（一）著作1、专著(1部)[1]吴小鸥.教学场论[M].长沙：湖南师范大学出版社，2007.2、合著（1套2部）[1]石鸥、吴小鸥.百年中国教科书图说（1897-1949）[M].湖南教育出版社，2009.[2]石鸥、吴小鸥.百年中国教科书图说（1949-2009）[M].湖南教育出版社，2009.3、参著（2部）[1]许云昭、石鸥.超越差距——中美基础教育课程比较[M].湖南教育出版社，2006.[2]石鸥.中国基础教育60年[M].湖南师范大学出版社，2009.（二）论文1、CSSCI期刊[1]吴小鸥、石鸥.晚清留日学生与中国现代教科书的发展[J].高等教育研究，2011（5）[2]吴小鸥.《格致须知》与中国早期新式教科书[J]. 教育学报，2011（3）[3]吴小鸥.课堂：人与知识相遇的教学场[J].教育理论与实践，2011（6）[4]吴小鸥.大学与大爱[J]. 江苏高教，2011（1）[5]吴小鸥.现代性：清末民初教科书的启蒙诉求[J].华东师范大学学报（教育科学版），2010（4）.[6]吴小鸥、石鸥.新中国第一套统编教科书——1955年人民教育出版社编撰出版的教科书研究[J].课程·教材·教法，2010（10）.[7]吴小鸥.教学场的形态演进[J].高等教育研究，2007（6）.[8]吴小鸥.教学场引论[J].教育理论与实践，2007（11）.[9]吴小鸥.论教学场的自组织[J].全球教育展望，2007（9）.[10]吴小鸥.关怀型课堂：生活世界的还原与超越[J].课程·教材·教法，2007（2）.[11]吴小鸥.试析教科书依赖及其改变[J].教育科学研究，2007(1).[12]吴小鸥.大学课堂文化人格的共生与化育[J].高教探索，2005（6）.[13]吴小鸥.社会转型期道德学习的难为与有为[J].教育科学研究，2005（3）.[14]吴小鸥.构建创新性学习的生态环境[J].教育科学研究,2003（12）.[15]吴小鸥.潘孝富.初中教师心理健康状况调查分析[J].中国临床心理学杂志，2002(2).[16]吴小鸥.论教育反思的智慧[J].中国教育学刊,2004（9）.[17]吴小鸥、潘孝富.论研究性学习对个体发展的价值[J].中国教育学刊,2003（10）.[18]吴小鸥.问诊大学课堂教学[J].现代大学教育,2004（1）.[19]吴小鸥.课堂“关怀型”情感场对大学生道德学习的研究[J].江苏高教,2004（4）.[20]石鸥、吴小鸥.从有限渗入到广泛传播——清末民初教科书的民主政治启蒙之意义[J].教育学报，2010（1）.[21]石鸥、吴小鸥.清末民初教科书的现代伦理精神启蒙[J].伦理学研究，2010（5）.[22]石鸥、吴小鸥.浸润在湖湘文化中的乡土教科书——湖南乡土地理教科书研究[J].湖南师范大学学报（社会科学版），2009（4）.[23]廖湘阳、吴小鸥.论创新性学习机制的建立[J].现代大学教育,2002（4）.[24]吴小鸥.论教育中的心理契约[J].中国教育学刊，2006（12）.[25]吴小鸥.大学课堂中创新性学习预期目标偏离及原因分析[J].江苏高教，2006（6）.[26]吴小鸥.大学课堂中创新性学习的偏离及矫正[J].高教探索，2006（6）.2、CSSCI扩展版期刊[27]吴小鸥.中国教科书审定制之嚆矢——试析晚清学部第一次审定初等小学教科书[J].河北师范大学学报（教育科学版），2011（3）.[28]吴小鸥.健康身体：文明之起点——清末民初教科书的现代文明生活方式启蒙[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011（4）[29]吴小鸥、方成智.大学生道德学习中情感关怀偏离及其原因分析[J].黑龙江高教研究，2011（4）[30]吴小鸥、雷熙.新中国语文教科书60年[J].湖南师范大学学报（教育科学版），2011（2）[31]吴小鸥、石玉.经典的理念与启蒙的思路——以中小学教科书中鲁迅作品为例[J].湖南师范大学教育科学学报，2010（5）[32]吴小鸥、周英杰.琅琅书声中的百年记忆[J].湖南师范大学教育科学学报，2010（2）.