从学报质量上来说，长沙民政职院学报要好很多，这个可以从论文的检索与引用
率可以得出。
从级别上讲，二者一样。都是高职学院的学报，属于省一级。
入学心理健康教育是整个大学期间心理健康教育的基础,这项工作直接关系到学生能否顺利适应大学生活,关系到大学生的健康和未来发展。下面是我为大家整理的，供大家参考。
[摘要]
大学生已成为社会重点关注的群体，近年来大学生心理健康问题是高校工作的重点，而影响大学生的心理健康的因素是现阶段研究的热点，本文探讨家庭因素对于大学生心理健康的影响，并针对现状制定更为翔实的对策。
[关键词]家庭因素;心理健康;影响;对策
一、心理健康的阐述
一个人心理上的健康是能够确保自身各方面机能与周围环境不发生冲突的前提下，个人心境发展到最佳的状态。主要包括了如下几点基本条件:1智力符合实际年龄。智力是衡量人能否具有正常心理活动的前提条件，能够确保人们在生活学习中保持较强的求知欲，并日常工作中能够运用自己的智力积累生活工作经验，不断地发现问题和解决问题。2对自我意识有较为客观的意识，一般来说，心理上的健康是对自身进行客观评价的基本保证，如果一个人心理上出现了问题，通常会出现自卑、自我否定以及心理上的相对失衡等问题。3能在日常生活中保持稳定的情绪，心理健康的人在日常生活中能做到基本的不卑不亢，通常情况下都能够在自己的能力范围内满足自身需求，对于一些突发性状况和能力之外的问题也能以较为平稳的心态面对，基本能够保证积极乐观。
二、家庭因素对大学生心理健康的影响
一家庭的教养方式对大学生心理健康的影响分析
父母是孩子的第一任教师，采用严厉惩罚的教养方式有可能会使孩子变得畏缩、胆怯、惯于逃避现实，甚至产生自卑、抑郁或心理焦虑，也有可能产生爱说谎，对人不信任、有敌意的应对方式。父母长期的严厉形象，给孩子造成了情绪暴躁的影响，容易产生攻击性行为;父母过分保护会使孩子缺乏主见、缺少独立思考的能力，遇事优柔寡断、缺乏决策力，并在一定程度上禁锢了孩子的自我意识，限制了他们自我教育能力的发展。
二家庭收入对大学生心理健康的影响分析
从大学教育的角度来看，以学分制为基础教育管理制度存在着一定的不公平性，部分家庭因为收入偏低导致学生在学分上和其他学生存在差距，因为部分学科的学分不能带来实际的学习效用，也不能解决贫困生的生活问题，这就使得贫困生在日常的学习中陷入两难的境地。而大学生作为社会当中知识储备相对丰富的一个群体，他们自我期望值高，有强烈的成就欲望和自我价值认同感，这就使得贫困生在学习过程中更加敏感，更容易受到心理上的伤害，甚至使部分学生在人际关系上出现抑郁的危险倾向。当然，这种影响不是全面的，也有部分学生因为出身的贫寒通过自己的加倍努力形成了更加坚韧的性格。
三家庭的户籍型别对大学生心理健康的影响分析
在以往研究中，没有研究表明城市户口的大学生比农村户口的大学生的心理方面会产生更积极的作用。以广州为例，部分当地的流动人口和非流动人口对于这一问题保持中立态度，而流动人口偏向本地的户籍，而广州当地人口则认为当地人口的健康状况更为健康。因为和当地户籍人口在生活环境上的差异会影响这部分群体对社会的支援态度。除此之外，流动人口通常还面临着来自生活中各个方面的变化，这些变化当中的某些消极变化可能会在不同程度上对流动人口的心理产生影响。但就大学生而言，进入大学可以选择迁户与不迁户，如果迁户，大家都会处于一个平台，享受的学校政策基本一致，所以说家庭户籍型别不是影响大学生的心理健康的主要因素。
四特殊家庭结构对大学生心理健康的影响分析
特殊家庭结构主要分为三种:第一种单亲家庭结构，主要是父母离异或者其中一方去世的家庭;第二种再婚家庭结构，是指父母离婚，然后其中的一方又重组而成的家庭;第三种是独生子女家庭。这三种特殊家庭结构都会对大学生心理产生一定的影响。单亲家庭的学生，往往会有孤独感，缺少陪伴，从而形成孤僻的性格。人是一种社会性的动物，人活在社会上必须要有一定的认同，在家里需要家庭的认同。独生子女往往容易受到家庭的溺爱，做事情就会以自我为中心，独立性差。这些都会对他们的心理健康产生负面作用，从而影响他们的心理健康。
五父母学历对大学生心理健康的影响分析
