（本篇是对在家乡拍摄的一些蚂蚁和蜂的类型鉴定，拍摄地点为福建东部沿海乡下。鉴定根据网上的资料与照片中的蚂蚁或蜂的匹配度，选择匹配度最高的种为照片中蚂蚁或蜂的种类型。部分种类由于资料缺乏，只鉴定到属或者科。每张照片都给出鉴定的参考资料供读者查阅。蚂蚁和大部分蜂同属于膜翅目细腰亚目，因此放在一起进行鉴定）
简介：切叶蚁亚科（Myrmicinae）是最大的蚁亚科，有155个属6700多个种和亚种。切叶蚁亚科的大小跨度较大，最小约1mm，最大可达10mm。切叶蚁亚科主要以捕食为主，因一些种类有切割植物叶片种植真菌作为食物而得名。切叶蚁亚科的工蚁可在白天或黑夜的任何时候，从土壤深处到树冠大量的觅食。切叶蚁亚科的巢一般较小，但是有些种类的巢较大。
中文名称：双隆骨铺道蚁
拉丁学名：Tetramorium bicarinatum (Nylander, 1846)
简介：铺道蚁属（Tetramorium）是切叶蚁亚科的一个很大的属，约有600多种。本属蚂蚁大多是腐蚀者或捕食者。取食新鲜的或死的节肢动物或者其它食物。双隆骨铺道蚁分布广泛，几乎所有的热带亚热带地区都有其身影，而且已经扩展温带地区。本照片拍摄位于福建沿海某县城楼房的7楼，推测双隆骨铺道蚁可以在水泥建筑物的缝隙处筑巢。双隆骨铺道蚁经常三三两两的行动，有食物时会聚集在一起就地食用，通过上颚切割大块的食物。本张照片，就是通过一小块蛋黄引诱了几只双隆骨铺道蚁。
参考资料：，，
中文名称：中华四节大头蚁
拉丁学名：Pheidole sinica (Wu, J. & Wang, C., 1992)
简介：大头蚁属(Pheidole)广布全球，是一个种类相当繁多的属。全世界已知545种，其中新热带区201种，新北区62种，古北区8种，非洲区66种，马达加斯加区17种，东洋区61种，马来西亚区100种，澳洲区30种，大头蚁属是一个分布很广的属，大头蚁属有工蚁和兵蚁（头大的是兵蚁）的分化。大头蚁属是蚁科第二大属，仅次于蚁亚科弓背蚁属，到2008年为止，世界上已描述大头蚁属的种、亚种、变种已经超过千种。中华四节大头蚁与其它大头蚁属的生活习性也类似，但是它们个头大，相当凶猛，大兵还喜欢咬着不放，一样的会搬兵列队行进，繁殖速度快，成熟群落数量可达数万只。照片为一个只工蚁发现食物后，回家召唤了浩浩荡荡的工蚁和兵蚁组成的队列，然后十几只一组的历经千难险阻的将食物搬回蚁巢。
参考资料：大头蚁属，中华四节大头蚁，
简介：单型工蚁，并腹胸、结节有刺或齿。中到大型蚁，体长约4.4至14.1mm，眼发达，并腹胸部较大，呈球形。广泛分布于热带和亚热带地区，以及澳大利亚的温带地区。
中文名称：黑蚂蚁
拉丁学名：Polyrhachis dives (Smith, F., 1857)
简介：黑蚂蚁在中国是比较常见的一种蚂蚁，大部分地区都有分布。蚁巢不规则，以枯树叶和干草等为材料，多筑于树梢、枝梢、灌木丛中。我们常常看到的在树上的灰色的各种形状的结节多就是黑蚂蚁的巢穴。黑蚂蚁的学名，百度百科上使用的是Polyrhachis vicina (Roger, 1863)，在antwiki上Polyrhachis dives (Smith, F., 1857)对应的应该是同一个种，根据先后顺序，这里取Polyrhachis vicina (Roger, 1863)为其拉丁学名。如下图，黑蚂蚁的前胸背板侧角向外延伸成2长刺，中胸背板有2向侧后方的短刺，并胸腹节亦有2向侧后上方延伸的短刺。结节刺长而显眼，方向为侧后方。
参考资料：，，多刺蚁属，黑蚂蚁/