[33]吴小鸥、曾艳华.国家基础 在少年教育[J].湖南师范大学教育科学学报，2009（6）.[34]吴小鸥、向黎.艰难的规整——解放初期教科书研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2009（5）.[35]吴小鸥、艾琼.张之洞与新式教科书的编撰——以《张相国新撰唱歌教科书》为例[J].湖南师范大学教育科学学报，2009（2）.[36]吴小鸥.晚清西式教科书的引进[J].湖南师范大学教育科学学报，2008（6）.[37]吴小鸥.近年来中国近代中小学教科书研究综述[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2008（3）.[38]吴小鸥.非线性学习：大学生创新性学习的实质[J].湖南师范大学教育科学学报，2007(2).3、其他期刊[39]吴小鸥.新一轮课程改革教科书之才创新与不足[J].教育测量与评价，2011（5）[40]吴小鸥.“战士思想”如何传承[J].国学，2010（12）[41]吴小鸥.不能忽视鲁迅作品的语文教育价值[N], 中国教育报，2010-09-02（5）.[42]吴小鸥.穿越百年的琅琅书声[N]. 中国教育报，2010-06-03（8）.[43]吴小鸥、杨洪波. 试论革命根据地教科书的政治动员[J].广西社会主义学院学报，2010（6）.[44]吴小鸥、文芳.清末民初教科书的现代文化语境构建[J].教育史研究，2010（2）.[45]吴小鸥、葛越.从星星之火到燎原之势——革命根据地教科书发展概览[J].湘南学院学报，2010（6）.[46]吴小鸥、许玲.新中国第一套大范围使用的教科书[J].湘南学院学报，2010（1）.[47]吴小鸥.课外作业的依赖现象及其改变[J].湖南教育，2010（5）.[48]吴小鸥、曾艳华.课堂本是一个“场”[J].湖南教育，2010（3）.[49]吴小鸥、文芳.现代性:清末民初教科书广泛而深刻的内涵——兼议清末民初新式教科书的研究价值[J].湘南学院学报，2009（1）.[50]吴小鸥.文化人格：素质教育不可忽视的目标[J].湖南教育，2008（2）.[51]吴小鸥.形成“教科书依赖”现象的外在因素[J].人民教育，2007（6）.[52]吴小鸥.浸润与激荡——清末民国教科书对社会变革之影响[J].湖南师范大学教育科学学报，2007（5）.[53]吴小鸥.让大学课堂充满人性光辉[J].中国德育，2006（2）.[54]吴小鸥.心灵生态：未成年人思想道德教育之根基[J].中小学心理健康教育，2006（11）.[55]吴小鸥.道德这样学习[J].湖南教育，2006（7）.[56]吴小鸥.论关怀型课堂[J].江西教育科研，2005（11）.[57]吴小鸥.新课程对教师自我效能感之冲击[J].教学与管理,2005（5）.[58]吴小鸥.论教师心理教育能力的构建[J].中小学心理健康教育2004（5）.[59]吴小鸥.创构大学课堂[J].湘南学院学报,2004（6）.[60]吴小鸥、吴鹃.教师信息化教育能力培养[J].湖南广播电视大学学报，2002(1).[61]吴小鸥.教师情绪智力初探[J].郴州师范专科学校学报，2002（1）.[62]吴小鸥.课堂：人与知识相遇的教学场[N].湘南学院报，2010-04-30.[63]吴小鸥.大学与大爱[N].湘南学院报，2010-09-15.[64]石鸥、吴小鸥.历史上的语文教科书之一：中国现代教科书之萌芽——南洋公学的《（新订）蒙学课本》[J].湖南教育：语文教师，2008（1）.[65]石鸥、吴小鸥.历史上的语文教科书之二：最早的学校自编语文教科书——澄衷学堂及其《字课图说》[J].湖南教育：语文教师，2008（2）.[66]石鸥、吴小鸥.历史上的语文教科书之三：最具现代意义的学校自编语文教科书——无锡三等公学堂的《蒙学读本全书》[J].湖南教育：语文教师，2008（3）.[67]石鸥、吴小鸥.历史上的语文教科书之四：最早的白话教科书——彪蒙书局《蒙学实在易》系列[J].湖南教育：语文教师，2008（4）.