安徽教育科研杂志审稿由张丽丽来审稿，章丽丽是该杂志的身高主编，是1967年出生的山西阳泉人。
一、基本信息
姚本先 性别：男 出生年月：1963年8月 出生地：安徽肥东 学历：博士研究生 现任专业技术职务：教授 现工作单位：安徽师范大学科研处（241000） 现任行政职务及社会兼职： 1.中共安徽师范大学党委委员 2.安徽师范大学科研处处长 3.安徽师范大学学术委员会委员 4.安徽师范大学学位委员会委员5.《安徽师范大学学报》（文）编委会委员 6.安徽省心理学会副理事长 7.安徽省社会心理学会副会长 8.中国社会心理学会常务理事、理论与教学委员会副主任委员 9.中国心理学会社会心理学专业委员会委员
二、姚本先学历及工作简历
1．1977.2-1980.7 在安徽肥东大何学校、马湖中学初中毕业
2．1980.4-1984.7 在安徽肥东杨塘中学、合肥三十一中学高中毕业
3．1984.9-1988.7 在安徽师范大学教育系大学本科毕业
4．1991.9-1992.7 在安徽师大助教进修班结业
5．1999.9-2003.12 在安徽师大研究生进修班结业
6. 2004.9-----在安徽师范大学攻读博士学位
7．1994年评聘为讲师
8．1997年破格晋升为副教授
9．2001年破格晋升为教授
10．1999年6月任安徽师范大学教科所常务副所长
11．2000年4月任安徽师范大学教科院副院长
12. 2004年8月任安徽师范大学科研处处长
13．2001年荣获"安徽省模范教师"称号
14．2002年荣获"安徽省劳动模范"称号
15．2002年评聘为安徽师范大学首批关键岗位教授
16．2003年评聘为安徽省高校学科拔尖人才
三、姚本先主讲课程
1．高师公共心理学（本科）
2． 社会心理学（本科）
3． 学校心理健康教育（本科）
4． 咨询心理学（本科）
5． 教育社会心理学（研究生）
6． 学校心理健康教育研究（研究生）
四、姚本先主要科研成果
（一）姚本先发表的主要学术论文
1．论学生问题意识的培养 《教育研究》1995（10）
2．5岁幼儿从众行为的初步研究报告 《心理科学》1995（1）
3．面向21世纪的高师公共心理学教材体系与内容改革刍议 《心理科学》1999（1）
4．当代大学生兴趣研究 《心理科学》2000（1）
5．中国心理学会第八届、第九届全国心理学学术会议
论文的研究报告 《心理科学》02（2）
6．小学语文教科书中人物的心理学研究 《心理科学》2003（1）
7．简论青少年学生心理健康教育 《中国教育学刊》1994（4）
8．论考试焦虑及其心理调适 《中国教育学刊》1997（4）
9．当前学校心理健康教育的消极倾向与发展趋向 《中国教育学刊》2000（4）
10．高师公共心理学试教法探讨 《课程.教材.教法》2000（11）
11．学校心理健康教育基本概念辨析 《课程.教材.教法》2001（6）
12．我国学校心理健康教育:现状、问题、展望 《课程.教材.教法》2003（2）
13．教育交往中的言语困境探析 《课程.教材.教法》2004（2）
14．我国超常儿童研究与教育的省思 《中国科技论坛》1995（1）
15．论大学生最优化知识结构及其建立 《中国科技论坛》1998（1）
16．社会转型期弱势群体子女的教育机会均等探讨 《中国科技论坛》2003（4）
17．新时期师生关系问题省思 《教育发展研究》2000（10）
18．学校心理健康教育论纲 《教育发展研究》2001（3）
19．论高等教育自学考试制度的经济、社会功能 《科技导报》1995（8）
20．关于"专业不对口"现象的理性思考 《科技导报》2000（1）
21．我国学校心理健康教育：问题与对策 《中小学心理健康教育》2001（6）
22．论学校心理健康教育的功能 《中小学心理健康教育》2003（5）
23．现代高等教育隐性职能探析 《高等教育研究》1995（3）
24．高师公共心理学课程试行试教法的实践探索 《高等师范教育研究》2000（5）
25．芜湖市中小学生家庭教育状况调查及分析 《青年研究》1998（9）
26．中国当代家庭教育的误区 《中国软科学》1995（1）
27．浅谈毕业生职业心理健康教育 《教育与职业》2003（11）
28．家庭因素对儿童社会化发展影响的研究综述 《心理发展与教育》1994（2）
29．家庭与儿童个性社会化 《学前教育研究》1995（1）
30．学校心理健康教育概念阐释 《医学与哲学》2001（11）