研究表明，通过对军医大学生的调查可以看出学历高的父母对学生的成长非常重要。一般来说，从事教师、公务员等稳定工作的职业的工作者通常有更多的时间和精力投入到子女的教育中，这就使得这部分学生具有较好的心理素质。虽然很多大学都开设了心理健康教学课程，而学校的教育则是在原有的基础上对之前的心理偏差进行部分修正和改进，目前受到父母职业和父母学历影响而心理健康水平较低的大学生还是少数。
三、家庭因素对大学生心理健康影响的对策探讨
一家庭层面
家庭是儿童生命的摇篮，即人生的第一个课堂。在家庭日常生活中，父母通常以谈话的方式对子女进行教育。而这种教育的效果通常和谈话的方法关系紧密。这种交谈并不是父母以高高在上的姿态对孩子进行说教，而是在一个较为平等的环境中，和孩子进行和谐的交流。在交流时要把握好时机，确保孩子是处于一个情绪比较平稳的情况再进行交流，在交流之前要对谈话内容进行引导和铺垫，然后选取一个孩子比较感兴趣且有益于孩子身心健康的话题作为谈话主要内容，在交流的过程中，要让孩子先阐述自己的观点，无论对错都不要给予直接反驳，而是在他阐述完毕后自己以更为合理的角度提供一个相对更为成熟的观点，让孩子自己去判断。通过这种交流方式进行交流能够让孩子在轻松愉悦的环境中受到教育，避免在交谈中对孩子以往犯过的错误加以训斥，使孩子产生反感心理，甚至会使孩子牴触这种交流教育方法。在交流的过程中适当鼓励孩子能够让孩子在生活中保持良好的生活习惯，让孩子始终保持积极乐观的心态，有助于将来父母和子女之间的更好交流。
二学校层面
学校应以“营造美的环境，塑造美的教师，构建美的课堂，开展美的活动，培育美的花朵，收获美的成果”为教育特色的建设思路，全面贯彻党和国家的教育方针，以“全面发展、以美育人、培养特长”为理念，统一思想，凝聚共识，重视艺术教育，推进校园文化建设实践，及时调整学校教改的定位和方向。“全面发展”是指让每个学生在德、智、体、美诸方面受到良好教育;“培养特长”是指因材施教，培养学生兴趣爱好和特长。两者要全中有长，长中有全，以全促长，以长带全。要清醒地认识到社会主义和谐文化对学生心理健康教育的重要影响，认识到心理健康教育不仅是该科目教师的教学义务和责任，而是全员教学工作者的职责。
三社会层面
社会环境相对于家庭环境来说虽然对学生的影响层面相对较窄，但不同文化背景的社会环境会对学生的心理形成十分明显的影响。社会的风气、经济发展水平以及传媒等都会对学生的心理构成影响，影响形式主要表现为各种形式的媒体如电视、网路、图书等方面形式。在社会管理层面上，社会各界领导要以社会环境为基础重视社会环境对学生心理健康影响的重要性。其次，文化管理部门要加大力度对文化市场的综合整治和管理，对文化产品市场中的不健康和反应社会负面因素的产品进行积极的剔除，避免这部分产品对学生的认知能力造成影响。让学生能认识到社会文化的主流，在大学心理“转折期”过程中不至于发生偏差，使身心获得全面健康发展。
小结
大学生作为国家的未来，对建设社会主义和谐社会具有重要的意义。因此对大学生的心理健康教育和价值观教育势在必行。在这一过程中学校要大力推进心理素质教育，促进大学生形成能够适应社会的健全人格。我国正处于社会主义市场经济的转型时期，社会上不同群体以及不同时代的价值观并存。在教育工作者要清楚地认识到这点，要认真学习、践行社会主义核心价值观，在对全体学生的教育、管理、服务中以身作则，教育引导好学生，使学生形成健康向上的观念，营造良好的校园氛围，全面提高学生心理健康水平。
参考文献:
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一、由学生心理问题而引发的安全事故
生活在社会中的人们，会遇到各种困难和挫折，由此而产生的压力会增加人们的心理负担，也是对其心理承受能力的考验，大部分人可以通过各种方式对自我的心态进行调节，恢复到最佳状态;但有些人的心理承受能力较差，自我调节能力不足，不能自己化解困扰，这时，如果没有外界的支援与帮助，当压力达到一定程度，就会通过其他危险方式来缓解压力。近年来大学生因为心理问题而发生的恶性事件屡见不鲜，如马家爵杀人案、刘海洋嗜杀案、薛荣华杀母案等，还有因为心理问题而引发的行为偏差更是时有发生。悲剧的发生是综合因素作用的结果，包括:家庭的原因、学校教育的原因、社会风气的原因和自己心理健康的原因，其中尤为重要的是当事人的心理原因。心理承受能力不佳的学生在面临巨大挫折后往往会通过过激言行来发泄压力，具体有以下几种心理问题可能导致安全事故的发生:第一，当事人的心理不够成熟，不能全面思考问题，客观分析事情的因果关系，往往产生杀人、暴利等过激行为;第二，当事人有自卑、自闭的倾向，心理承受能力不佳，经常处于过度压抑的状态，容易出现自杀、沉迷网路、逃避离家等问题行为;第三，当事人的心理自我调节能力不佳，遇到挫折的时候不能合理发泄，以至产生严重的身心问题，不能继续学习生活。
