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心理学报2004年第5期

2023-02-13 17:38 来源:学术参考网 作者:未知

心理学报2004年第5期

主要研究成果(近5年以来)论文类(中文)1.学习策略的研究与学法指导内容的重构,《中国教育学刊》,1999年第1期;(1)2.幼儿数学策略应用模式特点及元认知的影响,《心理发展与教育》,1999年第4期;(1)3.教师对大学生心理健康状况认知的调查分析,《长春师范学院学报》,1999年第9期;(2)4.试论心理咨询与德育的差异与一致性,《现代中小学教育》,1999年第10期;(1)5.我国学校心理咨询的发展方向,《中国教育学刊》,2000年第4期;(1)6.论人本主义心理学对现代教育的启示,《吉林教育》,2000年第4期;(1)7.现代学习理论的发展与教学主体观的演进,《宁波大学学报》(教育科学版),2000年第4期;(1)8.学习理论的新发展及对现代教学的启示,《外国教育研究》,2000年第4期;(1)9.幼儿园课程目标的结构模式浅论,《学前教育研究》,2000年第6期;(2)10.试论学校心理辅导,《吉林教育科学》,2000年第10期(1)11.心理素质教育促进大学生心理发展的实验研究,《东北师大学报》,2001年第2期;12.认清心理实质,寻求心理健康——论学校心理健康教育,《中小学教师培训》2001年第2期;13.高师心理素质教育课程目标的实施构想,《长春师范学院学报》,2001年第2期;(1)14.青少年自我概念研究及其对教学的启示,《教育科学》2002年第2期;(2)15.我国中学生心理健康状况测验分析综述,《现代教育科学》(项目研究),2003年1期;16.策略性知识:让学生成为自主学习者,《现代教育科学》,2003年第4期;(2)17.中小学教师职业倦怠状况的现实分析,《中小学教师培训》,2003年第10期;(1)(人大报刊复印资料《中小学教育》2004年第1期全文转载)18.共同学习:促进学生互动的教学策略,《外国教育研究》,2003年第10期;(1)19.成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点,《应用心理学》,2003年第9卷3期;(1)20.学习困难儿童元记忆能力的实验研究,《心理与行为研究》,2003年第1卷3期;(2)21.当前我国高校心理素质教育的理性思考,《现代教育科学》,2003年第11期;(2)22.选择性注意加工机制上学困生和学优生的比较研究, 《心理科学》,2003年第6期;(3)23.成败情境下不同目标取向学生业绩表现的差异,《心理发展与教育》,2003年第19卷4期;(1)24.学习困难儿童的元记忆监测与控制特点,《心理学报》,2004年第36卷1期;(2)25.元记忆监控研究的新进展,《心理科学》,2004年第27卷3期;(1)26.职业压力、教学效能感与中小学教师职业倦怠的关系,《心理发展与教育》,2004年第20卷2期;27.学校心理教育作用机制的分析与建构,《江苏教育学院学报》(社会科学版),2004年第4期;28.以心理发展为核心:学习论视域下的新课程目标,《通化师范学院学报》,2004年第5期;29.中小学教师职业倦怠与心理健康的关系研究,《中国临床心理学杂志》,2004年第12卷第4期;(1)30.初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与目标取向的关系研究,《心理发展与教育》2004年第3期;(2)31.初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与自我效能的关系研究,《应用心理学》2004年第10卷第3期;(2)32.视域融合:心理教育中的价值中立与价值蕴涵,《心理发展与教育》,2005年第1期;(1)33.中小学心理健康教育工作状况的调查研究,《内蒙古师范大学学报》(社会科学版),2005年第1期。(1)34.教育者模式:俄罗斯的发展性学校心理教育,《当代教育论坛》,2005年第3期。(1)35.俄罗斯“学校心理教育”的主要思路和实践策略,《外国中小学教育》,2005年第1期。(1)36.心理成长:教师教育的新视点,《终身教育与培训研究》,2004年第5期。论文类(外文)1.Место школьной психологической службы в современом воспитании.Педагогическое мастерство. 2001, №1.2. О модели работы школьной психологической службы.Педагогическое мастерство. 2002, №1.3.Процессы и методы оценки школьной психологической службы.Педагогия. 2002, №6.4.Развитие школьной психологической службы в Китае.Укитишнинг педагогик-психологик асослари: муаммо ва истикболлар. –Бухоро,2002,с.81-83 .5.О вопросе оценки школьной психологической службы.Актуальное вопрос области гуманитарных и социально-экономических наук. Ташкент, 2002.6.Содержание著作类1.《大学生新育导论》,吉林大学出版社,1995年出版2.《心理咨询与思想政治教育一体化研究》,吉林人民出版社,1995年出版3.《大学生心理素质教育》,吉林人民出版社,1996年出版4.《亲子交往训练》,吉林人民出版社,1998年出版5.《小学生心理健康与心理咨询》,东北师大出版社,1999年出版;6.《现代学习论与学习指导》,东北师大出版社,1999年出版;7.《小学生学习心理与学习指导》,东北师大出版社,1999年出版;8.《中学学业不良学生的评价与干预》,东北师大出版社,1999年出版;9.《小学学业不良学生的评价与干预》,东北师大出版社,1999年出版;10.《中学生心理健康与心理咨询》,东北师大出版社,1999年出版;11.《学校心理咨询百科全书》,吉林人民出版社,2000年出版;12.《学校心理咨询模式》,吉林大学出版社,2000年出版;13.《小学生心理素质教育》教材(1—12册),吉林摄影出版社,2000年出版;14.《心理咨询》,吉林科学技术出版社,2001年出版;15.《青少年心理保健技术》,东北林业大学出版社,2001年出版;16.《小学心理健康教育》,东北师范大学出版社,2001年出版;17.《高中心理健康教育》(高三年级)教材与教师指导书,中国和平出版社,2002年出版18.《心理咨询的理论与技术》,东北师范大学出版社,2002年出版;19.《调整您的心态》,吉林科技出版社,2003年出版;20.《小学生心理健康教育》(大学本科小学教育专业教材),人民教育出版社,2003年出版21.《中小学心理健康教育》,东北师范大学出版社,2004年出版22.《新课程与教师心理素质》,东北师范大学出版社,2004年出版

陈宝国的已发表论文

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