[68]石鸥、吴小鸥.历史上的语文教科书之五：中国第一国家统编教科书——学部图书编译局《国文教科书》分析[J].湖南教育：语文教师，2008（5）.[69]石鸥、吴小鸥.湖南乡土地理教科书 湖南乡土地理参考书·序[M].长沙：湖南教育出版社，2009:1-11..[70]吴鹃、吴小鸥.我国法学教育的检视及展望[J].湖湘论坛,2009（5）.[71]吴鹃、吴小鸥.民族贫困地区校本课程开发面临的问题及对策[J].当代教育论坛：宏观教育研究，2008（11）.[72]邓艳辉、吴小鸥.关于教师人格建设的思考[J].邵阳学院学报：社会科学版，2006（4）
1.“当代法国马克思主义哲学家巴迪欧思想研究”国家社科基金，项目编号：09CZX001。2.“当代拉康化马克思主义思潮研究”教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，项目编号：12JJD710005。主要论文：1.“语言哲学下的生命政治”《哲学动态》，2013年第12期。2.“正义原则与家庭正义”《苏州大学学报》，2013年第6期。3.“当代法国马克思主义的逻辑走向”《中国社会科学报》，2013年9月25日。4.“新共产主义之势”《教学与研究》，2013年第9期。5.“候的精神分析与文本病理学”《马克思主义与现实》，2013年第2期。6.“象-物、符号-物、价值-物”《现代哲学》，2013年第2期。7.“共产主义实际性的政治本体论”《中国社会科学（内部文稿）》，2012年第5期。8.“德勒兹的本体论与永久轮回”《现代哲学》，2011年第5期；人大复印资料《外国哲学》转载。9.“从主人话语到普遍性话语”《世界哲学》，2011年第5期；人大复印资料《外国哲学》转载。10.“政治性与政治:后原教旨主义的政治视野”《江苏社会科学》，2011年第1期。11.“巴黎公社与共产主义观念”《南京大学学报》，2011年第5期，中国社会科学文摘转载。12.“在世之中的真理的身体”《哲学动态》，2011年第11期；人大复印资料《外国哲学》转载。13.“马克思主义并不存在”《山东社会科学》，2010年第2期。14.“元结构走向类性真理”《马克思主义与现实》，2010年第5期；人大复印资料《政治学》转载。15.“‘类性溢出’的社会变革”《社会科学辑刊 》，2010年第6期。16.“人口增长的自然界限——马克思主义对马尔萨斯人口理论批判的一个视角”《马克思主义与生态文明论文集》，2010年10月。17.“回归柏拉图:事件、主体和真理——阿兰·巴迪欧哲学简论”《南京大学学报》， 2009年第3期；人大复印资料《外国哲学》转载。18.“谁是阿兰·巴迪欧?”《南京社会科学》，2009年第6期。19.“社会-空间辩证法与历史地理唯物主义”《理论界》，2009年第4期。20.“论日常生活中的思想政治教育”《思想理论教育》，2008年第1期。21“作为政治教育转向的《共产党宣言》”《广西教育学院学报》，2008年第4期。22.“思想政治教育社会化的基本形式”《江汉论坛》，2007年第2期。23.“论以问题为中心的思想政治教育理路”《思想理论教育》，2007年第2期。24.“在原著阅读中重构马克思主义的魅力”《社会主义研究》，2007年第1期。25.“提问还是回答——以问题为中心的思想政治教育理路的展开”《探索》，2007年第1期。26.“思想政治教育的哲学根基”《探索》，2006年第1期；人大复印资料《思想政治教育》转载。27.“社会化的主体性”《理论探讨》，2006年第5期。28.“‘猴子审判’与美国自由教育原则”《河北师范大学学报》，2006年第2期。29.“德育社会化过程中的‘晕效应’研究”《教学研究 》，2006年第2期。30.“主体性德育的哲学悖论”《理论学刊》，2005年第8期；人大复印资料《思想政治教育》转载。31.“质疑主体性思想政治教育”《理论探讨》，2005年第4期。32.“中国古代思想道德教育社会化思想的发展”《理论月刊》，2005年第12期；人大复印资料《思想政治教育》转载。33.“儒家传统与斯宾诺莎的‘天人合一’思想的异同”《天府新论》，2005年第4期。