江苏教育报刊总社公开课是省级别。江苏教育报刊总社是江苏省教育厅直属单位。江苏教育报刊总社宣传党和国家的教育方针政策，传播先进教育思想。宣传国家和省关于教育改革发展的重大决策、重要政策措施和重要会议精神。宣传教育改革发展的重大成就与先进典型，推广先进教育教学经验。负责主办的《江苏教育》、《江苏高教》、《阅读》、《初中生世界》、《早期教育》、《现代特殊教育》等刊物和《小学生数学报》、《江苏教育报》等报纸的编辑、出版、发行工作。负责主办的《江苏教育参考》、《江苏教育通讯》等内刊的编辑、出版、发行工作。负责主办江苏教育新闻网。负责做好中国教育报驻江苏记者站的宣传、报道工作。完成厅领导交办的其他工作。
《教育》杂志是国家级刊物，评职称是否管用要看单位的具体要求。
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。
打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。
部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
扩展资料：
期刊分级存在的问题：
1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少，覆盖面过窄。全国有上万种期刊，其中，学术期刊近6000种，而国家的评比少则200种（百种社会科学期刊奖、国家期刊奖），多的也仅有千余种（“期刊方阵”工程）。
根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量（动力）的大小取决于个体某一行为的期望价值（效价）和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定，确立的目标要适宜，适宜的目标才会给人以期望，使人产生心理动力。所以，国家应当加大评比的覆盖面。
2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆，而国家的几次评比都将二者混为一谈。
3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。
真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重，仅占其总数的1.5%，而“消费类大众期刊”占到了12%，几乎相差10倍。
4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。
5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。
参考资料来源：百度百科—期刊分级
一直就没有被评上过北大核心。不是核心期刊。而且12版的北大核心期刊目录也还没有最终下来。
刊名： 江苏教育研究
Jiangsu Education Research
主办： 江苏省教育科学研究院
周期： 旬刊
出版地：江苏省南京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1673-9094
CN： 32-1777/G4
历史沿革：
现用刊名：江苏教育研究
创刊时间：1984