简介：蛛蜂广泛分布于世界各地，有6个亚科，约5000种。蛛蜂的体色通常是深色的，比如蓝色或者黑色，有时有金属反光。大多数蛛蜂的翅膀较大，但是也有一些短翅和无翅的种。蛛蜂是一种独居性捕猎蜂，猎物为蜘蛛。蛛蜂一般捕捉一只蜘蛛做为幼虫的寄主。它们会释放出毒针，使蜘蛛麻痹瘫痪，然后将蜘蛛拖到巢穴，将卵产在蜘蛛的腹部，并封住巢穴。寄主的大小会影响蛛蜂的性别，较大的寄主会产生较大的雌蛛蜂。封住巢穴后，蛛蜂会出现一系列复杂的成虫行为，比如在巢穴周围散布土壤，使巢穴不明显。
中文名称：黄头蛛蜂
拉丁学名：Leptodialepis bipartitus (Lepeletier, 1845)
简介：黄头蛛蜂属于沟蛛蜂亚科（Pepsinae），狭鳞沟蛛蜂属（Leptodialepis）。沟蛛蜂亚科的主要特征是后足胫节端部具等长且平行的短刺；腹部背板第1节基部无缢缩，因两侧具折缘隆线，通常无腹柄。狭鳞沟蛛蜂，的主要特征是前胸背板后缘或中央最多具有较浅压痕，肩角微膨胀。黄头蛛蜂体长在23到26mm，头部和触角以及胸部前部黄色，而得名，腿部基部黑色，其余部分也是黄色的。腹部和胸部后半部黑色。腿较长。触角也很长，休息时触角卷曲。翅膀黑色，在阳光下有金属蓝色光泽。黄头蛛蜂的捕食目标一般是巨蟹蛛科的蜘蛛。黄头蛛蜂经常在建筑物的排水孔里筑巢，可以到离巢很远的地方捕食。黄头蛛蜂在热带也热带地区分布广泛。这张照片是黄头蛛蜂在一颗植物上，头朝地面，触角展开，应该是在搜寻蜘蛛做为猎物。
参考资料：，，云南沟蛛蜂族分类研究[J]. 云南农业大学学报, 2015, 30(2):203-209.
简介：胡蜂科（Vespidae）是膜翅目胡蜂总科下的一个大科，其下有将近五千种生物，既有群居的蜂；也有独居的蜂。其下的多种生物都是花粉的传播者。胡蜂科下的马蜂亚科（Polistinae）和胡蜂亚科（Vespinae）全部是群居性生物，而蜾蠃亚科、Euparagiinae和Masarinae与之完全相反，全部是独居生物。只有狭腹胡蜂亚科的生物二者兼具。马蜂亚科和胡蜂亚科的生物并不直接取用食物，而是在将其喂给幼虫后食用幼虫排出的含有高氨基酸的液体。
中文名称：黄长脚蜂
拉丁学名：Polistes rothneyi (Cameron, 1900)
简介：黄长脚蜂使我们经常说的马蜂中比较常见的一种，相信很多人小时候都被它们蜇过。黄长脚蜂属马蜂亚科（Polistinae）马蜂属（Polistes），马蜂亚科是典型的社会性蜂群，约1100种，大多数分布在热带或亚热带地区，以及一些温带地区常见的大黄蜂。马蜂亚科筑纸巢。黄长脚蜂体长18～23mm。体色鲜黄色；最大特征为各脚有黑黄相间斑纹。触角黑褐色，端部附近黄橙，复眼间黑色斑发达,中胸背板黑色有黄色直条斑，第三腹节具发达黑横条,中后脚呈黑黄相间的斑纹。黄长脚蜂成虫除冬季外均可见，生活在低、中海拔山区。习惯筑巢于树丛或建筑物屋檐等场所。黄长脚蜂大部分活动于草丛、树丛间，属于杂食性昆虫，由于在白天活动，是昼行性昆虫。照片应该是未完全成熟的黄长脚蜂，因此因此触角和腹部的颜色与黄长脚蜂的描述有所差别。
参考资料：，，胡蜂科，黄长脚蜂
中文名：东亚无垫蜂
拉丁学名：Thyreus decorus (Smith, 1852) ，Amegilla parhypata
简介：在国内叫东亚无垫蜂，拉丁学名Amegilla parhypata（拉丁学名没有发现人和日期），在台湾叫做波琉璃纹花蜂，拉丁学名Thyreus decorus 。Amegilla是无垫蜂属的拉丁学名；Thyreus是琉璃纹花蜂属的拉丁学名，这是不同的两个属，但是从形态上看，两者又确实是一致的。东亚无垫蜂体长约14mm，体色蓝黑色，复眼灰黄绿色具黑色斑点，触角灰褐色，前胸背板近前缘中央有一枚淡青色或白色短纵斑，两侧各具3枚形状各异的斑点或斑纹，胸侧具2枚白斑，腹背各节两侧具淡青色或白色短横斑，于腹背中间不相连，第一节前缘有一枚横斑或分离成2枚短横斑，与第二节横斑于腹侧或相连，呈“ㄈ”形状，翅膀灰褐色透明，各脚黑褐色，胫节外侧具白色斑。下图的东亚无垫蜂的胸部因为沾上了花粉，所以没有显现出蓝色斑纹，笔者将其逮到装到瓶子中（没有杀死，观察了一会儿就放走了），身上花粉掉落后，就与资料中的描述一致。