二、解决大学生心理安全问题的方法策略
一在大学中设定专门的心理疏导人员，健全心理管理体系
目前，心理安全教育工作已成为独立学院学生工作的重点，学校设定了专门的心理疏导人员，给予大学生们及时、科学地心理帮助和指导;重视用理论知识指导解决现实中的心理问题，建立健全心理教育模式，使心理管理体系更科学、更专业，与学生的日常生活紧密相连。具体做法应从对学生日常管理入手，因此为了真正达到提高心理健康水平的目的，独立学院应建立学院心理健康教育中心———系部心理辅导站———班级心理委员———宿舍长四级网路，团结专业老师、辅导员、朋辈咨询员、班干、师兄师姐的力量为新生心理健康教育服务，把心理工作做细、做广。独立学院应消除“心理咨询就是心理工作的全部”这一误区，树立正确的教育理念以提高学生心理健康水平，预防心理问题发生为主，心理干扰为辅。帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己是教育机构应有的目标，而不是以处理问题为目标。
二将心理安全教育渗透到日常的教育当中
第一，对大学生开展人生观和价值观教育，使大学生能够以长期目标为导向，对自己人生合理的规划，积极思考人生价值具备为了实现自己的人生目标，将困难转化为动力的能力，使自己更积极乐观地去学习、去生活，最终完成自己的目标。第二，对大学生的心理现状进行普查，及时发现大学生的心理问题，并有针对性地举办各种讲座和活动，通过讲座、活动等不同的途径将正确的资讯、正能量传递给学生们，使学生们正视自身的状况，并努力改善自身存在的问题，最终提高大学生总体的抗压和心理健康水平。第三，在学校开设心理健康教育课程公共必修课，让心理健康教育贯穿大学四年，使心理健康知识在学生中得到普及，通过心理健康教育，让学生能够在实际生活和学习中，学会情绪的自我调节、排解负面情绪，真正的了解自我、悦纳自我。第四，加强对学生的生命教育，让学生明白生命的本质，积极面对生活中的困难。当今社会是一个资讯迅猛发展的社会，高校不能局限于传统的传授知识，而应顺应时代的发展，重视对学生生命的教育和本性的教育，正所谓先做人，后做事，让学生明白自己的生命价值，“何以为生”，“为何而生”，帮助学生培养自己的责任感和自信心，对周围事物保持豁达、平静、良好的心态，以从容应对这一瞬息万变的复杂社会，在将来的职业生涯中保持健康向上的心态。第五，在学校开展红色教育，当前社会需要的人才是复合型的人才，在拥有专业知识的同时，也要拥有高度的责任感和荣辱感，所以要对学生进行不同形式的思想教育，包括马列主义、 *** 思想、 *** 理论、 *** 、科学发展观等，意在净化学生的内心世界，转变对于物质享受的过度追求，同时提高抗挫能力，激发潜能，最终形成积极、乐观、向上的人生态度。
三加强校园文化建设，培养良好的校园文化氛围
随着独立学院的发展，内涵式建设已逐渐成为独立学院未来发展的主线。独立学院应加大力度在软、硬体各方面建设自己专属的校园文化，丰富校园文化气息，重视对学生自身文化修养的培养，从各方面入手，积极营造出健康的学校文化氛围。学校文化必将潜移默化的影响学生的学习和生活，成为学生人生发展过程中的推动力量。
四整合资源，积极探索“学校—家庭—社会”三结合的大学生心理安全防控、治疗、康复新机制”
学生的教育包括学校、家庭、社会三个方面，学校教育是大学生心理健康教育工作的主要载体;家庭教育是学校的有力支撑和坚强后盾;社会教育途径多、范围广，也是可以利用的有效资源。在学生遇到心理困惑、心理挫折问题的时候，除了学校方面积极关注，进行有效的心理咨询与辅导之外，还要积极主动地和家长加强沟通与交流，共同分析问题原因，一起探讨解决办法，铸就学生的健康心灵。学校心理健康教育工作队伍要结合独立学院的学生特点，修改心理健康教育课程计划，完善心理咨询室的建设，加大心理咨询人员的培养力度，同时与具有相关心理门诊的医院保持长期的合作，有效地提升大学生心理健康教育和心理疾患防控工作水平。
