做过一件事，总会有 经验 和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。下面是我精心给大家整理2022美术教师年度 总结 范文 ，希望大家喜欢！
2022美术教师年度总结范文1
结束了一年的工作，回顾自己教学所做的工作，看到学生们对于美术的喜爱，以及对于美术的一个认知，我也是知道自己的工作开展的是不错的，在此我也是就过去我作为美术教师一年的工作来做个总结。
美术的教学和其他的科目也是有一些区别，并不是学生们主修的科目，所以更多的也是去做引导，让学生们对美术感兴趣，当然也是要去挖掘他们美术的一个天赋，有喜欢的学生同时也是有对于美术不是那么的感兴趣的学生，但是课堂上我也是尽责的做好，去让学生们欣赏美术，去对美术懂得该如何的来欣赏，又是了解一些美术的基础知识，对于有天赋的学生也是去做好引导，对于他们来说，也是积极的去让他们的 兴趣 爱好 落实在绘画或者欣赏上面去，一年下来，学生们也是在课堂上会认真的跟着我的进度来学习，而自己也是通过积极的备课以及对于学生们的了解去认真的来做好教学的一个工作，对于一些教学上的问题也是会和同事们交流和探讨，同时也是不让美术的学习影响到他们主修的科目。
除了做好教学的工作，对于感兴趣的学生，我也是会做一些辅导，对于他们的问题也是积极的去回复，会布置一些简单的课外作业，同时自己也是不断的去对美术教学相关的知识来做学习，去听同行的讲课，去对最新的 教学 方法 以及美术相关的资讯有了解，来让自己能更好的做好教学的一个工作，而不是单单的靠着以前的经验这个是不够的，而且而今的学生也是很优秀，很多从小也是美术的基础比较好，所以更是需要我们老师掌握更多的知识储备只有如此才能更好的来对他们来教好，作为小学的美术老师，我明白我们的教学也是更多的来让学生们对于美术感兴趣，寻找有天赋的学生，同时也是清楚这偏选修的课程同样也是要积极认真的来对待才行。
过去的一年我也是有了很多收获，同时也是看到学生们对于美术的理解更为深入了，一些美术的知识以及绘画的作品都是有了进步，这是我努力的一个结果，同时也是还能做得更好的，也是需要自己多去学习，对于以前做的还不够好的方面去提升，也是相信来年的一个美术教学工作，我也是会做的更为出色的，同时也是要继续的积累和成长。
2022美术教师年度总结范文2
今年，是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路，尽管离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认，在学校领导、同事和师傅的帮助下，我正在逐步地成长起来。因此，我把自己本年度 工作总结 的主题定位：成长的一年。
从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，____年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重担。教师是学生班集体的 教育 者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面我对自己几个方面的工作作点小结：
一、教育教学工作
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成部分，关系着学生心智的健康成长。本学期我担任 五年级语文 教学工作，能认真钻研教材，把握教材。在教学中，努力把新课标、教参与课本有机结合，以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力为目标，重视学生的 创新思维 和创造能力，全面提高学生的综合语文素养。
五年级的学生已经有了很强的自我意识，要做好教学工作，首先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作 报告 时这样说道：“教师只有亲近学生，融入学生，才能发现学生的问题，找到教育的契机，从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，放手让学生去做，鼓励他们大胆探索和实践，共同提高。本年度，我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动，极大地培养了学生的能力，提高了学生的学习积极性。
在教学上，我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下，逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格，深受学生的喜爱。所带的班级，也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校有开课活动，或者外校老师来上课，我们班都是“点击率”最高的班级。作为学校的骨干教师，一年来，我在学校开设公开课6次，送教到民工学校1次，力争先在课堂上让自己成长起来。
二、教育科研工作
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。
苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育 随笔 ，在网上开办了“教育成功 保险 公司”，即教师如果坚持每天写教育随笔1000字，坚持十年写成3650篇，字数达365万字，如果不成为教育家的话，教师十年前如投保一万，他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投保，但工作五年来，我对教科研却是情有独钟。
20____年，市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题研究工作，要求各校选派2名教师参加实验研究，我荣幸地成为了其中的一员。其实，在这个活动推开之前，由于我对学生课外阅读的重视，我班早已形成了浓厚的阅读氛围。参加实验，在多次的培训学习后，我在指导学生课外阅读上有了的方法，也取得了一些显着的成绩。我班本学期人均读书量20册，开展读书交流研讨会2次，学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴江市____年度课题《开展新教育实验 改善小学生读写生活》，获得课题研究成果一等奖，撰写的13篇论文、随笔得到发表。此外，我还评到了“吴江市教科能手”，这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。
三、团支部工作及其他
作为语文组的团支部书记和学校的团总支副书记，我能认真做好本职工作，开展多种多样的活动，丰富团员教师的生活。3月份，100多名团员教师去无锡参加了班主任培训，欣赏了鼋头渚的秀丽风光;4月份，我们在团员教师中开展了以“爱心、责任、成长”为主题的 教育叙事 征文比赛;5月份开展“激扬青春”的演讲比赛……
《青春教坛》是团总支自己的刊物，主要刊发团员教师的教育随笔，心情杂感，是广大团员教师交流、学习的重要平台。双月刊的杂志，现在已经出到了18期，它以精美的 文章 、匠心的设计赢得了镇团委领导的高度赞扬。
同时，本学期，我还担任了《吴江绸都》报的教育版面工作。能在工作之余，积极写作学校新闻，遴选出优秀的教师文章，将好新闻，好文章推荐给该报，为宣传学校、教师成长献出了自己的一份力。
2022美术教师年度总结范文3
“岁月不待人”，不知不觉之中又一年即将过去。这学期在工作中我收获不少同时也认识到了自身的诸多不足。现总结如下：
一、“学然后知不足。”
做最好的老师是我努力的方向。无论是思想境界还是 文化 底蕴，我都差很多，所以学校组织的各种学习我都没有缺席，而且我还尽量利用空余时间自学来弥补自身不足。在政治学习中我巩固了一些法律常识，从最美乡村教师的 事迹 中受到教育，了解国家教育方面的相关政策等。在业务学习中我接受了各种教育教学理论。平时我认真学习《美术课程标准》，用以更好地指导自己的教学。
二、“教然后知困。”
美术小班化教学必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。为了达到这一目标，教师就得讲究教学方法的多样性，以满足学生的心理需求。
本学期我将研究的重点放在了美术小班化教学“造型·表现”领域的学习策略上。美术小班化“造型·表现”领域的学习，教师要做到使每一名学生掌握造型的方法，能够顺利表现出自己满意的作品，以保持他们对美术学习的兴趣。因此教师必须了解学生，采取适宜的教学方式，因势利导，才能出色完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容，属于“造型·表现”学习领域，要求以线描写生表现人物头部背面。根据以往授课的经验，我觉得学生在头发的走向上容易出现问题，就利用教材中的范作引导学生对比分析男女生头发走向的规律，而且通过板演具体讲解方法。学生看似明白了，在创作中个别学生还是出现了头发走向不对的问题。课下我想，一节课的时间太短，学生接受新知需要有个过程，尤其是对于反应能力慢的学生。如果课前我就布置学生尝试观察和表现，然后果上分类筛选出有问题的作品，再引导学生分析、探究，结合教师适当的板演，这样因势利导，针对不同学生的表现讲解，很快每名学生就会掌握方法与技巧，在成功的体验中感受到美术创作的乐趣。《美术课程标准》中关于“造型·表现”学习领域的说明中提到“在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。”教师要独具慧眼，善于发现和引导学生朝着正确的方向走，学生也要独具慧眼，敢于坚持自己认为对的方法。
《发现老房子的美》是人美版小学美术六年级上册中的内容，属于“造型·表现”学习领域。课上我利用范品启发引导学生分析 泥塑 老房子的先后顺序，纹理怎样表现，怎样解决承重问题。在学生明确方法及要点后，学生艺术实践时，我也重点抓住以上几点进行指导。当我发现有一个小组的学生制作的房身都是一样的高度，就提醒他们注意房顶应该是倾斜的，如果房身一样高，房顶还能倾斜吗?但是他们却依然坚持自己的做法。过了一会儿，我再次巡视到他们组，就看到他们制作的房顶是泥板上层层叠加小圆片，依靠圆片的厚度及逐层减少圆片的叠加方法，显而易见地就塑成了有坡度的房顶。我为学生的行为喝彩，他们有自己的主见，能够预想到作品成型的效果，坚定地按照最初的创作思路走，不受任何干扰。这种独具慧眼的能力是教师应该弘扬的，现在好多学生都是听老师的或者误打误撞，没有明确的想法及解决问题的方法。稍有挫折就会打退堂鼓，于是成功变得遥不可及。我为自己的目光短浅而感到羞愧。在教学中教师的职责是辅助引导学生学会学习，而不是告诉学生如何去学习，学习的方法是多种多样的，有的也是教师不可预见的。在不清楚学生思路是否正确的情况下，单凭教师主观判断进行指导，难免会出现南辕北辙的现象，反而成了学生学习的阻力。所以教师在课上发现问题不要急于做出反应，先了解学生的思维动向，再采取适宜的做法。教师的独具慧眼离不开对学生的充分了解，这种能力是需要教师蹲下身子与学生平等交流才能获取的。
