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《教育的核心是培养健康人格》（孙云晓）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：教育的核心是培养健康人格
作者：孙云晓
出版社：江苏教育出版社
出版年份：2007-2
页数：271
内容简介：
《教育的核心是培养健康人格(第2版)》内容简介：教育的核心是一个人字，而教育的根本目标是培养人的健康人格。这是作者30多年来从事教育研究工作所得出的重要结论。他建议都是和父母要把孩子当做真正的人，尊重其人格，东路其需要，引导其发展，而不求私欲之利。充分发掘孩子身上的种种潜能，培养他们的种种良好习惯，养成他们快乐向上的健康心理，为幸福人生奠基。
作者简介：
孙云哓，自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。主要作品：中日少年《夏令营中的较量》、《好父母好方法》、《好孩子好习惯》、《习惯培养有方法丛书》(5册)、《孙云晓教育作品集》(8卷)等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。
隔代育儿应有边界，小编是认可此种说法的。大伙有什么想法也可在下面留言评论
尽管如今全职太太愈来愈多了，可是大部分绝大多数父母或是工薪阶层。此刻育儿教育就需要寻找外界适用，第一个是亲属，第二个是家庭保姆，第三个是外界幼儿教育机构。在其中，请家里老人“出马”帮助的家中，则面对着几代人到育儿教育核心理念及方法上面有差别，解决不太好便会形成家庭纠纷的难题。我们不能完全否定隔代教育，祖辈在修养孩子全过程之中是全心全意付出的。
上海少年儿童研究中心以前做了一个调研，就上海地域祖辈带的孩子和保姆带的孩子的中国语言表达标准水准及其海外语言表达发展趋势能力实现了比照，上海祖辈带的孩子，语言表达发展能力是最强的。为何？由于老人总嫌烦，和孩子在一起就不断地跟孩子讲话，儿时语言表达发展趋势键入尤其关键。
自然，大家也见到它的缺点，便是老人和年轻父母在养育见解上常常有较大矛盾，导致了许多家庭纠纷。
老人做为隔代教育者，更需要掌握隔代教育所面对的难题。最重要的是要搞清楚界限。孩子是父母的，您是助手，文化教育并不是以您为主导。不必与孩子父母“你想着你的，我做我的”，彼此之间不沟通交流。
孩子小的时候，养育是“养”在先。孩子都没养好，还谈哪些“育”？老人在“养”的层面阅历丰富，但许多年轻父母急功近利，一门心思只看“育”。隔辈修养的矛盾就来源于此。那麼，该如何解决隔辈修养环节中的矛盾呢？绝大多数情况都出在老人“彻底”替代了父母，担负起任何的养育义务。