三、结语
随着我国独立学院的不断发展，独立学院大学生的心理安全问题不容忽视。为了使这一新型的教育能够更好地为社会服务、为国家服务，应该切实关心学生在校生活学习状态，并对有心理压力和困扰的学生给予疏导和帮助，使学生健康成长，使其在收获知识的同时，更能收获安全健康的积极心态，在离开校园之后更好地适应社会，在社会的大舞台健康发展。由此可见，高校教育工作者要对在校大学生的心理安全问题充分重视，并不断探索有效方式，积极给予及时地帮助和指导。
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【题 名】试谈企业税务会计的几个问题
【作 者】申延令
【刊 名】特区经济.2005(7): 266-267
2/100
【题 名】现代报业经营管理建立税务会计的几点思考
【作 者】林苹
【刊 名】集团经济研究.2005(08X): 201-201
3/100
【题 名】试论财务会计与税务会计的分离问题
【作 者】唐立群
【刊 名】林业科技情报.2005,37(2): 75-76
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【题 名】浅析税务会计
【作 者】李新燕
【刊 名】商场现代化.2005(09X): 156-157
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【题 名】浅议企业税务会计的必要性
【作 者】黄玲
【刊 名】江苏商业会计.2005(5): 42-44
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【题 名】浅析税务会计
【作 者】李家华
【刊 名】会计之友.2005(06B): 45-46
7/100
【题 名】设置税务会计学科的依据与选择
【作 者】侯伟[1] 陈启英[2] 程风雷[3]
【刊 名】税务研究.2005(8): 96-97
8/100
【题 名】我国建立税务会计的必要性
【作 者】叶桦
【刊 名】事业财会.2005(4): 49-51
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【题 名】企业设置专职税务会计的可行性探讨
【作 者】陈四平
【刊 名】电子财会.2005(8): 62-63
10/100
【题 名】税务会计与财务会计的差异分析
【作 者】丁宏新
【刊 名】集团经济研究.2005(07X): 142-143
11/100
【题 名】试论财务会计与税务会计的分离
【作 者】夏继云
【刊 名】江苏企业管理.2005(7): 25-26
12/100
【题 名】建立税务会计制度的现实意义
【作 者】滕波
【刊 名】上海商学院学报.2005,6(2): 22-24,62
13/100
【题 名】《税务会计》课程教学改革初探
【作 者】李勤
【刊 名】南方农村.2005(3): 51-53
14/100
【题 名】对我国税务会计研究若干焦点问题的思考
【作 者】徐丽盈
【刊 名】莆田学院学报.2005,12(3): 20-23
15/100
【题 名】对建立我国企业税务会计的思考
【作 者】汪冰
【刊 名】经济师.2005(6): 240-241
16/100
【题 名】中日税务会计的比较及启示
【作 者】弓锋伟 段敏生 刘总理
【刊 名】现代企业.2005(5): 63-63
17/100
【题 名】税务会计教学内容改革初探
【作 者】刘海英
【刊 名】芜湖职业技术学院学报.2005,7(1): 79-80
18/100
【题 名】企业建立和应用税务会计浅议
【作 者】庞少春
【刊 名】辽宁税务高等专科学校学报.2005,17(3): 43-44
19/100
【题 名】我国建立税务会计的理性思考
【作 者】魏朱宝
【刊 名】税务研究.2005(5): 90-92
20/100
【题 名】《税务会计》拨开纳税“乌云”