三、“衣带渐宽终不悔。”
由于美术教学是在专属教室进行的，清扫、布置的任务也就成了我日常工作的一部分。每次上完课后，我都要亲自打扫，即使身体不适，也坚持去做。我把自己所在办公室的清洁工作也当成是义不容辞的责任，每天都早一点到校为大家营造整洁、舒适的工作环境。我还组织开展好体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组的活动。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。
四、“君子求诸己。”
受自身能力所限，我不能通过挖掘教材内在的趣味性材料，加上生动形象的比喻，化深奥为浅显，化平淡为有趣，从而取得良好的教学效果。教学语言精炼是教师应具备的良好素质，用词的准确性，用语的严谨性，用句的逻辑性，能在潜移默化中促进学生形成严谨的良好思维，收到“润细无声”的效果。教学语言幽默是教师应发挥的。诙谐幽默的语言可以活跃课堂气氛，启迪学生心智，激发学生的学习热情。这些方面都是我欠缺的，继续努力才是硬道理。
俱往矣，在未来的工作中我还要扬长避短，不断完善自我，有一分热发一分光。
2022美术教师年度总结范文4
小学生对于美这个词还不是很了解，另外对于画画也没有什么概念，美术教育就是一个进行美育的过程，这个能促进、发展学生的思想品德和动手能力，为了达到这个效果，我做了很多努力，下面我就工作进行总结：
一、怎样把握基本形
小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感觉
在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认。
教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
2022美术教师年度总结范文5
本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)重视 简笔画 训练
本学期我们美术组在张校长的直接领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进行了简笔画训练，现在大部分学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比较好。
(四)培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的 发散思维 、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
(五)重视学生的 自我评价
我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地 反思 和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。
(六)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
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这个得根据你的班级的情况 和你受课内容来自己写的。 也可以写些那些通话，比如素描构成啦 色彩构成啦 等等。
给你几篇参考一下，自己修改（改成第一人称即可）
1
“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”这是一个九岁的孩子在大灾过后平静的声音。他的英雄事迹感动了每一个人，所有人都在为他喝彩鼓掌。他就是勇敢的小英雄——林浩，四川地震灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。
当地震发生时，林浩正在教学楼的走廊上。教学楼瞬间倒塌后，林浩使劲地爬了出来，看到一个同学昏倒在走廊上，马上义无反顾地把这位同学给背了出来，交给校长。在自己脸上、手上都是伤的情况下，小林浩还要爬进废墟，救另外一位同学。在这样巨大的灾难面前能做到临危不惧，小小年纪居然救出了两名同学！此时，我想每个人都把他当作救世主和大力士了。
当小林浩被转移几天后，见到爸爸痛哭的时候，我才意识到，小林浩其实也像我们一样，也需要爸爸妈妈的呵护与疼爱，也会向父母去撒娇，在困难面前更需要亲人的关怀！看着他扑在爸爸怀里哭个不停的时候，我的眼泪也不听使唤地落了下来，是因为被小林浩的这份勇敢和毅力深深地感动了。
