参考文献：
网络对抗的现状及防御抵抗
[作 者]傅华[1] 封蕾[2]
[机 构][1]福建公安高等专科学校战术系,福建福州350007 [2]榆林学院计算机与网络工程系,陕西榆林719000
[文 摘]网络上的攻击和防御始终是对立、矛盾的，但又是相辅相成、互相联系的。攻击、防御和它们彼此的策略构成了网络对抗。在综合分析其主要方法和手段的基础上，总结了网络攻击的方式，重点提出了现有网络防御上的缺点和漏洞。
[刊 名]>>>榆林学院学报-2007:17(2)-58-61
试析诱发网络攻击行为的诱因
[作 者]石颖[1] 邓小昭[2]
[机 构][1]西南大学计算机与信息科学学院研究生 [2]西南大学计算机与信息科学学院教授、硕士生导师
[文 摘]网络的方便快捷性使网络成为获取信息情报的主要途径。而和谐、安全的网络是保证网络行为顺利实施的保障。网络攻击行为威胁着和谐、安全网络的构建。通过对其诱因的分析可提供有效降低其发生几率的途径。作者认为攻击行为的诱因来源于网络的特征，即匿名性、虚拟性以及符号化。正是这三个特征使网络个体在实施网络行为时较之于现实世界中更容易产生攻击行为。
[刊 名]>>>现代传播：中国传媒大学学报-2007(1)-117-119
网络攻击与网络安全分析
[作 者]黄俊夫
[机 构]北京国卫博达科技有限公司安全顾问
[文 摘]由于计算机网络体系结构的复杂性及其开放性等特征．使得网络设备及数据的安全成为影响网络正常运行的重要问题。依据安全学原理，可以把影响计算机网络安全的因素分为个人原因、物理原因和环境原因．即人的不安全行为、物的不安全状态和环境对系统的影响。如果人的恶意攻击是“人”的原因．那么磁盘等物理介质出错就是“物”的原因．而外界的电磁辐射对网络数据的影响则应该属于“环境”的原因。本文将针对当前网络存在的各类攻击进行分析．并提出安全对策。
榆林学院的院校代码是11395。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
榆林学院（Yulin-University）坐落在陕西榆林，是一所以工科为主，工、管、文、理、农、法等多学科协调发展的省属本科院校，是陕西省最北部的高等院校，也是榆林唯一的一所省属本科院校。入选卓越农林人才教育培养计划。
据2022年1月学校官网信息显示，学校现有榆阳、绥德和科创新城三个校区，有全日制在校生15722人，其中全日制本科生14495人，专科生972人，硕士研究生197人，联合培养研究生20人。据2022年1月学校官网信息显示，学校设有15个二级学院，55个本科专业。
历史沿革
榆林学院起始于1923年创立的绥德师范学校，1958年更名为西安师范学院绥德分院，1978年更名为陕西师范大学榆林专修科，80年代初期北迁至榆林西沙，1984年更名为榆林师范专科学校，1991年与榆林农林专科学校合并，整合为榆林高等专科学校，2003年经教育部批准升格为本科院校，定名榆林学院。2016年学校成为国家转型发展试点院校。2018年，学校被教育部确定为新增硕士学位授权单位，被陕西省确定为一流应用型本科院校建设单位。
师资力量
2022年1月官网显示，学校在职教职员工1153人，其中专任教师852人，正高职称103人，副高级职称376人，具有硕士及以上学位者926人，博士学位182人。学校设立了院士专家工作站，聘任6名两院院士，陕西省有突出贡献专家1人，陕西省先进工作者1人，陕西省“三五人才”入选专家1人，特支计划人才4人，三秦人才3人，省杰出青年2人，省青年科技新星4人，榆林市有突出贡献专家30余人。省级教学团队4个。
科研平台
据2016年5月学校官网信息显示，学校建有省级哲学社会科学重点研究基地1个，省级工程技术研究中心1个，市级工程技术研究中心3个，市级重点实验室5个，校级科研机构5个。
据2016年5月学校官网信息显示，2006年以来，学院教师主持国家重大专项子项目2项，国家自然科学基金子项目2项，国家社科基金子项目1项，省级项目58项，厅（局）级项目200余项，横向项目6项。学校用于科研的经费支出超过3000万元。公开发表论文1616篇，其中核心期刊725篇，三大检索系统(SCI、EI、ISTP)收录论文71篇；出版专著40余部；获得国家发明专利8项；获得省级科研奖励8项，市厅级科研奖励10项。