34.“马克思世界历史思想的四重性”《理论与改革》，2003年第9期；人大复印资料《马克思列宁主义研究》转载。35.“德育何在——走出当今高校德育的困惑”《湖南师范大学教育科学学报》，2003年第2期；人大复印资料《思想政治教育》转载。36.“思想政治教育社会化趋势刍议”《探索》，2002年第1期；人大复印资料《思想政治教育》转载。37.“回归生活:一种思想道德教育社会化的观念”《求实》，2002年第10期。38.“后民族时代的世界政治——哈贝马斯的全球政治观”《新视野》，2002年第10期。39.“思想道德教育社会化之方向辨析”《理论与改革》，2002年第5期。
1.《道德教育的广度批判：杜威德育思想及其启示》，《教育研究与试验》，2004年第3期。（本文被《人大复印资料·教育学》2004年第9期全文转载）2.《新课程到底怎么“教”——关于教学方式变革的追问》，《当代教育科学》，2005年第13期。3.《关于“伙伴教育”的理论构想》，《江西教育科研》，2005年第5期。4.《伙伴教育：现代教育理念的乡土化阐释》，《教育科学研究》，2005年第8期。5.《美国品格教育质量标准介绍》，《基础教育参考》，2005年第3期。6.《服务学习的理念和流程》，《福建教育》，2005年第1期。7.《论服务学习对大学生社会实践的启示》，《高教探索》，2005年第3期。8.《学习型教师：当代教育的必要选择》，《中学教育》，2001年第12期。9.《家长如何成为学校教育改革的动力》，《江西教育科研》，2006年第12期。10.《论道德教育中的平民思维》，《湖南师范大学学报》，2007年第2期。
社会科学教育学院教务办公室咨询导引 （找姜东国老师：84113981）
郭文亮：教育学院院长、党史党建研究所所长
电话：020－84113669-815（办）
E－mail：（不建议找他）
袁洪亮学术简况
袁洪亮，男，1971年生于山东，毕业于湖南师范大学历史系，1997年、2001年分别获得中国近现代史专业硕士、博士学位，1997年至1998年在青岛大学经贸学院任教，2001年起在中山大学教育学院、社会科学教育学院工作至今，2003年评为副教授，2011年评为教授。2007年选拔为广东省高等学校“千百十工程”第四批培养对象（校级）。
主要学术研究方向为中国化马克思主义理论研究、中国近现代人学思想史研究等。
马克思主义理论中国近现代史基本问题研究二级学科负责人，2004年起开始担任中国化马克思主义理论方向的硕士研究生导师，2010年起担任中国近现史基本问题研究方向硕士生导师。
主讲课程：《中国近现代史纲要》
一、著作类：
1、《人的现代化》，独著，人民出版社，2005年，34.7万字，。
2、《中国近代人学思想史》，独著，人民出版社，2006年，36万字。
3、主编教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，中国人民大学出版社，2010年。
4、合著、参编《中国化马克思主义发展概论》（人民出版社2005年）、《加入WTO与社会主义意识形态》（中山大学出版社2005年）、《全面建设小康社会的文化自觉》（中山大学出版社2008年）等多部。
二、论文类：
1、李大钊国民性改造思想的时代转向，哲学研究（一类核心），2010年第11期，独立；
2、论梁启超“新民”思想的民族主义特征，学术研究（二类核心），2010年第10期，独立；
3、论蔡元培《中学修身教科书》中的德育思想，道德与文明（二类核心），2010年第5期，独立；
4、新文化运动时期胡适的国民性改造思想，现代哲学（二类核心），2010年第6期，独立；
5、论国民性改造思潮中的的立人思想，华中师范大学学报（二类核心），2008年第4期，独立；
6、梁漱溟对中西人生模式的比较研究，伦理学研究（三类核心），2010年第3期，独立；
7、“新民”思想新论，史学集刊（三类核心），2010年第5期，第一；
8、20世纪30年代中国人道德与行为方式转换的困境，湖南师范大学学报（三类核心），2010年第5期，第一；