【作 者】杨珺
【刊 名】中国总会计师.2005(1): 99-99
21/100
【题 名】也谈增值税转型和税务会计处理
【作 者】王东友
【刊 名】财会通讯.2005(3): 36-36
22/100
【题 名】构建流转税和所得税并重的税务会计模式
【作 者】叶建芳[1] 夏晨华[2]
【刊 名】税务研究.2005(3): 90-92
23/100
【题 名】税务会计与财务会计之统分与信息披露的客观性
【作 者】薛智慧[1] 张颖华[2]
【刊 名】辽宁税务高等专科学校学报.2005,17(2): 33-35
24/100
【题 名】企业存货损失的税务会计处理
【作 者】徐意
【刊 名】天津经济.2005(3): 76-76
25/100
【题 名】管理会计、成本会计和税务会计
【作 者】刘钟
【刊 名】中国乡镇企业会计.2005(3): 6-7
26/100
【题 名】论建立税务会计的客观必然性
【作 者】吴晓冰
【刊 名】福建金融管理干部学院学报.2005(1): 40-42,51
27/100
【题 名】小企业更应重视税务会计
【作 者】钟宏涛
【刊 名】企业家信息.2005(3): 57-57
28/100
【题 名】有关税务会计的定义及纳税主体问题的探讨
【作 者】王新萍
【刊 名】事业财会.2005(1): 40-41
29/100
【题 名】税务会计模式的国际比较及我国税务会计模式的完善
【作 者】周仕雅[1] 刘凌雷[2]
【刊 名】涉外税务.2005(1): 55-58
30/100
【题 名】财务会计与税务会计的分离在ERP系统中的实现
【作 者】陈敏
【刊 名】中国管理信息化.2005(1): 23-25
31/100
【题 名】谈企业建立税务会计的必要性
【作 者】曹姝[2] 李秀娟[1]
【刊 名】商贸与会计.2005(1): 22-24
32/100
【题 名】对税务会计兴起的思考之我见
【作 者】徐继红
【刊 名】财政监督.2005(1): 63-64
33/100
【题 名】浅谈电子商务对税务会计的影响
【作 者】蔡永灿
【刊 名】商业时代.2004(33): 68-69
34/100
【题 名】建立我国税务会计应注意的几个问题
【作 者】曹设 汤斌
【刊 名】涉外税务.2004(10): 68-70
35/100
【题 名】企业税务会计可行性研究
【作 者】郭淑霞
【刊 名】创新科技.2004(2): 49-50
36/100
【题 名】对企业债务重组中的税务会计处理及其纳税筹划的思考
【作 者】毛夏鸾
【刊 名】商业会计.2004(6): 18-20
37/100
【题 名】企业税务会计探析
【作 者】王碧秀
【刊 名】经济师.2004(6): 200-200,202
38/100
【题 名】浅析电子商务对现行税务会计的影响
【作 者】阎伟
【刊 名】财政监督.2004(2): 51-52
39/100
【题 名】企业税务会计独立设置的思考
【作 者】姜霞 熊丰萍
【刊 名】税收征纳.2004(1): 33-34
40/100
【题 名】浅淡财务会计与税务会计分离的必然性
【作 者】张煜钧
【刊 名】商场现代化.2004(12): 34-34
41/100
【题 名】《税务会计》课程和《税法》课程的整合问题研究
【作 者】姚爱科
【刊 名】中国科学教育.2004(11): 44-45
42/100
【题 名】试论构建税务会计体系的重要意义
【作 者】耿琴
【刊 名】华夏星火.2004(8): 45-48
43/100
【题 名】会计准则的全球趋同与税务会计模式的动态分析
【作 者】叶建芳
【刊 名】税务研究.2004(11): 60-62
44/100
【题 名】论我国税务会计与财务会计的适度分离
【作 者】王华明
【刊 名】税务研究.2004(11): 62-64
45/100
【题 名】试论建立税务会计的客观必然性
【作 者】陈茸
【刊 名】重庆大学学报：社会科学版.2004,10(6): 38-40
46/100
【题 名】浅议企业税务会计的特点及作用
【作 者】钟勇 金道强
【刊 名】中国税务.2004(10): 20-20
47/100
【题 名】关于税务会计核算的几个问题
