根据全国高等学校信息可知，邵阳学院是公办大学。通常来说，公办大学学费便宜，民办大学学费较贵。
邵阳学院简介：
邵阳学院（ShaoyangUniversity）位于湖南省邵阳市，属于湖南省“双一流”高水平应用特色学院，入选教育部首批新工科研究与实践项目，是国家“卓越医生教育培养计划”试点高校、全国毕业生就业典型经验高校。
学校创建于1958年，前身是邵阳师范专科学校，2002年与邵阳高等专科学校合并升格为本科层次院校并更为现名。2011年获得工程硕士学位招生权（服务国家特殊需求人才培养项目）。
师资设置
截至2021年4月，学校有李子园、七里坪、西湖、江北四个校区，校园占地面积158.20万平方米，校舍面积82.31万平方米，有教职工3312人，其中附属医院职工1854人。有正高职称（含教授、主任医师等）155人，有副高职称（含副教授、副主任医师等）545人，博士、硕士772人。聘请中国工程院院士为名誉院长、兼职教授，常年聘请多名外籍教师。有省级教学团队7个。
馆藏图书237.03万余册。有23个教学学院，55个本科专业。全日制在校学生26887人（不含继续教育学生）
该校有教育部第一类特色专业建设点4个，教育部地方高校第一批综合改革试点专业1个，省级重点专业3个，省级特色专业10个，省级综合改革试点专业3个，省级实验教学示范中心1个，省级虚拟仿真实验教学中心1个，省级精品课程11门。
邵阳学院特色专业：
教育部第一类特色专业建设点（4个）：热能与动力工程、体育教育、管理科学、机械设计制造机器自动化。
省级特色专业建设点（10个）：热能与动力工程、体育教育、管理科学、机械设计制造机器自动化、电子信息工程、思想政治教育、电气工程及其自动化、历史学等。
省级实验教学示范中心（1个）：电子工程实践中心。
省级虚拟仿真实验教学中心（1个）：机械与动力工程虚拟仿真实验教学中心。
省级精品课程（11门）：产品技术创新、电力系统分析、现代汉语、系统工程、单片机原理与应用、思想道德修养与法律基础、设计素描等。
学术研究
该校有省级社科研究基地5个、省级高校哲学社科重点研究基地1个、省级高校科技创新团队1个、校企共建的国家级技术中心1个、省级工程技术中心5个，各类研究所14个，各类实验室26个(其中省级重点实验室2个、省级示范实验室1个、省高校重点实验室1个)。
省级重点实验室：豆制品加工技术湖南省应用基础研究基地、湘西南农村信息化服务湖南省重点实验室。
省级示范实验室：机械与能源工程系实验室。
省级高校重点实验室：小型内燃机及先进制造技术重点实验室。
省级社科重点研究基地：民营经济研究基地、魏源及湘西南文史研究基地。
省级高校哲学社科重点研究基地：区域经济研究中心。
省级高校科技创新团队：小型风冷柴油机性能提高与优化，等。
学校开展国际交流与合作，与英国、美国、澳大利亚等10多个国家和地区的有关组织建立了多种形式的合作与交流关系。该校魏源国际学院国际教育项目广受赞誉。2015年开始招收留学生。
科研成果
根据2016年6月学校官网介绍，近5年来，共主持国家重大科研项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、省部级等各类科研项目887项。获国家级和省部级等教学、科研成果奖150项。发表学术论文5200余篇，有363篇被国际三大权威索引收录。出版学术专著85部。
历史沿革
1958-1993年，更名为邵阳师范高等专科学校
1975年11月，创办湖南农学院邵阳分院
1978年-1981年8月，湖南农学院邵阳分院并入湖南大学邵阳分校
2002年，邵阳师范专科学校与邵阳高等专科学校合并，更名邵阳学院
2004年，获得学士学位授予权。
2011年10月，获得硕士研究生招生权（服务国家特殊需求人才培养项目）。
2014年7月，被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校。
2016年，经教育部批准，邵阳医学高等专科学校并入邵阳学院。
2017年11月，学校新增为湖南省硕士学位授予单位立项建设单位（第三批）。
学术刊物
一.《邵阳学院学报（自然科学版）》是以自然科学为主的综合性学术期刊，创刊于1979年，1999年经国家新闻出版署批准公开发行，季刊。主要刊载数理科学、机械工程、化学化工、生命地理科学、土木建筑工程、计算机技术及体育等方面学术论文。
二.《邵阳学院学报（社会科学版）》是以社会科学为主的综合性学术期刊，创刊于1979年，1999年经国家新闻出版署批准公开发行双月刊。主要刊载魏源及邵阳人文、哲学、法学、经济学、语言学、文学、艺术、历史文化、教育、新闻出版等方面学术论文。
学院荣誉
2021年3月25日，被湖南省文明委授予“2020届湖南省文明校园”称号。
