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哈尔滨师范大学核心期刊

2023-02-09 23:58 来源:学术参考网 作者:未知

哈尔滨师范大学核心期刊

有《化学教育》、《化学教与学》、《中学化学》、《化学教学》、《化学学报》等。

1、《化学教育》

《化学教育》创刊于1980年,是由中国科学技术协主管,中国化学会、北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。

据2018年9月《化学教育》编辑部官网显示,《化学教育》第八届编辑委员会编委有57人,顾问1人。

据2018年9月18日中国知网显示,《化学教育》共出版文献10946篇、总被下载2067668次、总被引38653次、(2017版)复合影响因子为0.638、(2017版)综合影响因子为0.502。

据2018年9月18日万方数据知识服务平台显示,《化学教育》载文量为5914篇,被引量为22920次,下载量为491432次;据2015年中国期刊引证报告(扩刊版)数据显示,《化学教育》影响因子为0.71。

2、《化学教与学》

《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的全国公开发行的化学教育教学类期刊。设置教育理论与教学、课堂教学与实践、课程与教学资源等栏目。

3、《中学化学》

《中学化学》是由哈尔滨师范大学主办的期刊。本刊已被新闻出版总署,《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据数字化期刊群》等网络媒体收录。中国期刊网-中国知网四月以后收录。

4、《化学教学》

《化学教学》是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊。主要介绍各地化学教学实践经验,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的专业和教学水平服务交流教学心得体会,刊登中学化学教学中各种中学教师感兴趣的化学理论与实践问题。为中学教师交流提供平台。

5、《化学学报》

《化学学报》是1933年创办的中文学术期刊,曾用名《中国化学会会志》,月刊,中国化学会、中国科学院上海有机化学研究所主办,中国科学院主管。

学报刊载化学各学科领域基础研究和应用基础研究的原始性、首创性成果,涉及物理化学、无机化学、有机化学、分析化学和高分子化学等。

根据2018年3月《化学学报》官网显示,学报编委会拥有1位主编、9位副主编、64位编辑部成员、45位咨询委员会委员。

根据2018年3月中国知网显示,《化学学报》总下载次数2160755次、总被引次数95761次,(2017版)复合影响因子为2.286、(2017版)综合影响因子为1.554。

参考资料来源:百度百科——化学教育

参考资料来源:百度百科——化学教与学

参考资料来源:百度百科——《中学化学》

参考资料来源:百度百科——化学教学

参考资料来源:百度百科——化学学报

中学物理核心期刊有哪些

1、物理教师

主办:苏州大学

出版周期:月刊

出版地:江苏省苏州市

语种:中文

ISSN:1002-042X

2、中学物理

主办:哈尔滨师范大学

出版周期:半月刊

出版地:黑龙江省哈尔滨市

语种:中文

ISSN:1008-4134

3、物理教学

主办:中国物理学会

出版周期:月刊

出版地:上海市

语种:中文

ISSN:1002-0748

4、湖南中学物理

主办:湖南师范大学;湖南省物理学会

出版周期:月刊

出版地:湖南省长沙市

语种:中文

ISSN:1673-1875

5、中学物理教学参考

主办:陕西师范大学

出版周期:半月刊

出版地:陕西省西安市

语种:中文

ISSN:1002-218X

参考资料来源:百度百科-物理教师

参考资料来源:百度百科-中学物理

参考资料来源:百度百科-物理教学

参考资料来源:百度百科-湖南中学物理

参考资料来源:百度百科-中学物理教学参考

哈尔滨师范大学自然科学学报是中文核心期刊吗

不是,
含有“哈尔滨”的中文核心期刊只有三个:
哈尔滨工业大学学报、哈尔滨工程大学学报、哈尔滨医科大学学报
,这3个是中文核心

哈尔滨师范大学自然科学学报是什么级别的

哈尔滨师范大学自然科学学报,
是省级。
相关信息,
可询问学校学报编辑部。
奔跑吧,兄弟。
祝你好运。

中学物理核心期刊有哪些

中学物理核心期刊

1.物理教师

《物理教师》是由苏州大学主办,北大核心期刊、综合影响因子0.012。物理教师面向中学物理教学与研究,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。

2.中学物理

《中学物理》是广大作者、读者教学感想、科研信息交流的平台,办刊30年来,为全国中学物理教学、科研提供了有益的指导,为促进中学物理教学改革作出了巨大贡献。读者对象是中学物理教师、物理爱好者。 《中学物理...

3.物理教学

提高中学物理教师素质和物理教学质量。读者对象:中学物理教师、兼顾大学普通物理教师、大专院校物理专业学生及其他物理学爱好者。内容涵盖:物理学科的新发展、我国中学物理教材、教学探讨和研究成果、实验教学经...

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