《教育探索》投稿邮箱：
教育探索杂志社投稿须知
一、格式要求
1.题目
2.作者姓名
3.作者单位（标到二级单位）、所在地（标到县级）、邮政编码
4.摘要：论文中所摘录的要点，一般为150－300字。(本刊不需要英文目录)
5.关键词：是论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇，一般3－5个关键性词组。
6.正文（字数在5000字以内）
7.基金项目：立项部门、课题类型（重点或规划）、编号。置于文章首页左下角。
8.作者简介：出生年、性别、民族（只标少数民族）、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下，没有基金项目的置于文章首页左下角。
9.参考文献：责任人、题目、（著作类标明出版社所在地）、分类号、刊物名称或出版社、出版时间
二、选题要求选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。
三、质量要求1..观点鲜明、精练，做到观点与题目的统一性；2..观点之间的联系性；3..材料与观点的相关性；
四、其他要求
1.推荐的文章不能为同一个内容；
2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收；
3.推荐文章因质量不合格者，只允许修改三次，仍不合格不予采用，换作者或换文章；
4.文章刊发时间，按到款时间的先后顺序安排发表期数；
5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者；特殊情况例外。
6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章，否则另外加收500元编审费；
7.由于文章质量不合格，没有按时返回的修改稿件，顺延刊发的期数，责任自负。
名家思想(3)王夫之德育思想探究 涂爱荣 王娟理论探讨(5)马克思与意识形态批判的三重维度 韩叶秀 杨成(8)论当代中国大学精神的异化与重构 李海玉(10)体验幸福：“高效教学”的落脚点 李存生(12)论教师缄默知识的构成及其显性化 杜爱慧(14)教师德育能力研究论纲 林海亮(16)对教师文化自觉的理性认识 方良元 陈炜(18)民办高校组织文化初探 闫丽君(22)农村留守儿童家庭教育缺失的社会学思考 郭晓霞(24)对我国高等艺术教育“当下性”价值的探讨 胡前滨课程改革(26)后现代视阈下的语文新课程研究 吕映(29)协同学视阈下的综合实践活动课程构建探讨 肖军飞 刘大伟(32)谈全日制教育硕士课程内容的选择与组织 杜志强 董方(35)对生物学课程信息化问题的思考 王艳萍(37)当代大学生与思想政治理论课话语体系的冲突与调适 王影(39)高师语文教学法课程“随堂组合式试讲”研究 廖圣河(41)高校思政课渗透社会主义核心价值体系教育的路径探讨 曹必文(43)谈理工科院校大学英语课程拓展 肖咏梅教学研究(45)图式理论在商务语篇阅读教学中的应用——以商务英语阅读教学为例 李波(47)浅谈想象在声乐教学中的作用及其运用 杜娟(49)关于写作教学起点的思考——来自杜威经验课程理论的启示 周子房(51)大学英语泛读教学再研究 梁淑梅(53)对大学物理实验教学与中学物理实验教学内容衔接的设想 唐俊 易其顺(55)再论唐代前期“六胡州”治城位置——与王乃昂、黄银洲、何彤慧三同志商榷 姬咏华 杜咏梅(57)思想道德修养与法律基础课教学新探 曾咏辉(59)谈公示语汉英翻译勘误中的笔译实践教学——以哈尔滨市公示语英译勘误为例 金海云(61)区域普通高校实施英俄双外语教学的意义与策略 陈艳玲(63)浅论后课改时代课堂教学的去功利性 李克军(65)对当前高校中国画教学中存在的问题的思考 刘派（截取部分目录参考）