公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵。
公办学校和民办学校的区别
公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：
一、性质不同
1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。
公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。
二、资金来源不同
1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。
2、公办学校：政府财政拨款。
三、举办者不同
1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。
2、公办学校：国家政府部门。
民办学校和公办学校究竟哪个好，这个问题是不能一概而论的。都是需要自己努力学习进步成长的。
主持的科研课题1.1998年12月，主持中国教育学会课题“普通教育与职业教育的相互渗透”，该成果在1999年10天津的国际教育研讨会上被国内外专家评为二等奖；2.2005年11月，主持湖南省社会科学基金课题“转型时期的政府与大学关系研究：基于治理理论的视角”，课题编号：05YB25，研究经费0.6万元；3.2006年7月，主持湖南省教育科学“十一五”规划课题“基于高办学目标的大学战略管理研究”，课题编号：XJK06QJL005，自筹经费；4.2006年11月，主持国家社会科学基金“十一五”规划课题“高等教育治理与政府、大学关系重构”，课题编号：CIA060077，研究经费7.5万元；5.2007年1月，主持湖南省教育科学规划课题“高等教育服务消费者权利保障研究”的子课题，课题编号：XJK06ADG030，自筹经费；6.2007年3月，主持亚洲开发银行课题“湖南省吉茶高速公路征地拆迁安置外部监督项目”（ 国家级国际合作项目），研究经费60.0万元；7.2009年12月，主持国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“中国大学治理问题研究”，编号：NECT-10-0331，研究经费20.0万元；8.2009年12月，主持湖南大学研究生教育创新工程课题“研究生教育课程设置的国际比较及对我校的启示”，研究经费1.0万元；9.2009年8月到2010年10月，联合主持湖南省“中方县工业园发展规划”项目，研究经费70.0万元。10.2010年11月到2011年6月，主持湖南省“湘西自治州房地产开发市场调查”项目，研究经费15.0万元。11.2013年1月，主持教育部博士点基金博导类课题“利益相关者理论视角下的大学合作治理网络研究”项目，研究经费12.0万元。作为核心成员参与研究的国家级课题1.《增强城市群的综合承载能力和培育新的经济增长极研究》（国家社会科学基金课题，2007年）。2.《高等学校教学团队建设及其博弈分析》（国家社会科学基金课题，2008年）。3.《当代中国职业指导理论体系的研究》（教育部重点课题，2000年）。4.国务院学位与研究生教育发展中心“十五”规划重点课题《研究生教育学研究》（教育部重点课题，2004年）。5.教育部规划课题《培养当代大学生人文精神问题研究》（教育部课题，2003年）6.全国教育科学“十五”规划国家重点课题《高等教育的办学理念与我国建立现代大学制度研究》（国家社会科学基金课题，2004年）。作为核心成员参与研究的省级和其它课题1.《小城镇发展与社会主义新农村建设》，湖南省科技厅课题，2003年，编号：200312223。2.《基于教育服务消费者视角的大学生权利研究》，湖南省教育科学规划重点课题，2006年。3.《湖南省第一师范学校2003—2010年发展战略规划》，2004年。4.《湖南工学院2004—2010年发展战略规划》，2004年。5.《山东交通学院2005—2010年发展战略规划》，2005年。6.《邵阳学院学科群建设与发展规划》，2006年。7.2006年1——3月《湖南大学“十一五”发展规划纲要（草案）》的制订工作。8.2006年5月，《湖南大学服务湖南经济社会发展服务规划纲要（2006——2010）》的制订工作。9.2010年1月《湖南大学“十二五”发展规划纲要（草案）》的制订工作。 出版专著情况1.《治理理论视野下的政府与大学关系研究》（2007年，独著）。2.《职业指导学》（1999年，合著）3.《研究生教育学》（2005年，合著）科研论文发表情况1.普通高中开展职业指导初探，天津职业技术师范学院学报，1999/042.谈职业高中开展职业指导的五个共性，职教通讯，1999/113.职业指导的三元结构理论述评，职业技术教育，2000/134.优化教室环境 推进素质教育，教书育人，2000/115.