参考资料：，，
（——鉴定有误之外，还请指出，不胜感激——）
赵跃，男，副教授，兽医硕士，职业技能鉴定国家质量督导员。从事畜牧兽医职业技术教育及各类畜牧兽医技术培训工作20年。主要担任《兽医临床诊断学》、《家畜内科学》、《兽医药理学》、《兽医病理学》、《家畜寄生虫病学》等专业课程的理论教学、实验实训和毕业论文指导。致力于畜牧兽医理论教学与实践探索的同时，关注行业及产业的发展动态，钻研农业高职教育，对畜牧兽医职业技术和技能、农业人力资源开发与管理、高职教育文化建设等方面有深入的研究和积累，对农业职业教育的认识形成了自己的理论和思想体系。在各类期刊上发表畜牧兽医专业论文和教育论文30余篇，部分论文曾在云南畜牧兽医研究会、云南农业教育研究会、云南省高职高专教育分会、中国职教学会农村与农业职业教育专业委员会与全国农业职业技术教育研究会等优秀论文评选中获奖。曾获全国农业职业技能开发先进工作者（农业部）、云南省高职教育杰出贡献奖、学院优质教学奖、先进个人和优秀班主任等荣誉。近年来完成了全国农业职业技术研究会重点课题一项和云南省教育科研立项课题一项。云南农业职业技术学院成立后曾任中专部主任、继续教育中心主任、兼农业行业特有工种职业技能鉴定站（农业47003248站）和云南省第210鉴定所副站长、对外交流处长、后勤中心主任等职，现任云南农业职业技术学院畜牧兽医系主任。钱林东:男，汉族，云南泸西人，1972年12月生，研究生学历，副教授，国家职业技能鉴定考评员，云南省计算机考试考评员。从教十三年来，先后主讲承担《家畜外科学》、《家畜寄生虫病学》、《兽医药理与毒理学》、《动物性食品卫生检验》等专业课程，畜牧兽医系“双师型”教师，1997年7月毕业于南京农业大学兽医专业；2006年12月毕业于云南农大农业推广专业，获硕士学位；主持过省教育厅科研项目2项，先后在云南农业大学学报、云南省畜牧兽医杂志上发表论文10篇。2003年12月获得学院“优秀班主任”称号，2006年9月获省直机关团工委“优秀共青团干部” 称号，2007年12月-2008年12月二次获省委宣传部等八部门“先进个人”表彰。云南农业职业技术学院成立后曾任院团委书记、学生工作部部长、教务处处长，现任云南农业职业技术学院畜牧兽医系党总支书记。
1、不同保水剂施用方式对马铃薯生理指标及农艺性状的影响2、不同化学药剂处理对金铁锁 （PsammoilenetunieoidesW．C．WuetC．Y，Wu）种子萌发的影响3、日粮不同能量和蛋白质水平对乌金猪肌肉组织能量代谢的影响?4、华坪乌骨鸡遗传资源调查与种质特性评价5、几种有机种植模式对烤烟生长发育、产量和产值的影响6、云南生态条件下烤烟 KRK26品种成熟采收的研究7、西南烟区烤烟主要多酚含量的比较分析8、不同烤烟品种成熟及烘烤过程中类胡萝卜素含量分析9、外源 AsA对苹果果实采后衰老及AsA?GSH循环的影响10、大花香水月季的授粉率及花粉管生长途径11、滇杨叶芽总 RNA提取方法比较研究12、土壤肥力 & 农业生态13、纳板河流域不同土地利用类型下土壤综合肥力分析14、短程硝化 －反硝化过程中氮素形态变化研究15、区域土地整理项目工程量估算方法探讨16、两相厌氧发酵过程监控系统的设计 1、文稿应具有创新性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文字精炼。