【作 者】杨家穆
【刊 名】财会通讯.2004(11): 53-53
48/100
【题 名】企业财务会计与税务会计分离初议
【作 者】白林
【刊 名】铁道财会.2004(0Z6): 94-97
49/100
【题 名】税务会计调整核算的特点浅见
【作 者】邓中华
【刊 名】财会月刊.2004(10A): 26-27
50/100
【题 名】浅析我国税务会计体系的发展
【作 者】金萍 何秧儿 王荷琴
【刊 名】宁波广播电视大学学报.2004,2(3): 21-22,92
51/100
【题 名】税务会计在税务筹划中的作用探析
【作 者】卢强
【刊 名】中国注册会计师.2004(9): 51-53
52/100
【题 名】税务会计刍议
【作 者】姚春红
【刊 名】达县师范高等专科学校学报.2004,14(5): 115-117
53/100
【题 名】浅析税务会计与财务会计的分离问题
【作 者】薛智军[1] 张继锋[2]
【刊 名】中国高教论丛.2004,26(2): 72-73
54/100
【题 名】谈税务会计与财务会计分离的必然性及现实意义
【作 者】周亚蕊
【刊 名】会计之友.2004(8): 68-69
55/100
【题 名】企业税务会计初探
【作 者】蒋惠萍[1] 陶瑗[2]
【刊 名】泰州职业技术学院学报.2004,4(3): 72-74
56/100
【题 名】浅议税务会计与财务会计
【作 者】余巍巍
【刊 名】建材财会.2004(3): 60-61
57/100
【题 名】论税务会计的定位及其发展
【作 者】田伟若
【刊 名】会计之友.2004(6): 61-61
58/100
【题 名】我国税务会计与财务会计的分离初探
【作 者】于振亭 贾丽
【刊 名】财会月刊.2004(06A): 16-17
59/100
【题 名】税务会计案例教学法浅见
【作 者】姜雅净
【刊 名】职业技术.2004(2): 51-51
60/100
【题 名】浅谈税务会计与财务会计分离的必要性
【作 者】高红玉
【刊 名】会计之友.2004(4): 57-58
61/100
【题 名】企业会计与税务会计关系协调问题的探讨
【作 者】王庆保
【刊 名】中华会计学习.2004(3): 24-26
62/100
【题 名】浅析税务会计的学科特征
【作 者】徐淑杰
【刊 名】吉林会计.2003(12): 40-41
63/100
【题 名】税务会计与财务会计适度分离势在必然
【作 者】马洪刚 姜云峰
【刊 名】税务（辽宁）.2003(6): 26-27
64/100
【题 名】从世界两大税务会计模式探析我国所得税会计——我国所得税会计与国际惯例的比较
【作 者】周萍华
【刊 名】电子科技大学学报：社会科学版.2003,5(4): 12-15
65/100
【题 名】浅谈建立税务会计体系的必要性
【作 者】秦俊秀
【刊 名】内蒙古财会.2003(5): 35-35
66/100
【题 名】税务会计与财务会计之比较
【作 者】周松
【刊 名】西部财会.2003(11): 54-55
67/100
【题 名】税务会计与财务会计分立刍议
【作 者】魏秀琪
【刊 名】天津财会.2003(4): 25-26
68/100
【题 名】论税务会计的核算基础及其改进
【作 者】任坐田
【刊 名】税务与经济.2003(6): 62-65
69/100
【题 名】税务会计的国际比较及借鉴
【作 者】蒋晓蕙 刘广洋
【刊 名】涉外税务.2003(11): 48-51
70/100
【题 名】售后回购的税务会计处理
【作 者】邢风云
【刊 名】财会研究（甘肃）.2003(11): 32-32
71/100
【题 名】浅析我国企业建立税务会计的必要性
【作 者】程梅英
【刊 名】浙江统计.2003(3): 23-24
72/100
【题 名】企业设置税务会计岗位加强纳税筹划工作研究
【作 者】黄乃宽
【刊 名】广西会计.2003(8): 19-21
73/100
【题 名】刍议税务会计
【作 者】石海磊
【刊 名】四川会计.2003(1): 16-18
74/100
【题 名】企业税务会计独立的理论分析
【作 者】张皓[1] 张彩花[2]
【刊 名】生产力研究.2003(2): 289-290