对愉快教育的再认识，教书育人，2000/236.论CAI课件开发中应注意的几个问题，邵阳师范高等专科学校学报，2000/057.在课堂教学中实施创新教育，北京教育，2001/02，核心期刊8.对中学生心理健康教育异化问题的思考，基础教育研究，2001/01，人大复印资料全文转载9.普通高中职业指导的模式研究，上海教育科研，2001/03，核心期刊，CSSCI期刊，人大复印资料全文转载10.高校扩招与大学职业指导，高教探索，2002/04，核心期刊，CSSCI期刊11.普遍伦理视野下的高等教育国际化异化问题探讨及对策，现代教育科学，2003/03，核心期刊12.The commentary of the Three-element Structure of Career Guide Theory，China Teaching Cross Magazine，2002/1113.论研究生教育在我国研究型大学形成中的作用，科技导报，2003/04，核心期刊14.教学与科研关系的历史考察及现实启迪，江苏高教，2003/04，核心期刊，CSSCI期刊15.一部人性呼唤的高等教育力作：《高等教育现代化的反思与建构》评介，常德师范学院学报，2003/0416.普通教育和专业教育的历史渊源与高等教育培养目标的演进，江苏大学学报，2003/03，核心期刊17.论研究生教育与社会发展的互动机制，大学教育科学，2003/03，核心期刊18.高等教育的工具价值探讨，现代教育科学，2003/06，核心期刊19.高等学校组织结构分析及改革研究，湖南师范大学学报，2004/01，核心期刊，CSSCI期刊20.全国首届院校研究研讨会在甘肃天水召开-院校研究研讨会综述，江苏高教，2004/01，核心期刊，CSSCI期刊21.论高等教育治理视野下的政府角色转变，现代大学教育，2004/01，核心期刊，CSSCI期刊22.人本化：高等教育管理的本质体现，理工高教研究，2004/0223.新升格地方高师院校的定位与发展，高等教育研究，2004/05，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊24.论高等教育多中心治理的参与协商机制，高等工程教育研究，2004/05，核心期刊，CSSCI期刊25.英国传统文化对现代化进程的影响，江淮论坛，2004/05，核心期刊，CSSCI期刊26.加强学术研讨，促进学术创新，高等教育研究，2005/01，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊27.办学特色与个性培养:人才强国战略的路径抉择，民办教育研究，2005/0128.政府、大学、社会的合作与创新人才培养，大学教育科学，2006/03，核心期刊29.教育民主与学生个性培养——杜威民主主义教育思想对个性培养的启示，现代大学教育，2005/04，核心期刊，CSSCI期刊30.政府公共权力重构与高等教育治理，高等教育研究，2005/11，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊，人大复印资料摘登31.关于强化新时期大学生社会实践活动德育功能的思考，邵阳学院学报(社会科学版) ，2006/0432.大学单位制改革的制度路径，高等工程教育研究，2006/05，核心期刊，CSSCI期刊，人大复印资料全文转载33.改革开放以来我国大学办学自主权的政策文本分析及启示，黑龙江高教研究，2006/10，核心期刊34.高等教育的多中心治理:内涵、必要性与意义，江苏高教，2006/06，核心期刊，CSSCI期刊，人大复印资料摘登35.论高等教育多中心治理视野下的政府责任，现代大学教育，2007/01，核心期刊，CSSCI期刊36.论高等教育发展的治理模式，高等教育研究，2007/02，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊37.治理理论：起因、学术渊源与内涵分析，云南师范大学学报（社科版），2007/04，核心期刊，CSSCI期刊38.非营利组织的发展背景、缺陷和政策建议，美中公共管理，2007/06，核心期刊39.论高等教育服务提供社会化：基于治理理论的视角，高教探索，2007/06，核心期刊，CSSCI期刊40.合作伙伴：治理视野中政府与大学关系的新愿景，高等教育研究，2008/05，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊41.美国高校战略管理的实施及其对我国的启示，民族论坛，2008/0642.美国非营利组织税收制度及其启示，产业与科技论坛，2008/0643.论体制转型与政府、大学和社会关系的新向度，贵州大学学报(社会科学版)，2007/02，核心期刊44.