31．潜意识理论发生发展探微 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1999（1）
32．1184名中小学生智力、个性发展特征
与学业成就相关研究 《教育理论与实践》94（5）
33．超常儿童的心理特点与学校教育的若干对策 《江西教育科研》1994（4）
34．大学生心理健康自我教育的探讨 《建材高教理论与实践》1997（3）
35．关于大学少年班超常教育的理性思考 《中国特殊教育》2000（2）
36．离异家庭子女心理特点研究报告 《健康心理学杂志》2000（6）
37．学校师生关系的历史考察与现实思考 《现代中小学教育》2000（11）
38．农村幼儿语言能力发展的比较研究 《教育导刊》2000（2）
39．简论学校心理健康教育原则 《教学与管理》2001（9）
40．论教师的心理健康及自我维护 《当代教育论坛》2003（8）
41．刍议师生交往中的情感关系 《现代中小学教育》2003（8）
（二）姚本先出版的主要著作
1．《心理学新论》（教育部规划"面向21世纪课程教材"） 高等教育出版社01．4
2．《心理学新论题库》（"面向21世纪课程教材"配套学习资料） 安徽人民出版社01．2
3．《学校心理健康教育导论》（专著） 东方出版中心02．1
4．《中小学心理健康教育》（专著） 武汉大学出版社03.2
5．《基础心理学》（省教育厅规划） 安徽大学出版社01．9
6．《儿童发展与教育心理学》（省教育厅规划） 安徽大学出版社02．1
7．《儿童心理辅导》（省教育厅规划） 安徽大学出版社03．2
8．《幼儿家长教材》（教育部关工委指定教材） 中国少年儿童出版社99．9
9．《中国新时期教育理论与实践探索》 安徽大学出版社99．1
10．《教育理论》 知识出版社01．8
11．《心理学》 安徽大学出版社03．5
12． 《心理健康教育》（24册） 安徽人民出版社03．7
五、姚本先主持的主要科研项目
1． 《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》（JS075B）
教育部高师教学改革计划项目 1998年
2． 《学校心理健康教育理论体系构建研究》（FBB011047）
教育部十五规划项目 2002年
3． 《安徽省幼儿素质教育研究》（AHSS"99-013）
省社科规划办项目 1999年
4. 《理论研究和实践探索 （AHSK03-04D28）
省社科规划办项目 2004年
5. 《突发危机事件中的学生心理健康研究 target=_blank title=网上书城检索>推进安徽省基础教育改革中的学校心理健康教育
理论研究和实践探索 （AHSK03-04D28）
省社科规划办项目 2004年
5. 《突发危机事件中的学生心理健康研究》（2004KJ188）
省教育厅自然科学基金 2004年
6． 《高等学校教师教学能力发展的理论与实践研究》
省教育厅省级重点教学项目 2001年
7． 《新时期高等学校师生关系研究》（97JW036）
省教育厅人文社科立项项目 1997年
8． 《青少年学生心理健康教育理论与实践研究》（2000JW088）
省教育厅人文社科立项项目 2000年
9． 《教师心理健康教育的理论与实践》
省教育厅人文社科立项项目 2001年
10． 《课堂教学行为系列研究》（63）
省级教研立项 2001年
11．《学校心理健康教育基本理论研究》（49）
省级教研立项 2002年
12．《新时期师生关系研究》（98ZX004）
校科研专项 1998年
13．《学校心理健康教育导论》（2001CB02）
校出版基金资助项目 2001年
14．《考试心理辅导》
教科所基金项目 2000年
15．《社会转型期学校师生关系研究》
省教育厅人文社科立项项目 2003年
六、姚本先主要获奖情况
1．《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》（综合成果）
安徽省高等学校省级教学成果二等奖 安徽省教育厅 2001
2．《学校心理健康教育导论》（专著）
安徽省第六届社会科学奖二等奖 安徽省人民政府 2003
3．《心理学新论》（教材）
安徽省第六届社会科学奖三等奖 安徽省人民政府 2003
4．《学校心理健康教育导论》（著作）
安徽省第四届优秀教育科研成果一等奖 安徽省教育厅 2003
5．《论儿童心理健康教育》（论文）
