滁州职业技术学院好。是经安徽省人民政府批准成立的以工贸为主的全日制公办普通高等学校。滁州职业技术学院是经安徽省人民政府批准成立的以工贸为主的全日制公办普通高等学校。学院占地面积1000余亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书24万余册，中、高级职称以上的教师260余人，其中“双师型”教师占40%，在校学生7715人。学院设ATA软件学院、机电工程系、经济贸易系、土木工程系、艺术设计系和基础部。开设40个专业，下辖机械制造、电工电子、建筑工程、计算机、数控、信息、电子商务、影视动画八大实训中心，30个高标准实验室、实习工场，并建有高档的校园网、多媒体教室和交互式语音室。学院有国内外公开发行的综合类学术期刊《滁州职业技术学院学报》。国家领导人彭佩云同志来该院视察后，欣然为学院题辞：“育人铸魂，修能致用”。
一、学校全称：马鞍山职业技术学院
二、办学层次：高职
三、办学类型：公办普通高等职业技术学校
四、办学地址：安徽省马鞍山市雨山区霍里山中路328号
五、录取规则及要求：
1．依据《教育部关于做好普通高等学校招生工作的通知》精神，以及我校招生录取工作的实施细则；以全国普通高等教育招生考试成绩为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，对考生进行德、智、体、美、劳全面考核，择优录取。
2．招生对象：参加2020年普通高等学校招生全国统一考试。
3．录取基本原则：考生投档到我校后，根据考生考试成绩，按照专业志愿先后从高分到低分择优录取；若第一专业志愿不能满足，按其第二专业志愿投档，仍不能满足，按其第三专业志愿投档，以此类推。考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，由学校调剂到相应有空余计划的专业；若不服从专业调剂，则作退档处理。
4. 报考空中乘务专业考生须符合本专业报考条件。
5．对考生身体健康状况要求，按教育部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
6．所有专业新生进校后公共外语教学语种为英语。
六、颁发证书：
1.学校名称：马鞍山职业技术学院
2.毕业证书：普通高等学校学历证书
七、学费标准：严格按照省物价局、省财政厅及省教育厅核定的收费标准执行。收费标准如有变更，以安徽省物价部门核准的最新收费标准执行。
八、联系方式：
邮编：243031
地址：安徽省马鞍山市霍里山中路328号
电话： 2753322
传真：
网址：
QQ: 2502152359
微博：
微信：马鞍山职业技术学院招生办
一、马鞍山职业技术学院教务管理系统入口及简介 马鞍山职业技术学院前身为马鞍山联合大学，创建于1984年。2008年，经安徽省人民政府批准，正式独立设置命名“马鞍山职业技术学院”。30余年来，学院始终紧跟地方经济社会发展需求，秉承“聚山纳川、一马当先”马鞍山精神，践行“立德尚能”校训，弘扬“勤勉、和谐、笃实、励新”校风和“敬业、爱生、善教、乐群”教风，以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，推动“教学创特色、专业奔一流、工作争上游”，全力培养应用型、技能型高素质职业人才。
学院现有马鞍山职业技术学院、马鞍山技师学院、马鞍山卫生学校、微软IT学院、继续(成人)教育学院、创新创业学院、电子科大硕士点等7个办学机构，逐渐形成了以高职教育为主体，技工(中职)教育、社会化技能培训鉴定、创业培训成人和继续教育、远程教育协调发展的多元化办学格局。
学院占地47万平方米，建筑面积24万平方米。校内实践教学基地100余个，校外实践教学(实习)基地180余个，其中省级实践教育基地5个，教学实训设备总值1.3亿元。纸质图书36万册，电子图书1000余万册，报刊200余种。校园无线网全覆盖，信息化条件优越，专业课程全部实现信息化教学。
马鞍山职业技术学院教务管理系统入口：
二、马鞍山职业技术学院王牌专业有哪些
中央财政支持建设专业：动漫设计与制作等
省级特色建设专业：旅游英语、电气自动化技术、机电一体化技术、连锁经营、建设工程管理、动漫设计与制作等
省级综合改革试点专业：计算机应用技术、动漫设计与制作、会计专业等
省级示范建设专业：电气设备安装与维修、中式烹饪
马鞍山职业技术学院教务处官网是：网页链接。
马鞍山职业技术学院（Maanshan Technical College）是马鞍山市属唯一公办高等职业院校，市政府重点投资建设高校，学院前身为创办于1984年的马鞍山联合大学， 2008年经国家教育部和安徽省人民政府批准更名为马鞍山职业技术学院。学院位于拥抱长江、山水相间、生态宜居的全国文明城市安徽省马鞍山市。马鞍山职业技术学院以“立德尚能”为校训，经过多年的历史积淀，形成“勤勉、和谐、笃实、励新”的校风和“敬业、爱生、善教、乐群”的教风。
学院位于拥抱长江、山水相间、生态宜居的全国文明城市安徽省马鞍山市。马鞍山职业技术学院以“立德尚能”为校训，经过多年的历史积淀，形成“勤勉、和谐、笃实、励新”的校风和“敬业、爱生、善教、乐群”的教风。
