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创新创业论文发表期刊

2023-12-12 03:26 来源:学术参考网 作者:未知

创新创业论文发表期刊

(一)基本条件:
(1)思想政治素质好。遵纪守法,遵守校级校规,学制内未受过任何处分。
(2)专业基础扎实,学制内没有任何课程考核不及格的记录。
(3)在创新创业学院的课程体系中,学制内至少修得11个学分,并取得结业证书。
(4)服从创新创业学院的工作和学习安排,没有在创新创业人才档案中出现不良记录。
(5)创业导师的年终评价为良好及以上。
(二)申请奖学金的学生还应符合以下条件之一:
1.在创新创业理论研究上有一定创新或发展,学制内主持省级及以上大学生创新创业训练计划项目。
2.本科生在学制内于全国中文核心期刊以上刊物参与发表过至少1篇关键词含“创业”的创新创业类学术论文;研究生在学制内于全国中文核心期刊以上刊物参与发表过至少2篇关键词含“创业”的创新创业类学术论文。
3.以个人或团队(申请者排名前3)身份参加创新创业学院组织或动员参与的创新创业大赛,取得校级二等奖以上奖项。
4.所在团队(申请者排名前3)顺利融资10万以上风投资金,或所在团队(申请者排名前5)顺利融资100万以上风投资金,或所在团队(申请者排名前8)顺利融资1000万以上风投资金。
5.入驻江苏大学创新创业苗圃或创业孵化基地后孵化情况良好,曾被学校评为“十佳创业之星”或“十佳创业团队”(申请者排名前3)。
第六条 测评时对符合评选条件的学生,按照创新创业学院课程学习平均成绩(G1,按百分制计算平均分)、创新创业科研创新与实践孵化成效(G2,按加分项细则计算实际得分)相结合的办法进行。最终得分=G1*60%+G2*40%,最终按具体得分排序,确定获奖人选及等级。
第七条 加分项G2的计分规则主要有(以下计分规则针对获奖项目的第一负责人):
1.以第一作者在全国中文核心期刊上发表创新创业类学术论文的,每篇加10分;被EI、SCI、CSSCI等检索收录的每篇另加10分。参与发表以上论文或的,每篇(本)加5分。
2. 参与撰写创新创业类著作,或以第一作者在省级以上期刊、国际学术会议上发表创新创业类学术论文的,每篇加5分。
3.获得发明型专利者,每项加10分;获得实用新型专利者,每项加20分;获得外观型专利者,每项加3分。
4.参加国家、省大学生创新创业训练计划等活动中,被批准立项的,每项加5分。
5. 参加全国“互联网+”和“挑战杯”创新创业赛事,获得国家级一、二、三等奖,及其它奖项的,分别加20、17、14、12分;获得省级一、二、三等奖,及其它奖项的,分别加15、12、10、8分。
6. 参加创新创业学院倡导的,或者科技系统、教育系统、人社系统、团系统、发改委系统等官方组织的其它创新创业类赛事或路演,获得国家级一、二、三等奖,及其它奖项的,分别加15、12、10、8分;获得省级一、二、三等奖,及其它奖项的,分别加11、9、7、5分。
7. 参加创新创业学院倡导的创新创业类赛事或路演,获得市、校级一、二、三等奖,及其它奖项的,分别加6、4、3、2分。成功报名参赛但没能获奖的,每次加0.5分。
8. 顺利获得风险投资10—50万人民币的,加8分;获得51—120万人民币的,加12分,获得121—1000万人民币的,加18分;获得1001万人民币以上的,加25分。
9. 被评为学制内“十佳创业之星”或“十佳创业团队”的,加5分。
第八条 加分项G2的补充说明
1. 金奖及以上奖项均按一等奖计算。
2.关于团队项目的成员加分,按照成员在团队中的排序,2、3、4、5、6名分别按照第一负责人得分标准的80%、70%、60%、50%、40%计分。排位在7及以后的成员不得分。
3. 在同一项赛事中,某个学生的加分不可累计,按最高的单次得分加分。
4. 学生获奖等级及在团队中排序认定等存在争议的,由创新创业学院和大学生创业导师综合各方信息进行具体评定。
第九条 如果学校出台当届创新创业学院学员奖学金评审细则,以当届的评审细则为准。