安徽省政府妇女儿童工作委员会征文二等奖 2000
6．《论学生问题意识的培养》（论文）
安徽省高等学校人文社会科学研究成果三等奖 1998
7．被评聘为安徽师范大学首批关键岗位教授 安徽师范大学 2002
安徽省高校学科拔尖人才 安徽省教育厅 2003
"安徽省模范教师" 安徽省人民政府 2001
"安徽省劳动模范" 安徽省人民政府 2002
1985年6月在安徽师范大学获历史学学士学位；1988年6月在安徽师范大学获历史学硕士学位，导师为著名徽学研究专家张海鹏教授；1996年6月在华东师范大学获教育学博士学位，导师为著名教育史研究专家李国钧教授；1999年6月至2001年12月在南京大学从事历史学博士后研究。1996年被评为副教授，1999年破格晋升为教授。 历史学硕士、教育学博士、历史学博士后研究领域和方向明清史；徽学；中国古代教育史主持和参与的科研项目主持的项目1.《徽文化研究·徽州教育》，1999年国家社科基金子项目、安徽省社科重大项目子项目，项目批准号：99BZS028；2.《明清徽州区域教育发展研究》，1999年中国博士后科学基金项目，项目批准号：第二十六批；3.《明清商业经济发展与教育变迁》，2001年教育部人文社科研究“十五”规划第一批研究项目，项目批准号：01JA880026；4.《明清徽商与徽州区域教育发展研究》，2001—2002年度安徽省哲学社会科学规划项目，项目批准号：AHSK01-02D024；5.《明清徽州区域教育发展研究》，2002年全国教育科学“十五”规划项目，项目批准号：FAB011457；6.《明清商人书院研究：以徽商为中心》，2002年省教育厅人文社科研究重点项目，项目批准号：2002jw067zd7.《明清商业经济发展与教育变迁》，2003年国家社科基金项目，项目批准号：03CZS003；8.《明清徽州家庭教育研究》，2005年省级文科重点研究基地重大项目，项目批准号：2005sk067zd9.《安徽通史·明朝卷》，2003-2004年度安徽省哲学社会科学规划重点项目，项目批准号：AHSK03-04D06710.《教育部‘新世纪优秀人才支持计划’项目》，2005年，项目编号：NCET-05-056111.《明清侨寓徽商子弟教育问题研究》，2005-2006年度安徽省哲学社会科学规划项目，项目批准号：AHSK05-06D031。 （主要参加者）①《徽商与市场整合》，2001年国家教育部文科重点研究基地重大课题；②《徽州文化系列光盘版》，国家“十五”规划重点电子出版物；③《中国区域教育发展史研究》，全国教育“九五 ”规划重点项目；④《徽商与徽州文化》，国家教育部“九五 ”规划项目；⑤《中国历史上的人才选拔制度》，国家社科“九五 ”规划项目；⑥《徽商发展史》，国家 “十五 ”规划重点图书；⑦《清代徽商资料丛编》，国家清史纂修工程项目，项目编号： 200510121003003。 1.1991年荣获安徽师大“三育人”先进个人称号；2.1996年荣获安徽省“95焦陂奖 ”优秀教师称号；3.1997年荣获华东师大首届“华为 ”优秀博士生称号；4.2000年荣获 “南京大学优秀博士后研究人员 ”称号；5.1999年入选安徽省高校学科带头人名单，2003年入选安徽省学术和技术带头人，2003年享受国务院特殊津贴，2005年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2006年入选国家级“新世纪百千万人才工程”；6. 2004年荣获安徽省模范教师称号；7.2007年荣获安徽省先进工作者称号；8.合著的《徽商研究》，荣获1998年安徽省第四届社会科学优秀成果一等奖、全国普通高校第二届人文社科研究成果三等奖， 1999年又荣获首届国家社科基金项目优秀成果三等奖；9.独著的《传统文化与徽商心理变迁》，荣获2001年安徽省第五届社会科学优秀成果二等奖；10.合著的《徽商与经营文化》（第二作者），荣获2001年安徽省第五届社会科学优秀成果三等奖；11.独著的《徽商与明清徽州教育》，荣获2003年安徽省第六届社会科学优秀成果三等奖；12.合著的《区域教育的历史研究》，荣获2004年上海市第七届哲学社会科学优秀成果一等奖；13.合作的《中国古代史课程体系建构与优化》，荣获2005年安徽省省级教学优秀成果二等奖；14.独著《明中后期心学在徽州的流布及其原因分析》，荣获2005年安徽省第七届社会科学研究优秀成果一等奖；论文、论著 1.朱元璋与明初国子监，《社会科学家》1986年第 2期。