我在班中也是班长，虽然地震离我们很遥远，但我总在想：同样是班长，向小林浩学习的时候，我该做些什么呢？我想，最重要的就是平时应该多多去关心同学，想他们所想，急他人所急，面对坎坷与困难，不放弃任何的一丝机会和希望。
让我们向小英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托起祖国明天的太阳！
2
“班长”这个职务在每一个学校都有．比如：班级里的班长选举；学校的广播里面说：“请各班班长到大队室开会．” 等等．这些都离不开班长．可见，“班长” 这个名词在班级中影响力是很大的．
我们班的班长叫盖磊，中等个，偏胖．一张圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛、一个不大也不小、 配在他的脸上正合适的鼻子，还有一张管人管倒不行，说话说倒不停的嘴．只要他在你面前一站，给你留下的印象一定是相当不错了．
盖大班长最大的优点就是管理班级的能力很强，而且还为同学们着想．
有一次上美术课，老师讲完课，就让盖磊管理班级的纪律．开始纪律还不错．一会儿，老师就出去了．老师这一走可好，全班就炸了锅，同学们干什么的都有：有的在看闲书；有的在说话…… ＂闭嘴！！！”盖大班长这一吼，把我们全都震住了，看书的也不敢看了，说话的也不敢说了，就连管灯也快要掉下来了．下了课，老师一个劲地表扬他，说得他脸都红了．当时我想：原来盖大班长还会害羞呢！
还有一次全校去扫雪，没等老师说完我们班的分担区，盖磊就开干了．可当他一转头，正巧看见一辆出租车向我们班的兰云飞飞快地驶来，盖磊发疯似的大叫：“兰云飞，快闪开……”这样，一场即将发生的车祸，就很好的避免了．
这就是我们班的班长，一个能够充分管理好班级的班长；一个为同学们着想的班长．如果你想和他交朋友，我劝你最好不要，因为我们班的班长脾气可是很爆的哦！他的口头禅就是：不服呀，要不找个地方单挑．
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我们的班长
编辑：励志天下作文网类别：叙事
我们六年级六班的班长是一位热爱集体、关心同学、勤奋好学的女生。在同学眼里她是尽职尽责的好班长，在老师心目中是得力信赖的好助手，在我们朋友当中她是幽默风趣、讲义气的好知己。
班长的个子很高，跑起步来是行云流水般的快；椭圆形的脸上镶嵌着两个小酒窝，时常挂着甜甜的笑容；弯弯的秀眉下闪动着一双清澈明亮的大眼睛，显出了她天姿聪慧的一面；高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴，难怪她讲起道理来是一套一套，是那么的令大家信服。
我们的班长具有乐于助人的品格。记得在一次上美术课的时候，因为是校长在给我们上课，所以教室里异常安静。老师叫我们拿出铅笔和橡皮跟着他画，班长突然发现我后面的同学没有带橡皮，正急得无计可施的时候，她毫不犹豫地把橡皮擦轻轻地放在他的面前，“让我们一起用吧！”她用真挚的目光望着他。“谢谢你”他感激地说道。虽然那只是一块普通的橡皮，但是它表达的意义却截然不同，因为那凝聚着同学之间纯真的友情。
我们的班长还具有谦和的性格。在我和班长同桌的那一期间，有一件事更进一步增长了我们彼此之间的感情。记得那是一节家辅课才开始的时候，班主任樊老师叫我们把各自的桌椅横排竖排对齐，我的右手放在我们桌子的中间，左手放在我的桌子上。班长也在对桌子，突然,她把桌子向我这边猛的推过来，就把我的小拇指给压着了。顿时，我感觉到了剧烈的疼痛，忍不住尖叫一声。班长听此声音，连忙转过头来。自怨自艾的对我说：“陈怡君，对不起，我不是故意的！” 平时怜牙俐齿的班长，这时候却变得拙嘴笨舌。我生气的说：“幸好你不是故意的，你要是故意的，我的小拇指不得断了。”虽然我们还做了一些无味的争吵，但由于班长诚心的道歉，最后我们还是和好了。
我们的班长好比一位“清洁工”。平时在劳动中她用手中的扫帚，清除了我们教室外走廊上的灰尘；在我们班务的管理中，她还“清除”了一些同学头脑中许多不正确的想法。她不仅用双手装扮班级的容貌，而且为集体良好风气的形成点缀上一朵灿烂的花朵。正是这样一颗美好的心灵，使我们的班级越来越优秀，我们应该感谢这位好班长。
你们猜这位班长是什么名字？告诉你们吧！她叫 ，是值得我们敬佩的人。
望采纳，O(∩_∩)O谢谢
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是我收集整理的人生 - 初中记叙文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在奔赴高考的路上，总会有挫折磨难，一如长长的人生之路，总会有风雨起落。有太多的人在遇到挫折时，都会选择躲避，哪怕绕再长的弯路，只要能回到原点都是值得的。其实，这样的人很少是成功的，并不是因为他们在弯路上走了太久，也不是他们迷失了方向，而是他们根本就不明白成功到底在哪里。
成功究竟在哪？
成功，不一定在未知的远方，他有可能就存在于眼前的挫折之中。也许现在的你还不成遥遥领先，努力过后仍然处于班级后半段，没有关系，像以前那样努力，也许下一次就是你的成功。也许现在的你门门挂科，看不到成功的曙光，没有关系，像以前那样执着，也许下一次就是你的成功就是你的。复读本身就是一种挫折，但是我们没有放弃，没有改变方向，仍然朝着当初的那个梦想一直向前，挫折之后也能变成成功。
