一个人的先天禀赋是心理素质发展的基础，而社会环境和学校教育才是心理素质发展的决定因素，我们必
须把培养学生的心理素质摆在首位。 在作文教学中要重点进行以下几方面的心理素质的培养。 一.确立学生主体地位 （1）多写日记
学生平时用“日记”的方式把一天天的生活见闻、感觉...以预览模式查看：论作文教学培养学生心理素质内容预览：
摘要：作文教学是小学语文教学的重点，是学生听、说、读、写训练的综合体现。要全面提高学生的写作水平，
对写作知识的传授、写作技能的指导，是必不可少的。但不能只抓这些方面，更重要的是在作文教学中加强培 养学生的良好心理素质。
素质教育是以人为中心，强调德、智、体、美、劳全面发展，其德育中的心理素质最为重要。心理素质是
否过硬关系到学生能否主动、正确、全面地提高自身素质，能否成为社会主义现代化所需要的“四有”新人。
过去的“应试教育”忽视了素质教育。在作文教学中只传授“套题”功夫，考试前让学生背熟一些优秀例
文，考试时便按作文题“移花接木”，把内容搬进试卷，抄袭现象严重。片面追求分数，忽视了素质教育，培 养的学生只是高分低能，缺乏必要的过硬的心理素质。
一个人的先天禀赋是心理素质发展的基础，而社会环境和学校教育才是心理素质发展的决定因素，我们必 须把培养学生的心理素质摆在首位。
在作文教学中要重点进行以下几方面的心理素质的培养。 一.确立学生主体地位 （1）多写日记
学生平时用“日记”的方式把一天天的生活见闻、感觉，一次次丰富多彩的活动描述下来，发展其观察能
力，提高写作技能。养成学生常动笔、爱动笔的习惯，让学生积极主动、生动活泼地学习写作，一改以往被动 的“要我写”为主动的“我要写”。 （2）独立完成
作文课要让学生自己多观察多思考，每次作文都要作好充分准备，上课写作时让学生在课堂上独……
大学生应具备的生理本质论文择要:这篇文章对今世大学生的生理本质教诲做出了比力深条理的阐述,并就怎样提高大学生杰出的生理本质举行了较详细的论证,为提高今世大学生的生理本质供给了可借镜的思绪与路子
大学生生理本质教诲是造就大学生综合本质中的重要构成部分,面对社会主义市场经济系统体例的不停完美和坚持落实科学发展不雅构建调和社会的新形势新环境,今世大学生的综合本质要等待进一步提高,生理本质要鼎力大举改善
由于市场经济的完美,高档院校造就人材的标准样式也发生了重大变化,高档教诲的平凡化趋向一天比一天较着,参加工作压力愈来愈大面对如许的形势,高校对大学生举行的生理本质教诲的责任特使命重,尤其是面对社会的竞争复杂性,要教诲大学生在黉舍就要有充实的思想筹办为此,咱们高校的教诲和管理工笔者该当明确今世大学生生理本质教诲的首要使命:一是教诲大学生加强竞争意识立异意识;二是教诲大学生加强顽强意识惠风险意识;三是教诲大学生加强协作意识和团队意识
持久以来高校造就大学生的综合本质,往往老是注意思想本质的教诲,纰漏甚或严重忽视生理本质的造就故而形成在大学生群体中有不少人在生理本质上存在差别水平的缺陷或问题其首要体现有恁地几个方面:一是黉舍不注意生理健康教诲引导教员的配备和生理健康教诲经费的投入;二是学生遍及以为生理本质教诲是无关紧急重要的工作并不十分存眷;三是黉舍在生理本质教诲上存在诸多不切合实际际的体式格局要领
造就和提高大学生的杰生人理本质,需要全社会的配合起劲,包孕家子、黉舍、社会多条理形成协力来配合教诲和帮忙作为高档院校来讲其责任更重大,使命更艰巨,咱们在寻求今世大学生杰生人理本质提高的有效路子时必须从如次3个方面做出不松懈的起劲:
熬头、鼎力大举提高学生的综合本质这些年来,由应考教诲到本质教诲改变的工作一直在抓,上级也在再三告诫地夸大,在高校对大学生的综合本质的整体提高也获得相应的正视可是,由于参加工作压力和各方面前提的制约,综合本质的提高相对于来讲其发展是不服衡的,有的黉舍抓大学生综合本质只是逗留在外貌上,实际上侧重于智育或测验,对大学生在德、智、体、美等方面未能周全地给予存眷和正视;有的黉舍在抓大学生综合本质时,不久于合理地阐扬大学生本身的上风,未能按照大学生自身的特点开展各项有益于综合本质提高体裁勾当依据高校的近况,应鼎力大举提高学生的综合本质,这也是新形势的需要和大学生走向社会的需要综合本质包孕思想政治、品德品位、专业常识、举动标准、健康健康水平等等高校在对学生教诲中不仅要抓好思想政治、公平易近品德、举动美好的品德、政策形势的贯注与教诲,并且还要充实哄骗课余时间鼎力大举开展各类有益的文艺体育运动等文娱与健身等方面的勾当
第二、切合实际造就学生的自立能力学生的自立能力其实是学生的自我管理,自我教诲的能力学生步入大学阶段,这类能力的造就是相当重要的尤其是大学生不单要有高度的自发性,还要有较强的社团、协调、往来等能力她们具备了这方面的能力,就能够容或气度宽广,思绪敏捷,勃发出芳华的活气;她们具备了这方面的能力,就能够容或体贴帮忙同学,与同学调和相处配合进步另外一方面,校、系和班级在配备学生干部时必得定期轮转,要让更多的学生在学生各个条理的干部岗亭上获得实际锻炼,对缺少社团协调能力或胆子半大的学生必必要推选到学生干部岗亭上进修提高得以锻炼,这对提高她们的自立能力是1个十分有效的体式格局
第三、周全普及学生的生理催进健康生理催进健康的普及首要是使大学生们当真进修和掌握有体贴理催进健康的要决,这些要决不过乎如许几种:一是要自立自强大学生们凡事都不要去倚赖别人,要养成依自食其力的气力和能力处理完成坚苦和完成使命的习气不然,就容易产生灰心掉望情绪;二是要宽厚善友大学生们要宽宠遇人广交益友,对与本身瓜葛密切的人更要展缓求全的心态,碰到对方有过掉时,应只管即便制止发火,长于与新老朋友同学连结接洽,促进团结与友情,在时常帮忙和体贴别人的同时,也会取得别人对本身的尊重,这些都有利于本身身心健康和生理本质的提高三是要知足常乐一方面对在黉舍的进修和糊口前提不要去发牢骚和过分计较计算,要长于在较差的环境前提下做出好样子,干出好成绩另外一方面,在同学之间不要去比糊口前提,要比进修进步,要敢于正视本身的弱项和不足安身把小事和身旁的工作做好,时常连结生理上的均衡心态四是要造就兴趣大学生们在黉舍的严重忙碌的进修中,要长于时常发明一些有趣的工作,就要及当前手去做,以扩展本身的糊口范畴,加强糊口情致,从而餍足不停追求的欢愉感五是要量力而行起首应按照本身的特点合理地制订出进修和糊口的计划,循序渐进地按计划去做,这既可以削减慌乱感和压力感等生理承担,又可以提高进修效率,加强身心顺应能力再是,凡事都要留有余地,订计划不要太紧,要程度适当,对人对事不克不及苛刻、绝对,要学会多角度去对待问题,要长于用差别的要领去措置惩罚工作,如许就有利于本身生理本质的周全提升,就能够容或始末连结高昂向上生机繁荣的健康心态