2、作者姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。 3、论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。使用外文字母与符号时，一定要分清斜体、大小写、上下角字母、数码的符合位置高低及使用规则。 4、来稿文末应附带详细的作者简介（姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、工作单位、职称、职位、研究方向）和作者联系方式（手机、联系地址、邮编、邮箱、QQ等）。 5、作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，方便以后联系作者。 6、来稿应该保证原创，严禁抄袭，来稿本着文责自负的原则，作者切勿一稿多投。 7、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。 8、稿件投到《云南农业大学学报》之日期，三个月后不见采用通知，可自行处理。因人力有限，恕不另行通知。 9、论文发表后，赠当期杂志1-2册，以供作者使用。 10、本站并非云南农业大学学报社，作者若向该刊投稿，请直接与《云南农业大学学报》杂志社编辑部联系。 11、文责自负, 编辑部有权对稿件做技术性、文字性修改 , 在征得作者同意后可以进行实质内容的修改。 12、论文发表后 , 版权即属于编辑部所有（包括上网的版权）。 13、作者需交纳审稿费和发表费, 编辑部将给予一定的稿酬，同时赠寄当期杂志1 册或2册。 14、为了适应信息化建设的需要，扩大作者学术交流渠道，本刊已加入“CNKI中国期刊全文数据库”和“万方数据—数字化期刊群”。作者若无特别声明，一律视为同意收录。 地址：昆明黑龙潭云南农业大学邮政编码：650201
谈谈家庭因素在大学生心理健康教育中的影响
对大学生来说，处在人生重要时期，由于他们社会认知程度有限，极易受到外界不良环境的影响，家长若未进行及时引导则很有可能使其误入歧途，造成心理承受过大的压力。
摘要： 随着信息时代的来临，以计算机为主导的新兴产业在带给大学生便捷的同时也出现了一些不尽如人意的地方，网络上充斥着各种各样的信息，大学生由于认知能力有限，不能对其有效甄别，使得大学生的心理状况变得愈发复杂与多样化。而影响大学生心理健康的因素是多方面的，既有社会方面的影响，但更为重要的是家庭方面因素的影响，给大学生的心理造成了潜移默化的影响。基于此，现对家庭因素在当前大学生心理健康教育中的影响及应对策略进行了探讨。
关键词：大学生;心理健康教育;家庭因素;影响;策略
家庭是孩子第一个家，父母则是孩子的第一任老师，父母的一言一行会在潜移默化中影响着孩子的身心健康，一个家庭的和睦会带给孩子幸福的生活，而相反的家庭不合、父母整天吵架的家庭无形中也会影响孩子的心理健康。然而在实际生活中很多家长并未意识到家庭对孩子教育的重要性，在对孩子进行教育中也没有起到模范引领作用。尤其是对大学生来说，处在人生重要时期，由于他们社会认知程度有限，极易受到外界不良环境的影响，家长若未进行及时引导则很有可能使其误入歧途，造成心理承受过大的压力。学校作为学生的第二个家庭，也起着重要的影响力，当前只有将家庭与学校教育进行有机结合，才能最大限度地提高大学生认知能力，改善大学生的心理健康问题，为大学生的健康成长提供一定的保障。
1家庭因素对当前大学生心理健康的影响