教学建设
据2022年1月学校官网信息显示，学校是国家首批转型发展试点院校；获批国家新工科、新农科研究与实践项目2项，国家专业综合改革试点项目1项，国家卓越农林人才教育培养计划项目3个；省级教学成果奖4项，省级人才培养模式创新实验区3个，省级大学生校外实践教育基地2个。
学科建设
2022年1月学校官网显示，有省级重点学科1个，省级重点扶持学科2个，省级一流专业建设项目7个，省级特色专业4个，省级教学团队4个。硕士学位授权点9个，其中学术学位1个，陕西省研究生联合培养示范工作站4个。学校现有全国普通高校中华优秀传统文化传承基地1个，陕北历史文化博物馆1个，省级重点实验室2个，省级工程技术研究中心2个，省级“四主体一联合”工程技术研究中心1个，省级哲学社科重点研究基地1个，省级科技创新团队4个，省级青年科技创新团队2个，市级科技创新团队2个，市级重点实验室、工程技术研究中心、研究院等平台47个。
对外交流
学校坚持开放办学和产学研合作，据2016年5月学校官网信息显示，学校先后与美国阿肯色州立大学、澳大利亚堪培拉大学、台湾淡江大学等16所国（境）外大学签订了校际友好合作协议，至2013年已有100余名学生赴台交流学习；与日本东京大学、大阪大学等高校建立了长期交流与合作关系。
学校与英国胡弗汉顿大学合作举办本科教育；与西安交通大学等6所高校签署了《对口支援协议》；与西北农林科技大学、西安石油大学联合培养农业推广硕士和工程硕士；与西北大学和西北农林科技大学合作建立了研究生联合培养示范工作站；与中国航天系统科学与工程研究院、陕西延长石油集团、陕西有色金属控股集团公司、陕西粮农集团有限责任公司、陕西榆林能源集团有限公司、陕西省治沙研究所等40余个企事业单位签订了产学研合作协议。2014年，学校与榆林市政府以及省内13所高校、108家企事业单位联合成立了榆林市产学研合作联盟。2015年荣获“中国产学研合作促进奖”。
学校荣誉
学校连续多年被榆林市政府授予“为地方经济社会发展做出显著成绩先进单位”,是国家卓越农林人才教育培养计划试点院校、陕西能源化工人才培养基地、陕西省首批社科普及基地、陕西省首批应用型大学转型试点院校和研究生联合培养示范院校、陕西省文明校园和平安校园、全国绿化先进单位。
在“十三五”期间，学校将继续坚持立足榆林、面向陕西、辐射周边的办学定位，优化学科专业结构，加大内涵建设力度，提高教育教学质量，进一步提升办学层次和水平，为建设特色鲜明的高水平应用型榆林大学而努力奋斗。
科研项目
现有国家级专业综合改革试点项目1个，国家卓越农林人才教育培养计划试点专业项目3个，陕西省研究生联合培养示范工作站4个，陕西省创新创业教育试点学院1个，省级重点学科1个，省级重点扶持学科2个，陕西省一流建设专业1个、一流培育专业6个，省级特色专业4个，省级人才培养模式创新实验区4个，省级实验教学示范中心3个，省级专业综合改革试点项目4个，省级教学团队4个，省级精品课程16门。近年来，学校获得陕西省教学成果一等奖1项，二等奖5项。
学科建设
学校是国家首批转型发展试点院校；获批国家新工科、新农科研究与实践项目2项，国家专业综合改革试点项目1项，国家卓越农林人才教育培养计划项目3个；有省级重点学科1个，省级重点扶持学科2个，省级一流专业建设项目7个，省级特色专业4个，省级教学团队4个。硕士学位授权点9个，其中学术学位1个，陕西省研究生联合培养示范工作站4个。学校现有全国普通高校中华优秀传统文化传承基地1个，陕北历史文化博物馆1个，省级重点实验室2个，省级工程技术研究中心2个，省级“四主体一联合”工程技术研究中心1个，省级哲学社科重点研究基地1个，省级科技创新团队4个，省级青年科技创新团队2个，市级科技创新团队2个，市级重点实验室、工程技术研究中心、研究院等平台47个。
交流合作
