学术研究领域中有严格的要求，最忌讳的就是学术不端的情况发生。然而在不同的研究领域当中，不少人在无意识之间就触犯了学术不端的禁忌。实际上针对这点是完全可以避免的，只要做到以下这些，就可以保障毕业论文避免触犯禁忌。否则很容易因为这种失误而违背了学术道德，不得不承担舆论甚至是法律的责任。
数据处理是关键
毕业论文想要避免出现学术不端的情况，那么最重要的就是要做好数据处理。研究结果需要建立在相关的实验以及观察和数据之上，在论文中的任何数据都不能胡编乱造，必须要有理有据才可。研究人员有必要保存其真实的记录和原始的实验数据，这样可以避免后期被人质疑而无法给与原始数据。在数据处理的问题上必须要得当，切不可将数据信息篡改或者是去掉一些不利数据。若因为数据处理不当造成学术不端的问题，后果是不堪设想的。
论文撰写不剽窃
在论文撰写的问题上要严格遵循不剽窃原则。不少人在写毕业论文的时候都想要参考他人的观点。虽然说可以参考，但是实际上很多时候在参考他人观点的时候会不知觉的引用，若没有进行标准，就会出现剽窃的嫌疑。引用并不是不可，但是必须要保障用自己的语言进行转述，这是对他人的尊重，更是对自己的尊重。
论文署名
在论文的署名上一定要注意，所有对论文工作给予实质贡献的人都需要进行署名，任何人员不可出现遗漏。论文的署名不只是荣耀，更是责任，不可有造假剽窃的现象，必须要保障署名的真实性才能保障避免出现学术不端的嫌疑。
发表前切不可宣布论文成果
在论文正式发表之前一定要注意不要随意的宣布论文的成果。避免将成果泄露之后导致论文无法顺利发表，甚至被怀疑剽窃，相关部门对于有剽窃嫌疑的是不予发表的。
学术履历要精准
学术履历的真正目的是为了能够表达出作者的真实经历以及教育历程和相关的学术成就。必须要保障精准无误，不能随意的提高自我的学历或者是捏造研究成果。任何造假或者是出现偏差的履历都是会带来不良影响的。
查重是关键
为了避免学术不端的情况发生，还需要做好查重工作，可以选择笔记查重同类相关的可靠网站来进行查重，确保查重率符合相关的标准。
通过以上的介绍，大家是否对毕业论文如何避免学术不端的情况有所了解了呢？ 以上所介绍到这些细节都是必须要注意的，任何细节的疏忽都可能会带来不当的影响，不仅可能会影响论文通过率，发表甚至对于后期的工作等都会有诸多的影响。确保论文内容的真实性，数据的精准性，论文署名的周全精准性才能有助于保障论文的整体品质。
学术不端行为给科研界带来了巨大的不良影响。这篇文章总结了美国研究诚实办公室（US Office of Research Integrity）和世界医学编辑学会（World Association of Medical Editors，WAME）的学术诚信纲要，列举出了10种审稿人和期刊编辑需要特别注意的学术不端行为：
高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。
高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。学术委员会要设立执行机构，负责推进学校学风建设，调查评判学术不端行为等工作。
高等学校党委和行政部门要根据学术不端行为的性质和情节轻重，依照法律法规及有关规定对学术不端行为人给予警告直至开除等行政处分；触犯国家法律的，移送司法机关处理；对于其所从事的学术工作，可采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及在一定期限内取消其申请科研项目和学术奖励资格等处理措施。查处结果要在一定范围内公开，接受群众监督。
通知强调，高等学校在调查和处理学术不端行为过程中，要查清事实，掌握证据，明辨是非，规范程序，正确把握政策界限。对举报人要提供必要的保护；对被调查人要维护其人格尊严和正当合法权益；对举报不实、受到不当指控的单位和个人要及时澄清并予以保护。
高等学校要将学术道德和学风建设作为深入贯彻落实科学发展观的重要内容，广泛开展学风建设的专题讨论，切实提高广大师生的学术自律意识。要把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容，并纳入本专科学生和研究生教育教学之中，把学风表现作为教师考评的重要内容，把学风建设绩效作为高校各级领导干部考核的重要方面，形成学术道德和学术规范教育的长效机制。
高等学校要通过校内报刊、电台、电视台、网络、宣传橱窗等各种有效途径和形式，广泛深入地开展学术道德宣传教育活动，发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。
各高校主管部门要认真履行职责，切实加强对所属高校学术不端行为处理工作的领导，制定必要的规章制度，推进高校学风建设工作。各省级教育行政部门对本行政区域内所有高校（含民办高校）学风建设工作进行指导和协调。
教育部要求各地各部门、各部属高校及时报送严肃处理学术不端行为、加强学风建设的有关落实情况，年底前，将对《通知》的执行情况进行专项检查