挫折，磨难并不是人生的低谷，而是一个走向更高，更远的契机。挫折不能打败拥有热血的我们，挫折只是为了让我们更接近梦想，也许以前的梦想与我们遥不可及，但是挫折之后我们将有能力触摸梦想，这何尝不是一种成功。
生活中，学习上，当困难来临时，成功的希望也随之来临，就看你的双脚有没有勇气踏上那一片“艰辛”，正所谓最艰难之时就是离成功最近之时，迎难而上，终会冲上人生的高地，抵达生命的高峰。
俗话说：失败乃成功之母。这句话说起来容易，做起来却很难。我就有这样的体会。
那是一节美术课，老师教我们做纸花。只见老师拿着皱纹纸和木筷，在老师灵巧的摆弄下，一朵栩栩如生的纸花诞生了。看了老师的示范，我觉得非常简单，便迫不及待地做了起来。可是在老师手里那么听话的皱纹纸，到我这可就不那么乖了。花瓣老是粘在一起。做了好几次，就是没成功。望着同学们手中那艳丽的纸花，又望望自己桌上几个丑陋的纸团，我开始有些气馁了。心想：这么难，干脆不做，蒙混过关好了。可又转念一想，不行，同学们都能做好，我一定也能！
于是，我又鼓起勇气重新制作。这回，我发现上次是胶水涂太多了，花瓣粘在一起。所以，这次我就不是像上次那样，把胶水一股脑往上涂。而是用手指粘上点胶水，一点一点往上涂。这回，一朵漂亮的纸花就在我手里诞生了。可我还没来得及高兴，纸花就哗啦一声散架了。我失望极了，赌气把纸花扔到一边：“太难了，不做了！”
这样坐了几分钟，我看着同学们忙碌的身影，又想：这样放弃怎么行呢？爱迪生发明电灯失败了上千次都没有退缩，我才失败了两次，怎么能就这样放弃呢？于是，我仔细观察同学们制作的过程，发现同学们在做完后，要用纸带缠住花根，防止它散架。于是，我又做了一朵，这回果然成功了。我兴冲冲地把它交给了老师，老师说：“不错，给一个优！”我听了，心里美滋滋的。虽然它不是最好看的，但我觉得它比什么花都好看，因为它是我克服困难的见证。
是啊，失败是成功之母。失败并不可怕，可怕的是失败以后缺少信心。我要从失败中吸取教训，让人生道路变得更加平坦。
脚下的路，是靠我们一步一个脚印走出来的，而不是仰望天空幻想出来的。就像黄粱一梦，梦到人生圆满，但毕竟只是梦一场。
路在脚下，这句话的确很不错，正如我们每天的生活一样，我们知道自己从哪里走出来，现在在哪里，我们的目的地又是哪里？正如我们做事情，我们必须要了解我们需要做什么，现在正在做什么事情，而最终做好了又是什么样子？只要思考清楚了，你才会与那些讲大道理、空想而不行动的人区分开来。首先，你要明确你的目的可不可行，有没有能力在去做？比如说，一个乞丐什么事都不做，坐在马路上乞讨就能月挣一万，显然这种目标是很不现实的。
关于《拔苗助长》的故事相信大家都听说过，一个农夫的儿子为了地里的粮食能长快点，自作聪明的把幼苗都拔高了一截，回家又向家人炫耀自己让地里的粮食幼苗都长长了。第二天，农夫到地里一看，幼苗几乎都弯下了腰，却不是粮食压弯的，是因为快死了。这个故事很清楚的告诉大家，农夫的儿子没有常识，想要不劳而获，自以为是的“帮”了家人，却把整块田里的粮食都害死了。想要不劳而获，很显然是不现实的，只有靠自己真实的本领所获取的，才是真实的，自己应该得到的。
路在脚下，是我们应该真真正正自己去走的人生道路，每一个人都有不同的路，路的终点、路的远近，都是不同的，不管走到哪？走的怎么样？，我们都应该脚踏实地的走。
放弃吧！放弃那美丽的空想，走出你我精彩的人生！过上我们想象中理想的生活！
正月十五，是元宵节，在这个盛大的日子里，亲人们多半是围在一起，一边说话，一边吃着那十分滑嫩的东西，这，就是汤圆。
在很多人看来，汤圆，不过是一种颇有风味的小吃，但在我看来，它不但是一种小吃，还包括着一个个深奥的人生道理……
首先，不得不说汤圆是一个“黑心”的东西。你表面看见它白白嫩嫩的，但一口咬下去后，那“黑心”就“涌”了出来。在社会上，也时常会有这样的人出现，他们表面上是很和善，总是对你笑，还时不时地会给你好处，但他们很可能也是一颗黑心，这么对你只是为了利用你，等到你没有利用价值或你不顺从他们时，他们就会在你意想不到的地方把你捅一下，让你坠入深渊。而这些人也无处不在，很有可能是关系最密切的人。到那时，后悔都来不及。有这样一句话：“当你凝视深渊时，深渊也在凝视你。”所以，在人生中，我们要有一双火眼精睛，能看透是非，分清好坏，不坠入别人设制的“深渊”。
不过，汤圆里还有一种人生精神，那就是——先苦后甜。汤圆外皮虽韧，不好吃，但只要咬破了皮，那里边的芝麻还是很不错的。在人生中，我们也要有这样的一种态度，我们不要怕吃苦。人生，有的是苦头让你吃，但你也可以选择先苦后甜或先甜后苦，我一定会择前者，因为我宁可苦一阵子，也不可苦一辈子，我们都应要“吃得苦中苦”，才可“方为人上人。”你回过头去看看，哪一个成功者不吃过苦？哪一个还不是挺过来成为“人上人”了？他们，哪一个不是选择了先苦后甜！
这，就是我吃汤圆吃出的人生道理，这，就是我所品尝到的不一样的汤圆！
（崔琛6年级）
评：这么小，怎么会有这样的体验、感受。不过，懂了，人生少走弯路、少摔跤。思路清晰，结构严谨、立意深刻的作文。
一个人一生可以分为七幕。
第一幕演的是婴儿，在护士与母亲的怀里哇哇大哭，稍长大一点便蹒跚学步、牙牙学语。
第二幕演的是学生，上课偷吃零食，下课争分夺秒。有时为赶作业熬到凌晨12点，又有时作业还没写好就跑出去与同学大战三百回合。
