《德育报》是省级
《德育报》创刊于1991年，系中国教育学会指导媒体、全国中小学德育工作主流媒体，是目前国内唯一一份面向全国教育系统公开发行出版的、最为专业、最具权威和最有影响力的德育报刊（国内统一刊号 CN14-0055，邮发代号 21-85、84、32、33等
刊物覆盖全国30多个省、自治区、直辖市，北京市几乎所有公办大学、中小学校和各级教育行政管理部门均有订阅。刊物以“为首都教育改革与发展服务、为全国广大教育工作者服务”为原则，以“立足首都，面向全国；立足教育，面向社会；立足学校，面向终身”为宗旨，围绕北京市委教育工委、市教委中心工作，宣传党的教育方针和政策，传播先进的教育理念，总结推广各级各类学校办学育人的成功经验，在教育行政管理部门、学校和社会之间，在学校、教师、学生和家长之间架起沟通的桥梁。刊物反映教育方针政策，报道全市乃至全国教育改革与发展的重要信息及教育系统先进人物的典型事迹，介绍先进的教育理论、科研课题和教育教学方式方法，为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力。主要栏目有：高教版：《本刊评论》、《一把手访谈》、《党建工程》、《德育天地》、《学校管理与改革》、《教学建设与改革》、《理论探索》、《名师风采》、《高职高专教育》、《比较教育》、《工会论坛》等；办刊50多年来，陆续介绍、推出了一大批名校、名校长、名师，以及先进的教育、教学、管理、科研等理念与经验，受到各级教育领导、校长、教师等广大读者的充分肯定和欢迎。普教版：《刊中刊》、《名家谈教育》、《本刊关注》、《理论探究》、《学校管理》、《教研科研》、《德育时空》、《教学频道》、《教育资讯》、《职业教育》、《民办教育》等。二、发展历程 1949年10月~11月，新中国成立后，北京教育界第一本杂志——《北京教师》创刊。1951年3月~1953年秋，北京市文教局主办的《教师月报》杂志编辑出版。1966年初，由北京市教育局主办的内部刊物《北京教育通讯》杂志编辑出版。后因“文化大革命”被迫停刊，杂志没有留存下来。1980年初，北京市教育局成立北京教育杂志社，《北京教育》复刊。1991年，北京教育杂志社更名为北京教育报刊社，办有《北京教育》、《学前教育》和《北京教育报》。1996年，北京市教育机关布局调整，所属教育期刊合并，更名为北京教育音像报刊总社。下辖北京教育杂志社。
是正规期刊。
德育报是省级普刊，省级就是各个省政府或各厅局委主办刊物、报纸。期刊按照质量高低一般分为核心、本科学报、专科学报、普刊。《德育报》是全国德育工作的主流媒体。名誉总编辑是陈茂林与田仿余，是教育部主管、中央教育科学研究所主办的唯一国家级权威性德育专业刊物，被列为中央教育科学研究所核心期刊。
国家级别的教育类的报纸和杂志有:
小学数学学科专业杂志：
1、《小学数学教育》邮编：110031 地址：沈阳市皇姑区宁山中路29号；
2、《小学数学教师》邮编：200031 地址：上海市永福路123号；
3、《中小学数学》（小学版）邮编：100037 地址：北京西三环北路105号首都师范大学数学楼；
4、《小学教学设计》（理科版）邮编：030009 地址：山西省太原市解放路东头道巷17号；
5、《小学教学参考》（数学版）邮编：500023 地址：广西南宁市建政路37号。
小学教学综合杂志：
1、《小学青年教师》邮编：450004 地址：郑州市顺河路11号；
2、《小学教学研究》邮编：330008 地址：江西省南昌市沿江北路40号；
3、《小学教育科研论坛》邮编：200030 地址：上海市桂林路100号上师大第四教学楼229室；
《教育》杂志是国家级刊物，评职称是否管用要看单位的具体要求。
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。
打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。
部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
扩展资料：
期刊分级存在的问题：
1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少，覆盖面过窄。全国有上万种期刊，其中，学术期刊近6000种，而国家的评比少则200种（百种社会科学期刊奖、国家期刊奖），多的也仅有千余种（“期刊方阵”工程）。
根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量（动力）的大小取决于个体某一行为的期望价值（效价）和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定，确立的目标要适宜，适宜的目标才会给人以期望，使人产生心理动力。所以，国家应当加大评比的覆盖面。
2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆，而国家的几次评比都将二者混为一谈。
3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。
真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重，仅占其总数的1.5%，而“消费类大众期刊”占到了12%，几乎相差10倍。
4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。
5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。
参考资料来源：百度百科—期刊分级
