挑战杯获奖作品范例如下。
南开大学：渤海产业投资基金与中国转型期金融创新。
西安交通大学：毛乌素沙地南缘风沙滩区生态调查与研究。
东南大学：基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究。
同济大学：新农村人居环境建设“村民掌中宝”。
湖南师范大学：湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略。
天津大学：第四代高纯水技术与装置创业计划 。
上海交通大学：网上出版与iRead阅读器创业计划 。
“挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。
参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的作品一般分为三大类：自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作。
“小挑”即“挑战杯”大学生创业计划竞赛，就是做一个项目的商业计划，纸质档形式就是一本商业计划书，考察学生对项目的商业嗅觉敏感性（项目的可行性、创新性）、对项目所属行业的了解、作为一个创业者应该具有的素质。
以上内容参考：百度百科—挑战杯
挑战杯获奖作品范例如下。
1、第一届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖作品—甲壳质材料研究&开发有限责任公司。
介绍：甲壳质材料研究&开发有限责任公司是一个提议中的公司，它拥有甲壳质纤维制备的专利技术，提倡科技为本的绿色生活新理念，为人类提供尽善尽美的天然生物产品。
2、第八届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖作品—北京DS（德胜）太阳能电池科技有限公司商业计划书。
介绍：主要产品是第三代新型太阳能电池—染料敏化太阳能电池(DSSC)。公司拥有能够提高DSSC性能的两项专利技术。
3、第八届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖作品—高速公路智能节能照明系统。
介绍：高速公路智能节能照明系统包括路灯系统、路灯控制系统和信息反馈系统，整合光电传感检测技术、自动控制技术和多媒体显示技术，实现路灯的自动开闭和追踪照明，其中旋转式路灯作为公司核心技术已申请国家实用新型专利。
4、第十二届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛金奖作品— 新型有机高分子义齿代型底台的研发。
介绍：代型技术是固定义齿制作中的关键技术之一，代型底台的稳定性及精密性直接影响到固定义齿的质量。通过改良其物理性能、简化制作工艺，从而获得低成本、高精度、稳定性好、操作性强的代型底台，最终达到批量化生产成品的目的。
挑战杯获奖作品范例具体介绍如下：
南开大学：渤海产业投资基金与中国转型期金融创新。
西安交通大学：毛乌素沙地南缘风沙滩区生态调查与研究。
东南大学：基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究。
同济大学：新农村人居环境建设“村民掌中宝”。
湖南师范大学：湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略。
华东师范大学：让生命不再留守——自尊和心理控制源对留守儿童社会适应性影响的研究。
挑战杯意义：
（1）吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显着增强。
（2）促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。
（3）引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。
（4）深化高校素质教育的实践课堂。“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。
（5）展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。香港、澳门、台湾众多高校积极参与竞赛，派出代表团参加观摩和展示。竞赛成为两岸四地青年学子展示创新风采的舞台，增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。
挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的参赛作品，根据学科专业
分布共分为六个组，其中属于自然科学类的有机械与控制组、信息技术
组、数理组、生命科学组、能源化工组，以上各组的作品展现形式多为学
术论文。怎样才能把参赛作品的研究成果很好地用学术论文的形式表达出
来，在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中脱颖而出，是初次参赛
者必须锻炼的基本功。因此，写好学术论文是参加“挑战杯”竞赛的大学
生必须具备的素质。
3畅1 论文写作的基本要求
3畅1畅1 基本概念
根据中国国家标准GB7713—87（即科学技术报告、学位论文和学术论
文的编写格式）对学术论文的定义是：“某一学术课题在实验性、理论性或
观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种
已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣
读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件”。
学术论文种类很多，按学科分大致有自然科学和社会科学两大类。