第三幕是恋人，跟恋人出去逛街吃冰淇淋，看着自己心悦的人笑着，就好像整个人生充满了阳光、鲜花与美好。在教堂庄严的钟声下，一步步迈向自己新的人生。
第四幕是工作，上司、领导和客户的压力总是使人心烦意乱，可能连双休日也会无法保证。生活的重担，残忍得压得人难以喘息，可能努力付出而无所获，绝望时不得不让人怀疑人生。
第五幕是带娃，孩子既是世界上最可爱生物，也是最难懂的淘气鬼。他会为了一片树叶哭泣打闹，为了一个问题纠结上几天，所到之处，“寸草不生”，桌椅皆毁、机器停工。事后总是会撒着娇，哭着脸请求原谅。原谅过后，又会好了伤疤忘了痛，继续大闹天宫。当然，长大后则懂事了许多，不用家人操心，反而为家人争光，令父母扬眉吐气。
第六幕是享乐的时候，退休后的日子比较悠闲，白背心、老花镜、躺椅与蒲扇。田里未成熟的瓜菜，徐徐的炊烟，可谓是清闲一刻赛神仙。
第七幕，是这多彩人生的终幕。子女们握着病床上那瘦弱苍老的手，静静地等待那显示屏上的直线……天堂之门缓缓打开，迎接一个生命的归依。
此刻，我凝望着窗外的夜空，如此皎瑕。只见流星划过，又仿如人生随波而逝，满目愁然，使我不禁忆起许多往事。
我想起了我阴郁而又迷茫的人生，就像是一座城池。它落寞、衰竭，只是城外保守森严，怯懦的尘土随风卷起，飘扬在这城池里，悄无声息。漫天的繁星仿似冰冷的雨珠，缓慢而又急促地垂落在这片污浊的土地上。在这样一个既透亮又封闭的环境中，我以爱与正义的名义迷失在其中，我要挽留住这片刻间无际的内心，它澎湃而又忐忑。我把人生装进一张薄薄的白纸中，让它映写出生活的笔墨。同时，作为拥有爱与正义的心，只有我才可以以人生而宣扬命运的精彩。它是一个堕落的奇迹，但它也较为永久。有时，它是一场失控的大雨，劈打在这清洁的土地上。我也就像是在观赏一幅宏伟的画卷，予以感慨和记写的人。这时，城池内一片既然。
我还想起了我忙绿而又充实的人生，就像是一片碧绿的原野。所有的生物都聚集在这自由的圣地里，它们欢悦游走，或是含苞待放，一切都不显得拥挤，反而和谐。飞奔的骏马好似踩踏着辉映的人生，强壮而有力，不随意，也不绵延。我就像是飞舞的精灵，活生生地坠落进一个缤纷而又广大的世界。这里一切安好，只是晴天仿若白云飘散，神秘般地绝衍生息，一下子便全开了。
岁月就像是一双勤劳而又苍老的手，它总是把人生揉成一团，扔进泥土里，想在对待种子一样让它成长，看它发芽，梳理它那纤细而又粗壮的藤蔓，剪取它那多余的枝叶，孕育出若干种人生的植株，这是它最成功的地方。
此刻，我的人生就像是眨眼间飞过的流星，又像是随波而逝的流水，满目愁然。我凝望着窗外的夜空，如此皎瑕，使我从往事中逐渐走了回来。
人的一生会经历过无数个第一次，第一次种树，第一次上学，第一次学步，第一次感动……第一次不仅来自于有形的实物，更多地来自于无形的 精神。
站在岁月的门坎上，畅游在回忆的大海之中，视觉不禁停留在时间的沙滩上，有很多事，虽然记不起来，但却话成了千万个贝壳一个紧凑一个躺在沙滩上，我不禁被一个不起眼的扇贝给吸"引住了，而它本身代表着一件特别的事。
读三年级的时候，老师说我的 作文获得了二等奖，并给我发了一个证书。高兴之余，我迫不及待地给家里打电话”报喜”，希望他们和我一起分享这快乐，这是我第一次获奖。第一次真好。
”爷爷，你知道吗？我的 作文获奖了！”“嗯，我知道了。”从爷爷的话里我没有听出想象中的开心，接下来听的话几乎让我哭出来了，爷爷伤心的对我说：’’比愘（我的宠物）今天走了。”听到这个消息，我几乎快崩溃了。一放学，我便以刘翔的速度飞奔回家，这是我学步后第一次跑这么快。看来第一次并不全都让人愉快 。。
回到家，我听到许多人都在议论比愘的事情‘比愘为了不让才三个月的崽着凉，用它自己的身体挡住风寒，自己却…”，‘不要讲了”我立即打断了他们的话，于此同时眼泪也溢了出来。这是我懂事后第一次流泪。第一次的代表性真有意义。
我把证书抛在一旁，不顾不上阻挡地把比愘抱起，把它葬在了睡莲池旁，垂柳树下，但愿它能想周围的景色一样富有生机，一样让人难忘，留恋……
这件事对于别人可能微不足道，可我却永生难忘，是永远抹不去的回忆。也希望这千万个第一次都能化作千万个贝壳，永远的躺在我记忆的沙滩，永远不被遗留！
爱默生曾说过“健康是人生第一财富。”漫漫人生路上，只有健康才是陪你最长久的伙伴，用何来维系健康？俗语：“生命在于运动”，而我最喜欢的运动方式便是奔跑。我有我的奔跑人生！
无论何时，何地，我都在奔跑。我在奔跑，超过自己；我在奔跑，超过对手；我在奔跑，超过时间！
每一件小事，都是构成我的奔跑人生的一部分。 考试前，我总是在奔跑，我在与时间赛跑，每天都要争分夺秒的复习，在这漫漫学习路上挥洒着汗水，给自己定了一个一下子怎么也到达不了的目标，总觉得只要自己够努力，就一定能完成，我不知道，一开始就费很多力气，渐渐地是会疲劳的呀。
考试后，我还在奔跑，并且在努力的奔跑，甚至三步并作两步，因为成绩比我预料的要差很多，很多。妈妈安慰我说，如果比不过对手，就先和自己比比吧，先尝试着超过自己！于是，我放慢了奔跑的步伐，一步一个脚印，踏踏实实的继续在学习路上前进。
渐渐地，我开始慢慢超越自己，看着自己越来越优异的成绩，我笑了，并且不再满足于自己比赛，我开始将目光放在和自己成绩较近的同学身上，我又开始奔跑，但跑道上已
不只我一人。
