给你分析下现在的核心情况吧：
现在已经7月了，教育类核心刊物基本上稿子都已经安排到年底了，你要10月发表，加急费就要一千以上了。
就是核心刊物，也分三六九等的，不要以为核心都是差不多的价格，价格相差好几千元很正常。这里面有代理的原因，也有其他的原因。一分钱一分货，就是这个道理。
《中国高等教育》是双核心，即使北核，又是cssci，如果你觉得价格高，不如降低你对刊物的要求，比如发只是cssci的刊物或者只发北核的刊物。
你自己投稿的话，编辑部审稿至少是3-6个月，等到安排上版面出刊，估计要一年左右了，你不着急发表的话，可以试试
2019-2020版CSSCI正版来源期刊有37种，扩展版来源期刊有15种，期刊名称及主办单位如下：
类别 期刊名称 主办单位 版本
教育学（37种） 北京大学教育评论 北京大学 正版
教育学（37种） 比较教育研究 北京师范大学 正版
教育学（37种） 大学教育科学 湖南大学等 正版
教育学（37种） 电化教育研究 西北师范大学、中国电化教育研究会 正版
教育学（37种） 复旦教育论坛 复旦大学 正版
教育学（37种） 高等工程教育研究 华中科技大学等 正版
教育学（37种） 高等教育研究 中国高教学会高等教育学专业委员会 正版
教育学（37种） 高教探索 广东省高等教育学会 正版
教育学（37种） 高校教育管理 江苏大学 正版
教育学（37种） 国家教育行政学院学报 国家教育行政学院 正版
教育学（37种） 湖南师范大学教育科学学报 湖南师范大学 正版
教育学（37种） 华东师范大学学报(教育科学版) 华东师范大学 正版
教育学（37种） 江苏高教 江苏教育报刊总社 正版
教育学（37种） 教师教育研究 教育部高校师资培训交流北京中心 正版
教育学（37种） 教育发展研究 上海市教育科学研究院等 正版
教育学（37种） 教育科学 辽宁师范大学 正版
教育学（37种） 教育学报 北京师范大学 正版
教育学（37种） 教育研究 中国教育科学研究院 正版
教育学（37种） 教育研究与实验 华中师范大学 正版
教育学（37种） 教育与经济 华中师范大学等 正版
教育学（37种） 开放教育研究 上海远程教育集团、上海电视大学 正版
教育学（37种） 课程?教材?教法 人民教育出版社课程教材研究所 正版
教育学（37种） 清华大学教育研究 清华大学 正版
教育学（37种） 全球教育展望 华东师范大学 正版
教育学（37种） 外国教育研究 东北师范大学 正版
教育学（37种） 现代大学教育 湖南省高等教育学会、中南大学 正版
教育学（37种） 现代教育技术 清华大学 正版
教育学（37种） 现代远程教育研究 四川广播电视大学 正版
教育学（37种） 学前教育研究 中国学前教育研究会、长沙师范学校 正版
教育学（37种） 学位与研究生教育 国务院学位委员会 正版
教育学（37种） 远程教育杂志 浙江广播电视大学 正版
教育学（37种） 中国电化教育 中央电化教育馆 正版
教育学（37种） 中国高等教育 中国教育报刊社 正版
教育学（37种） 中国高教研究 中国高等教育学会 正版
教育学（37种） 中国教育学刊 中国教育学会 正版
教育学（37种） 中国特殊教育 中国教育科学研究院 正版
教育学（37种） 中国远程教育 中央广播电视大学 正版
教育学（15种） 高教发展与评估 武汉理工大学等 扩展版
教育学（15种） 教育科学研究 北京市教育科学研究院等 扩展版
教育学（15种） 教育学术月刊 江西省教育科学研究所等 扩展版
教育学（15种） 数学教育学报 天津师范大学等 扩展版
教育学（15种） 苏州大学学报(教育科学版) 苏州大学 扩展版
教育学（15种） 外国中小学教育 上海师范大学 扩展版
教育学（15种） 现代教育管理 辽宁教育研究院 扩展版
教育学（15种） 现代远距离教育 黑龙江广播电视大学等 扩展版
教育学（15种） 研究生教育研究 中国学位与研究生教育学会等 扩展版
教育学（15种） 中国大学教学 高等教育出版社 扩展版
教育学（15种） 中国高校科技 教育部科技发展中心 扩展版
教育学（15种） 中国教育科学 人民教育出版社等 扩展版
教育学（15种） 中国考试 教育部考试中心 扩展版
教育学（15种） 中小学管理 北京教育学院 扩展版
教育学（15种） 重庆高教研究 重庆文理学院/重庆高等教育学会 扩展版
《中国高等教育》杂志由中华人民共和国教育部创办并直接主管，是全国高等教育导向性、综合性理论刊物。本刊主张守正创新，秉持前沿性、思辨性、导向性。在及时准确宣传中央和教育部有关方针政策及新思路、新举措的同时，关切高教重点、热点、难点问题的理性求索，力求高品位、大视野、多维度、深层次展现高教改革发展的理论与实践最新成果，反映广大师生关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期高教工作方针政策、理性探索及新思维、新经验的重要窗口，为作者搭建高等教育理论探索和交流的高端平台，让读者领略各方治教治校治学的智慧亮色。
