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电教论文算教育科研类吗

2023-12-09 00:25 来源:学术参考网 作者:未知

电教论文算教育科研类吗

依据研究方法和获取资料的不同,教育科研论文的体例可分为如下三类。

1.以直接研究、获取第一手资料为主而撰写的论文。

这类论文常见的主要有教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告、教育测量报告等。共同的特点:都是通过对某一教育现象、事件进行有目的、有意识、有计划的研究,直接获取第一手资料并在此基础上撰写成论文。

这类以直接获取的第一手资料撰写的论文,在写作上除了与其它体例的教育科研论文具有共同的要求外,还有两个要求应特别强调:

⑴研究对象、研究过程等必须写得完备清楚,以便别人根据同样的条件进行验证,或做更深入的研究。

⑵格式要求较为规范。不同的研究方法有不同的表述形式。观察法、调查法、实验法、测量法都是比较规范的教育科研方法,因此,其表述形式也就相应地要求比较规范。所以,应该努力写成规范的观察报告、调查报告、实验报告或测量报告。

2.研究间接的第二手资料为主撰写的论文

这类论文常见的主要有教育史论文、教育基础理论研究论文等。一般说来,这类研究的跨度都具有时间长(古今上下几千年)、空间广(国内、国外)的特点,研究者受各种条件限制,不可能获得第一手资料。而只能通过查阅、分析文献,获取间接的第二手资料,进行比较、分析、研究,在此基础上撰写论文。如研究孔子的教育思想,研究者不可能回到二千多年前的古代社会中去作调查研究,而只能通过阅读孔子的著述以及记述当时社会经济、政治、文化等状况的史籍来进行研究,从而对孔子其人的教育思想做出恰如其分的评价。

这类论文由于主要是通过第二手的文献资料进行间接研究、撰写的,因此,掌握资料的全面、确切与否,往往对论文质量产生前提性影响,直接决定论文质量的高低。

3.综合运用第一、第二手资料撰写的论文

这类论文常见的主要有教育经验总结报告、专题教育教学研究文章等。由于这种论文往往事先没有明确的课题研究计划,只是在一段时间的教育教学实践后,取得了某些成功或形成了某种观点、看法,从结果逆向考察原因,总结有效的教育经验,并使之上升到理论的高度。因此,这类论文中既有实践中获得并积累下来的直接的第一手资料,也有文献理论中借鉴而来的间接的第二手资料。

这类论文尽管事先没有明确的课题研究计划,但一旦决定撰写后,同样需要制订计划。如撰写经验总结报告,就必须先制订总结计划,确定总结的题目、内容、方法,有目的、有步骤地进行总结材料的搜集、整理、分析、比较、综合、归纳,提炼出有一定普遍意义的经验,然后撰写成一篇教育经验总结报告。

学校老师发表的教学论文算科研成果么

教学论文与科研成果是两个概念。

如果是教研员组织老师进行课题研究,申报后可以算科研成果。

教师的教育科研论文成果属于课研成果吗

应该属于科研成果,另外课题和获奖论文证书都应该视为科研成果,如果是评职称用,相关的职称文件中会有明确的认定标准。

电教论文与信息技术论文的区别

可以算是电教论文的,电化教育这一类的期刊都有上述两种论文的

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