有时，我常常歪着脑袋，倚在窗边，心里默默地思索：我这么努力学习是为何？又有何意义？就在我奔跑时，我慢慢打开了心结，学习，是为了将来不被人看扁，是为了有自己的一片天地！在自己奔跑的过程中，会收获很多珍贵的东西：就如最珍贵的健康！
我们的一生都在奔跑，直到漫漫人生路的终点，我为我的奔跑人生而骄傲！
“这一路上走走停停，顺着少年漂流的痕迹”。生而为人，会经历许多事情，但它会变成一条条道路等着你去挑战。
人的一生中会遇到几条路？会是什么样子的？是宽是窄，是坎坷是完美？
我们在完成的时候不仅需要坚强的信心，还要有自身的努力……
第一条——幼儿之路
随着一声哭叫，我来到了人世。听闻我妈妈说，我刚出生的时候很困难，因为是二胎，医院不接生，所以在一个平房里出生的我又小又弱，还有些丑，但是父母并没有丢弃我，这点我很开心。刚上幼儿园时我讨厌极了又哭又闹，结果上演了一场父女大战，我完败，唉！但后来我爱上了幼儿园，每天早早就走，这样我也慢慢的长大了。人生的第一条幼儿之路就这样开心的过去了！
第二条——小学之路
20xx年我迈进了小学的大门，他在迎接我，在那一刻我结交了新朋友，老朋友。让我的知识海洋又增进了一步，六年时间匆匆流过，不知为什么竟有一些伤感，但又没有办法改变这条路，就是这样的吧。人生的第二条小学之路就这样遗憾的过去了！
第三条——中学之路
20xx年那年夏天，我带着满心欢喜进入了中学，在排成长队的时候我有一些迷茫了，看到那些陌生的脸，知道也许以后会是同学，朋友心中的为什么越来越多，像是没见过世面一样。初中生活非常的快，两年半已经悄然而去，这条道路是快速的，也是增长知识的，人生的第三条中学之路慢慢的过去了，他有狂热，有寒冷有温暖……
人生的三条道路，这三条是不可缺少的，慢慢觉得那些回不去的日子，无法留在身边的人都有他的道理，但他始终都会告诉我们向上，努力……
让所有的路都变成自己最美好，最认可的路，这样人生才有意义！
“人生”这看似简单的两个字，想要完全把握住是十分困难的。
今天下午最后一节课，语文老师和我们在真心话中度过，这节课让我感受到人生的无奈。
人生是无奈的，很多事情我们都无法做主，我有时认为自己完全是一个傀儡，我的所有事情自己几乎没有做过主。记得今年4月8日至10日是市运会，在这次市运会中的机会是不容易的`。早上6点半训练到7点半，晚上最后一节课到19点半左右，这个机会来之不易，我要好好把握。可是，这期间我非常累，向奶奶倾诉了一些。奶奶不忍让我整天腿脚头痛，就和爸爸说：“不让我参加比赛。”最后闹了十几天，我还是参加了，但奶奶就说：“佳佳，以后别参加这些运动会了，会耽误学习，没什么好处。”我说：“奶奶，锻炼也是一件好事呀！”结果，爸爸说：“以后不要参加这些了，你奶奶腿不好，经济条件不允许。”
奶奶长期在身边照顾我，爸爸妈妈在外地打工，只是每天爸爸给我打个电话。我有许多话想和父母说，可是他们从不和我交流任何事。说实话，有时，我挺恨我父母的，把我生下来，却不在身边陪我，让奶奶整天照顾我，任何事情我一问他们，他们不是和我讨论，而是直接告诉我如何做！
其实，我多么想让他们在我身边陪我一起度过欢乐、痛苦，但父母带给我的只是无穷的压力。
人生迷茫，异常短暂。也许，我们只是一张白纸，别人画成什么样就只能这样了。人生为何如此痛苦？
前些日，读到这样一则小故事，现在也没有忘。故事讲的是一群孩子在海边拾贝，其中有一个男孩捡起一个看了看又扔掉，总认为不满意，想找一个他心中最好的贝壳，却始终没有找到。晚上，其他人的篮子满满的，只有他的篮子是空的，当他再想捡时，发现涨潮了，不能捡了。
读完故事，谁都会觉得这个男孩真幼稚，我也这么认为。古人就说过：“人无完人，金无足赤。”更何况是一个贝壳呢！
想找到那个称心如意的贝壳，简直是难于上青天，而丢掉那些已经很好的贝壳，去找最好的，以至于最后没有拾到一个，这又是何苦呢？
忽然又想起苏格拉底给学生们出的难题“摘最大的果子”，那个男孩不正如这些学生一样吗？想要最好的而丢失了眼前的，以至于好的坏的都损失了。所以把握住眼前的才是最好的，最实实在在的。
我也有过如此的体会，一次我和妈妈去市场，看到一家的梨非常好，就和妈妈提了出来。妈妈说：“再去前面看看，也许有更好的！”于是我们又转了一个小时，但没有看到更好的，妈妈的东西也买完了，所以又回去买梨了，可到那时，发现只剩被人挑过的不好的梨了，所以只能买些别的水果了。
其实人生路上的贝壳有许多，而这些五彩的贝壳是自己一弯腰就能收获的，收获的贝壳不在于哪一个最好，而重要的是把眼前的拾起。人生也是一样，机会总是一个接一个地出现，人不能等待最好的机会时才把握它，而是要牢牢地把握住身边的每一个机会，否则有多好的机会，也是把握不住的。
记住，只有拾起眼前的每一个贝壳，才能用他们铺出一条通向成功的“五彩路”！
最近，我读了一本很具有影响力的小说〈〈鲁滨逊漂流记〉〉，它让我学会了坚强，学回了独立。
主人公鲁滨逊是一个具有冒险主义精神的英国人。他的家境富裕，如果他听从自己父亲的安排，当一名律师，以后就可以过上安逸、快活的日子了。可是他却选择当一名航海家，圆了自己一心想遨游四海，闯荡世界的梦想。
鲁滨逊于1659年9月1日，再次登上船，正是这次航海给全书带来了的亮点。这次航海船上只有鲁滨逊幸存。他被海浪卷到一个荒岛上，在荒岛上，他一共度过了28个春夏秋冬。他在荒岛上，凭着自己强烈的求生欲望和自强不息的精神，开创了一片属于自己的 天地。他用智慧盖起了房子，为自己提供了住所；用勤劳双手种植谷物，并迎来了丰收。这使我深刻体会到鲁滨逊是一个智者，更是一个具有传奇经历的冒险家。