创新创业参考文献

1、牛长松著。英国高校创业教育研究。学林出版社,2009.01。

2、席升阳著。我国大学创业教育的观念、理念与实践。科学出版社,2008.05

3、王英杰、郭小平主编。创业教育与指导。机械工业出版社,006.09

4、彭行荣主编。创业教育——21世纪高等专科·高等职业学校适用教材。中国科学技术出版社,2003.08

5、高建伟、丁德昌主编。就业指导与创业教育。中国传媒大学出版社,2007.02

6、储克森主编。职业·就业指导及创业教育(第2版)。机械工业出版社,2007.06

7、董平、石爱勤主编。21世纪全国高校通识课规划教材——职业指导与创业教育。北京大学出版社,2008。08

8、胡长健、孙道胜主编。大学生就业创业教育教程。安徽大学出版社,2007.1

9、张涛主编。创业教育。机械工业出版社,2007.02

10、伍维根、张旭辉、彭德惠主编。大学生就业创业教育教程。西南交大,2007.08

11、徐振轩编著。就业指导与创业教育——新编21世纪高等职业教育电子信息类规划教材。电子工业出版社,2006.06

12、陈敏主编。创业指导/高职院校人文素质教育规划教材。浙江大学出版社,2004.08

关于参加大学生“创新创业”大赛的调研论文投稿的问题?

我和这个设计建筑有一段“交往”。我记得在我七岁生日那年,我妈送给我一个生日礼物,是她从国外带回来的,一个3D的白宫拼图。它被包装在一个盒子里,打开盒子,里面是几个2D的拼图纸板,把那些纸板从盒子里面拿出来,按照说明书上的步骤把它拼起来,这个白宫拼图足足“拼”了我3天的时间,拼完这个后,我发现3D拼图非常有趣。有一次在买文具的时候,发现这个文具店
我和这个设计建筑有一段“交往”。我记得在我七岁生日那年,我妈送给我一个生日礼物,是她从国外带回来的,一个3D的白宫拼图。它被包装在一个盒子里,打开盒子,里面是几个2D的拼图纸板,把那些纸板从盒子里面拿出来,按照说明书上的步骤把它拼起来,这个白宫拼图足足“拼”了我3天的时间,拼完这个后,我发现3D拼图非常有趣。有一次在买文具的时候,发现这个文具店里面有国产的3D拼图(因为说明书上是中文,可以拼的快多了),便告诉了妈妈,妈妈给我买了几个后,那个暑假我就没日没夜地拼了过去。直到上五年级的时候,我这种“拼图热”被我妈压了下去,她说“现在准备升六年级了,要为升学考试做准备了”,我只好被迫和她“签订”这个对于我的兴趣爱好的“不平等条约”。然而,在六年级的时候,有一个关于3D拼图的一个比赛,我毫不犹豫地参加了,最后在我意料之中得了个特等奖,这个证书现在还被我保存得好好的。

在六年级毕业以后的那个暑假,我又去尝试了更高的一个层次的拼图,5000到10000片的一个拼图。当时,我连连失手两个拼图的时候,我就开始找原因,在我爸的指导下,我悟出了“凡事都不能把它看轻,否则再简单你也会失败”。后来我从一些小建筑,转换成拼一些大建筑。现在我拼的那些东西还被我保存在我的书架上面。我发现,我对建筑设计有着特殊的灵感,我的空间思维能力超群,对建筑物非常有兴趣,喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学,就读一些建筑设计专业非常好的大学,再回到祖国,为祖国设计一些闻名全世界的建筑。
设计有着特殊的灵感,我的空间思维能力超群,对建筑物非常有兴趣,喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学,就读一些建筑设计专业非常好的大学,再回到祖国,为祖国设计一些闻名全世界的建筑。

书现在还被我保存得好好的。

在六年级毕业以后的那个暑假,我又去尝试了更高的一个层次的拼图,5000到10000片的一个拼图。当时,我连连失手两个拼图的时候,我就开始找原因,在我爸的指导下,我悟出了“凡事都不能把它看轻,否则再简单你也会失败”。后来我从一些小建筑,转换成拼一些大建筑。现在我拼的那些东西还被我保存在我的书架上面。我发现,我对建筑设计有着特殊的灵感,我的空间思维能力超群,对建筑物非常有兴趣,喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学,就读一些建筑设计专业非常好的大学,再回到祖国,为祖国设计一些闻名全世界的建筑。
设计有着特殊的灵感,我的空间思维能力超群,对建筑物非常有兴趣,喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学,就读一些建筑设计专业非常好的大学,再回到祖国,为祖国设计一些闻名全世界的建筑。

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