论公务员的自律，湖南社会主义学院学报，2009/245.“两型高校”建设：内涵、必要性与路径探析，湖南大学学报（社会科学版），2009/12，核心期刊，CSSCI期刊46.房地产企业人力资源建设探微，湖南社会主义学院学报，2009/0547.政府生态责任与臻善，求索，2010/02，核心期刊，CSSCI期刊48.论市民社会发展背景下的高等教育多中心治理，大学教育科学，2010/02，核心期刊，CSSCI期刊49.研究型大学跨学科组织运行的保障体系，高等教育研究，2010/02，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊50.权威多元化:现代社会公共事务治理的新愿景，企业家天地，2010/0551.我国政府在金融监管中的定位困境与对策，求索，2010/02，核心期刊，CSSCI期刊52.基于善治视角的我国高校问责制发展趋向，大学教育科学，2011/01，核心期刊，CSSCI期刊53.论政府与非营利组织合作伙伴关系的构建，湖南大学学报（社会科学版），2011/02，核心期刊，CSSCI期刊54.教师职业伦理及其后现代诠释，大学教育科学，2012/01，核心期刊，CSSCI期刊55.人文关怀视野下的高校对话德育及其建构，高等教育研究，2012/01，核心期刊，CSSCI期刊，重点期刊56.教师职业角色发展的嬗变及伦理反思，高教探索，2012/03，核心期刊，CSSCI期刊57.地方政府土地违法行为的相关因素分析，求索，2012/04，核心期刊，CSSCI期刊58.新时期优化我国高校问责活动的路径探析.大学教育科学，2013/03， CSSCI期刊59.基于德性伦理的教师德育路径.武陵学刊，2013/03，核心期刊60.网络治理视野下的社区志愿组织发展.求索,2013/05，CSSCI期刊61.善治视野下城市型水灾害防治中的公民参与.湖南科技大学学报（社会科学版），2013/05，CSSCI期刊62.大学校庆功能的异化及治理.华南师范大学学报(社会科学版)，2013/05，CSSCI期刊63.危机管理中政府与第三部门组织的互动.江西社会科学，2013/08，CSSCI期刊64.基于网络治理视角的社会管理创新.湖南社会科学，2013/09，CSSCI期刊
邵阳学院好，因为邵阳学院的师资力量比较雄厚，下面是邵阳学院，怀化学院，湖南人文科技学院各方面的对比介绍：
一、师资力量：
1、邵阳学院：该校有教职工3312人，其中附属医院职工1854人；有正高职称155人，有副高职称（含副教授、副主任医师等）545人，博士、硕士772人。
2、怀化学院：学校有专任教师867人、外聘教师280人，教师总数为1007人。专任教师中，具有高级职称的专任教师319人，占专任教师的比例为36.79%。
3、湖南人文科技学院：有教职工1149人，其中专任教师742人，正高职称77人，副高职称269人，博士107人，硕士486人，享受国务院、省政府特殊津贴的专家6人，全国优秀教师1人，湖南省新世纪121人才工程7人。
二、教学建设师：
1、邵阳学院：该校有教育部第一类特色专业建设点4个，教育部地方高校第一批综合改革试点专业1个，省级重点专业3个，省级特色专业10个，省级综合改革试点专业3个。
2、怀化学院：学校拥有国家级一流本科专业1个，国家级特色专业1个，国家级综合改革试点专业1个，省级特色专业7个，省级综合改革试点专业4个，省级一流本科专业建设点11个。
3、湖南人文科技学院：湖南人文科技学院有教育部特色专业2个、省级特色专业5个，教育部第一批本科专业综合改革试点专业1个，省“十二五”综合改革试点专业2个。
省级精品课程6门，省级优秀教研室4个，省级实践教学示范中心1个，省级大学生创新训练中心2个，省级校企合作人才培养示范基地3个。
三、科研成果：
1、邵阳学院：共主持国家重大科研项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、省部级等各类科研项目887项。
2、怀化学院：怀化学院教师发表的论文被《SCI》《EI》《ISTP》收录255篇，CSSCI论文170篇，获授权专利529项，出版学术专著121部；获国家自科基金、国家社科基金立项16项。
3、湖南人文科技学院：湖南人文科技学院教师出版学术专著108部，主参编教材93部；在省部级以上刊物发表学术论文6325篇，其中CSSCI论文487篇，被新华文摘、光明日报和人大报刊复印资料全文转载的论文45篇，被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录的论文401篇。
参考资料来源：百度百科—邵阳学院
参考资料来源：百度百科—怀化学院
参考资料来源：百度百科—湖南人文科技学院