1.1遗传因素
在影响大学生心理健康的众多因素中遗传因素是其中最直接的一种方式。遗传是指父母所携带的某些疾病通过基因遗传给后代。据相关研究报道显示家族中若直系亲属或者近亲有精神方面的疾病则遗传给下一代的可能性非常大。除了遗传性精神病外其他相关病症也会给大学生的心理造成阴影，从而引发心理疾病。这种类型的生理疾病治疗难度较大，不仅会给大学生的学习造成一定的影响，而且也会使他们的心灵受到一定的伤害。
1.2家庭教育方式
家庭教育的合理与否在一定程度上也会影响大学生的心理健康。家庭是孩子最早接触的地方，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，若家长在日常生活中尊重孩子，给孩子营造舒适、和谐的家庭氛围，会促进孩子健康成长，反之则不利于孩子的身心健康。尤其是处在转型期的大学生来说，他们心智还不够健全，处理方式还较为欠缺，不当的家庭教育方式极容易使他们产生逆反心理。
1.3家庭经济条件
家庭经济水平也在一定程度上会影响大学生的心理健康。处在特殊的年龄段，大学生之间的攀比心理也是愈发严重，若家庭情况较好则可以为孩子提供充足的物质保障，学生的内心需求也能得到一定的满足，而经济条件较差的家庭则会给孩子带来一定的困扰，他们会觉得自己事事不如别人，心理承受能力差的学生甚至会出现抑郁等不良现象。
2将家庭因素融入大学生心理健康教育的策略
2.1充分发挥家庭的原生性作用
对大学生进行心理健康教育很重要。不管是作为学校还是家庭来说都应该将心理健康教育作为主要内容渗漏在学生生活的方方面面中。作为家长，绝不能仅仅拿成绩来衡量自己的孩子，而应关心孩子的思想品德，培养他们良好的生活习惯，增强他们的自信心，使他们健康成长。在子女教育中家长也应多学习，改进自己的教育方式，与孩子进行心与心的沟通，了解孩子的`内心世界，当他们遇到挫折时给予鼓励，帮助他们树立正确的人生观与价值观。
2.2构建行之有效的家校沟通机制
当前纵观很多高校在对大学生进行教育方面还存在这样一种共性：家校之间的沟通较少，当学生存在心理方面的问题时家长只是一味地埋怨，而不从自身找原因，学校也由此承担着强大的压力。家校之间缺乏有力的沟通也会影响学生的心理健康，所以学校应做好家校交流工作，例如可通过家长会、亲子活动等方式让家长与孩子一同成长，让家长能看到孩子的进步与成长。此外高校还应定期举办心理健康知识讲座，邀请家长参加，让家长了解到教育孩子的方式很多，从中得以学习。与此同时，学校还应通过多种方式了解每个学生的家庭状况，对特殊家庭的学生应给与更多的关注，在日常观察学生的变化，如若有异常应立即与家长进行沟通，对学生进行心理疏导，帮助他们重拾生活的信心，保持乐观积极的心态去迎接生活赋予的磨难，以便在未来的生活中能勇往直前，笑对人生。
3结束语
总之，作为孩子的第一所学校家庭来说其在孩子成长成才之路上发挥着重要的作用，父母应在日常生活中关注孩子的心理变化，对他们进行必要的心理疏导，多与孩子进行沟通与交流，帮助他们燃起生活的希望与面对困难的自信心与勇气，尊重孩子理性化的选择，让孩子得以健康成长。
参考文献：
[1]刘雯雯.家庭因素对大学生心理健康的影响及对策[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2014,27(2):63-64.
[2]杨金江,李德波,达永仙.家庭因素对边疆少数民族大学生心理健康影响研究[J].云南农业大学学报(社会科学),2015,9(2):57-61.
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