一次次的冒险让他从中学会了坚强与独立。正如我们生活中常常会遇到挫折与磨难，如果不经历风雨，怎能见彩虹？
我们不能一辈子都靠父母，依赖父母，我们一天天长大，父母则一天天变老，所以我们要学习鲁滨逊那自立的精神，他可以一个人生活在叫天天不应，叫地地不灵的荒岛上，更何况我们现在的条件比他优越。
中国有句古话说得好：自己动手，丰衣足食。确实，依赖别人的人，一辈子都不可能成事，只有靠自己的劳动生活，才能站立在这个竞争激烈的社会上。
记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。
那年暑假，我经常去我们小区的花园中去玩。有一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下的小沙堆，我仔细一看。原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想：虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗？我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建蚁洞。啊！它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊！它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好，就决不罢休。我想：如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。那我们人类不也应该有恒心与毅力吗？
我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。不达目的，誓不罢休！大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时，失败了一千多次吗？他失败了那么多次，不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗？让我们想一想如果爱迪生半途而废了，那他就不可能成功发明电灯，之前做的都是徒劳。我们只要干事有恒心、毅力，无论干什么事都能干好的。这就是我的启示。
失败乃是成功之母，有恒心、毅力就会成功。让我们带着恒心与毅力走向成功吧！
时间流逝，带走了夏天，也带走了绿色，往日绿叶丛生，到现在已经变成漫无生机的枯黄色。
树上偶有几片摇摇欲坠的叶子，有几片翩翩落下，是树的舍弃，还是风的挽留?落叶让我感叹人生，也让我徘徊在过去里的回忆。
时光飞逝，不管你有多少个辉煌时刻，不管从前有着怎样的美丽，一切都会被时间冲散，一切都会随着时间的流驶，洗涤旧迹，留给自己的只有怅惘。落叶归根，虽然它代表一种愿望，但它还代表着不可能长存。即使往日有着这样的美丽，死后也会化作一抔黄土。
叶子的一生是一直为大自然而服务的，它们汲取水分和二氧化碳来制造有机物支撑着花儿的生长，它们密密麻麻地长在本枯瘦的树枝上，给予树温暖。这些行为何尝不是一种无私奉献的表现?一棵大树因为有了叶子的存在而更加美丽，有了叶子的存在也让我们有了乘凉的地方，地球上的空气才能得到清洁。
落红不是无情物，化作春泥更护花。即使叶子结束了它的一生，也不忘将它那已死的尸体投入为大自然中奉献着。叶啊，就算在无尽轮回中，你也始终做着一件事，那就是奉献!
面对落叶，其实就是面对人生，落叶如此，人生又何尝不是如此?李白为诗而生，毛泽东为人民解放而生，而我们，是为了家人而生，为了朋友而生，为了自己而生。
人生就算有再多的繁华与不舍，也只是一瞬。但人生会在一次又一次付出中度过，即使你不想，一个名叫责任的家伙空降下来，规范着我们的行为，指引我们的前路。
人生如叶，如它的短暂，更如它的永生，因为付出不会消失，奉献没有止境。
在我12岁那年的4月18日，我去书法班上课，我像往常一样拿起字帖开始临帖，这时老师对我说:“朱子煜，你今天认真写一幅作品，写得好，会有惊喜。”我想:是什么惊喜呢?但师令如山，我来不及多想，马上认真写了起来。
写完作品，我递给了老师。老师认真看过后，竟然递给了我200元钱，并告诉我:由于我的字写得非常好，有人买了我的字，这200元钱是别人买我字给的钱。当时，我的确是被惊呆了。我的字能卖钱?我想说不要，但老师说这是我的劳动成果得到了认可，必须拿着。听到这里，我心里别提有多高兴了。
下课了，我急忙回到家，把我赚钱的事告诉了爸爸妈妈，他们都很惊讶，并鼓励我:“孩子，你的字能卖钱说明你的字写得好，是老师辛勤培育的结果，也与你的努力不可分。你可一定要继续努力呀，别辜负了老师和家长的期望……”听到这里，我也想到了学书法这些年来，爸爸妈妈每次风雨无阻的接送我，老师对我写得每一个笔画的指导纠正，是啊，我之所以会赚到这人生的第一桶金，是因为爸爸妈妈一直支持我学书法的结果，也是书法老师辛勤培育的结果。要不是他们，我的书法作品是不能得到别人认可的。
这200元钱是我的第一桶金，它是美好的，是值得我珍藏的，它将永远提醒我不忘父母爱和师恩，也激励我更加努力的练习书法!
