要想了解网络与新媒体专业，首先要明确一点：
网络与新媒体专业是属于新闻传播学类的，因此，问及哪些大学的网络与新媒体专业比较好，必须从具备一定新闻传播学类水平的大学里找。
根据网上公布的数据，2018年国内共有37所高校对网络与新媒体专业进行招生。这个数字证明了这一专业的年轻和潜力，它的发展离不开新闻传播学的铺垫，从国内较好的新闻传播学类大学中筛选即可知其中的佼佼者：
1、山东政法学院
学校前身是创建于1955年7月的山东省政法干部学校；1959年2月，更名为山东政法学院；1961年8月，停办；1979年12月，恢复重建，名为山东省政法干部学校；1983年10月，更名为山东省司法管理干部学院。
1987年10月，更名为山东省政法管理干部学院；2007年3月，教育部同意在山东省政法管理干部学院基础上设立山东政法学院。2017年，学校成为省级硕士立项建设单位。
2、黑龙江工业学院
黑龙江工业学院始建于1984年，位于中俄边境城市-鸡西。是一所经教育部批准成立的以工学为主，涵盖管理学、经济学、法学、文学、教育学等学科的公办综合性全日制普通本科学校。其前身是鸡西大学，2013年4月经教育部批准升格为本科院校并更名为黑龙江工业学院。
3、西安外国语大学
西安外国语大学始建于1952年，其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校；1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，学校开始招生；1958年更名为西安外国语学院。
1986年被批准成为硕士学位授权单位；2006年更名为西安外国语大学；2013年被批准成为博士学位授予单位。
4、浙江传媒学院
学校的前身是浙江广播电视高等专科学校，由浙江广播电视学校和浙江广播电视高等专科学校于2000年合并组建而成。2004年，学院正式更名为浙江传媒学院。2011年10月，经教育部批准获专业硕士学位授予权。
5、内蒙古师范大学
学校前身是内蒙古师范学院，1952年5月5日成立于当时的首府乌兰浩特。1953年8月，由张家口师专和绥远师专合并成的内蒙古师范专科学校并入。1982年，学校更名为“内蒙古师范大学”，并被确定为自治区重点大学。2000年7月，内蒙古教育学院并入。
2018年黑龙江工业学院教务处网站地址：
2018年11月17日，中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会第八届理事会第一次全体会议暨“智媒时代的新闻教育创新学术论坛”在暨南大学举行。本次会议由中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会主办，暨南大学新闻与传播学院、新疆大学新闻与传播学院、新疆财经大学新闻与传媒学院、广东财经大学人文与传播学院联合承办。来自全国各地70余所新闻院校的专家学者参加会议，会议议程紧密围绕学会工作、新闻传播学科建设等内容展开，并对十一项“中国新闻学与传播学教学改革创新项目”进行表彰。我校人文社科系教师季丹、李依娜参加了本次会议。
开幕式上，暨南大学副校长洪岸教授致欢迎辞。她简要介绍了暨南大学悠久的办学历史，并充分肯定了新闻与传播学院所取得的成就。她对学会所给予暨南大学新闻与传播学院的关注与支持表示感谢，称“中国高等教育学会是沟通新闻院校的重要平台，希望专家学者能在本次会议中集思广益，共谋发展，开拓新格局，增创新优势，再上新台阶。”暨南大学新闻与传播学院院长范以锦教授着重介绍了学院近年来的发展状况。他谈到，随着技术作用日益凸显，新闻传播专业的学生应具有全面素养，才能在新媒体内容分发时游刃有余。 中国人民大学 新闻学院党委书记、学会理事长周勇教授表示本次会议是对学会精神的充分肯定，“新闻传播学科当下正面临着更高的标准、更高的要求、更新的命题，这需要我们做出更有力的回答”。他从新闻传播教育人才培养、课程体系、科学研究、学科特色、人才梯队建设、学科主体性等六个方面阐释了当下新闻传播学科需要面对和解决的问题。
随后，学会理事长周勇教授首先代表理事会做工作报告，他指出学会对联系新闻传播学界具有重要的纽带作用，近期学会还围绕教育主线进行多次师资培训，并与今日头条合作，在实践领域的创业项目取得良好进展。他希望学会今后能在对接国际资源、活跃内部资源的问题上取得更大进步，为各大高校的新闻传播学科建设作出更大贡献。
会议公布了“中国新闻学与传播学教学改革创新项目”的获奖名单。同时。十一个获奖项目代表分别对各自项目的内容、项目特色、项目成果进行简要介绍。学会副理事长、 复旦大学 新闻学院张涛甫教授点评时指出，在行业和社会场景都在变化的时代下，新闻传播专业面对巨大的挑战，必须要应对国际化的行情和竞争，保持主体性和自身特色。学会副理事长、武汉大学新闻与传播学院强月新教授认为，本次获奖项目立足自身发展特点，紧扣“资源与共享”、“技术与实践”、“体系与模式”三个关键词，为新闻传播专业建设提供思考。
下午2点30分，“智媒时代的新闻教育创新学术论坛”在暨南大学新闻与传播学院召开。本次学术论坛从新闻传播专业与课程建设、新闻传播人才培养、新媒体环境下的实证研究、新闻传播教育的理念变革等四个主题展开，来自全国各地20余所新闻院校的嘉宾分享了自己的研究成果。
我校教师通过参加本次会议，进一步了解了在智媒体时代下新闻传播专业的学科建设、人才培养、研究方法、教育理念等方面的理论成果和研究方向，此次会议更为我校网络与新媒体专业建设发展提供新思路，指出新方向。