坚持开放办学，与英国、美国、澳大利亚、俄罗斯、波兰、西班牙、韩国、马来西亚等国家20余所高校建立了校际交流和合作关系。与英国胡弗汉顿大学、俄罗斯罗蒙诺索夫北方（北极）联邦大学等联合开展中外合作办学本科教育项目。与西安交通大学等6所高校签署了对口支援协议；与西北农林科技大学、西安石油大学联合培养农业推广硕士和工程硕士；与西北农林科技大学和西北大学合作建立了研究生联合培养示范工作站。与榆林市人民政府、中国科学院洁净能源创新研究院合作共建中国科学院大学能源学院榆林分院、与华为合作共建华为ICT学院、与华大基因合作共建生命科学学院，在科学研究、本科教育、研究生教育等方面开展深入合作。
秉承“深化产学研合作，服务地方经济发展”的办学思路，紧密结合地方产业和行业需求，凝练了“转战陕北红色文化”“陕北白绒山羊品种选育”“农业节水”“洁净煤技术”“陕北民俗文化”等研究方向，产出了一批高水平应用型科研成果，解决了制约区域经济社会发展的一批关键性难题，被推广运用于榆林社会生产实践中，取得了良好的经济效益和社会效益。2015年荣获“中国产学研合作促进奖”。
优势专业及学科
省级特色专业：旅游管理、机械设计制造及其自动化
国家卓越农林人才教育培养计划试点专业项目（2014年）：植物科学与技术、动物科学、园林
2020年度省级一流本科专业建设点：计算机科学与技术、化学工程与工艺、思想政治教育
2019年度省级一流本科专业建设点：汉语言文学、旅游管理、油气储运工程、机械设计制造及其自动化、水土保持及荒漠化防治、动物科学、植物科学与技术
省级综合改革试点专业：汉语言文学、机械设计制造及自动化、油气储运工程、植物科学与技术
省部级优势专业：汉语言文学、旅游管理、机械设计制造及其自动化、油气储运工程
陕西省重点学科：陕北文化学
陕西省重点扶持学科：民俗学、油气储运工程
《电子学报》是EI、中文核心，不是SCI。
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乐山师范学院
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问这个问题之前，你首先得知道，继续教育学院是成人学院，属于成人教育系列的
师资等各方面肯定不如统招院系
如果你读成教，或者高教自考 肯定是在继续学院上课
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东北林业大学继续教育学院
地址：哈尔滨和兴路51号 邮编：150040
招生办公室联系电话：82192396
北京林业大学继续教育学院的办学特色
学院坚持教育教学来改自革，不断调整专业结构，提高办学层次。培养方式已由单一的函授教育发展到拥有函授、业余、全日制脱产教育、高等教育自学考试等多种教育办学形式，包括专科升本科、高中起点本科、高中起点专科在内的多种培养层次。学院还承担着国家林业局自学考试管理中心林业行业自学考试、国家林业局干部岗位培训、继续教育、工人考核培训和外派劳务培训等任务，并开展了社会力量办学。
学院坚持“规模、质量、特色、效益”八字方针，以学校为依托，全面提高教育、教学质量，积极调整办学层次与结构，努力适应社会经济发展对人才的需求。官网资料显示，学院学生近万人，招生专业近60个，除林学、园林、农林经济管理等特色传统专业外，还根据市场需求先后开设了工商管理、国际贸易、物业管理、市场营销、艺术设计、动画、计算机科学与技术、环境工程、食品科学与工程、应用心理学、人力资源管理、建筑工程技术和工程监理等专业，为行业和社会培养了众多基层技术骨干人才。
东北林业大学继续教育系统 2014年专业科目作业 林学专业 中级晋升高级职称
你到底想问什么呀！
东北林业大学继续教育知识更新培训学习心得