75/100
【题 名】财务会计与税务会计在确定所得方面的差异
【作 者】杜秋红
【刊 名】中国审计.2003(9): 53-54
76/100
【题 名】论现代企业制度下税务会计与财务会计的分离
【作 者】柯树林
【刊 名】经济师.2003(6): 203-203
77/100
【题 名】税务会计的独立性思考
【作 者】周滟[1] 刘宇彤[2]
【刊 名】北京财会.2003(8): 23-25
78/100
【题 名】损益确认上财会会计与税务会计的差异
【作 者】郑永佩
【刊 名】企业经济.2003(6): 66-68
79/100
【题 名】刍议税务会计
【作 者】石海磊
【刊 名】上海会计.2003(4): 35-37
80/100
【题 名】几个发达国家税务会计模式
【作 者】张建 付代红
【刊 名】上海会计.2003(1): 49-50
81/100
【题 名】浅议税收会计、纳税会计与税务会计
【作 者】梁杰 史淑芹 等
【刊 名】商业研究.2003(1): 49-51
82/100
【题 名】刍议税务会计与财务会计的分离
【作 者】李雪征
【刊 名】经济论坛.2003(16): 80-80
83/100
【题 名】电子商务对税务会计的影响
【作 者】谢宇飞
【刊 名】鞍山社会科学.2003(4): 24-25
84/100
【题 名】对税务会计若干问题的探讨
【作 者】符桂珍
【刊 名】长沙民政职业技术学院学报.2003(1): 91-93
85/100
【题 名】对税务会计若干问题的探讨
【作 者】符桂珍[1] 邓中华[2]
【刊 名】湖南社会科学.2003(3): 114-116
86/100
【题 名】论税务会计与财务会计的分离
【作 者】陈云珍
【刊 名】湖北广播电视大学学报.2003,20(1): 77-79
87/100
【题 名】谈税务会计与财务会计分离的必要性
【作 者】郭郅琦[1] 司景丽[2] 邹军[2]
【刊 名】经济技术协作信息.2003(8): 12-12
88/100
【题 名】西方税务会计模式的比较与借鉴
【作 者】郄萌
【刊 名】天津财税.2003(3): 45-48
89/100
【题 名】浅析税务会计与财务会计的分离问题
【作 者】杨华 张贵贞
【刊 名】税务纵横.2003(1): 45-45
90/100
【题 名】对财务会计与税务会计分离的必然性的探讨
【作 者】郭冰
【刊 名】税收与企业.2003(4): 33-33,49
91/100
【题 名】税务会计呼唤分立
【作 者】潘辉
【刊 名】辽宁财税.2003(1): 28-29
92/100
【题 名】论企业单独设立税务会计的必要性
【作 者】杨爱芳[1] 彭曙峰[2]
【刊 名】天津市财贸管理干部学院学报.2003,5(3): 31-32
93/100
【题 名】试论我国税务会计的建立
【作 者】周松[1] 王爱农[2]
【刊 名】贵州税务.2003(6): 27-29
94/100
【题 名】税务会计——税务与会计的博弈
【作 者】黄学民
【刊 名】上海财税.2003(10): 26-28
95/100
【题 名】从增值税看财务会计与税务会计的差异
【作 者】张全胜
【刊 名】财会月刊.2003(05B): 36-37
96/100
【题 名】税务会计要素探微
【作 者】盖地
【刊 名】财会月刊.2003(01B): 9-9
97/100
【题 名】目前我国建立税务会计学科存在的问题及对策
【作 者】周京燕[1] 曹斌[2] 李彬[3]
【刊 名】经济研究参考.2003(64): 46-48
98/100
【题 名】关于财务会计与税务会计确认的差异
【作 者】王笑梅 李艳丽
【刊 名】齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版.2002(3): 35-36
99/100
【题 名】设立我国企业税务会计探析
【作 者】石中美 林楠
【刊 名】湖北审计.2002(9): 32-33
100/100
【题 名】论财务会计与税务会计在损益确定方面的区别
【作 者】梁伟祥
【刊 名】经济师.2002(12): 194-194,196