2.研究封建社会史必须重视对帝王个性心理的分析，《社会科学家》 1988年第5期。3.论徽商资本流向土地的特点及其规律，《安徽师大学报》1988年第4期。4.略论明清时期封建政治势力对徽商的压制与打击，《徽州社会科学》 1988年第2期。5.徽商资本流向家乡土地述论，人大复印资料《明清史》1989年第10期。6.略论朱元璋的用刑思想，《安徽师大学报》1991年第 3期。7.略论朱元璋的立法思想，《江西社会科学》1990年第5期。8.朱元璋的立法、普法、行法述论，《学术界》1991年第 3期。9.清代的科举制度探析，《社会科学家》1993年第3期。10.明清徽州粮商述论，《江准论坛》（人大《明清史》复印） 1993年第4期。11.明末御边良将熊廷弼，《军事历史》1994年第4期。12.徽商的奢侈性消费及其心理探析，《历史档案》1995年第 4期。13.徽商与明清时期的木材贸易，《清史研究》1996年第2期。14.明清徽州书院的官学化与科举化，北京《历史研究》 2001年第6期。15.徽商与清代汉口紫阳书院，北京《清史研究》2002年第2期。16.“儒术”与 “贾事”的会通，上海《学术月刊》2001年第 6期。16.明清徽州的书屋、文会及其教育功能，上海《华东师大学报》（教育科学版）2000年第 4期。17.传统文化与徽商心理变迁，上海《学术月刊》1999年第10期。18.徽州书院略论，上海《华东师大学报》（教育科学版） 1999年第2期。19.清代徽州书院的教学与经营管理特色，北京《清史研究》1999年第3期。20.从谱牒和商业书看明清徽州的商业教育，北京《中国文化研究》 1998年第3期。21.明清徽商与儒学教育，上海《华东师大学报》（教育科学版）1997年第 3期。22.新发现的《做茶节略》，北京《历史档案》1999年第3期。23.略论徽商对家乡士子科举的扶持与资助，北京《历史档案》 2001年第2期。24.徽商的途程观念，北京《历史档案》1997年第2期。25.徽商的店堂文化、柜台艺术与广告促销活动，（台北）《孔孟月刊》第 36卷9期（1998年 5月）。26.徽商的商业人才观，（台北）《孔孟月刊》第36卷12期（ 1998年8月）。27.徽商的消费行为及其心理探析，（台北）《中国文化月刊》1998年7月。28.略论徽州书院与徽州学术思想之演变，安徽《学术界》 1998年第6期。30.“激进 ”的言论与“保守”的行为，广西《社会科学家》1998年第 6期。31.略论徽商的竞争策略，（台北）《孔孟月刊》第37卷13期（ 1998年11月）。32.明清徽州的蒙养教育述论，《安徽师大学报》2000年第3期。33.明清徽州进士数量、分布特点及其原因分析，《安徽师大学报》 2001年第1期。34.宋元时期徽州的蒙养教育述论，《安徽史学》2001年第1期。35.明中后期心学在徽州的流布及其原因分析，《学术月刊》 2004年第5期。36.徽商与徽州的学术思想，《历史档案》2005年第 2期。37.略论郑玉的教育思想，《安徽师大学报》2005年第1期；38.明清徽商妇教子述论，《华东师大学报》（教科版）2005年第3期；39.明代安徽书院数量、分布特征及其原因分析，《华东师大学报》（教科版）2006年第 4期。著作类1.《中国十大商帮》（参著），黄山书社1993年版；2.《徽商研究》（合著），安徽人民出版社1995年12月版；（获安徽省省级优秀成果一等奖、教育部优秀成果三等奖）3.《徽商与经营文化》（第二作者），世界图书出版公司1998年 11月版；4.《徽商与明清徽州教育》（独著），湖北教育出版社2003年1月版；5.《徽文化研究全书-徽州教育》（独著），安徽人民出版社2005年5月版6.《话说徽商》（主编），中华工商联合出版社2006年6月版7.《中国考试史资料选编》（合编），黄山书社1992年 8月版（元明清部分，获安徽省高校人文社会科学优秀成果二等奖）；8.《中国考试制度史》（合著），黄山书社1995年2月版（明清部分，获安徽省高校人文社会科学优秀成果一等奖）9.《中国历史大事典》（参编），山东大学出版社2000年版。
5-10个。
省级课题的成员，由主持人和参与人组成。其中，主持人是省级课题的申报人或负责人，一般只有1个。
也有允许2个主持人的特殊情况，但并不多见。参与人是主持人依据课题研究需要以及课题主办方对课题组的评审标准而邀请或允许加入的课题研究人员，主要是协助主持人完成省级课题的研究任务。