滕春波， 女，1970年生，教授，博士生导师。分别于年和1995年在东北农业大学获得学士和硕士学位。1995-2000年在中国水产科学院黑龙江水产研究所工作。2000-2003年在东北农业大学生命科学学院组织胚胎学专业攻读博士学位。2003-2005年在北京大学生命学院细胞生物学与遗传系做博士后。2005年作为高层次人才被东北林业大学生命科学院引进到发育生物学学科进行教学和科研工作。目前科研方向为胰腺干细胞离体增殖分化研究、胰腺损伤再生机制研究和胰腺发育的分子机制研究。主持国家自然基金面上项目1项、东北林业大学科研启动项目1项、博士后落户黑龙江科研启动项目1项、中国博士后基金1项，参加‘863’项目、国家自然基金重点项目、国家自然科学基金项目等课题多项。发表科研论文20余篇，其中SCI文章7篇，出版书籍两部。
近五年研究课题：
1．小鼠胰腺中LRCs 的自我更新能力和多向分化潜能研究，国家自然基金面上项目，2007.1-2009.12， 主持
2．小鼠胰腺干/祖细胞及其标志性分子的鉴定研究，东北林业大学高层次引进人才启动基金，2005.6-2010.12 ，主持
3．胰腺干/祖细胞及其标志性分子的鉴定研究 博士后研究人员落户黑龙江科研启动基金，2005.12-2007.12，主持
4．小鼠胰腺干细胞的鉴定研究 中国博士后基金，2004.6-2005.6 主持
5．一种新基因P55与小鼠胚胎着床和褪膜化的关系，国家自然基金面上项目，2005.1-2007.12，参加
6．小鼠胚胎着床特异性基因的筛选、克隆及功能分析，国家自然基金重点项目，2004.1-2007.12，参加
7．前列腺素E合成酶基因与小鼠胚胎着床和褪膜化的关系，国家自然基金面上项目， 2003.1-2005.12，参加
8．basigin基因与小鼠胚胎着床及黄体形成和退化的关系，国家自然基金面上项目， 2002.1-2004.12，参加
近五年发表文章：
1. Teng CB, Guo YS, Zhang H, Zhang H, Ding MX and Deng HK. Identification and characterization of LRCs in mouse pancreas. Differentiation. 2007, 75(8):702-12. （SCI）
2. Lian GW, Wang CY, Teng CB, et al. Failure of hepatocyte marker-expressing hematopoietic progenitor cells to efficiently convert into hepatocytes in vitro. Exp Hematol. 2006, 34(3):348-58. （SCI）
3. Teng CB, Diao HL, Ma H, Cong J, Yu H, Ma XH, Xu LB and Yang ZM. Signal transcer and activator of transcription 3 (Stat3) expression and activation in rat uterus ring early pregnancy. Reproction. 2004 Aug;128(2):197-205（SCI）
4. Teng CB, Diao HL, Ma XH, Xu LB, Yang ZM. Differential expression and activation of Stat3 ring mouse embryo implantation and decialization. Mol Reprod Dev. 2004 Sep;69(1):1-10. （SCI）
5. Sun T, Li SJ, Diao HL, Teng CB, Wang HB, Yang ZM. Cyclooxygenases and prostaglandin E synthases in
北京林业大学继续教育学院的介绍
北京林业大学继续教育学院（原成人教育学院）于1991年3月，在学校原函授部、干训部的基础上合并而成立。
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可能。。。。没这部门了吧。。。囧
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