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教育理论与教育管理
小学儿童的考试焦虑及其与社会比较倾向的关系研究
上海师范大学 | 苗盼
考试焦虑是由考试情境所激发的心理问题之一,会对学生的身心发展带来诸多不良影响。小学儿童是以往考试焦虑研究关注较少的研究群体,作为祖国的未来和希望,他们的身心健康关系到国家未来的命运,因此关注其考试焦虑状况具有非常重要的意义。本研究在综述考试焦虑理论和以往实证研究结果的基础上,开展了以下三项子研究:研究一在结合国内小学儿童的实际情况和参考相关专业量表等的基础上,修订了Wren和Benson于2004年编制的儿童考试焦虑量表(Children’s Test Anxiety Scale,CTAS);研究二以研究一修订完成的CTAS中文版为测量工具,了解了国内小学儿童考试焦虑的总体现状及其在性别、年级、生源地、是否独生子女等人口学变量上的差异;研究三分析了社会比较倾向与考试焦虑之间的关系,了解了这两个变量分别与学业自我效能感、自尊之间的关系,并进一步探讨了学业自我效能感、自尊在社会比较倾向影响考试焦虑的过程中存在的中介作用,为从提升小学儿童的学业自我效能感和自尊水平视角来缓解和干预其考试焦虑提供实证依据。主要研究结论如下:(1)修订完成的儿童考试焦虑量表(CTAS)中文版包括3个维度:想法、生理反应和逃离任务的行为,共有29个项目。对CTAS中文版的信效度检验结果显示:总量表具有良好的内部信度,各个维度的信度都符合心理测量学的标准;该量表还具有良好的内容效度、区分效度和结构效度。CTAS中文版可以作为研究国内小学儿童考试焦虑的测量工具。(2)小学儿童的考试焦虑现状不容乐观,存在高考试焦虑情绪的儿童约占样本总人数的16.3%;小学儿童的考试焦虑在性别、年级、生源地、是否独生子女等人口学变量上都存在显著的差异性。(3)社会比较倾向与学业自我效能感、自尊之间均存在显著的负相关,而且前者对后两者均具有显著的负向预测力;学业自我效能感、自尊均与考试焦虑存在显著的负相关,而且前两者对后者均具有显著的负向预测力;社会比较倾向与考试焦虑存在显著的正相关,而且前者对后者具有显著的正向预测力。(4)学业自我效能感和自尊在社会比较倾向与考试焦虑之间存在并行中介作用,即社会比较倾向不仅可以直接影响考试焦虑,而且可以通过影响学业自我效能感和自尊进而影响考试焦虑。具体表现为:行为效能和自尊不仅在能力比较对考试焦虑三个维度(想法、生理反应、逃离任务的行为)的影响中均起部分中介作用,而且在观点比较对想法的影响中起部分中介作用;能力效能只在能力比较对逃离任务的行为的影响中起部分中介作用。
机 构:
上海师范大学
领 域:
教育理论与教育管理
；
关键词:
小学儿童
；
考试焦虑
；
社会比较倾向
；
学业自我效能感
；
自尊
；
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硕士论文
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黑龙江生态工程职业学院坐落在素有"东方莫斯科"美誉的北国冰城哈尔滨市，是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等学校，是一所以"生态环保、园林绿化、绿色食品、生态旅游"为特色的高等职业学院，是中国北方唯一一所生态工程职业学院。
有黑龙江东方学院、哈尔滨华德学院。
哈尔滨华德学院（Harbin Huade University）是国家教育部批准的全日制普通本科高校，是黑龙江省高等教育强省建设规划“1115”工程重点建设高校，黑龙江省首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，全国应用技术大学（学院）联盟35所理事单位之一。
截至2020年8月，学校专任教师总数648人，其中自有教师345人，外聘教师303人，其中具有硕士以上学位524人，占专任教师总数的80.9%；具有副高级以上职称的教师286人，占专任教师总数的44.1%。
质量工程
截至2020年8月，学校有省级一流本科专业建设点1个，黑龙江省“卓越工程师教育培养计划”试点专业1个，黑龙江省重点专业1个，黑龙江省特色应用型本科示范专业集群（培育）1个，黑龙江省高等学校课程思政建设示范课程1个。
以上内容参考：百度百科——哈尔滨华德学院
