福建教育、福建教育学院学报
上省级刊物.
他具有高尚的思想品德修养 从2000年开始的10年担任教研室正副主任期间，他注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心、爱心、平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信。他具有较新的教学理念 从1990年毕业至今工作20年中有13年担任高三毕业班教学工作，在本县英语教学界中享有一定的威望。2009年8月，作为漳州市首届英语学科优秀教师，他赴新西兰访学。在国外，学习到新西兰成功的英语教学理念、策略技巧，参与集体备课、讨论，参与跨文化交际论坛，在推进素质教育和基础课程改革中发挥了引领和示范作用。平时也经常参加各级英语学术会议和学术讲座，不断了解英语领域的新进展和新成果，使专业知识得到进一步充实、更新和扩展，系统而又牢固地掌握了英语专业知识。其中论文《浅谈英语词汇教学及词汇与阅读的关系》发表在《福建教育》CN35-1017；《浅谈中学英语教学与文学修养》发表在《福建教育学院学报》CN35-1240等；根据南靖地方特色，主持翻译英语校本教材《福建土楼—故里南靖》。他具有较强的教学能力 具有扎实的基本理论专业知识，努力钻研中学英语教材,尤其是新形势下的新课标教材,精通教学大纲和高考考试说明，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。业务水平高，教学经验丰富，其教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。2000年被评为“漳州市优秀青年教师”；2002年南靖县高中优秀毕业班教师；2004年南靖县第二批优秀青年科技人才；2008漳州市学科优秀教师；2008南靖县县委、县政府颁发的南靖县第一批优秀人才。他具有较强的管理能力 他加强了教研室自身建设，明确教研室内部分工和职责，建立和健全教研室的管理制度，思想上要高标准、严要求，对教育事业高度负责，勤奋敬业，建立“能研究、会指导、多成果、无差错”的教研室工作水平，发挥教研室整体优势。认真负责教师的考核和职称评定工作，做到了科学、客观、公正、公平。他认真管理学校课题研究工作 教研室成立了课题研究管理评估小组，负责课题研究的申报、论证、审批、过程管理的跟踪分析、矫正、档案管理和成果的评估验收，推广了工作以及奖励办法。参与中国教育学会批准的国家级课题“国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验”（编号0601824B），并结题；教研室负责指导福建教育学会批准的省级课题《自主、合作、探究等新学习方式的研究》(编号A596005)，正在研究中。定期研讨，及时解决课题研究过程中出现的新情况、新问题，有效进行协调解决，根据教育发展趋势，在充分调查的基础上，结合学校实际，提出相关的研究课题。参加课题研究的教师达到了教师总数的80%，课题研究重点突出，针对性强，计划、措施、阶段性报告、总结报告齐备。他注重培养青年教师 他认真做好了新一批的骨干教师、学科带头人的选拔工作，广开渠道，创设了有利于骨干教师成长的环境, 搭建了展示的舞台，使他们更快成长。为了使骨干教师更快地成长，学校定期开展教育教学技能大赛，创优课、科研成果交流等多种形式的活动，学校还将根据分年度培养计划分别对培养对象履职情况、目标实施情况和成长发展情况进行考核，建立培养对象的业绩档案，强化过程管理同时对他们严格要求，放手使用，多压重担，促使他们在实践中增长才干。其中简丽娟教师在2007年福建省基础教育新课程英语学科教学设计大赛获省级三等奖，在2006年漳州市高中说课比赛中荣获二等奖。
