forest canopy, IEEE Trans. on Geoscience and Remote Sensing, GE-23 (5): 705-721. Collected in SPIE's Milestone Series of Selected Reprints on Optical Remote Sensing Theory and Measurement, ed. J. A. Smith, pp. 88-104, SPIE Optical Engineering Press, 1997.
LI, X., and STRAHLER, A.H., 1986, Geometric-Optical bidirectional reflectance modeling of a conifer Forest Canopy. IEEE Trans. on Geoscience and Remote Sensing, GE-24 (6): 906-919.
LI, X., and STRAHLER, A. H., 1988, Modeling the gap probability of a discontinuous vegetation canopy. IEEE Trans. on Geoscience and Remote Sensing, 26 (2): 161-170.
LI, X., and STRAHLER, A.H., 1992, Geometric-Optical bidirectional reflectance modeling of the discrete crown vegetation canopy: Effect of crown shape and mutual shadowing. IEEE Trans. on Geoscience and Remote Sensing, 30 (2): 276-292.
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教学成就
人才培养
教学方面,李小文教授在中科院研究生院、北京师范大学、北京大学、清华大学为研究生举办了遥感科学的系列讲座及专题讲座,指导了多名博士,硕士生,推动中国在短期内形成了一支具有创新能力的遥感机理的研究和试验研究队伍。在培养学生方面,李小文有两个理念:一是有教无类;二是因材施教。
获得荣誉
时间
荣誉/表彰
1990年
国际“Rolex”雄才伟略奖
首都劳动奖章
1994年
中国科学院自然科学一等奖[1]
2000年
首都劳动奖章[1]
2001年
中国高校科学技术一等奖[1]
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社会任职
任职信息
曾任北京师范大学遥感与GIS研究中心主任,地理学与遥感科学学院教授、博士生导师,北京师范大学地理学与遥感科学学院名誉院长,长江学者特聘教授,中科院遥感与数字地球研究所研究员。
人物评价
李小文被网友认为像《天龙八部》里的扫地僧,但他自己不争辩也不赞同。有人将
李小文
他与陶渊明等魏晋名士相提并论,“外表不羁但是有着仙风道骨”;一位大学同学盛赞他,“维护了传统知识分子的风骨、本色、随性”。
李小文这种被神化的“扫地僧”精神和气质,可以说是对时下知识精英界“精致的利己主义”的一种批判和反讽,也是对知识阶层期许。(新京报评)
在现在的学术界,像李小文这样的个性学者也并非个例,我们真正缺的,是包容不同个性人才的制度环境。相比围观李小文们的“怪”,我们更应该关注这些“怪人”的生存处境。(齐鲁晚报评)
李小文老师身上有侠气,不拘小节、潇洒随性、喜欢喝酒。他从来不反对学生的意见,会用打赌的方式让学生勇敢尝试,他曾在博客里提到“老师合格的标准”:就是让学生做自己的掘墓人。(人民网评)
李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家之一。(波士顿大学地理系主任Strahler教授评)
李小文先生谦逊朴实、宽厚待人,深受学界及各行业人士的衷心爱戴,被称为“布鞋院士”,被评为“感动师大”新闻人物。先生治学严谨,淡泊名利,为我国科学事业鞠躬尽瘁,是我国定量遥感科学的一面旗帜。[1]
个人生活
健康状况
2015年1月10日13时05分,在北京逝世,享年68岁。
后世纪念
保留博客
2015年1月10日18时,在李小文常去的博客网站科学网,该网站编辑部发文向李小文老师表示深切悼念,并表示李小文的科学网博客将会永久保留,科学网也会尽快建立专题以专门悼念李小文老师。他的学生则在博客发文:恩师,一路走好。在天堂,您的身体再也不会阻止您喝酒了。
设立基金
2015年1月25日,北京师范大学在北京发起并设立以中国著名遥感学家李小文名字命名的公益基金,旨在推动地理学与遥感科学的学科建设和人才培养。
李小文基金将用于支持地理学与遥感科学的学科建设,引进高层次教学科研人才,培养和造就具有国际领先水平的学科带头人;支持人才培养,设立奖教金,奖励师德高尚、教学科研成绩突出的教师,扶持青年教师和科研工作者;设立奖助学金,奖励和自主品学兼优、执着科研的学生。
参考资料

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