学报一般分为专科学报，本科学报和核心学报三个级别。
学报一般是以各个学校命名的，所以要分清到底是本科学报还是专科学报首先要弄明白这个学校是本科高校还是专科高校。一般专科学校比较好分别，名称无非是例如：某某职业/信息/建筑/技术学院或某某师范/烹饪...高等专科学校/学院等。
确定核心期刊的标准可以概括为以下几项，其一主办机构的权威性，其二文章作者的权威性，其三，文章的被引用率及文献的半衰期。
简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。核心学报就是被评为核心期刊的学报。
扩展资料
我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。
1992年国家科委、中共中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5 大类、社会科学期刊的7 大类期刊停止质量监管的根据。
这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。
参考资料来源：百度百科-学报
核心期刊没有容易发表的，尤其是教育类核心期刊，最难发表，资源少，需求量大。我本人发表的也是结合别学科发表的，不是教育专刊，专刊难度太高，是在博客上找到的一个叫期刊纵横的博客帮忙发表的。目录如下！
1：教育研究（北京）2：开放教育研究3：北京大学教育评论4：远程教育杂志5：中国电化教育6：教师教育研究7：现代远程教育研究8：电化教育研究9：全球教育展望
10：清华大学教育研究11：教育发展研究12：华东师范大学学报，教育科学版
13现代教育技术14：教育学报15：比较教育研究16：现代远距离教育17：教育与经济
18：外国教育研究19：中国教育学刊20：湖南师范大学教育科学学报21：教育理论与实践
22：教育科学23：教育学术月刊24：现代教育管理25：当代教育科学26：当代教育与文化27：河北师范大学学报 教育科学版28：国家教育行政学院学报29：当代教育论坛
30：学校党建与思想教育
希望对你有所帮助！
2017版外语类北大核心期刊目录有以下13中，官方排名顺序如下：
1：外语教学与研究
2：外语界
3：外语教学
4：外国语
5：现代外语
6：外语与外语教学
7：中国外语
8：外语学刊
9：外语教学理论与实践
10：外语电化教学
11：解放军外国语学院学报
12：外语研究
13：外国语文
核心期刊没有容易发表的，除了14版的福建茶叶，那个是特例。你可以结合别的学科发表，我自己发表的文学核心也是结合别的学科发表的，找了一个叫期刊纵横的博客发表的
建筑学报可以在网络上购买电子版。
《建筑学报》创刊于1954年，是中国科学技术协会主管，中国建筑学会主办的国家一级学术期刊。
截至2017年1月，《建筑学报》第七届编委会有顾问7人、委员32人。
据2020年2月29日中国知网显示，《建筑学报》共出版文献量13278篇，总下载次数4685578次、总被引次数104612次，（2019版）复合影响因子为1.461、（2019版）综合影响因子为0.687。
据2020年2月29日万方数据知识服务平台显示，《建筑学报》文献量为5542篇、基金论文量为965篇，被引量为63809次、下载量为771164次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，2017年影响因子为1.27。
（1）按照核心期刊来说，国家级期刊与省级期刊没有区别，都是非核心期刊来说。
（2）如果把核心期刊做参照物，国家级与省级期刊都属于普刊，差距有一些但是并不是很大。国家级期刊就是国家级单位主管主办的，省级期刊就省级期刊主管主办的。所以有些地方国家级起比省级期刊加分多一点。但是不是所有国家级期刊比省级期刊分量低，比如学报，或者质量比较高的省级期刊，影响因子高，分量高于国家级期刊。
（3）现在来说，国家级省级期刊发表周期都比较长，我之前自己投稿的，3个月后才告诉我稿件没录用，耽误时间。后来没办法，只能找淘淘论文网给我办理的快速发表，5个工作日给了修改意见，然后重新提交后来录用了，3个月后发表出来。所以，即便是省级期刊国家级期刊，也要提前一年准备，不然到时只能找论文发表机构帮忙了。
