文章结构分为以下三种类型：
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
结构是文章材料的组织方式：
“方式”是“结构”的上位概念，它揭示了“结构”属于“形式”的范畴，触及到“结构”的本质。但这个定义却失之疏漏。“结构”不仅是“材料的组织方式”，还是材料与主题的联结方式。
例如，论说文的结构在很大程度上相当于论证方式，而论证方式乃是论点和论据之间的联结方式，我们不能说论说文的结构仅仅是论据之间的联结方式。
固然，论说文的结构也包括了这一层，但论说文结构更重要的内涵是论点与论据之间的联结方式。所以安排论说文“结构”的构思，不只是要考虑论据之间的关系和联结问题，更要考虑全部论据与中心论点的关系和联结问题，后者乃是“布局谋篇”首先要解决的全局性问题。
以上内容参考：百度百科-结构方式
文章的结构主要有四种：
第一种：总分总结构
这种结构非常常见
01 总——开头阐述主题，表明总论点
02 分——中间部分阐述论点或者讲述故事，来支撑自己的观点
分论点有三种方式：
（1） 并列方式；比如，并列讲三个故事
（2）递进方式；比如，提出问题，分析问题，解决问题
（3）对比方式；比如，先写正面素材，再写反面素材
03 总——结尾，再呼应开头，升华主题
第二种，并列式/清单式结构
每个观点之间是并列的关系，都是各自独立的，没有轻重之分，他们共同作用，共同为主题服务。
结构相对比较简单，写作的时候列出主题，然后找几个并列的观点，分成几个小部分，每个小部分都是用故事+道理的方式进行叙述，最后结尾点题升华。
注意，在论证每个小部分的时候，最好进行一下对比，用了正面的例子，也要用一下反面的例子，这样文章会更有说服力。
第三种，递进式结构
文章内容逐层深入，思考更有深度，
这种结构在观点上是层层深入。
整体比较难，需要作者有深厚的基本功和思考力，这对作者的要求比较高。
刚开始写作，建议先把并列式结构掌握好，让后再尝试递进式，也就是说，先把基础打好了，再进行更深入的写作。
第四种，提出问题解决问题的SQA结构
提出问题：，分析问题，解决问题
文章结构方式共有6种，分别为总分式、并列式、分述式、对照式、递进式、纵横式。 文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的，中心意思是文章的灵魂，要明确无误；材料是血肉要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的骨架，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《论读书》，三个部分分别1谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式：先总述，再分说。部分与部分关系平列，分述与总述则有层次辈分之别。其方式有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。先分后总，是把所要表述的对象或主题分成若干部分或侧面，从不同角度渐次展开阐说或论述，最后在此基础上作出结论或归纳全文。
先总后分与之相反，是先提纲挈领，从总体述说，然后再划分若干层次或侧面，分别阐说或论述，从不同侧面贯彻总论总述。先总后分再总是先总论，然后分而论之述之，最后再总括，更上一层楼，使文章逻辑严密，条理分明，中心突出。内容复杂的论说文常取此种方式。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；
后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
文章的结构有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说，这种关系还可以演变为分、总或总、分、总的结构方式。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从不求甚解一词的来历谈起，分析陶渊明的读书方法，首先要好读书，二是主张读书要会意。
作用：
1、并列式：围绕中心论点,可以分点逐条地阐述说理和合理地安排论点。
2、总分式：总结全文；照应开头，做到首尾呼应；深化主题。
3、对照式：从正反两个方面对中心论点进行论证，运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
4、递进式：起到很好的强调作用。
常见的文章结构方式有7种：总分式结构、并列式结构、分论点列述式、对照式、递进式、设问式、定义式等。
常见的文章结构方式
并列式
文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构.
总分式
先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式.例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性.
对照式
结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式.
设问式
开头设问,能激发读者了解知识的欲望和兴趣,急切了解事物或事理.如《花儿为什么这样红》的第一段.由描述红花的鲜艳和美丽,自然提出“花儿为什么这样红”的问题,让人们随作者的具体解说了解其原因,探寻其知识.
定义式
开始对事物下定义,提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围）,让人了解事物的本质.如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法,它的实用范围极其广泛.”