9、1947年北洋大学北平部的归属风波，现代大学教育（三类核心），2010年第5期，第二；
10、国民性改造视野下的德育新思路，中国德育，2010年第9期，独立；
11、论人学和历史学结合的必要性和可能性，岭南学刊，2009年第1期，独立；
12、鲁迅国民性改造思想的理论渊源，长沙大学学报，2009年第1期，独立；
13、论《青年杂志》创刊前陈独秀的国民性改造思想，岭南学刊，2011年第5期，独立；
14、人的危机与改造：论龚自珍的人心风俗思想，聊城大学学报，2003年第4期，独立；
15、论郭嵩焘得人心风俗思想，云梦学刊，2003年第3期，独立；
16、论主导工业部门在现代化初期的重要作用，临沂师范学院学报，2003年第2期，独立；
17、论近代国民性改造的几种主要方式，船山学刊，2003年第3期，独立；
18、论社会价值观的近代转换对国民性改造思潮的影响，湖南师范大学学报，2003年第4期，独立；
19、国民性概念的辨析与界定，株洲师专学报，2002年第1期，独立；
20、近二十年龚自珍思想研究综述，云梦学刊，2001年第2期，独立；
21、论历史人学的建构，湘潭师范学院学报，2001年第4期，独立；
22、论人学研究的历史化趋向，临沂师范学院学报，2001年第1期，独立；
23、近20年魏源思想研究综述，吉首大学学报，2001年第1期，独立；
24、现代化视野中的梁漱溟乡村建设思想，孔子研究，2001年第5期，独立；
25、近代国民性改造思想的萌芽，湖南师范大学学报，2001年第1期，独立；
26、中国近代国民性改造思潮简论，中州学刊，2000年第5期，独立；
27、近二十年《海国图志》研究回顾，益阳师专学报，2000年第4期，独立；
28、近代中国国民性改造思潮简论，广东社会科学，2000年第6期，独立；
29、中国近代国民性改造思潮研究综述，史学月刊，2000年第6期，独立；
30、评《中国近代社会思潮》，湖南师范大学学报，1999年第3期，独立；
三、主持各类科研项目6项，参与国家社科基金项目2项。
1、中国近现代人学思想史研究，教育部人文社会科学研究项目08年度青年项目，5万，主持；
2、人之解放和发展的思想历程，广东省哲学社会科学“十一五规划06年度，3万，主持；
3、革命和启蒙在中国近现代历史发展的地位和作用研究，广东省高校思想政治理论课教学研究课题，主持；
4、国民性改造思想对“以人为本”的历史启示，中山大学基本业务费09年度青年项目，7.5万，主持；
5、近代国民性改造思潮研究，中山大学青年社科基金项目，2万，主持；
6、当代中国社会转型时期的价值总论，中山大学211三期项目，主持人之一；
7、民主革命时期党领导科技事业的历史考察与基本经验研究，国家社科基金项目08年度，9万，参与。
四、学术交流活动
1、连续参加中国人学学会举办的中国人学年会；
2、连续参加中国科学院现代化研究中心主办的现代化论坛；
3、2010年9月在上海参加中国党校和浦东干部学院召开的“中国特色社会主义理论论坛”。
4、2009年在桂林参加两广伦理学年会。
引自
1、《虚拟环境下大学生网络德育的发展趋势》（载《湖湘论坛》2007年第3期）2、《民办高校女生思想问题及对策探析》（载《当代教育理论与实践》2009年第2期）3、《对民办高校学风建设的思考》（载《文教资料》2009年第7期）。4、《论当代在校研究生的荣辱观教育》（载《湖南师范大学社会科学学报》2006年下期）5、《社会主义和谐社会与人的全面发展》（载《湖南第一师范学报》2006年第3期）6、《民办高校思想政治理论课教学新模式探讨》（载《南北桥》2009年第2期）7、《试论马克思主义中国化三次伟大历史性飞跃的基本经验》（载《湖南师范大学社会科学学报》2006年下期）研究课题1、2006年，参与湖南省教育科学“十一五”规划立项课题《虚拟环境下大学生的网络德育研究》。2、2008年，主持湖南涉外经济学院校级立项重点课题《民办高校女生思想问题探析及对策研究》。3、2010年，参与湖南省教育厅立项课题《湖南省民办高校〈形势与政策〉课教学现状分析及对策研究》。此外，副主编和参编教材《形势与政策》。
